Ibu bapa selaku

pembantu dan pembimbing

Maklum balas dan penilaian

Borang penilaian sendirian

Kenal pasti tugasan

Teknik menyoal

Carta KWL

Merancang strategi carian

sumber-sumber maklumat

yang lazim digunakan

Cari maklumat, pengendali

Boolean, halaman

kandungan dan indeks

Menilai maklumat

Ujian 5 jari

Mensintesiskan maklumat

Menyusun nukilan

Menukil sebuah buku, lelaman

web dan rencana akhbar

dalam talian

makanan

itu caramakanan

dengan

memberi

Sebagai ibu bapa, kita inginkananak-anak kita belajar cara untukmemancing dengan sendiri. Kita inginkan mereka tahu bagaimanaberfikir untuk diri mereka sendiri danmenjadi seorang pelajar yang bermotivasi serta berdikari. Kita akur bahawa mengetahui cara mempraktikkan proses pemikiran dan kajian bagi semua tugasan projek merupakan satu kemahiran hidup yang berharga untuk diperoleh. Namun, bagaimanakah kita boleh memupuk kemahiran sedemikian dalam diri anak-anak kita?

Seringkali, terdapat ibu bapa yang membuat rujukkan di perpustakaan untuk tugasan projek anak-anak mereka atas dasar bimbang akan kebolehan anak-anak mereka untuk melaksanakan tugas itu. Dalam perlumbaan untuk mencapaimarkah cemerlang, sebilanganibu bapa gagal menyedari bahawa anak-anak mereka akan kehilanganpeluang untuk belajar danmemperoleh kemahiran hidup sepanjang hayat. Oleh itu,adalah penting untuk ibu bapaberingat akan objektif jangkapanjang tugasan projek danmengawal diri daripada mengambilalih tugas melaksanakantugasan projek dari anak-anak.

Ibu bapa berperanan sebagaipendidik dan pembimbing,menawarkan bantuan dannasihat apabila diperlukan,dan bukan untuk mengambilalih atau bekerjasama dengan anak-anak dalam tugasan mereka.Anak-anak mesti diberikanruang supaya mereka dapatmencari penyelesaianmereka sendiri. Sementaraitu, ibu bapa boleh membantu dengan bertanyakan soalan-soalanuntuk merangsang anak-anakitu supaya dapatmenghasilkan penyelesaianmereka sendiri.

Ibu Bapa selaku Pembantu dan Pembimbing

adalah

dengan

Anak anda mungkin akan merasa tertekan dengan tugasan projek jika diamelakukannya buat pertama kali. Anda boleh membahagikan tugaspembelajaran kepada bahagian yang mudah dikendalikannya terlebih dahulu. Ini boleh dilakukan dengan menggunakan enam langkah dalam proses penyelesaian masalah maklumat.

Minta

perlukan untuk tugasan ini?)topik masalahnya

Teknik/cara menukil

untuk memanfaatkannya

boleh menyambungkan semua maklumat?)

melengkapkan projek tersebut?)

mutahir

Anak anda sepatutnya mempunyai idea yang jelas mengenai batasan yangditetapkan guru dan cuba menggambarkan bentuk hasil produk akhirnya. Teknik penyoalan yang baik dapat membantu menetapkan bentuk tugasan.Anak anda boleh menggunakan kaedah 5W1H untuk melakukan perkara ini. Bergantung kepada keperluan projek, dia boleh bertanyakan dirinya soalan-soalanberikut:

Anda boleh meminta anak anda menjelaskan tugasan projek tersebut mengikut kefahamannya. Ini adalah untuk menguji pemahamannya terhadap tugasan projek dan berbincang dengan anda mengenai kata-kata kekunci.

pendekatan yang saya ambil terhadapprojek ini?”

adalah

dengan bantuan yang telah anda berikan.

(http://www.nlb.gov.sg/)

golongan mereka. Cuba

Akhbar merupakan sumber maklumat yang penting bagi banyak projek. Peristiwa sejarah dan semasa,nukilan daripada tokoh-tokoh penting dan statistik yang bergunaboleh didapatka di akhbar-akhbar. Lungsuri versi digital arkib akhbar tempatan di NewspaperSG (http://eresources.nlb.gov.sg/newspapers/) dan berita terkini di Factiva (akses dari http://eresources.nlb.gov.sg/).

Agak lazim bagi guru-guru memberikan tugasan mengenai sejarah Singapura. Sumber rujukkan terbaik mendukung projek-projek warisan tempatan adalah PerpustakaanNegara Singapura sebab ada tersimpan berbagai bahan-bahan warisan tempatan.Lungsuri lelaman web Perpustakaan Negara (http://www.nlb.gov.sg) dan semak bahagian Halaman Singapura untuk mengakses pilihan yang menyeluruh bagi sumber-sumber digital mahupun bercetak dalam pelbagai topic daripada muzik, rencana ensiklopedia sehingga buku-buku nadir digital.

Seorang pustakawan boleh mengesyorkan sumber-sumbermaklumat yang terbaik bagi setiap topik kajian. Ibu bapa boleh menemani anak mereka ke perpustakaan dan bertanya kepadapustakawan atau mengirim e-mel kepada pustakawan di helpdesk@library.nlb.gov.sg.

Anda boleh berbincang dengan anak anda mengenai sumber maklumat yang boleh dicari,jelaskan jika setiap sumber itu relevan untuk projek tersebut dan temaninya ke perpustakaan untuk mendapatkan pertolongan dari seorang pustakawan setempat.

Enjin carian pada masa kinisungguh intuitif sehinggakansesiapa sahaja boleh mendapatkanhasil carian yang baik denganmenggunakan kaedah carianyang asas.

Apabila menggunakan sumber bercetak, anda boleh menunjukkan kepada anak anda bagaimana membaca halaman Kandungan dan bahagian Indeks untuk mencari maklumat tertentu di dalam kandungan sesebuah buku.

Kunci utama bagi mendapatkan maklumat yang relevan daripada sumber adalah dengan pemilihan kata kunci yang tepak pada peringkat awal penetapan skop tugasan. Oleh itu, anda boleh terus menekankan peri pentingnya menggunakan perkataan-perkataanalternatif untuk meluaskan atau mengecilkan skop kajian tersebut. Untuk membantu mencari perkataan alternatif, anda boleh menunjukkan kepada anak anda bagaimana menggunakan tesaurus atau mengutip kata kunci daripada rencana-rencana kajian awal.

maklumat mengenai

maklumat mengenai

kritikal dan ini merupakan satu kemahiran yangbernilai tinggi dalammasyarakat moden.

anak anda

anakanda

mengasar dan mendalami kemahirannya.

kepadanya

bertanyakan

Kesahihan

Objektif

atau

Adakah identiti si penulis ditampilkan?

ditukilkan dan

maklumat bebas dari

Bilakah maklumat itu ditulis?

Dapatkah maklumat tersebut menjawab persoalan?

maklumat

Kesahihan

ObjektifTujuan sebenar

maklumat tersebut.

menyampaikannya dalamyang disampaikan.Ini membolehkannya melahirkan pemikirandan pemahamannya dengan jelas terhadap subjek tersebut. Pada

menilai pemahamannya terhadap produk akhir (contohnya,slaid powerpoint,lelaman web,esei dan sebagainya) yangdikehendaki untuk diserahkankepada guru.

bahawa mencuri idea atau perkataan tanpa memberikan pengiktirafan yang sepatutnya kepada penulis, penerbit, atau pencipta, adalah menjadi satu kesalahan.

Anda boleh mengajar anak andabagaimana menukil sumber dengan tepat. Kemahiran menukil merupakan kemahiran sepanjang hayat yang berguna dalam dunia akademik dan pekerjaan. Terdapat berbagai buku-buku dan laman-laman web yang mengajar kemahiran seperti tersebut. Anda juga boleh mengajar anak anda menyediakan sebuah senarai bibliografi tambahan.

ialah

menyemak

Untuk menukil, teliti simbol-simbol berikut:

Untuk menukil, teliti simbol-simbol berikut:

Untuk menukil, teliti simbol-simbol berikut:

telah dipelajarinya

pasti

mempelajari

Anda boleh meminta anak anda menyediakan satu ringkasan maklumat utama menurut apa yang anak anda fikirkan untuk menilai tahap pemahamanya dan menyemak semula keperluan PENETAPAN TUGASAN untuk memastikan bahawa dia benar-benar memahami hasil yang dijangkakan.

Penilaian pasca projek mudah diabaikan kerana ramai orang tidakmenganggapkannya sebagai satu bahagian penting dalam tugasan projek. Namun, dalam Proses Menyelesaikan Masalah Maklumat, langkah ini adalah sangat penting. Apabila anak anda telah selesai tugasan projeknya, anda boleh berbincang dengannya dan memintanya menilai keputusan dan prosesnya supaya kelemahan dapat dikenal pasti. Jangan lepaskan peluang untuk menjadikan sesi ini sebagai satu sesi pengajaran untuk anak anda. Anda boleh bertanyakan kepadanya apa yang telah dia pelajari daripada tugasan projek tersebut dan bagaimanakah boleh dia melakukannya denganlebih baik pada masa akan datang. Bincangkan Proses Menyelesaikan Masalah Maklumat dengan anak anda sekali lagi. Ini akan mengukuhkan kemahiran yang telah dipelajarinya. Jika anak anda diberikan sesuatu tugasan pada masa depan, dia boleh mempraktikkan kemahirah yang sama sekali lagi.

Bagi projek berkumpulan, tanyakan kepada anak anda bagaimanakahdia dapat menilai rakan-rakan sekumpulannya dalam segi kekuatan dankelemahan mereka dan bagaimanakah prestasinya semasa kerja berkumpulan. Selaku ketua kumpulan pula, bagaimanakah anak anda boleh melaksanakan tugasan projek dengan cara yang berbeza.

Buku Paduan Celik Maklumat ini telah disusun untuk membimbing ibubapa dan kanak-kanak perihal proses penyelesaian tugasan projek.Perisian ini merupakan satu alat yang berguna dan boleh dipraktikkan di sekolah dan dalam sekitaran/konteks pembelajaran.

Namun, kanak-kanak sering terdedah kepada sumber-sumbermaklumat yang didatangi dalam bermacam-macam cara seperti program televisyen, media sosial dan termasuk khabar angin. Kanak-kanak boleh pelajari teknik menapis timbunan maklumat dengan mempraktikkan 4 cara S.U.R.E. seperti berikut.