osvita-verh.dp.uaosvita-verh.dp.ua/files/planrobotu_10-11.doc · Web viewПро результати проведення в ДНЗ тижня, захисту дітей від надзвичайних

Міністерство освіти і науки УкраїниВідділ освіти Верхньодніпровської районної держадміністрації

Районний методичний кабінет

Затверджено.Засідання ради районного методичного кабінету (протокол №1 від 25.09.2010 р.)

м. Верхньодніпровськ 2010

ЗМІСТ

1. Вступ.

Пріоритетні напрямки діяльності відділу освіти.

2. Організаційна робота.

2.1. Організація та регламент роботи.

2.2. Діяльність методичної ради РМК (Додаток №1).

2.3. Науково-дослідницька експериментальна робота.

2.4. Видавнича діяльність.

2.5. Співпраця з іншими організаціями та установами.

3. Інформаційно-аналітична робота з адміністративно-

управлінським складом навчальних закладів.

3.1. Наради керівників навчальних закладів.

3.2. Наради заступників директорів з навчально-виховної роботи.

3.3. Наради заступників директорів з виховної роботи.

3.4. Наради завідуючих дошкільних навчальних закладів.

4. Школа менеджменту освіти.

4.1. Навчально-методична робота з педагогічними кадрами.

4.2. Засідання школи управлінського досвіду (секція керівників

навчальних закладів).

4.3. Засідання школи управлінського досвіду (секція заступників

директорів з навчально-виховної роботи).

4.4. Засідання школи управлінського досвіду (секція заступників

директорів з виховної роботи).

4.5. Засідання школи управлінського досвіду (секція керівників

дошкільних закладів).

4.6. Засідання секції молодих керівників та резерву керівних кадрів.

4.7. Засідання управлінського клубу «Контакт».

4.8. Засідання школи технологічного досвіду.

5. Методичний та психологічний супровід інноваційної та науково-

дослідницької діяльності.

2

6. Методичний супровід функціонування соціально-психологічної та

логопедичної служб.

6.1. Навчально-методична діяльність.

6.2. Інструктивно-методичні наради.

6.3. Робота районних творчих груп (Додатки №2, №3).

6.4. Випереджувальні психолого-педагогічні семінари для заступників

директорів з навчально-виховної роботи.

6.5. Методичний супровід функціонування виховної системи.

7. Методичний супровід функціонування виховної системи.

7.1. Робота з педагогами-організаторами.

7.2.Засідання районної методичної комісії класних керівників.

7.3.Засідання методичної комісії педагогічних працівників позашкільних

навчальних закладів.

7.4.Масові заходи з учнями шкіл та вихованцями позашкільних

навчальних закладів.

8. Освітній моніторинг діяльності суб’єктів навчально-виховного

процесу.

9. Зміцнення матеріально-технічної бази районного методкабінету.

10. План роботи лабораторії українознавства (Додаток №4).

11. План роботи школи «Молодого вчителя» (Додаток №5).

3

Пріоритетні напрямки діяльності районного методичного кабінету

в 2010-2011 навчальному році

1. Модернізація змісту дошкільної освіти; запровадження обов’язкової дошкільної освіти дітей п’ятирічного віку.

2. Удосконалення змістовного наповнення підготовки педпрацівників у контексті реалізації завдань впровадження допрофільного та профільного навчання.

3. Забезпечення психолого-педагогічного супровіду навчального процесу з метою реалізації завдань І етапу науково-методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

4. Продовження роботи з підготовки педкадрів до впровадження інноваційних технологій у навчальній діяльності з використанням УКТ.

5. Забезпечення належних умов щодо виконання Програми навчання педкадрів з питань методології та технологій випереджаючої освіти для сталого розвитку за дистанційною формою навчання з використанням кредитно-модульної системи.

6. Продовження роботи з удосконалення системи моніторингових досліджень.

7. Розширення практики використання текстових форм оцінювання навчальних досліджень учнів на основі застосування європейського досвіду впровадження технології.

4

2. ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

2.1. Циклограма щомісячної діяльності рай методкабінету.

1. Участь в нарадах при начальнику відділу освіти – щопонеділка о 1000.2. Особистий прийом громадян проводиться:

Сакара Г.І., зав. методичним кабінетом – четвер 800-1700

ЦИКЛОГРАМАорганізації регламентуючого та науково-методичного

забезпечення діяльності навчальних закладів районуДні Тижні

І ІІ ІІІ ІV

Понеділок Навчання апарату відділу освіти

Вівторок ШМК та його резерви.

Презентація шкіл. Комплексне і

інспектування.Керівники НСЗШ.

Семінари керівників навчальних

закладів району.

Наради керівників навчальних

закладів району. Колегія відділу

освіти.Середа Семінари

педагогів-організаторів.

Методично-координаційна рада. Семінари

громадських інспекторів по захисту прав дитинства.

Семінари заступників директорів з

виховної роботи.

Семінари психологів.

Четвер Семінари керівників дитячих

дошкільних закладів

Засідання ТГ по роботі над

проблемою.Районна

методична рада.

Семінари заступників директорів з навчально-

виховної роботи.П’ятниця

5

Методичні дні вчителів - предметників

Дні тижня Предмет- понеділок Українська мова і література,

іноземна мова, етикахудожня культура

- вівторок Математика, основи інформатики і обчислювальної техніки,образотворче мистецтво

- середа Музика, біологія, довкілля,

основи здоров’я, географія, класні керівники, психологи,

заступники з виховної роботи,пед. організаційні збори

- четвер Хімія, фізика, трудовенавчання, «Захист Вітчизни»,фізкультура, ДНЗ

- п’ятниця Російська мова і світова література,історія, бібліотечна справа,європейський вибір,початкові класи, етика

Робочий деньрайонного методичного кабінету

Початок робот - 800

Закінчення робочого дня - 1700

(п’ятниця) - 1600

Перерва – 1200-1245

6

РОЗПОДІЛ КУРАТОРСТВА ТА ЗДІЙСНЕННЯКОНТРОЛЮ ЗА ВИКЛАДАННЯМ ПРЕДМЕТІВ

БАЗОВОГО КОМПОНЕНТУ

№ п/п

П.І.П. Навчальний заклад Предмети

1 Сакара Г.І Дніпровська СЗБННовомиколаївська СЗШ №2

2 Привалова Л.І. Першотравенська СЗШ Верхньодніпровська СЗШ №3

Основи здоров’я,ОБЖД

3 Голик Н.В. Верховцевська СЗШПушкарівська СЗШ

Верхньодніпровська СЗШ №2

Соціально-психологічна та логопедична служба,

початкова освіта4 Голтвянська Н.М. Верхньодніпровська СЗШ №5

Правобережненська СЗШГеографія, довкілля,

природознавство, біологія, хімія, основи

економіки5 Желонкіна Л.І. 16 ДНЗ Дошкільна освіта і

виховання6 Танчик Г.Г. Верхньодніпровський СНРЦ

Ганнівська СЗШ, Дніпровокам’янська СЗШ

Трудове навчання, музика, образотворче

мистецтво 7 Майор Л.Д. Верхньодніпровський ПДЮТ

Верхньодніпровський РайЕНЦВерховцевський БДЮ

Верхньодніпровська ДЮСШДніпровський КЮТ

Виховна робота Позашкільна освіта

8 Дубінчак Р.С. Верхньодніпровська СЗШ 31Мишурінська СЗШ

Верхньодніпровська ВЗСЗШ

Укр. мова і література, рос. мова і світова Література, історія,

правознавство, суспільство,

Європейський вибір, етика, іноземна мова

9 Цимбаліст К.В. Водянська СЗШВерховцевська СЗШ №2

Фізика, математика, інформатика

10 Дідик В.І. Новомиколаївська СЗШ №1Любомирівська СЗШ

Бібліотечні фонди

11 Мирошниченко Є.Є.

Андріївська НСЗШБоровківська СЗШ

«Захист Вітчизни», фізична культура,

спортивно-масова робота.

7

2.2. Діяльність ради РМК.

Вересень1.

2.

3.

4.

Про затвердження плану роботи районного методичного кабінету на 2010-2011 навчальний рік.

Про модернізацію структури методичної роботи в школах і дошкільних закладах.

Про затвердження алгоритму діяльності керівників РМО та їх заступників.

Про організацію роботи педколективів начальних закладів району над реалізацією завдань І етапу науково-методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

Сакара Г.І.,зав. РМК

Привалова Л.І.,Желонкіна Л.І.,методисти РМК

Приволова Л.І.,методист РМК

Голик Н.В., методист РМК

Жовтень1.

2.

3.

4.

Про проведення Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.

Про планування роботи опорних навчальних закладів.

Про використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

Про підготовку ЗНЗ до участі в обласному ярмарку педагогічних технологій (березень, 2011 р.)

Цимбаліст К.В., методист РМК

Сакара Г.І., зав. РМК;

методисти РМК:Желонкіна Л.І.,

Майор Л.Д.,Голтвянська Н.М.

Пойда Т.І. Новомиколаївська

СЗШ №1,Холодна Л.В.,

Новомиколаївська СЗШ №2,

Кременчуцька Т.М., Верхньодніпровська

СЗШ №1

Сакара Г.І., зав. РМК

Грудень1.

2.

3.

Про підсумки моніторингу якості навчальних досягнень учнів з базових дисциплін за І семестр 2010-2011 н.р.

Про хід експериментально-дослідницької роботи лабораторії фізико-математичних дисциплін.

Про місце і роль тестових форм оцінювання навчальних досягнень учнів з метою підготовки їх о ЗНО.

Привалова Л.І., методист РМК

Цимбаліст К.В., методист РМК

Дубінчак Р.С., методист РМК;

Голтвянська Н.М., методист РМК;

заступники

8

4. Про надання методичної допомоги навчальним закладам в участі конкурсу- захисту на кращий проект «Випереджаюча освіта, для сталого розвитку – школа майбутнього» (січень, 2011 р.)

директорів ЗНЗ


Січень1.

2.

3.

4.

Про внесення корективів до плану роботи районного методичного кабінету в 2010-2011 н.р.

Про структуру науково-методичної роботи в дошкільних навчальних закладах у ІІ півріччі 2011 року.

Про хід підготовки ЗНЗ до участі в обласному ярмарку педагогічних технологій.

Про хід реалізації програми «Росток» в школі І ступеня Верхньодніпровської СЗШ№3.


Желонкіна Л.І., методист РМК,

зав. ДНЗ

Методисти РМК

Голик Н.В., методист РМК;

Бідюк О.І., заступник директора Верхньодніпровської

СЗШ №3Березень

1.

2.

3.

Про роботу опорних навчальних закладів: Верхньодніпровська СЗШ №2, Верхньодніпровська СЗШ №5, Верхівцевська СЗШ

№1.

Про завершення атестаційної компанії 2010-2011 н.р.

Про систему роботи з обдарованими учнями.

Голик Н.В., Голтвянська Н.М.,

методисти РМК

Голтвянська Н.М., методист РМК

Цимбаліст К.В., Майор Л.Д.,

методисти РМК; Дніпровська СЗБШ, Правобережненська

СЗШ, Новомиколаївська

СЗШ №2Травень

1.

2.

3.

Про підсумки науково-методичної роботи з педкадрами.

Про підготовчу роботу щодо підведення підсумків комплексного моніторингу діяльності загальноосвітніх навчальних закладів.

Практична робота: проектування змісту анкет для проведення діагностики керівників шкіл.

Сакара Г.І.,зав. РМК;

Привалова Л.І., методист РМК



2.3. Науково-дослідницька експериментальна робота.

9

І.Діагностико – концептуальний етап дослідно–експериментальної роботи за темою: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009- 2015рр.»

Завдання: впровадження знань, умінь,навичок за проектом випереджаючої

освіти для сталого розвитку в педагогічний процес Дніпровської СЗБШ та ДНЗ №8 «Золота рибка»;

комплексна діагностика обізнаності дітей, молоді і педагогів у питаннях сталого розвитку, розумінні значення сталості як основи збереження довкілля та покращення умов життя людини;

вивчення соціально – економічних можливостей навчальних закладів. вивчення стану екологічної освіти та виховання, характеру

впровадження принципів ресурсозбереження у педагогічні процеси навчальних закладів.

комплексне дослідження рівня освіченості педагогів, їх творчого потенціалу, здатності в сучасних соціально – економічних умовах вирішувати завдання експерименту.

підготовка педагогічних кадрів у царині освіти для сталого розвитку для проведення експерименту.

ІІ. Впровадження регіонального проекту та організація експериментального дослідження з проблеми «Розробка системи модернізації системи освіти сільських адміністративних районів»:

Завдання: створення соціально – педагогічного комплексу на базі мікрорайону

Водянської СЗШ; науково – методичний супровід створення СПК.

ІІІ. Практичний етап реалізації проекту «Впровадження інформаційно – комунікаційних технологій у навчально – виховний процес та управлінську діяльність керівника загальноосвітнього навчального закладу»

Завдання:

забезпечення доступу школярів та вчителів навчальних закладів до сучасних освітніх ресурсів та розробок у сфері інформаційних технологій;

науково – методичний супровід закладів освіти з проблеми створення та функціонування Веб-сайту освітньої установи;

апробація електронних засобів навчального призначення; легалізація та інвентаризація комп’ютерних програм; підвищення кваліфікації вчителів загальноосвітніх навчальних

закладів у сфері проектних, розвивальних, дослідницьких методів навчання із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій:

розробка положення про районний конкурс веб – сайтів навчальних закладів.

10

2.4. Видавнича діяльність.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Збірник «Лідери освіти Верхньодніпровщини» (IV випуск).

Інформаційно-аналітичний збірник «Розвиток освіти Верхньодніпровщини в 2010-2011 н.р.» з результатами комплексного моніторингу діяльності загальноосвітніх навчальних закладів.

Каталог учасників обласного ярмарку педагогічних технологій.

Зірковий небосхил Верхньодніпровщини («Перлинки Верхньодніпровщини», «Травневий зорепад»).

Сторінками фахового конкурсу «Учитель року – 2011» (допис в районну газету «Придніпровський».

«Шануймо українську мову» (про учасників конкурсу ім. Петра Яцика).

Сприяти публікації педкадрами своїх педагогічних родзинок у фахових виданнях.

Серпень

Серпень

Березень

Травень

Лютий

Березень

Протягом року

Сакара Г.І.

Сакара Г.І.Привалова

Л.І.

Сакара Г.І.

Желонкіна Л.І.;

Цимбаліст К.В.

Дубінчак Р.С.



2.5. Співпраця з іншими організаціями та установами№ п/п

Зміст діяльності Термін Відповідальний

1 Співпраця з районною бібліотекою масових заходів щодо пропагування книги та в організації Тижня дитячої та юнацької книги


Дідик В.І.

2 Профорієнтаційна робота зі старшокласниками (районний центр зайнятості населення).


Голик Н.В.

3 Проведення обласних семінарів згідно плану ДОІППО, участь в роботі.


Сакара Г.І.

4 Проведення заходів щодо правової освіти серед педагогічних працівників, учнів та батьківської громадськості (юстиція, кримінальна міліція, служба у справах неповнолітніх).


Майор Л.Д.

5 Проведення тренінгів із дітьми різних соціальних категорій.


Голик Н.В.

6 Організація поїздок педагогів з метою обміну досвідом роботи.

Жовтень 2010(м.Херсон)

Голтвянська Н.М.

3. ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНА РОБОТА З АДМІНІСТРАТИВНО-УПРАВЛІНСЬКИМ СКЛАДОМ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ.

11

3.1. Наради керівників навчальних закладів.

Місяць Основні питання для розгляду Відповідальний

серпень

грудень

січень

квітень

Про організований початок 2010-2011 навчального року (методичні регламентації).

Про методичні рекомендації щодо роботи опорних навчальних закладів (діалог управлінців).

Про роль керівника навчального закладу в якості оформлення матеріалів перспективного педагогічного досвіду («відкритий мікрофон».

Про підготовчу роботу до підведення результатів комплексного рейтингу діяльності навчальних закладів у 2010-2011 н.р.

Сакара Г.І.



Привалова Л.І.

3.2. Наради заступників директорів з навчально-виховної роботи.

Місяць Основні питання для розгляду ВідповідальнийСерпень

Листопад

Лютий

Травень

Про особливості викладання навчальних дисциплін в 2010-2011 н.р.

Науково-методичне забезпечення профільного навчання в старшій школі (круглий стіл).

Про алгоритм і якість підготовки матеріалів до участі в обласному ярмарку (нарада-презентація).

Про шляхи оптимізації щодо здійснення видавничої діяльності педкадрами (калейдоскоп ідей).

Сакара Г.І., методисти РМК

Голик Н.В.

Сакара Г.І.


3.3. Наради заступників директорів з виховної роботи.


Листопад2010 р.

Квітень2011 р.

Організація виховної та методичної роботи у навчальних закладах району, удосконалення системи управління виховною діяльністю, підвищення професійної майстерності педагогічних кадрів та активізація їх творчого потенціалу.

Про підсумки роботи педагогічних колективів навчальних закладів району з виховання школярів у 2010-2011 н.р. та пріоритетні завдання управління виховним процесом у шкільному середовищі на 2011-2012 н.р.

Майор Л.Д.

Майор Л.Д.

3.4. Наради завідуючих ДНЗ

12


Серпень 2010 р.

1. Про організацію роботи з дітьми дошкільного віку у 2010-2011 навчальному році.

2. Про організаційну діяльність щодо значення дітей, які не відвідують ДНЗ до навчання та виховання.

Желонкіна Л.І.

Вересень 2010 р.

1. Про результати комплектування мережі ДНЗ.2. Про роботу ДНЗ щодо охоплення дітей мікрорайонів

дошкільною освітою.3. Про підготовку закладів до роботи в осінньо-зимовий

період.4. Доведення до відома завідуючих ДНЗ законодавчих,

нормативно-правових документів, що регламентують роботу ДНЗ та введення в практику роботи Базової програми «Я у Світі»


Жовтень 2010 р.

1. Про дотримання санітарно-гігієнічних норм утримання дітей в ДНЗ, організацію роботи з профілактики захворюваності вихованців.

2. Про організацію атестації педагогічних працівників у 2010-2011 н.р.

3. Про організацію курсової перепідготовки педагогічних кадрів у новому навчальному році.

4. Доведення до відома керівників ДНЗ законодавчих, нормативно-правових документів, що регламентують роботу закладів освіти.


Голтвянська Н.М.Голтвянська Н.М.Желонкіна Л.І.

Листопад 2010 р.

1. Про проведення огляду протипожежної безпеки у ДНЗ .

2. Про підготовку до обласної виставки-ярмарку педагогічних ідей 2011 року.


Желонкіна Л.І.Галюк М.М.Желонкіна Л.І.


Грудень 2010 р.

1. Про підготовку матеріалів до замовлення стат-звітів за формою №85-к.

2. Про результати державної атестації Верхівцевського ДНЗ (акт).

3. Про забезпечення безпечних умов перебування дітей під час новорічних свят.

4. Доведення до відома керівників ДНЗ законодавчих, нормативно-правових документів, що регламентують роботу ДНЗ.





Січень 2011 р.

1. Про дотримання трудового законодавства в закладах освіти (рекомендації).

2. Про підсумки роботи ДНЗ щодо зниження захворюваності, виконання санітарно-гігієнічних норм за 2010 н.р. (інформація).

3. Про результати проходження курсової перепідготовки в 2010 р. та організацію курсів в 2011 р. (інформація).

4. Про організацію роботи з питань охорони праці у дошкільних закладах.


Голтвянська Н.М.Желонкіна Л.І.

Голтвянська Н.М.Галюк М.М.


13

Лютий 2011 р.

1. Про результати математичного вивчення організації харчування дітей у ДНЗ.

2. Про підготовку проведення районного дитячого фестивалю «Перлинки Верхньодніпровщини».


Желонкіна Л.І.Голубєва Л.В.Желонкіна Л.І.


Березень 2011 р.

1. Про підготовку до проведення тижня захисту дітей від надзвичайних ситуацій.

2. Доведення до завідуючих ДНЗ законодавчих, нормативно-правових документів, що регламентують роботу ДНЗ.

3. Різне.

Галюк М.М.


Квітень 2011 р.

1. Про аналіз захворюваності дітей у ДНЗ району за 1 квартал 2011 року.

2. Про роботу консультативних пунктів з питань організації різних форм роботи по охопленню дітей дошкільного віку суспільним дошкільним вихованням.

3. Про результати державної атестації Верхньодніпровського ДНЗ № 8 (акт).


5. Різне.





Травень 2010 р.

1. Про результати проведення в ДНЗ тижня, захисту дітей від надзвичайних ситуацій.

2. Про підсумки організації методичної роботи у ДНЗ в 2010-2011 н.р. та планування роботи на новий 2011-2012 н.р.

3. Про організацію літнього оздоровлення дітей.4. Доведення до відома завідуючих ДНЗ законодавчих,

нормативно-правових документів, що регламентують роботу ДНЗ.

5. Різне.

Галюк М.М.


Желонкіна Л.І.Желонкіна Л.І.

Червень 2010 р.

1. Про роботу ДНЗ в літній період і підготовку до нового навчального року та осінньо-зимовий період.

2. Про підсумки проведення атестації педагогічних працівників у 2010-2011 н.р.

3. Про планування роботи ДНЗ на 2010-2011 н.р.4. Про роботу ДНЗ щодо попередження захворюваності дітей

інфекційними хворобами та отруєнь в літній період.


6. Різне.



Желонкіна Л.І.Заст. гол. саніт. лікаря СЕС Харітов В.В.


4. ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ.

4.1. Навчально-методична робота з педагогічними кадрами.

14

1. Надавати консультації педагогічним працівникам, які підвищують кваліфікацію з використання очно-заочної форми навчання.

Протягом року методисти РМК

2. Організувати педкадри на участь в звітах-презентаціях після проходження курсової перепідготовки.

Протягом року методисти РМК

3. Провести конкурс «Учитель року – 2011» в номінаціях:- початкові класи;- світова література;- історія;- іноземна мова (німецька мова);- образотворче мистецтво.

Грудень, 2010методисти РМК

4. Надати методичну допомогу вчителям-претендентам на участь в обласному турі конкурсу «Учитель року – 2011».

Січень – лютийметодисти РМК

5. Змоделювати форму проведення традиційної серпневої наради педкадрів у 2011 році.

Травень, 2011 р.Ходос Н.Ф.,

Сакара Г.І.

6. Підготовка документів на призначення, переміщення і звільнення педпрацівників.

Серпень, Голтвянська Н.М.

7. Узагальнення вакансій від закладів освіти для розподілу випускників ВНЗ.

Серпень,Голтвянськаа Н.М.

8. Підготовка замовлення на курси підвищення кваліфікації педпрацівників.

Вересень, Голтвянська Н.М.

9. Підготовка матеріалів статзвітності.Вересень,

15

Голтвянська Н.М.10. Навчання відповідальних за ведення документації по кадрам щодо

дотримання трудового законодавства та ведення і зберігання трудових книжок.Протягом року

Голтвянська Н.М.11. Підбір кандидатів до складу кадрового резерву на заміщенняя

вакантних посад керівників закладів.Вересень,

Голтвянська Н.М.12. Надання практичної і методичної допомоги керівникам навчальних

закладів з кадрових питань.Впродовж року

Голтянська Н.М.13. Розгляд звернень працівників з посадових питань.

Впродовж рокуГолтвянська Н.М.

14. Засідань проведення районної атестаційної комісії з питань атестації педпрацівників на підтвердження (встановлення кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії та педагогічних звань»

Жовтень – квітень,Голтвянська Н.М.

15. Підготовка замовлення та прибуття молодих спеціалістів згідно вакансій навчальних закладів.

Грудень, Голтвянська Н.М.

16. Підготовка наказу про організацію курсового підвищення кваліфікації педпрацівників.

Грудень, Голтвянська Н.М.

17. Оформлення матеріалів на нагородження педагогічних працівників згідно з вимогами МОН України та ГУОН за результатами атестації та навчального року.

Квітень,Голтвянська Н.М.

18. Робота з комплектації навчальних закладів педкадрами на 2011-2012 н.р. (зошити комплектування, заяви на неповне тижневе навантаження, вакансії).

Квітень-травень, Голтвянська Н.М.

19. Підготовка наказу про підсумки атестації педпрацівників.Квітень,


20. Підготовка і здача звітів за наслідками атестації.Травень,

Голтвянська Н.М.16

21. Оформлення цільових направлень випускниками ЗНЗ для вступу на педагогічні спеціальності.

Травень, Голтвянська Н.М.

22. Надання індивідуальних консультацій директорам шкіл, позашкільних установ, ДНЗ з питань дотримання вимог КЗпП України.

Впродовж року, Голтвянська Н.М.

23. Підготувати накази «Про організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами району в 2010-2011 н.р.» та «Про підсумки науково-методичної роботи з педкадрами в 2010-2011 н.р.»

Серпень, 2010 р.Травень, 2011 р.

Сакара Г.І.

24. Провести конкурс «Учитель року – 2011» з номінацій:- початкові класи;- світова література;- історія;- іноземна мова (німецька);- образотворче мистецтво.

Жовтень, 2010 р.Січень, 2011р.

Сакара Г.І.

25. Скорегувати план спортивно-масових заходів шкіл району, організувати їх проведення.

Протягом навчального року, Мирошниченко Є.Є.

26. Взяти участь в атестації навчальних закладах та тематичних перевірках.

Протягом навчального року, методисти РМК

27. Продовжити апробацію навчальної літератури. Протягом навчального року,


28. Систематично надавати методичну допомогу педагогічним колективам.


17

29. Організувати оздоровлення дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, в літній період.

Квітень – серпень 2010-2011 рр.

Танчик Г.Г.

30. Забезпечити роботу постійної виставки педагогічних доробок освітян району в приміщенні бібліотеки відділу освіти.


31. Організувати участь ЗНЗ району в обласному ярмарку педагогічних технологій.

Березень, 2011 р.методисти РМК

32. Надавати методичну допомогу педагогічним колективам навчальних закладів з вказаних питань:

- Запровадження профільної освіти.Пушкарівська СЗШ,

Голик Н.В.- Психолого-корекційна робота вчителя щодо формування особистості

учня на уроках та в позаурочний час.Новомиколаївська СЗШ №2,

Глик Н.В.- Створення інноваційного середовища розвитку учня.

Новомиколаївська СЗШ №2,Цимбаліст К.В.

- Організація і проведення психолого-педагогічних семінарів.Першотравенська СЗШ,

Голик Н.В.- Успішна організація управління розвитком школи.

Любомирівська СЗШ,Ходос Н.Ф.

- Атестація навчального закладу.Ганнівська СЗШ,

Танчик Г.Г.Водянська СЗШ

Мирошниченко Є.Є.- Шляхи підвищення рівня науково-методичної роботи на основі

поєднання її безперервної взаємодії педагогічної науки і практики.Мишуринрізька СЗШ,

Дубінчак Р.С.- Робота творчої групи.

Новомиколаївська СЗШ № 1,18

Дідик В.І.- Здійснення об’єктивної оцінки діяльності учителя.

Верховцевська СЗШ №1,Голик Н.В.

- Робота з батьківською громадськістю.Верхньодніпровська СЗШ №1,


33. Здійснити підготовку та взяти участь в обласному фестивалі педагогічної майстерності:

- педагогічні олімпіади;- аукціон пед. (метод) знахідок;- панорама відкритих занять;- творчої звіти рай (міськ) м/о.

Квітень-жовтень, методисти РМК

34. Провести підготовку до участі в обласному конкурсі WEB – сайтів.Листопад, 2011 р.


35. Організувати навчальні заклади на участь у Міжнародній виставці «Інноватика в освіті» (м. Київ).

Жовтень, 2010 р.методисти РМК

36. Організувати педкадри на участь в методичних заходах Всеукраїнського та обласного рівнів:

Міжнародна виставка «Інноватика в освіті» (м. Київ).Жовтень, 2011 р.методисти РМК

Конкурс програм та методичних розробок щодо організації роботи з обдарованою молоддю.

Листопад, 2010 р.Цимбаліст К.В.

Конкурс квітів, присвячених дню пам’яті людей, які померли від СНІД «Будемо разом, будемо людьми».

Листопад, 2010 р.Майор Л.Д.

Конкурс-захист сучасної моделі навчального закладу – Школи культури здоров’я.

Листопад – грудень, 2010 р.Привалова Л.І.

Конкурс-захист на кращий проект «Випереджаюча освіта для сталого розвитку – Школа майбутнього»

Січень, 2011 р.19


37. Здійснювати інформаційно-розяснювальну роботу через друк статей, поширення методичних рекомендацій та інформаційних матеріалів з питань моніторингу якості освіти та незалежного зовнішнього оцінювання.

Протягом року, методисти РМК

38. Забезпечити постійне інформування педагогічних працівників, випускників загальноосвітніх навчальних закладів щодо особливостей проведення зовнішнього незалежного оцінювання у 2011 році.

Січень – червень, методисти РМК

4.2. Засідання школи управлінського досвіду

Секція керівників навчальних закладів

Місяць Тема Відповідальний , місце проведення

Вересень Про завдання педагогічних колективів на І етапі роботи над науково-

методичною проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної

особистості».

Верхньодніпровський ПДЮТ

Голик Н.В.

Березень Використання інформаційно-комунікативних технологій в управлінні

навчальним закладом.

Верхньодніпровська СЗШ № 2

Голик Н.В.Цимбаліст К.В.

Листопад Особливості управління навчальним закладом в умовах оновлення сучасної

освіти.

Любомирівська СЗШ Дідик В.І.

Червень Моніторинг діяльності шкільного колективу на І етапі науково-

методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

Відділ освітиСакара Г.І.Голик Н.В.

4.3. Секція заступників директорів з навчально-виховної роботи

Місяць Тема Відповідальний, місце проведення

Вересень Про завдання педагогічних колективів Верхньодніпровський

20

на І етапі роботи над науково-методичною проблемою «Креативна освіта для розвитку».

ПДЮТ Голик Н.В.

Грудень Впровадження в навчально-виховний процес профільного навчання.

Верхньодніпровська СЗШ № 5 Сакара Г.І.Голтвянська Н.М.

Квітень Роль проектної діяльності в розвитку інноваційної особистості.

Новомиколаївська СЗШ № 2

Червень Моніторинг діяльності шкільного колективу на І етапі науково-методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

Відділ освіти Сакара Г.І.Голик Н.В.

4.4. Секція заступників директорів з виховної роботи


Грудень Контроль діяльності, методичний супровід, підтримка педагогічних пошуків та творчих ініціатив класних керівників у Першотравенській СЗШ.

Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

Лютий Організація виховної діяльності на основі розвитку креативних здібностей учнівської молоді у Водянській СЗШ.


Квітень Система роботи з профілактики правопорушень, шкідливих звичок, ВІЛ/СНІДу у Новомиколаївській СЗШ№1.


4.5. Секція працівників дошкільних навчальних закладівМісяць Тема Відповідальний, місце

проведенняВересень 2010 р.

Про завдання педагогічних колективів на І етапі роботи над науково-методичною проблемою «креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

Верхньодніпровський ПДЮТСакара Г.І.Голик Н.В.Желонкіна Л.І.

Березень 2011 р.

Компетентність дошкільника у сфері життєдіяльності «Я сам» - важлива передумова його особистісного зростання.

Пушкарівський ДНЗ


Розвиток свідомого ставлення до себе як самостійної особистості, рівної з іншими людьми – один із напрямів

Мишуринрізький ДНЗ

21

сфери життєдіяльності «Люди»Листопад 2011 р.

Розвиток культури – важлива складова особистісного зростання дітей дошкільного віку.

Верхньодніпровський ДНЗ № 7

4.6. Секція молодих керівників та резерву керівників кадрів.

Індивідуальні консультації на базі навчальних закладів, де працюють наставники молодих керівників (згідно наказу № 120 від 16.08.2010 р.).

4.7. Засідання директорського клубу «Контакт»


Грудень Технологія роботи з обдарованими учнями в режимі семестрово-блочно-залікової системи навчання.

Верховцевська СЗШ № 1Цимбаліст К.В.

Квітень Особливості комплектації педкадрами на новий навчальний рік

Верховцевська СЗШ № 1Голтвянська Н.М.

22

4.8. Засідання школи технологічного досвіду№

п/п

Наз

ва Р

МО

Прі

звищ

е, ім

'я, п

о ба

тьк

ові к

ерів

ника

на

уков

о-м

етод

ични

х ко

мвс

вй

Місяці

серп

ень

вере

сень

жов

тен

ь

лист

опад

груд

ень

січе

нь

лют

ий

бере

зень

квіт

ень

тра

вень

1.

Поч

атко

ві к

ласи

Сан

ніко

ваМ

арин

а В

асил

івна

с/п Удосконалення

методів розвивального

навчання на основі

використання інформаційно-

комунікаційних технологій.

Мишуринрізька СЗШ

15.10.10 р.

с/п Впровадження

новітніх технологій у

системі креативної освіти

з розвитку інноваційної особистості молодших школярів.

Пушкарівська СЗШ

26.11.10 р.

Під

гото

вча

робо

та д

о об

ласн

ого

ярм

арку

с/п Створення сприятливого

середовища для розвитку

пізнавальних інтересів

кожного учня. Водянська СЗШ

11.03.11 р.

23

Тра

диці

йні з

асід

ання

нау

ково

-мет

одич

них

ком

ісій

педа

гогі

чних

тех

ноло

гій

2.

Укр

аїнс

ька

мов

а і л

ітер

атур

а

Глад

ка

Там

ара

Арс

еніїв

на

ШПМ Збагачення емоційно-

естетичного досвіду учнів, формування

культури почуттів на

уроках української

мови і літератури.

Ганнівська СЗШ 13.12.10р.

с/п Розвиток творчого

потенціалу учня засобами впровадження інноваційних навчально-виховних

технологій. Верхньодніпровська СЗШ №3

07.02.11 р.

с/п Створення умов для

самореалізації учнів через

забезпечення особистісно-

орієнтованого компетентнісног

о підходу до навчання з

метою підготовки учнів до ДПА та ЗНО.

Дніпровська СЗБШ

18.04.11 р

3.

Хім

ія

Рого

вськ

а О

льга

В

олод

имир

івна

ШПМ Організація практичної навчальної

діяльності унів на уроках хімії. Верхньодніпровська СЗШ №5

14.10.10 р.

В-с/п Вивчення та використання ППД з методики викладання хімії.

м. Ялта

с/п Розв’язання задач з хімії як один із засабів

підготовки учнів до ЗНО.

Новомиколаївська СЗШ № 1 03.03.11 р.

4.

Геог

раф

ія, е

коно

мік

а та

при

родо

знав

ство

Орг

лова

Га

лина

Сав

елів

на

с/п Практична навчальна

діяльність у вивченні

географії та природознавств

а. Верхньодніпровська СЗШ № 3

13.10.10 р.

ШПМ Система творчих завдань

як засіб формування

креативності на уроках географії

та природознавств

а. Верхньодніпровська СЗШ № 2

08.12.10 р.

с/п Формування краєзнавчих знань учнів з географії та

природознавства. Любомирівська

СЗШ 13.04.11 р.

24

5.

Обс

луго

вую

ча п

раця

Бід

юк

Оле

на Ів

анів

на

В-с/п Взаємозв’язок обслуговуючої праці з іншими

видами мистецтва.

м. Дніпропет-ровськ

ШПМ Формування інноваційної особистості з

використанням можливостей

предметів естетичного та технологічного

циклів. Верхньодніпровська СЗШ № 2

15.03.11 р.

6.

Фіз

ика

та а

стро

ном

ія

Соб

оль

Оле

на

Мик

олаї

вна

Т/с Психолого-педагогічні

аспекти креативної

освіти. Верхньодніпровська СЗШ № 5

28.10.10 р. (канікули)

С/п Прикладна спрямованість

навчання фізики - як запорука

забезпечення якості

природничої освіти.

Новомиколаївська СЗШ № 2

03.02.11 р.

ШПМ Майсиер-клас:

Розвиток інноваційної особистості учня через науково-

дослідницьку та експериментальну діяльність.



25

7.

Обр

азот

ворч

е м

исте

цтво

Ден

исов

а Л

юдм

ила

Григ

орів

на

с/п Вивчення природного

середовища в гармонійному

поєднанні окремих форм і

довкілля. Дніпровська

СЗБШ 16.11.10 р.

с/п Залучення учнів до

системного пізнання,

опанування техніками та прийомами образного

вивчення як художньої основи для

особистісного самовираження. Верхньодніпровська СЗШ № 5 15.02.11 р.

ШПМ Формування інноваційної особистості з

використанням можливостей

предметів естетичного та технологічного

циклів. Верхньодніпровська СЗШ № 2

15.03.11 р.

8.

Біо

логі

я

Шти

бель

Вік

торі

я В

ікто

рівн

а

с/п Навчальні ігри з біології як

засіб формування креативної

особистості. Пушкарівська

СЗШ 15.12.10 р.

ШПМ Тестування в

контролі навчальних

досягнень учнів з біології як

один із шляхів підготовки

учнів до ЗНО. Дніпровська

СЗБШ16.03.11 р.

9.

інф

орм

атик

а і

обчи

слю

валь

ні т

ехні

ки

Лих

олат

ірин

а В

ячес

лаві

вна

т/с Психолого-педагогічні

аспекти "креативної

освіти" Верхньодніпровська СЗШ № 5


с/п Використання онлайнового середовища

для навчання та розвитку

інноваційної особистості на

уроках інформатики.


01.02.11 р.

ШПМ Застосування інноваційних

технологій креативної

освіти на уроках інформатики.

Верховцевська СЗШ № 1 05.04.11 р.

26

10.

Мат

емат

ика

Про

копе

нко

Лю

дмил

а М

икол

аївн

а

т/с Психолого-педагогічні

аспекти креативної

освіти. Верхньодніпровська СЗШ № 5


с/п Роль особистості вчителя у розвитку

креативних здібностей

учнів. Водянська СЗШ

14.12.10 р.

ШПМ Інноваційні технології креативної

математичної освіти для розвитку

інноваційної особистості.


08.02.11 р.

11.

Іноз

емна

мов

а

Олі

йник

Вал

енти

на

Сем

енів

на

с/п Шляхи формування в

учнів мотивації до успіху у вивченні іноземної мови в

системі підготовки до

ЗНО. Верхньодніпровсь

ка СЗШ № 322.11.10 р.

с/п Формування і розвиток умінь і навичок учнів

у навчанні письмової

діяльності та читання на

уроках англійської

мови. Ганнівська СЗШ

14.03.11 р.

12.

Тех

нічн

а пр

аця

Голт

вянс

ький

О

лег

Григ

оров

ич

ШПМ Інноваційні технології на

уроках трудового навчання.

Першотравенська СЗШ

18.11.10 р.

с/п Розвиток творчих

здібностей учнів на уроках

трудового навчання.

Любомирівська СЗШ

24.02.11 р.

27

13.

Осн

ови

здор

овя,

вал

еоло

гія,

ОБ

Ж

Мар

ченк

о О

лена

Ана

толі

ївна

м/к "Створення безпечного,

здоров’я-зберігаючого

освітнього простору як обов’язкова

умова успішного

навчання та виховання культури здоров’я

підростаючого покоління" Відділ освіти

08.09.10 р.

ШПМ Використання можливостей

технології ООЖН у системі розбудови здоров’я-

зберігаючого середовища навчального

закладу. Новомиколаївська

СЗШ № 2 24.11.10 р.

с/п Урок-тренінг як ефективна

форма передачі знань та

формування навичок

здорового способу життя

учнів. Правобережненс

ька СЗШ 20.04.11 р.

14.

Істо

рія

та п

раво

знав

ство

Тар

новс

ька

Оль

га

Мик

олаї

вна

с/п Використання

вчителем ефективних технологій з

високим компетентісним

потенціалом. Андріївська

НСЗШ 08.10.10 р.

інт/ШПМ Роль мотивації

навчальної діяльності на

уроках суспільство-

знавчих дисциплін при

формуванні інноваційної особистості.


с/п Прогресивні підходи до навчання і

технологічного викладання предметів суспільно-

гуманітарного циклу.

Верхньодніпровський СНРЦ

18.02.11 р.

28

15.

Фіз

куль

тура

і ос

нови

здор

овя

Кул

іков

а Т

етян

а М

икол

аївн

а

с/п Неперервність

та наступність у вихованні культури

здоров’я учнів. Водянська СЗШ

07.10.10 р.

інт/ШПМ Використання інноваційних технологій в

роботі з учнями старшої школи

на уроках фізичної

культури та предмету "Захисту

вітчизни". Дніпровська

СЗБШ 17.11.10 р.

інт/с/п Створення

оптимальних умов та

мотивацій для фізичного

розвитку учнів на уроках

фізкультури та предмету "Захист

Вітчизни". Дніпровокамянсь

ка СЗШ 28.04.11 р.

16.

Сві

това

літ

ерат

ура

і ро

сійс

ька

мов

а

Нау

мук

Нат

алія

В

асил

івна

с/п Шляхи формування

предметних та творчих

компетенцій як складових

інноваційної особистості на уроках світової літератури та

російської мови. Боровківська

СЗШ 19.11.10 р.

ШПМ Використання інноваційних технологій у формуванні інноваційної особистості

засобами предметів

фізіологічного циклу.

Ганнівська СЗШ 29.04.11 р.

17.

Євр

опей

ськи

й ви

бір

Гриш

ина

Раїс

а Гр

игор

івна

м/к Про деякі аспекти

переходу регіональної

системи освіти на

Європейські стандарти.

Відділ освіти 03.09.10 р.

інт/ШПМ Роль мотивації

діяльності на уроках

суспільствознавчих дисциплін при

формуванні інноваційної особистості.

Верхевцевської СЗШ № 2 12.11.10

с/п Застосування інноваційних технологій у викладанні предмету

Європейський вибір.

Верховцевська СЗШ №1

04.03.11 р.

29

18.

Біб

ліот

екар

і

Пищ

ук С

вітл

ана

Оле

ксан

дрів

на

м/к Пріоритетні

напрямки роботи

шкільних бібліотек у

2010-2011 н.р. Відділ освіти

13.09.10 р.

ШПМ Роль і місце шкільної

бібліотеки у системі роботи

навчального закладу.


с/п Роль бібліотеки у

загальнокультурному розвитку

школярів. Мишуринрізька

СЗШ 22.04.11 р.

19.

Захи

ст В

ітчи

зни

Дан

ілов

Вол

одим

ир

Мик

олай

ович

інт/ШПМ Використання інноваційних технологій в

роботі з учнями старшої школи

на уроках фізичної

культури та предмету "Захист

Вітчизни" Дніпрорвська

СЗБШ 17.02.11 р.

інт/с/п Створення

оптимальних умов та

мотивацій для фізичного

розвитку учнів на уроках

фізкультури та предмету "Захист

Вітчизни". Дніпровокамянсь

ка СЗШ 28.04.11 р.

20.

Муз

ика

Кар

лаш

Лар

иса

Бор

исів

на

с/п Використання інноваційних педагогічних технологій на

уроках музичного мистецтва як

ефективний засіб розвитку творчого потенціалу учнів. Мишуринрізька

СЗШ 17.11.10 р.

ШПМ Вплив Інтегрованих

уроків з предметів художньо-

естетичного циклу на процес саморозвитку та самовдосконалення особистості. Пушкарівська

СЗШ 27.04.11 р.

30

21. Е

тика

Мел

ащен

ко Т

етян

а О

лекс

андр

івна

м/к Використання соціокультурн

ого компоненту

при впровадженні

курсів морально-духовного

спрямування. Відділ освіти

03.09.10 р.

ШПМ система роботи вчителя

етики з впровадження

технологій етичного

виховання. Новомиколаївсь

ка СЗШ № 2 17.12.10 р.

с/п Формування світоглядних цінностей при

викладанні етики в системі

шкільної освіти.

Правобережненська СЗШ 21.02.11 р.

22.

Худ

ожня

кул

ьтур

а

Сид

оров

а Л

арис

а О

лекс

андр

ова

м/к Інноваційні підходи до

формування художню-

естетичних та загально-

культурних компетент-

ностей особистості

учня в навчально-виховному

процесі. Відділ освіти

10.09.10 р.

т/с Впровадження інноваційних технологій у викладанні предмету художня культура.

Відділ освіти 06.12.10 р.

с/п Організація проектної

діяльності учнів у процесі вивчення художньої культури.


11.04.11 р.

31

23.

Пси

холо

гічн

і і с

оціа

льні

пе

даго

ги

Голи

к Н

атал

ія

Віт

алів

на

м/к "Психологічн

е забезпечення

розвитку креативності

учасників педагогічного

процесу". Відділ освіти

07.09.10 р.

т/с Психологічний супровід атестації

педагогічних працівників. Відділ освіти

10.11.10 р.

т/с Система психоло-

педагогічних впливів на розвиток загальної

креативності учасників

педагогічного процесу. Відділ

освіти 23.02.11 р.

с/п Захист прав дитини як

напрям роботи соціального

педагога. Верхньодніпровс

ька СЗШ №2 06.04.11 р.

24.

Кла

сні к

ерів

ники

Тар

асен

ко Л

юдм

ила

мик

олаї

вна

м/к Технології духовності в

системі креативної

освіти сучасного

навчального закладу.

Верхньодніпровський ПДЮТ

08.09.10 р.

25.

Поз

ашкі

льні

за

клад

и

Мел

ащен

ко

Ірин

а Га

рнік

ова

Креативна освіта

позашкілля для розвитку інноваційної особистості.

32

5. МЕТОДИЧНИЙ ТА ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ІННОВАЦІЙНОЇ ТА НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Методичний та психологічний супровід діяльності: Дніпровська СЗБШ на діагностико-концептуальному етапі науково-

дослідницької роботи за темою: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.»

Водянської СЗШ щодо впровадження регіонального проекту та організації експериментального дослідження з проблеми «Розробка системи модернізації освіти сільських адміністративних районів».

Навчальних закладів району на практичному етапі реалізації проекту «Впровадження інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховний процес та управлінську діяльність керівника загальноосвітнього навчального закладу».

33

6. МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ФУНКЦІОНУВАННЯ

СОЦІАЛЬНО - ПСИХОЛОГІЧНОЇ ТА ЛОГОПЕДИЧНОЇ СЛУЖБ

6.1.Навчально-методична діяльність.

№ Основні напрямки роботи

Зміст роботи Терміни виконання

Відповідальний

1 Діагностична робота

(виявлення та обстеження дітей)

Засідання районної ПМПК

проводяться згідно графіка

(додаток 1)

серпень -грудень

січень - червень

Голик Н.В.

2 Консультативна робота

- консультативна допомога логопеда, педагога, психолога, батькам, спеціалістам відділів освіти, завідуючим шкільних ПМПК

- консультативна допомога психіатра батькам, завідуючим шкільних ПМПК

понеділок,

вівторок, п’ятниця

протягом року

що п’ятниці протягом року

Лещенко О.І.,

Голик Н.В.

Бондаренко В.І.

3 Індивідуально-корекційна робота з дітьми в ПМПК - індивідуальні корекційні заняття з

логопедом

- індивідуальні корекційні заняття з психологом

вівторок протягом року

вівторок

середа


Лещенко О.І.

Голик Н.В.

4. Психолого-педагогічна та медична просвіта

(з вчителями початкових класів, вихователями дошкільних закладів,

- індивідуальні бесіди з практичними психологами та вчителями щодо необхідності своєчасного виявлення дітей і підлітків з відхиленнями у розвитку з метою надання їм кваліфікованої психолого-педагогічної допомоги

середа


Голик Н.В.

34

клінічними логопедами, педіатрами, практичними психологами)

5. Координація та узагальнення діяльності роботи районних (міських) та шкільних ПМПК

- розгляд діагностично складних і конфліктних випадків на підставі документів, поданих шкільними ПМПК

- надання консультативної, організаційної і методичної допомоги у роботі шкільних ПМПК

-участь у засіданнях районних ПМПК для координування їх діяльності.

- вивчення організації та діяльності новостворених шкільних ПМПК з метою надання їм методичної допомоги.

за потребою


за запитом


згідно з графіком

районних ПМПК


Голик Н.В.

завідуюча,

консультанти ПМПК

завідуюча,


завідуюча,


6. Методична робота - Колегія відділу освіти „Організація жовтень Голик Н.В.

35

роботи районної ПМПК. Робота з дітьми, що потребують корекції фізичного та (або) психічного розвитку.”

- семінар-практикум для завідуючих шкільних ПМПК

березень

живтень

Голик Н.В.

7. Підвищення кваліфікаційного рівня фахівців

-самоосвіта, вивчення спеціальної літератури, методик обстеження дітей

- участь у науково-методичних,

науково-практичних семінарах, тренінгах

- отримання консультацій у обласній ПМПК, ДОІППО


згідно до викликів


за потребою

завідуюча,


завідуюча,


завідуюча,


8. Робота з батьками, діти яких мають тяжкі порушення психофізичного розвитку і не охоплені спеціальним навчанням

Бесіди з батьками

- про необхідність навчання дітей з розумовою відсталістю легкого ступеня за програмою допоміжної школи за місцем проживання або в спеціальній школі-інтернаті

- про спеціальне навчання за програмою інтенсивної педагогічної корекції для дітей із затримкою психічного розвитку

- про необхідність своєчасної корекційної роботи з дітьми –логопатами;

протягом року у дні засідань ПМПК

завідуюча,


36

- про необхідність навчання дітей з тяжкими вадами зору і слуху в спеціальних навчальних закладах;

- індивідуальні консультації батькам щодо розвивальної роботи з дітьми з різними вадами в домашніх умовах;

-консультування батьків з приводу особливостей психологічного розвитку дітей, що мають вади психофізичного розвитку;

9 Координація та узагальнення діяльності навчальних закладів щодо організації навчання та виховання дітей з особливими потребами

- робота з дітьми з особливими

потребами;

- організація індивідуального

навчання з дітьми, які

потребують корекції

фізичного та розумового

розвитку за місцем проживання;

- аналіз організації навчання дітей і підлітків з розумовими та фізичними вадами, які були обстежені ПМПК, згідно Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку;

- надання методичної допомоги з організації логопедичних пунктів, груп корекційна робота з дітьми з мовленнєвими вадами.

- Робота над банком даних дітей з порушенням психофізичного розвитку.


жовтень-листопад



Голик Н.В.

Голик Н.В.

Голик Н.В.

Голик Н.В.

6.2. Психологічний супровід науково-методичної роботи37

№ Основні напрямки роботи Терміни виконання Відповідальний

1 Провести анкетування з метою вивчення запитів педагогічних працівників шкіл району

Вересень – жовтень,

травень

Голик Н.В.,

практичні психологи н з

2 Забезпечити психологічний супровід:

- адаптації 5-класників до навчання в середній школі;

- постійно діючих семінарів керівників та педагогічних працівників навчальних закладів;

- районних програм «Обдаровані діти», «Творчий учитель»;

- молодих педпрацівників дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних установ

Вересень – жовтень

Упродовж року



Голик Н.В.,


3 Провести ділову гру «Портрет професіонала»

Лютий Голик Н.В.,


4 Провести діагностичне дослідження готовності учнів до профільної освіти

Березень – травень

Голик Н.В.,


6.3. Робота районної творчої групи

38

над обласною науково – методичною проблемою «Педагогічні стратегії розвитку інноваційної особистості»

Програма районного науково – методичного проекту

«Якісна освіта – запорука розвиткукреативної інноваційної особистості»

Креативна освіта відходить від механічного перенесення знань, а за основу взята пошукова діяльність учнів, що ідуть шляхами наукового дослідження до встановлення фактів, формування проблем, гіпотез і аж до вирішення їх і пояснення. Креативна педагогіка прагне ненастирливо, вміло направляти розвиток талановитих дітей, надати їм можливість повною мірою розкрити та реалізувати свої здібності.

Система креативної освіти спрямована на формування творчого мислення всіх учнів, розвиток їх інтелектуальних здібностей які мають першорядне значення для оволодіння знаннями і вміннями в різних галузях науки. Креативна освіта перетворює засвоєння знань умінь на захоплюючу мандрівку, пригоду, яка пов’язана з розкриттям секретів речовини, природи світу в цілому. Практичну цінність, значущість здобутих у дослідженнях знань учні усвідомлюють, застосовуючи їх для проектування технологій виробництва.

Креативна педагогіка включає:1. Позитивний емоційний зміст навчального процесу (Творчий процес

можливий лише в умовах позитивного емоційно-інтелектуального натхнення)2. Критичне ставлення до стереотипів, до установлених норм.

"Творчість починається з сумніву".3. Пошук варіативних рішень будь-якої проблеми.4. Використання методу відкритого питання. (Дуже ефективно

розвиває творчий потенціал учнів, пошук відповіді на запитання, навіть, якщо не буде знайдена відповідь, але розвиваючим є сам процес пошуку).

5. Винахідницька діяльність (Не обов’язково чогось нового. Навіть якщо це "свій велосипед")

Етапи роботи над проблемою.Підготовчий. Конкретизація проблеми на рівні регіонів та окремих

педагогічних колективів, планування роботи творчих груп, створення «банку інформації», визначення основних показників для системного відстеження, діагностика рівня готовності педагогічних колективів до роботи над проблемою, організація роботи психолого-педагогічних семінарів з проблеми креативної освіти.

Організаційно-моделюючий. Наукове обґрунтування моделі креативного освітнього закладу, розробка відповідних проектів на рівні конкретних освітніх установ, координація діяльності методичних служб різних рівнів в забезпеченні умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів.

Креативний. Розробка та апробація системи діяльності навчального закладу, або вчителя, вихователя, спрямованої на розвиток творчого потенціалу

39

особистості, масове запровадження новітніх педагогічних технологій, накопичення досвіду управління інноваційними процесами в освітній діяльності.

Коригуючий. Аналіз та корекція накопиченого педагогічного досвіду, визначення його основних ідей для широкого запровадження, аналіз матеріалів попередніх зрізів діагностики рівня розвитку творчого потенціалу учнів та їх навчальних досягнень. Організація огляду-конкурсу «Заклад креативної освіти». Вивчення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду (при визначенні ефективності досвіду доцільно використовувати науково обґрунтовані критерії: актуальність, оригінальність, новизна, стабільність, збалансованість і комплексність результатів, раціональність витрат часу, зусиль, засобів, відповідність реальним можливостям основної маси вчителів і матеріальної бази).

Підсумковий. Узагальнення перспективного педагогічного досвіду, підведення підсумків огляду-конкурсу «Заклад креативної освіти» підготовка матеріалів для публікації, науковий аналіз матеріалів моніторингу, підготовка підсумкових наукових конференцій, обмін досвідом між регіонами області.

6.4. Випереджувальні психолого-педагогічні семінари для заступників директорів з навчально-виховної роботи

1. Проектування розвитку інноваційного потенціалу учасників навчально-виховного процесу у системі шкільної освіти.

Листопад, 2010 р.Голик Н.В.

2. Збереження психологічного здоров’я вчителя. Фактори, що впливають на емоційне вигоряння.

Лютий, 2011 р.Голик Н.В.

3. Проектування особистісно-розвивального змісту навчально-виховного процесу у загальноосвітньому навчальному закладі.

Квітень, 2011 р.Голик Н.В.

7. МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ФУНКЦІОНУВАННЯ ВИХОВНОЇ СИСТЕМИ.

40

7.1. Робота з педагогами – організаторами.Місяці Педагоги - організатори Відповідальні

Грудень Контроль діяльності, методичний супровід, підт-римка педагогічних пошуків та творчих ініціатив класних керівників у Першотравенській СЗШ.

Майор Л.Д.

Шинкаренко І.В.

Лютий Організація виховної діяльності на основі розвитку креативних здібностей учнівської молоді у Водянській СЗШ.

Майор Л.Д.


Квітень Система роботи з профілактики правопорушень, шкідливих звичок, ВІЛ/СНІДу у Новомиколаївській СЗШ№1.

Майор Л.Д.


7.2. Засідання методичної комісії керівників методичних об’єднань, класних керівників, заступників директорів з виховної роботи, педагогів-

організаторів, соціальних педагогів.


Загальнолюдські цінності та духовні і моральні засади народу України, як визначальний фактор розвитку інноваційної особистості.

7.3. Засідання методичної комісії педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів.


Креативна освіта позашкілля для розвитку інноваційної особистості.

7.4. Масові заходи з учнями шкіл та вихованцями позашкільних навчальних закладів.

41

№п|п

Заходи Термін проведення

Організатори Відповідальні

1 Огляд-конкурс виховної роботи в дитячих оздоровчих закладах

серпень-вересень

ГУОН Танчик Г.Г.Майор Л.Д.

2 Конкурс «Перлини Верхньодніпровщини»

вересень Міська рада Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

3 Зліт юних туристів вересень Відділ освіти Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Прядко О.Г.4 Районний еколого-натуралістичний

фестиваль; Районний конкурс «На кращого майстра народних ремесел»;Районний огляд екологічних агітбригад.

вересень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

5 Обласна виставка «Туристичні перлини Дніпропетровщини»

вересень ДДЮЦМС Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Прядко О.Г.6 Районний ІІІ (осінній) етап обласного

конкурсу «Школа – мій рідний дім» - огляд ЗНЗ.

вересень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

7 Всеукраїнський конкурс дитячого малюнку «Безпека та мир»

жовтень «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

8 Всеукраїнська фольклорна експедиція «Звичаї, ігри, обряди мого краю»

жовтень «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

9 Конкурс «Золотий колобок» жовтень ДДЮЦМС Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Прядко О.Г.10 Виставка малюнку «Різдвяні свята» жовтень «Веснянка» Майор Л.Д.

Шинкаренко І.В.11 Конкурс на кращий спортивно -

туристичний похіджовтень ДДЮЦМС Майор Л.Д.

Мелащенко І.Г.Прядко О.Г.

12 Районний етап обласного конкурсу «Школа – мій рідний дім» - підведення підсумків огляду-конкурсу ЗНЗ.

жовтень Обл ЕНЦ Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

13 Обласний зліт юннатів. жовтень Обл ЕНЦ Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

14 Місячник-акція «Молодь за здоров’я» листопад Відділ освіти Майор Л.Д.

15 Всеукраїнський конкурс робіт юних фотоаматорів «Моя Україно!»

листопад «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

16 Обласний фестиваль дитячих фольклорних колективів «Дніпровий зорепад»

листопад «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

17 Обласний конкурс «Дивовижний світ природи», «В об’єктиві натураліста»

листопад Обл ЕНЦ Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

18 Обласний фестиваль відеофільмів «Туристичні маршрути Дніпропетровщини»

листопад ДДЮЦМС Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Прядко О.Г.42

19 Всеукраїнська акція «16 днів проти гендерного насильства»

листопад – грудень

Відділ освіти Майор Л.Д.

20 Всеукраїнська Акція «Новорічний подарунок»

листопад – грудень

Обл ЕНЦ Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

21 Всеукраїнський конкурс учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої»

грудень «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

22 Обласний фестиваль екранних мистецтв «Дніпровські по гостини»

грудень «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

23 Фестиваль туристичної пісні грудень ДДЮЦМС Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Прядко О.Г.24 Районна новорічно-різдвяна виставка

«Новорічна композиція»грудень Відділ освіти Майор Л.Д.

Ядерна Ю.В.25 Новорічні, Різдвяні свята, святкування

Дня Святого Миколая.грудень -

січеньВідділ освіти Майор Л.Д.

Мелащенко І.Г.Шинкаренко І.В.

26 Обласний етап Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості

січень «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

27 Районна природоохоронна акція «Біла акація»

січень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

28 Конкурс комп’ютерної графіки січень ОЦНТТ та ІТ Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

29 Огляд-конкурс дитячої художньої творчості «Таланти твої, Україно»

лютий ГУОН Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

30 Обласний етап Всеукраїнського конкурсу писанкарства

лютий «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

31 Всеукраїнська історико - географічна експедиція «Історія міст і сіл України»

лютий ДДЮЦМС Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Прядко О.Г.32 Виставка-конкурс декоративно-

прикладної творчості «Знай і люби свій край»


33 Фольклорно – етнографічна експедиція «Звичаї, обряди, традиції мого краю»


34 Обласний творчий конкурс «Собори наших душ»


35 Районний дослідницько-освітній проект з вивчення природи «Визначні дослідники – краєзнавці Верхньодніпровщини»

лютий Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

36 Районний природничо-дослідницький проект з вивчення природи Верхньодніпровщини

лютий Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

37 Виставка-конкурс науково-технічної та прикладної творчості

березень ОЦНТТ та ІТ Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

38 Обласний заочний фотоконкурс «Ми – діти України»

березень ОЦНТТ та ІТ Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

39 Обласний фестиваль дитячих театрів закладів освіти

березень «Веснянка» Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

40 Районний захід «Зелена толока». березень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

43

41 Районний І (весняний) етап обласного конкурсу «Школа – мій рідний дім».

березень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

42 Обласний фестиваль дитячої екологічної творчості (екологічні агітбригади).

березень ОблЕНЦ Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

43 Всеукраїнський конкурс дитячої творчості «Податки очима дітей»

березень Податкова інспекція


44 Обласний конкурс дитячої творчості «Бюджет очима дітей»

березень Фінансовий відділ


45 Уроки пам’яті, реквієми в загальноосвітніх закладах району до Дня Чорнобильської трагедії

квітень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

46 Всесвітній День Довкілля. квітень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

47 Обласна еколого-краєзнавча акція «Пам’ятні стежини Перемоги».

квітень ОблЕНЦ Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

48 Обласна природоохоронна акція «Первоцвіти Дніпропетровщини».


49 Всеукраїнська природоохоронна акція «Майбутнє лісу в твоїх руках».


50 Змагання з техніки пішохідного туризму травень ДДЮЦМС Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Прядко О.Г.51 Районний, І (весняний) та ІІ (літній)

періоди, етап обласного конкурсу «Школа – мій рідний дім» - огляд ЗНЗ.

травень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

52 Огляд загальноосвітніх навчальних закладів з питань: - кабінет біології; - куточки живої природи, екозали; - кімнати, куточки, хліба; - робота пришкільних земельних ділянок.

травень Відділ освіти Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

53 Обласні змагання юннатів. травень ОблЕНЦ Майор Л.Д.Ядерна Ю.В.

54 Конкурс листівок «Дню Перемоги присвячується»

травень Відділ освіти Майор Л.Д.Шинкаренко І.В.

55 День захисту дітей червень Відділ освіти Майор Л.Д.Мелащенко І.Г.

Кирильченко С.Д.56 Районний ІІ (літній) етап обласного

конкурсу «Школа - мій рідний дім».червень Відділ освіти Майор Л.Д.

Ядерна Ю.В.

8. ОСВІТНІЙ МОНІТОРИНГ ДІЯЛЬНОСТІ СУБ’ЄКТІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ.

№ Назва моніторингу Термін Відповідальні 44

п/п проведення 1 Про випускників навчальних

закладів району, які брали участь у ЗНО 2010 р. та вступ їх до вищих навчальних закладів 1-4 рівня акредитації.

Червень-вересень


2 Щодо рівня навчальних досягнень учнів 4-х класів (українська мова, читання, математика)

Жовтень Голик Н.В.

3 Якості навчання (вивчення рівня навчальних досягнень з базових предметів):

Світова література

Фізична культура

Етика

Захист Вітчизни

Листопад-груденьЛютий –березеньЛютий-березеньКвітень-травень



Мирошниченко Є.Є.Дубінчак Р.С.

Мирошниченко Є.Є.

4 ЗНО Протягом року

Ходос Н.Ф.Привалова Л.І.

5 Профільність 8-11 класи

Лютий - березень

Голик Н.Ф.

6 Якості рівня навчальних досягнень учнів у шкільному окрузі.

Березень-травень

Привалова Л.І.Голик Н.В.

7 Рейтингова система ефективності діяльності вчителя на підставі педагогічного моніторингу.

Травень Привалова Л.І.

8 TIMSS Міжнародне основне 2011 р.


Цимбаліст К.В.Голтвянська Н.М.

9 PIRLS Міжнародне апробація

2010 р.


10 PIRLS Міжнародне основне 2011 р.


11 PISA Міжнародна апробація

2011 р.

Привалова Л.І.Дубінчак Р.С.

Цимбаліст К.В.Голтвянська Н.М.

12 Якості художньо-естетичної Національне Привалова Л.І.45

освіти учнів 4-х класів. основне 2010 р.

Голик Н.В.

13 Вивчення рівня навчальних досягнень учнів 3, 5-8, 10 класів з української мови, математики, історії України.

Національне основне 2011 р.


Дубінчак Р.С.Цимбаліст К.В.

14 Підручників Національне основне 2011 р.

Привалова Л.І.Дідик В.І.

9. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ РАЙОННОГО МЕТОДКАБІНЕТУ

1. З метою вдосконалення навчально-матеріальної бази районного методичного кабінету необхідно:

Здійснити ремонт каб. №201, №20546

До серпня 2011 р. Придбати:- Ноутбук – 1 шт.- Комп’ютери – 2 шт.- Мультимедійний засіб – 1 шт.- Екран – 1 шт.- Мікрофон – 1 шт.- Відеокамера – 1 шт.- Виставкове обладнання – 2 комплекти.2. Забезпечити канцтоварами учасників ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад

з базових дисциплін та учасників конкурсу «Учитель року – 2011».Жовтень, Цимбаліст К.В.

Листопад – січень, Сакара Г.І.

Додаток №1

47

ПЛАН

роботи методичної ради районного методичного кабінету відділу освіти

Верхньодніпровської райдержадміністрації на 2010-2011 навчальний рік

м. Верхньодніпровськ2010 р.Склад

районної методичної ради.

1. Сакара Г.І., завідуюча РМК, голова методичної ради;2. Привалова Л.І., методист РМК, член метод ради;3. Танчик Г.Г., методист РМК, член метод ради;

48

4. Желонкіна Л.І., методист РМК, член метод ради;5. Дідик В.І., методист РМК, член метод ради;6. Майор Л.Д., методист РМК, член метод ради;7. Дубінчак Р.С., методист РМК, член метод ради;8. Мирошниченко Є.Є., методист РМК, член метод ради;9. Цимбаліст К.В., методист РМК, член метод ради;10. Голтвянська Н.М., методист РМК, член метод ради;11. Голик Н.В., методист РМК, член метод ради;12. Наумук Н.В., керівник районної методичної науково-методичної комісії

вчителів російської мови і світової літератури;13. Забігай В.В., директор Пушкарівської СЗШ;14. Бідюк О.І., заступник директора Верхньодніпровської СЗШ №3;15. Потєряйко В.Г., завідуюча ДНЗ №1.

Головні завдання:

поглиблення, переосмислення, переорієнтація, трансформація раніше одержаних філософсько-педагогічних знань відповідно до концептуальних

49

основ та принципів розвитку національної системи освіти, створення інноваційної освітньої системи;

упровадження в навчально-виховний процес новітніх теоретичних розробок, передового досвіду, сучасних педагогічних продуктивних та проектних технологій;

систематичне інформування педагогів про нові орієнтації щодо змісту й методики навчання і виховання, вивчення державно-нормативних документів про освіту;

глибоке осмислення керівниками предметних методичних комісій та творчих об’єднань учителів завдань, змісту, структури та організаційних основ реалізації вимог програм, посібників;

вивчення і використання на практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки;

спонукання і сприяння виробленню у педагогів, формування в них зацікавленості сучасними науковими ідеями, дослідницькою та експериментальною роботою;

допомога у творчій розробці навчальних планів, програм з певного фахового напряму;

задоволення індивідуальних потреб освітян району в особистісному та професійному зростанні через участь в роботі в школах управлінського та технологічного досвіду;

проведення моніторингових досліджень якості надання освітніх послуг педкадрами району та результативності до профільної та профільної підготовки учнів;

застосування ІКТ-технологій в навчально-виховному процесі.

Додаток №4

ПЛАНроботи лабораторії українознавства при комісії вчителів

української мови на 2010-2011 навчальний рік50

(мовник-тренер Воскобійникова О.Ф.)

№ з/п

Зміст роботи Термін виконання

Відповідальний

1 Взяти участь у міжнародному конкурсі з українознавства учнів загальноосвітніх шкіл

лютий - березень


2 Взяти участь в обласному конкурсі на кращу розробку уроку українознавства «Наддніпрянщина – козацький край» та провести ідентичний районний конкурс

лютий – травень

Дубінчак Р.С.Гладка Т.А.

3 Взяти активну участь у міжнародному конкурсі ім. П.Яцика

листопад - грудень


4 Провести круглий стіл до міжнародного дня грамотності. Тема «Проблеми грамотності і культури мови у сфері освіти»

грудень Дубінчак Р.С.Гладка Т.А.Воскобойнікова О.Ф.

5 Проведення зустрічей з представниками творчої інтелігенції рідного краю, активістами Всеукраїнського товариства «Просвіта»

періодично

Воскобойнікова О.Ф.

6 Проведення спецкурсу «Ділове мовлення для освітян району»

за замовленням


7 Підготовка тестових завдань з українознавства для учнів загальноосвітніх шкіл

до грудня 2010 року


8 Підготовка сценарію «Кобзар – книга на віки» (до 170-річчя І видання «Кобзаря»)

до 09.09.2011 року

Велігіна З.І.Сафронова Л.В.

9 Підготовка методичних рекомендацій щодо викладання українознавства в ЗНЗ району

терміново Дубінчак Р.С.

10 Надавати постійні консультації педпраціникам та мешканцям району з мовних питань



11 Ініціювати висвітлення ювілейних та визначних дат з історії розвитку української мови на сторінках шкільних прес-центрів.



12 Надавати постійні консультації мешканцям району в оформленні реклами та інформаційні довідки з мовних питань

постійно Воскобойнікова О.Ф.

13 Провести конкурс юних поетів на до Воскобойнікова 51

кращий вірш про рідну мову «Мова наша солов’їна»

10.02.2011 року

О.Ф.

14 Завершити роботу з вивчення рівня володіння державною мовою педагогічними працівниками системи дошкільної та шкільної освіти, відділу освіти

листопад Воскобойнікова О.Ф.Дубінчак Р.С.

15 Щомісячно проводити заняття з учителями російськомовних Верхньодніпровської СЗШ №3 та ДНЗ №8 «Золота рибка» з питань удосконалення мовних навичок

щомісяця Воскобойнікова О.Ф.

16 Активізувати і продовжити висвітлення мовних питань у місцевій газеті «Придніпровський комунар»

1 раз у два місяця

Воскобойнікова О.Ф.Дубінчак Р.С.

17 Створити кабінет українознавства на базі Верховцевських СЗШ №1 та №2

до 01.11.2011року

Воронцова Л.Ф.Порошина Л.В. Дубінчак Р.С.

Додаток №5

План роботи школи«Молодого вчителя»

52

Мета: Допомогти молодому вчителю у його становленні, формуванні власного стилю, розвитку професійного потенціалу.

Пріоритетні напрямки: - професійно адаптація молодого вчителя, розвиток - професійного потенціалу вчителя-початківця;- формування професійних умінь і навичок, які відповідають

вимогам сьогодення;- зміцнення компетентностей і знань, необхідних у

педагогічній професії, побудові стосунків з учнями та батьками;

- вироблення практичних навичок у розв’язанні психолого-педагогічних проблем.

Місяць Тема Зміст теми Відповідальний, місце проведення


Загальні засади організації навчання в загальноосвітньому закладі

Вивчення нормативно-правової бази: Закони України «Про освіту», « Про загальну середню освіту», Положення про навчально-виховний заклад, Концепції 12-річної середньої загальноосвітньої школи, рекомендації парламентських слухань. «Запровадження 12-річної загальної освіти в Україні», статут навчального закладу, Правила внутрішнього трудового розпорядку, правила техніки безпеки у навчальному закладі.

Голтвянська Н.М.Відділ освіти

Жовтень 2010 р.

Організація, навчально-виховного процесу з предмета

Вивчення:Методичних рекомендацій МОН України, ДОІППО щодо викладання предметів у 2010-2011 н.р., структури навчальної програми з предмета, календарно-тематичного планування, критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, ведення шкільної документації з предмета. Участь у роботі НМК з хімії, історії ,математики

Голтвянська Н.М., керівники НМК Верхньодніпровської СЗШ №5, Андріївська НСЗШ

Листопад 2010 р.

Процес навчання Форми організації навчального процесу. Принципи навчання. Участь у роботі НМК вчителів початкових класів , хімії, іноземної мови, історії, практичних психологів.

Голтвянська Н.М.,керівники НМК Пушкарівської СЗШ, Верхньодніпровської СЗШ №3,Верхньодніпровської СЗШ №2, відділ освіти

Грудень 2010 р.

Пізнавальна діяльність школярів

Психологічні особливості пізнавальної діяльності школярів. Способи формування пізнавального інтересу учнів.

Голтвянська Н.М., Голик Н.В., керівники НМКВодянської СЗШ

53

Мотивація навчальної діяльності учнів.Участь у роботі НМК вчителі математики.

Січень 2011 р.

Методи навчання Суть і функції методів навчання.Класифікація методів навчання та їх використання у навчально-виховному процесі.Методи самоуправління навчально-виховним процесом.

Сакара Г.І.Голтвянська Н.М.,керівники НМКВідділ освіти

Лютий-березень 2011 р.

Форми навчання учнів

Урок-головна форма організації навчально-виховного процесу.Типи уроків. Вимоги до сучасного уроку. Конструювання уроку за метою, дидактичними завданнями, змістом навчального матеріалу. Відкритий урок – особливості підготовки та проведення. Аналіз і самоаналіз проведеного уроку. Нестандартні уроки. Інші форми навчання: екскурсії, семінари, факультативи.Навчальна практика учнів.Участь у роботі НМК вчителів початкових класів хімії, інформатики, математики, англійської мови, історії, практичних психологів.

Сакара Г.І., Голтвянська Н.М., Керівники НМК Водянської СЗШ, Новомиколаївської СЗШ №1,Верхньодніпровська СЗШ №2, Верхньодніпровська СЗШ №1, Ганнівська СЗШ,Верхньодніпровський НРЦВідділ освіти

Квітень 2010 р.

Виховання учнів у школі

Суть і зміст процесу виховання.Форми та види виховних заходів. Методи виховання учнів.Національний характер виховання. Критерії вихованості особистості. Особистісно зорієнтоване навчання й виховання.Участь у роботі НМК вчителів інформатики.

Голтвянська Н.М., Майор Л.Д., Керівники НМК Верховцевської СЗШ №1


Роль учителя у навчально-виховному процесі.Моніторинг якості освіти і вихованої діяльності

Особистість учителя як чинник навчання.Вимоги до вчителя. Самоосвіта й самовиховання вчителя.Змістовна сутність моніторингу.Педагогічна діагностика і моніторинг.Якість освіти і виховної діяльності як об’єкт моніторингу.

Голтвянська Н.М., Голик Н.В., Привалова Л.І., Дідик В.І., керівники НМК

ВІДДІЛ ОСВІТИ ВЕРХНЬОДНІПРОВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ

54

ПЛАН РОБОТИ

ТВОРЧОЇ ГРУПИ

НАД НАУКОВО -МЕТОДИЧНОЮ ТЕМОЮ

«ОСВІТА ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ»

С П И С О К

членів районної творчої групи по науково-методичній темі55

«Освіта для сталого розвитку»

1. Сакара Г.І. – завідуюча РМК

2. Цимбаліст К.В. – методист РМК

3. Привалова Л.І. – методист РМК

4. Голик Н.В. – методист РМК

5. Ляшенко А.Х. – директор Дніпровської СЗБШ

6. Роговська О.В. – директор Верхньодніпровської СЗШ №1

7. Голтвянський О.Г. – директор Верхньодніпровської СЗШ №2

8. Тарновська О.М. – заступник директора з нвр Верхньодніпровської СЗШ №1

9. Козаченко Г.П. – директор Новомиколаївської СЗШ №1

ПЛАН РОБОТИ

ЛИСТОПАД 2010Стає майстром педагогічної творчості той, хто відчув у собі дослідника В. Сухомлинський

56

Круглий стіл «Про науко – методичне забезпечення профільного навчання в старшій школі»

ГРУДНЕЬ 2010

Пам’ятаймо, що самі по собі знання без уміння їх застосовувати не є успіхом творчості

Практикум «Педагогічні інновації в роботі вчителя і учня»

СІЧЕНЬ 2011

Аукціон методичних ідей «Творчість освітян» (на базі РМК)

БЕРЕЗЕНЬ 2011

Педагогічна праця нетворчою не буває й бути не може, тому що неповторні діти, обставини, особистість самого вчителя і будь-яке його педагогічне рішення має виходити із нестандартних дій

Творчий звіт навчальних закладів району щодо здійснення виховного процесу на основі знань народної педагогіки, з використанням народних рухливих ігор, святкової обрядовості, багатовікового досвіду культури народу.

ТРАВЕНЬ 2011

Про завершення підготовчого етапу до вступу в експериментально-дослідницьку роботу «Вибір успішної професії».

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ

Заходи, що плануються програмою, мають забезпечити досягнення таких цільових показників:

1.Підвищення рівня духовності дітей і педагогічних працівників.

57

2.Зростання культури та соціальної активності підростаючого покоління у сфері природокористування.3.Формування гуманних та соціометричних цінностей учнів та педагогів.4.Адаптація освітньої системи району до європейських стандартів у царині екологічної освіти та екологічного виховання.5.Підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників. 6.Підвищення рівня вихованості, успішності та якості знань учнів. 7.Зменшення показників, пов’язаних з девіантною поведінкою учнів.8.Поліпшення екологічної ситуації в районі, пов’язане з кращою культурою поведінки населення.9.Соціально – економічна ефективність (внаслідок більш відповідального ставлення учнів та педагогів до національних багатств, зменшення вандалізму, приходу на робочі місця екологічно свідомих працівників).

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ

ХХІ століття – це постіндустріальна ера цивілізації, епоха дієвих організаційних та інформаційних технологій, епоха технологічної культури, епоха дбайливого і відповідального ставлення до довкілля та здоров’я людини. Новому

58

періоду розвитку людства має відповідати нова філософія освіти, нові системи, нові моделі навчання.

Передумови їх створення виникли протягом половини ХХ століття, коли відбулися оформленості концепції сталого розвитку суспільства. На сьогодні теорія сталого розвитку є безальтернативною методологічною основою розробки проблем розвитку суспільства як на загально цивілізаційному, так і на національному і місцевому рівнях. По відношенню до всіх інших теорій суспільного розвитку (постіндустріального суспільства, інформаційного суспільства, суспільства освіти тощо) вона відіграє генералізуючу роль, оскільки включає в себе їх основні положення і надає їм системності у контексті визначення цілей, цінностей, пріоритетів та стратегії розвитку сучасної цивілізації. Сьогодні ми маємо ґрунтовні напрацювання, які містять теоретичне обґрунтування проблеми, а й конкретні практично спрямовані програми та проекти, серед яких особливе місце відводиться системі освіти.

В 1992 році в Ріо – де – Жанейро під час Всесвітньої зустрічі на вищому рівні було зазначено, що люди є головною турботою суспільства сталого розвитку, вони мають право на здоров’я, продуктивне життя і гармонію з природою. Перехід до сталого розвитку суспільства в документах ООН на сьогодні визначено як основну мету міжнародного співробітництва національних урядів. При цьому освіта розглядається як найважливіший компонент основної економічної та соціальної інфраструктури, необхідної для забезпечення сталого розвитку.саме освіта на професійному рівні спрямована формувати цінності, ставлення людини до себе та довкілля, стиль життя, активну життєву позицію – усе, що необхідне для забезпечення сталого майбутнього.

Рівень освіти ми маємо розглядати через її зміст. Тому що скільки громадян планети Земля, маючи не одну вищу освіту спрямували і спрямовують свої «творіння» на нищення різних масштабів та сутностей. Амбівалентність та маргінальність внутрішнього світу особистості, як результат соціалізації, мають насторожити насамперед. Важливо, що людина була залучена до процесу творення, творила умови свого життя власноручно і морально. Одним із вагомим компонентів створюваної освітою сталого розвитку духовності має стати стан внутрішній, наповнений миром, любов’ю, добром, спокоєм та спрямований на творення того таки миру, любові, добра, спокою, усіх інших цінностей позитивного характеру. Як конкретно можна цього досягати? Є закони життя і є глибинні смисли, які не підлягають раціонально – логічному осягненню – це варто збагнути. Сьогодні уже маємо достатньо методів, методик, які допомагають змінити внутрішній стан людини – це метод позитивного мислення (ґрунтується на законі Всесвіту - законі відповідності), візуалізації, самонавіювання, виписування, малюнку тощо, які спрямовані на роботу з підсвідомістю. Навчитися застосовувати ці методи та навчити учнів, студентів – першочергове завдання системи освіти.

Програма «Освіта для сталого розвитку» базується на таких основних положеннях:

До основних принципів, які визначають ціннісну спрямованість та зміст сталого розвитку, доцільно віднести:

59

визначення у якості пріоритетів проблему збереження людства і біосфери Землі за рахунок значного зменшення антропогенного тиску на природне середовище у і розбудова на цій основі освіти високої духовності;принцип колективної відповідальності та колективного партнерства щодо вирішення глобальних проблем сучасності побудова освіти та взаєморозуміння;принцип поваги до життя інших людей, їх цінностей, образу мислення і діяльності, переконань і прагнень, по будові освіти толерантності та діалогу;орієнтація на створення гуманного, рівноправного та уважного до проблем людини суспільства на основі формування освітніми засобами таких індивідуальних якостей, як самостійність, свобода, відповідальність, ініціативність, творчість тощо;визнання стану духовності підростаючого покоління інтегральним показником суспільного розвитку, могутнім фактором впливу на економічний, науковий, оборонний потенціал держави;освітньо – виховний заклад – основна ланка, яка має забезпечувати дитину необхідним знаннями, прищепити їй цінності суспільства сталого розвитку, навчати дитину вмінню приймати самостійні рішення щодо збереження довкілля, дотримання принципів соціальної справедливості;навчально – виховний процес має здійснюватися на основі змісту та ціннісних орієнтирів сталого соціального розвитку, що передбачає суттєві зміни в діяльності освітніх закладів та системи управління освітою;розвитку духовності та конструктивних ціннісних орієнтирів дітей сприятиме впровадження в освітньо – виховний процес сучасних новітніх технологій навчання, які опираються на вікові, індивідуальні особливості природного розвитку дитини, використовують творчу обдарованість, дитячу уяву, ігровий потенціал вихованців тощо;- вироблення змісту, загальних критеріїв результативності освіти для сталого розвитку здійснюється через систему науково – дослідницької, експериментальної роботи, а також через системне узагальнення передового досвіду у цій царині.

Основна мета Комплексної програми «Освіта для сталого розвитку» -

перебудова системи навчання та виховання дітей у дніпропетровській області на засадах ціннісних орієнтирів та змісту сталого розвитку, що стане фундаментом не лише для ефективного засвоєння учнями знань, вмінь і навичок з усіх предметів, а й формування духовності українського суспільства.

60

61

01 вересня

2010 рік

62

1. Розробити питання по вирішенню районної проблеми.

2. Сприяти впровадженню в практику роботи шкіл району досягнень педагогічної науки і передового педагогічного досвіду, нових інтерактивних методик навчання учнів.

3. Виявляти, вивчати і розповсюджувати передовий педагогічний досвід вчителів району.

4. Готувати матеріал для випуску методичних бюлетенів.

5. Сприяти удосконаленню педагогічного процесу і виховної роботи в навчальних закладах.

6. Направляти і активізувати роботу семінарів по вивченню педагогіки і психології.

63

МЕТА РОБОТИ: Випереджуюче вивчення проблеми, психолого-педагогічне забезпечення, розробка рекомендацій з питань креативної освіти.

ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ: полягає у розробці моделей креативної регіональної освіти та конкретного навчального закладу, визначенні педагогічних стратегій їх розвитку, науковому обґрунтуванні шляхів реалізації проблеми, забезпеченні експертизи отриманих результатів.

МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ: науково-теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури з питань креативної освіти, аналіз передового та власного досвіду, психодіагностика розвинутості, мотивації до навчання, мікроклімату та спілкування в педагогічних та учнівських колективах.

№ Зміст роботи Дата Відповідальні

64

1.

2.

3.

4.

І. Організаційна робота:

Затвердити план роботи творчої групи. Спланувати і організувати роботу випереджуючих семінарів по проблемі району. Поповнити фонд літератури по районній проблемі.Відновити перелік адрес з питань передового педагогічного досвіду з метою його пропаганди і впровадження в практику роботи педагогічних колективів. Відновити стенд: “Трибуна ППД”.

До 04.09.

До 25.09.

До 01.12.

До 01.12.

Голик Н.В.

Голик Н.В.

Дідик В.І.

Голик Н.В.

1.

2.

ІІ. Методична робота:

Розробити і запропонувати педагогічним колективам рекомендації по організації самоосвіти. Запропонувати колективні та індивідуальні теми для самоосвіти, згідно проблеми району. Розробити тематику, підготувати і провести педчитання на тему: «Актуальні питання підготовки та організації зовнішньої оцінки навчальних досягнень

До 15.09.

До 09.09.

Голик Н.В.

Ганжа В.А.

65

3.

4.

5.

6.

7.

учнів».Активізувати роботу випереджуючого семінару.

Організувати обмін досвідом педагогічних колективів по вивченню і впровадженню ідей педагогіки співробітництва. Організувати консультації по оволодінню і вмілому застосуванню сучасних форм і методів навчання та перехід на профільне навчання. Круглий стіл. Розвиток творчого потенціалу особистості учня в процесі вивчення шкільних предметів.Випускати методичний бюлетень. Давати інформацію про стан впровадження в практику роботи досягнень науки і передового педагогічного досвіду.

Згідно плану

Згідно плану


Лютий,2011


Голик Н.В.

Керівники навчальних закладів

Голик Н.В.

Голик Н.В.

Керівники м/к

66

№ Прізвище, ім’я, по батькові посада

1. Голик Наталя Віталіївна Методист РМК

2. Сакара Галина Іванівна Завідуюча методкабінетом

3. Зелена Ірина Юріївна Заступник директора з виховної роботи

Верхньодніпровської СЗШ №5

4. Шмідт Віра Андріївна

Завідуюча ДНЗ №8

5. Ткаченко Наталія Василівна Завідуюча ДНЗ №3 -

6. Василюк Тетяна Іванівна директор

7. Тарновська Ольга Миколаївна Заступник директора з навчально-виховної

роботи Верхньодніпровської СЗШ

№1

67

Documents

osvita-verh.dp.uaosvita-verh.dp.ua/files/planrobotu_10-11.doc · Web viewПро результати проведення в ДНЗ тижня, захисту дітей від надзвичайних