PBL 的核心目標與實例分享國立台南大學

蔣佳玲

What is PBL?

Problem-Based Learning 以問題為導向的學習方式

Project-Based Learning 以專題為導向的學習方式

Why PBL?

對學習提不起一絲興趣學生再也不發問了等著老師給答案不斷地填塞知識學校所學與社會所需完全脫勾對社會議題冷漠 vs. 完全以意識型態做決

定只站在單一立場思考

PBL 的核心目標

以學生為學習的主體 讓學生參與學習的方向與方式 保持學習的熱誠 老師的角色是協助者、觀察者與發問者

學校所學與社會所需相結合 以生活周遭的問題為出發 瞭解問題的複雜面相

培養學生具有探究、判斷的能力 成為一位有實踐力的社會公民

進行階段

1. 引發學習動機2. 問題分析並發展學習議題3. 進行自我導向學習活動4. 形成解題方案5. 學習成果展現6. 反省與評鑑

大略的做法 以驅使問題 (driving question) 為起點

問題的界定分析是 PBL 教學策略的重點，可由電視、期刊、影片、故事、報紙搜尋題材

問題確認與釐清 讓學生對此問題或主題有興趣／有歸屬感

學生思考要解決此問題會涉及的面向自我導向 分組探討

協助提出次問題、精煉次問題 討論合適的解決方式、確實執行 評估執行成果修正問題再探究 or 撰寫小結論

各組分享結果全班大合體 反省與評鑑我們可以怎麼做？

實例說明高高低低的泥火山

戶外教學為什麼泥火山有高有低？為什麼水火會同源？

軌道車性能大改造軌道車競賽如何在符合比賽規則下獲勝？

大排水溝的美麗與哀愁如何解決學校旁邊大排水溝的惡臭？

農機設計與兒童安全學校的同學受傷了，這到底是誰的錯？

基因食品在身邊你會吃基因改造食物嗎？

一次解決所有視力問題你會接受角膜 (近視 )雷射手術嗎？

每天一粒，健康加倍你需要營養補充品嗎？

你願意當《姊姊的守護者》嗎？生殖科技的省思

歡迎大夥兒一起來交流分享…找出你的“ problem”!