PAKETA OLIMPIKE NR.4PAKETA OLIMPIKE NR.4“VLERAT”“VLERAT”

Rr. “Muhamet Gjollesha”, Sheshi Mustafa Q. Ataturk, ish 21 Dhjetori, Tiranë / P.O. Box 63Tel: ++355 4 235 249 / 240 602 Fax: ++355 4 240 565 http://www.nocalbania.org.al E-mail: secretariat@nocalbania.org.al

PAKETA OLIMPIKE NR.4PAKETA OLIMPIKE NR.4“VLERAT”“VLERAT”

Eda Caushi: Kordinatore Projektit

Rr. “Muhamet Gjollesha”, Sheshi Mustafa Q. Ataturk, ish 21 Dhjetori, Tiranë / P.O. Box 63Tel: ++355 4 235 249 / 240 602 Fax: ++355 4 240 565 http://www.nocalbania.org.al E-mail: secretariat@nocalbania.org.al

Qëllimi kryesor i Paketa Olimpike është të japë njohuri mbi zhvillimin dhe historikun e LojraveOlimpike , dhe vlerave edukative të lidhura me sportin, mjedisin, dhe shkencën.Materialet e perzgjedhura dhe të punuara nga Komiteti Olimpik Kombëtar Shqiptar janë ofruarnga Komiteti Olimpik Francez (EPS, Sport et Olympisme), nga Komiteti Olimpik Ndërkombëtar(IOC)dhe Muzeu Olimpik Ndërkombëtar.Me anë të kësaj Pakete ne mundësojmë realizimin e objektivave tona:- Përmirësimi i procesit të Edukimit Olimpik në shkolla- Organizimi i Javës Olimpike si pjesë e kurrikulës në të gjitha shkollat e vendit, sipas të gjithaelementet Olimpike dhe identiteteve .Suksesin e implementimit të Paketës e lidhim me rezultatet pozitive që do të ketë procesi iedukimit fizik në shkollë pasi programet e reja për planin e vitit akademik 2014-2015 përfshijnërritjen e numrit të orëve të edukimin fizik në 3 orë në javë.

Qëllimi kryesor i Paketa Olimpike është të japë njohuri mbi zhvillimin dhe historikun e LojraveOlimpike , dhe vlerave edukative të lidhura me sportin, mjedisin, dhe shkencën.Materialet e perzgjedhura dhe të punuara nga Komiteti Olimpik Kombëtar Shqiptar janë ofruarnga Komiteti Olimpik Francez (EPS, Sport et Olympisme), nga Komiteti Olimpik Ndërkombëtar(IOC)dhe Muzeu Olimpik Ndërkombëtar.Me anë të kësaj Pakete ne mundësojmë realizimin e objektivave tona:- Përmirësimi i procesit të Edukimit Olimpik në shkolla- Organizimi i Javës Olimpike si pjesë e kurrikulës në të gjitha shkollat e vendit, sipas të gjithaelementet Olimpike dhe identiteteve .Suksesin e implementimit të Paketës e lidhim me rezultatet pozitive që do të ketë procesi iedukimit fizik në shkollë pasi programet e reja për planin e vitit akademik 2014-2015 përfshijnërritjen e numrit të orëve të edukimin fizik në 3 orë në javë.

PaketaOlimpike 1

•3 postera•Libri Njohja me Muzeun Olimpik•Revista Edukimi Olimpik ne shkolle

•3 postera•Libri Njohja me Muzeun Olimpik•Revista Edukimi Olimpik ne shkolle

Paketa Olimpike 2 / v. 2008

•16 postera mbi jeten eCoubertin , format A3•Revista Edukimi Olimpik•4 kartolina me Quize Olimpike

Paketa Olimpike 3 , v. 2011

•4 postera

•Revista EdukimiOlimpik

•Libri LojeratAntike dhe Moderne

•Revista Dites Olimpike

•Kalendar v, 2011 mePikturat fituese tekonkursit

•4 postera

•Revista EdukimiOlimpik

•Libri LojeratAntike dhe Moderne

•Revista Dites Olimpike

•Kalendar v, 2011 mePikturat fituese tekonkursit

•Revista Dita Olimpike

PermbajtjaPermbajtja PaketesPaketes nr.4nr.4

1 2

3.Posterat e Vlerave Olimpike

VLERAT OLIMPIKEMIQESIA, RESPEKTI , PERSOSMERIA

Partnerët kryesorë tanë në implementimin e kësaj paketejanë:– Ministria e Arsimit dhe Sportit,– Akademia Olimpike Shqiptare, Komisioni SPGJ, Komisioni

Kualifikimit pranë KOKSH– Drejtoritë Rajonale të Arsimit– Mësuesit e Edukimit Fizik.

• Targeti për përdorim dhe shpërndarje të paketës do tëjenë shkollat publike 9 Vjecare në të gjithë vendin.Sipas listës dhe informacionit në MAS , në vendndodhen rreth 1863 shkolla publike 9 vjecare.

• Për këtë arsye paketa është planifikuar të prodhohetnë sasinë 2000 cope .

Partnerët kryesorë tanë në implementimin e kësaj paketejanë:– Ministria e Arsimit dhe Sportit,– Akademia Olimpike Shqiptare, Komisioni SPGJ, Komisioni

Kualifikimit pranë KOKSH– Drejtoritë Rajonale të Arsimit– Mësuesit e Edukimit Fizik.

• Targeti për përdorim dhe shpërndarje të paketës do tëjenë shkollat publike 9 Vjecare në të gjithë vendin.Sipas listës dhe informacionit në MAS , në vendndodhen rreth 1863 shkolla publike 9 vjecare.

• Për këtë arsye paketa është planifikuar të prodhohetnë sasinë 2000 cope .

Libri i Punës për NxënësitPERMBAJTJA• Misioni KOKSH• Heronjtë• Skica, Ilustrime dhe Diskutime të Konceptit të Vlerave• AND-ja e Lojërave Olimpike Rinore• Pierre de Coubertin-Jeta dhe Vepra e një Humanisti• Sa mirë i njihni Lojërat Olimpike ?• Programi Ndërkombëtar I Edukimit Mjedisor

Lojëra të Qëndrushme “Londër 2012”• Pyetësorë dhe Aneks me përgjigjet e pyetësorëve.

PERMBAJTJA• Misioni KOKSH• Heronjtë• Skica, Ilustrime dhe Diskutime të Konceptit të Vlerave• AND-ja e Lojërave Olimpike Rinore• Pierre de Coubertin-Jeta dhe Vepra e një Humanisti• Sa mirë i njihni Lojërat Olimpike ?• Programi Ndërkombëtar I Edukimit Mjedisor

Lojëra të Qëndrushme “Londër 2012”• Pyetësorë dhe Aneks me përgjigjet e pyetësorëve.

Përcaktimi i një boshti të përbashkët njohurish dhe aftësish, për të përvetësuarprogramin e detyrueshëm, duke synuar që të gjithë të rinjtë të mund të arsimohenpër të ndërtuar të ardhmen e tyre dhe krijimin e bazave të edukimit si qytetarë tëardhshëm, bazohet në rekomandimet e Parlamentit Europian dhe të Këshillit tëEuropës.

Ky bosht i përgjithshëm bazohet në aftësitë e mëposhtme:- përvetësimi i gjuhës amtare- praktikimi i një gjuhe të huaj- matematika dhe kultura shkencore e teknologjike- teknika të informacionit dhe komunikimit- kultura humaniste- aftësitë dhe përgjegjësitë sociale dhe qytetare- autonomia dhe iniciativa.

Përcaktimi i një boshti të përbashkët njohurish dhe aftësish, për të përvetësuarprogramin e detyrueshëm, duke synuar që të gjithë të rinjtë të mund të arsimohenpër të ndërtuar të ardhmen e tyre dhe krijimin e bazave të edukimit si qytetarë tëardhshëm, bazohet në rekomandimet e Parlamentit Europian dhe të Këshillit tëEuropës.

Ky bosht i përgjithshëm bazohet në aftësitë e mëposhtme:- përvetësimi i gjuhës amtare- praktikimi i një gjuhe të huaj- matematika dhe kultura shkencore e teknologjike- teknika të informacionit dhe komunikimit- kultura humaniste- aftësitë dhe përgjegjësitë sociale dhe qytetare- autonomia dhe iniciativa.

Sporti gjithnjë e më shumë po fiton përparësi në të gjitha fushat e shoqërisë. Vlerat edukative dhe shoqërore që ai përçon, tëtilla si, kënaqësia e përpjekjes, këmbëngulja, dëshira për të ecur përpara, respekti për të tjerët, për veten dhe për rregullat etj., ijapin sportit një pozicion kyç në fusha të ndryshme të edukimit.

Në shkollë, ai është aplikuar në kuadrin e programit mësimor, duke ndërthurur njohuritë dhe aftësitë në disiplina të ndryshme .Jashtë shkollës, gama e gjerë e aftësive shoqërizuese, i lejon secilit të zbulojë dhe të praktikojë një shumëllojshmëri aktivitetesh,në varësi të vendit dhe llojit të garës si dhe të zhvillojë aftësitë e shoqërizimit.

Katër kushtet e mëposhtme favorizuese,Pjesë e Marrëveshjes së Bashkëpunimit së KOKSH me MAS është ndërveprimi:1. Olimpizmi, Sporti dhe Edukimi Fizik në sistemin arsimor.Ministria e Arsimit dhe Sporteve, si palë në marrëveshje të garantojë integrimin e Olimpizmit në kurrikulën shkollore, përfshirjene disa temave të vecanta që synojnë edukimin e nxënësve me njohuri mbi Olimpizmin në tërësi dhe Lojrat Olimpike (antike,moderne, rinore) në vecanti, në lëndën e edukimit fizik, në shkollat e sistemit parauniversitar.Nga ana e tij, Komiteti Olimpik Kombëtar Shqiptar do të garantojë botimin dhe pajisjen e mësuesve të edukimit fizik me manualëdhe udhëzues për punën e tyre në edukimin Olimpik të nxënësve.2.Shkolla si Qendra Komunitare , projekt i MAS3. Shtimi i orëve të Edukimit Fizik4. Bashkimi i sistemit të arsimimit me Sportin në një Ministri të vetme

afirmojnë vullnetin për të përforcuar lidhjet ndërmjet botës shkollore dhe lëvizjes sportive.

Sporti gjithnjë e më shumë po fiton përparësi në të gjitha fushat e shoqërisë. Vlerat edukative dhe shoqërore që ai përçon, tëtilla si, kënaqësia e përpjekjes, këmbëngulja, dëshira për të ecur përpara, respekti për të tjerët, për veten dhe për rregullat etj., ijapin sportit një pozicion kyç në fusha të ndryshme të edukimit.

Në shkollë, ai është aplikuar në kuadrin e programit mësimor, duke ndërthurur njohuritë dhe aftësitë në disiplina të ndryshme .Jashtë shkollës, gama e gjerë e aftësive shoqërizuese, i lejon secilit të zbulojë dhe të praktikojë një shumëllojshmëri aktivitetesh,në varësi të vendit dhe llojit të garës si dhe të zhvillojë aftësitë e shoqërizimit.

Katër kushtet e mëposhtme favorizuese,Pjesë e Marrëveshjes së Bashkëpunimit së KOKSH me MAS është ndërveprimi:1. Olimpizmi, Sporti dhe Edukimi Fizik në sistemin arsimor.Ministria e Arsimit dhe Sporteve, si palë në marrëveshje të garantojë integrimin e Olimpizmit në kurrikulën shkollore, përfshirjene disa temave të vecanta që synojnë edukimin e nxënësve me njohuri mbi Olimpizmin në tërësi dhe Lojrat Olimpike (antike,moderne, rinore) në vecanti, në lëndën e edukimit fizik, në shkollat e sistemit parauniversitar.Nga ana e tij, Komiteti Olimpik Kombëtar Shqiptar do të garantojë botimin dhe pajisjen e mësuesve të edukimit fizik me manualëdhe udhëzues për punën e tyre në edukimin Olimpik të nxënësve.2.Shkolla si Qendra Komunitare , projekt i MAS3. Shtimi i orëve të Edukimit Fizik4. Bashkimi i sistemit të arsimimit me Sportin në një Ministri të vetme

afirmojnë vullnetin për të përforcuar lidhjet ndërmjet botës shkollore dhe lëvizjes sportive.

Libri i Punës për Mësuesit

Projektet e sugjeruara për secilës skedë

1. Maratona2. Aktivitet shumësportësh ekipor3. MiniOlimpiada në shkollë4. Takim dhe stërvitje me një sportist të nivelit të lartë5. Përgatitje e cantës për një marshim në natyrë , në ekip6. Takim me nxënësit e ciklit të ulët në kuadër të Olimpizmit7. Organizimi I një laboratori shkencor për një aktivitet sportiv8. Lojërat Olimpike 1936, përjetim përmes artit dhe fotografisë9. Sporti gjithëpërfshirës

1. Maratona2. Aktivitet shumësportësh ekipor3. MiniOlimpiada në shkollë4. Takim dhe stërvitje me një sportist të nivelit të lartë5. Përgatitje e cantës për një marshim në natyrë , në ekip6. Takim me nxënësit e ciklit të ulët në kuadër të Olimpizmit7. Organizimi I një laboratori shkencor për një aktivitet sportiv8. Lojërat Olimpike 1936, përjetim përmes artit dhe fotografisë9. Sporti gjithëpërfshirës

Secila nga skedat përfaqëson realizimin e njëprojekti dhe njëkohësisht orienton dhe zbulon :

1. Qëllimin e projektit2. Realizimin me anë të procesit të të mësuarit

• Procesin edukativ• Procesin mësimor

3. Mënyrën e organizimit4. Kush janë Burimet për realizimin e tij5. Zhvillimi I aktivitetit në fazat :

• Para zhvillimit• Gjatë zhvillimit• Pas zhvillimit

1. Qëllimin e projektit2. Realizimin me anë të procesit të të mësuarit

• Procesin edukativ• Procesin mësimor

3. Mënyrën e organizimit4. Kush janë Burimet për realizimin e tij5. Zhvillimi I aktivitetit në fazat :

• Para zhvillimit• Gjatë zhvillimit• Pas zhvillimit

6. Pengesa dhe vështirësi7. Qëllimi Edukativ i Projektit

• Mbi zotërimin e gjuhës• Elementë të matematikës , shkancave dhe teknologjisë• Zotërimi teknikave ndihmëse të informacionit dhe komunikimit• Aftësi sociale dhe qytetare• Autonomia dhe Inisiativa

8. Rezultate të pritshme nga zhvillimi aktiviteteve fizike dhesportive

• Në edukimin fizik• Njohuri të fituara• Aftësi• Sjellje• Informacion dhe dije në mjedisin sportiv• Informacion dhe dije në jetën e përditshme

9. Kulturë Olimpike

6. Pengesa dhe vështirësi7. Qëllimi Edukativ i Projektit

• Mbi zotërimin e gjuhës• Elementë të matematikës , shkancave dhe teknologjisë• Zotërimi teknikave ndihmëse të informacionit dhe komunikimit• Aftësi sociale dhe qytetare• Autonomia dhe Inisiativa

8. Rezultate të pritshme nga zhvillimi aktiviteteve fizike dhesportive

• Në edukimin fizik• Njohuri të fituara• Aftësi• Sjellje• Informacion dhe dije në mjedisin sportiv• Informacion dhe dije në jetën e përditshme

9. Kulturë Olimpike

Fazat e implementimit të PO4• Promovimi

• Ky proces do të realizohet në bashkëpunim me Ministrinë e Arsimit ,Drejtorinë e Arsimit Parauniversitar, me pjesëmarrjen e Drejtorëve tëDrejtorive Arsimore Rajonale dhe Zyrave Arsimore në të gjithë vendin,në një takim të përbashkët në Tiranë.

• Shpërndarja dhe trajnimi• KOKSH do të stabilizojë bashkëpunimin me çdo Drejtori Arsimore

Rajonale dhe do te behet shperndarja deri me date 31 mars

• Monitorimi i procesit të implementimit dhefeedback

• Në këtë fazë nga KOKSH do të monitorohet proceset e organizimit tëJavëve Olimpike nëpër shkolla në përputhje me materialet e PO 4 dhedo të siguroj feedback me anë të formularëve dhe pyetësorëve.Vecanërisht në ato shkolla, apo qytete që nuk kanë pasur më parëorganizime të tilla

• Promovimi• Ky proces do të realizohet në bashkëpunim me Ministrinë e Arsimit ,

Drejtorinë e Arsimit Parauniversitar, me pjesëmarrjen e Drejtorëve tëDrejtorive Arsimore Rajonale dhe Zyrave Arsimore në të gjithë vendin,në një takim të përbashkët në Tiranë.

• Shpërndarja dhe trajnimi• KOKSH do të stabilizojë bashkëpunimin me çdo Drejtori Arsimore

Rajonale dhe do te behet shperndarja deri me date 31 mars

• Monitorimi i procesit të implementimit dhefeedback

• Në këtë fazë nga KOKSH do të monitorohet proceset e organizimit tëJavëve Olimpike nëpër shkolla në përputhje me materialet e PO 4 dhedo të siguroj feedback me anë të formularëve dhe pyetësorëve.Vecanërisht në ato shkolla, apo qytete që nuk kanë pasur më parëorganizime të tilla

Kalendari shperndarjes

1. Nje pjese e shperndarjeve do te behet sot2. Qytete kryesore qe kane sasine me te madhe te

paketave do te behen nga KOKSH3. Disa te tjera do te shperndahen me poste.

• Deri me date 20 Mars perfundon shperndarja neDAR dhe ZA

• Deri ne 31 Marsit perfundon shperndarja ngaDAR dhe ZA ne shkolla

1. Nje pjese e shperndarjeve do te behet sot2. Qytete kryesore qe kane sasine me te madhe te

paketave do te behen nga KOKSH3. Disa te tjera do te shperndahen me poste.

• Deri me date 20 Mars perfundon shperndarja neDAR dhe ZA

• Deri ne 31 Marsit perfundon shperndarja ngaDAR dhe ZA ne shkolla

Nr. DAR/ZA Nr.shkollave Data takimit

1 DAR KUKES 68ZA HAS 21ZA TROPOJE 37

2 DAR VLORE 100 18 marsZA DELVINE 13ZA SARANDE 22

3 DAR KORCE 85ZA KOLONJE 13ZA POGRADEC 45ZA DEVOLL 25

4 DAR SHKODER 108 20 marsZA MALESI E MADHE 35ZA PUKE 34

5 DAR LEZHE 44ZA MIRDITE 31ZA KURBIN 27

6 DAR TIRANE QARK 116 13 marsZA KAVAJE 49

7 DAR TIRANE QYTET 84 12 MarsZA KAVAJE 49

7 DAR TIRANE QYTET 84 12 Mars8 DAR DURRES 80 11 Mars

ZA KRUJE 399 DAR FIER 93 16 mars

ZA LUSHNJE 77ZA MALLAKASTER 28

10 DAR ELBASAN 138 16 marsZA GRAMSH 38ZA LIBRAZHD 66ZA PEQIN 23

11 DAR DIBER 49ZA MAT 48ZA BULQIZE 23

12 DAR BERAT 85ZA SKRAPAR 21ZA KUCOVE 18

13 DAR GJIROKASTER 30ZA TEPELENE 33ZA PERMET 17

1863

Për cdo pyetje ,apo sqarim na kontaktoni

Ju faleminderit !