PENGARUH MOTIF TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/30229... · 2016-02-03 · program acara. Dalam era ... mengidentifikasi kebutuhan

PENGARUH MOTIF TERHADAP KEPUASAN MAHASISWAFAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

PADA PROGRAM KHAZANAH TRANS 7

SkripsiDiajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Komunikasi Islam (S.Kom.I)

Oleh:

UMI ARIFIYANINIM: 1111051000054

JURUSAN KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAMFAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAHJAKARTA

1436 H / 2015 M

PENGARUH MOTIF TERHADAP KEPUASAN MAHASISWAFAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

PADA PROGRAM KHAZANAH TRANS 7

SkripsiDiajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Komunikasi Islam (S.Kom.I)

Oleh:

Umi Arifiyani

NIM : 1111051000054

Pembimbing,

Ir. Noor Bekti Negoro, SE. M. SiNIP. 196503011999031001

JURUSAN KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAMFAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAHJAKARTA

1436 H / 2015 M

PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Skripsi berjudul “Pengaruh Motif Terhadap Kepuasan Mahasiswa FakultasIlmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Pada Program Khazanah Trans 7,” telahdiujikan dalam sidang munaqasah Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu KomunikasiUIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada Rabu, 8 Juli 2015. Skripsi ini telah diterimasebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Komunikasi Islam (S.Kom.I)pada program studi Komunikasi dan Penyiaran Islam.

Jakarta, 8 Juli 2015

Sidang Munaqasah

Pembimbing

Ir. Noor Bekti Negoro, SE. M. SiNIP. 196503011999031001

LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini Peneliti menyatakan bahwa:1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi

salah satu persyaratan memperoleh gelar strata 1 di UIN SyarifHidayatullah Jakarta.

2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah sayacantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UIN SyarifHidayatullah Jakarta.

3. Jika di kemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli sayaataupun merupakan jiplakan dari hasil karya orang lain, maka sayabersedia menerima sanksi yang berlaku di UIN Syarif HidayatullahJakarta.

Jakarta, 29 Juni 2015

Umi Arifiyani

i

ABSTRAK

Umi Arifiyani, 1111051000054, Pengaruh Motif Terhadap KepuasanMahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Pada ProgramKhazanah Trans 7, di bawah bimbingan Ir. Noor Bekti Negoro SE, M.Si

Pertelevisian semakin berkembang dikarenakan adanya era keterbukaanmedia masa dimana stasiun televisi diberikan kebebasan untuk menyiarkanprogram acara. Dalam era keterbukaan ini dibutuhkan penyaring arus informasidan budaya asing, seperti siaran dakwah. Siaran dakwah ini berfungsi sebagaisyiar Islam dan informasi pengetahuan yang sesuai Alquran dan Hadist. Salah satusiaran dakwah di televisi yaitu Khazanah Trans 7, yang menjadi objek dalampenelitian ini. Penulis meneliti pengaruh motif terhadap kepuasan mahasiswaFakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi pada program Khazanah Trans 7.

Berdasarkan konteks diatas, maka tujuan tulisan ini adalah untukmenjawab pertanyaan mayor dan minor. Adapun mayornya adalah bagaimanacara mengetahui kepuasan penonton? Kemudian, minornya adalah apakahterdapat pengaruh yang signifikan antara motif terhadap kepuasan secarasimultan? apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara motif terhadapkepuasan secara parsial?

Stasiun televisi di Indonesia menggunakan sistem rating sebagai acuandalam membuat program baru, meskipun demikian sistem ratting ini belum tentumengukur kepuasan penonton. Untuk mengetahui kepuasan penonton dengan caramengukur tingkat kepuasan yang dicari saat menonton (gratification sought) dantingkat kepuasan setelah menonton televisi (gratification obtained).

Penelitian ini menggunakan teori uses and gratification yang menganggapkhalayak aktif dan selektif. Dalam teori ini mengenalkan dua konsep mengenaikepuasan yaitu kepuasan yang dicari dan kepuasan yang diperoleh. Untukmengidentifikasi kebutuhan khalayak penulis menggunakan konsep McQuailyaitu motif informasi, identitas pribadi, integrasi dan interaksi sosial dan hiburan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, tipe penelitianeksplanatif, metode survey dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data.Pengambilan sampel dilakukan dengan insedental kepada 94 mahasiswa aktifFakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta angkatan 2012-2014 yangpernah menonton Khazanah Trans 7 sebagai responden. Data hasil kuesionerkemudian diolah menggunakan statistik uji F, uji regresi linear berganda, ujihipotesis (Uji t), uji koefisien korelasi, dan uji koefisien determinasi.

Terdapat pengaruh motif dan kepuasan yang signifikan pada programKhazanah Trans 7. Secara simultan motif berpengaruh terhadap kepuasanprogram Khazanah Trans 7. Sedangkan secara parsial hanya motif identitaspribadi dan hiburan yang berpengaruh terhadap kepuasan program KhazanahTrans 7.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, motif berpengaruhterhadap kepuasan penonton. Dalam hal ini motif identitas pribadi dan motifhiburan yang berpengaruh terhadap kepuasan penonton program Khazanah Trans7.Kata kunci: uses and gratification, pengaruh, motif, kepuasan, dan programKhazanah Trans 7.

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,

karena dengan nikmat, rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “Pengaruh Motif Terhadap Kepuasan Mahasiswa Fakultas Dakwah

dan Ilmu Komunikasi Pada Program Khazanah Trans 7”. Shalawat dan salam

penulis sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, para sahabat,

dan umatnya yang senantiasa istiqomah dijalan Allah SWT.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari banyak terdapat

kesalahan, kekurangan dan keterbatasan ilmu yang penulis miliki. Namun karena

adanya semangat, doa dan bantuan dari berbagai pihak yang membanu penulis

dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu penulis ingin mengucapkan rasa

hormat dan terima kasih yang tulus kepada:

1. Dr. H. Arief Subhan, M.A. selaku Dekan Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi, beserta Suparto, M. Ed, Ph.D selaku Wakil Dekan I Bidang

Akademik, Dr. Hj. Roudhonah, M.Ag selaku Wakil Dekan II Bidang

Administrasi Umum, serta Dr. Suhaimi, M.Si selaku Wakil Dekan III Bidang

Kemahasiswaan.

2. Drs. Masran, MA selaku ketua jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam dan

Fita Fathurokhmah, M.Si selaku sekretaris jurusan Komunikasi dan Penyiaran

Islam.

3. Bintan Humeira, S.Sos, M.Si sebagai Dosen Pembimbing Akademik.

4. Ir. Noor Bekti Negoro, SE, M.Si selaku Dosen Pembimbing yang telah

bersedia meluangkan waktu dan pikiran untuk memberikan pengarahan dan

inspirasinya kepada penulis dikala berkonsultasi, serta teramat sabar dalam

iii

membimbing dan mengarahkan penulis. Semoga Allah membalas ketulusan

beliau, Amin.

5. Para Dosen Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi yang telah

memberikan ilmu pengetahuan selama penulis melakukan studi.

6. Orang Tua Penulis Bapak Rahmadi dan Ibu Umi Kalsum yang penuh

kesabaran merawat penulis serta telah berupaya memberikan motivasi baik

moril maupun material. Terima kasih juga untuk doa-doa terbaik yang selalu

dipanjatkan untuk penulis.

7. Kakak-kakaku Rahmi Yuningsih, Skm, Upuko Usamah T, Amd dan Rukiyah,

Sp. Adik-adikku Annisa Mareta dan Shabrina Alifiyah N. Serta Ferdy

Abdullah terimakasih atas doa, semangat, dan keceriaan disaat penulis

merasakan penurunan motivasi dan semangat. Semoga Allah SWT. membalas

kebaikan kalian dengan pahala yang berlipat. Amin.

8. Sahabatku, Anisa, Sarah, Arras, Athiyyah, Wulan, Gian, Nita dan Indi,

terimakasih telah memberikan semangat dalam menjalankan Skripsi.

9. Teman-teman yang selama ini turut membantu baik dalam pelaksanaan

maupun penyusunan skripsi Fazlurahman, Nofia, Nana, Kak Nadya, Kris dan

Ricka. Serta teman-teman KPI 2011 khususnya KPI B, terimakasih atas

kebersamaan yang menyimpan banyak kenangan, tanpa kalian masa studi 4

tahun yang dijalankan penulis tidaklah penuh suka cita.

10. Semua pihak, yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu namun tanpa

mengurangi rasa hormat, yang telah membantu penulis. Saya ucapkan terima

kasih.

iv

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca

pada umumnya dan penulis pada khususnya.

Jakarta, 29 Juni 2015

Umi Arifiyani

v

DAFTAR ISI

ABSTRAK .......................................................................................................................... i

KATA PENGANTAR....................................................................................................... ii

DAFTAR ISI...................................................................................................................... v

DAFTAR TABEL ............................................................................................................vii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.......................................................................................... 1

B. Batasan dan Rumusan Masalah............................................................................... 7

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................................... 8

D. Tinjauan Pustaka ..................................................................................................... 9

E. Sistematika Penulisan ........................................................................................... 12

BAB II TINJAUAN TEORITIS

A. Teori Uses and Gratification ................................................................................ 14

B. Motif ..................................................................................................................... 18

C. Kepuasan............................................................................................................... 20

D. Hipotesis dan Kerangka Pemikiran ...................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................................ 25

B. Paradigma dan Pendekatan Penelitian .................................................................. 25

C. Metode Penelitian ................................................................................................. 26

D. Jenis Penelitian...................................................................................................... 26

E. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................................. 27

F. Populasi dan Sample ............................................................................................. 27

G. Variabel Penelitian................................................................................................ 29

H. Definisi Konseptual .............................................................................................. 30

I. Definisi Operasional ............................................................................................. 31

J. Teknik Pengumpulan Data.................................................................................... 35

K. Instrument Penelitian ............................................................................................ 36

L. Uji Validitas Data ................................................................................................. 36

M. Uji Reliabilitas Data.............................................................................................. 37

N. Teknik Analisis Data............................................................................................. 38

vi

BAB IV GAMBARAN UMUM

A. Gambaran Umum Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi

1. Sejarah singkat Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi ................................. 44

2. Visi Misi Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi ........................................... 46

3. Profil Jurusan Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi.................................... 48

B. Profil Trans7 ......................................................................................................... 51

C. Program Khazanah................................................................................................ 54

BAB V TEMUAN DAN ANALISIS DATA

A. Rekapitulasi Validitas dan Reliabilitas

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 55

B. Hasil dan Pembahasan

Deskripsi Data Responden Penelitian ................................................................... 58

C. Penggunaan Media (Media Use)

1. Penggunaan Media Berdasarkan Frekuensi Menonton..................................... 60

2. Curahan waktu .................................................................................................. 61

D. Analisis Data Penelitian

1. Uji – F ............................................................................................................... 63

2. Uji Regresi Linear Berganda............................................................................. 64

3. Uji Hipotesis (Uji-t) .......................................................................................... 67

4. Uji Koefisien Korelasi ...................................................................................... 69

5. Uji Koefisien Determinasi (R Square) .............................................................. 71

6. Pembahasan dan Analisis.................................................................................. 73

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................................... 75

B. Saran ..................................................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................... 76

LAMPIRAN-LAMPIRAN

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Gambaran Populasi Mahasiswa FDK angkatan 2012-2014................ 28

Tabel 2. Data Alokasi Proporsional di setiap Angkatan.................................... 29

Tabel 3. Operasional Konsep dalam Penelitian ................................................ 33

Tabel 4. Skala Likert. ........................................................................................ 38

Tabel 5. Interpretasi Koefisien Korelasi............................................................ 40

Tabel 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Penelitian (Motif)...... 55

Tabel 7. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Penelitian (Kepuasan) .57

Tabel 8. Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin...................................... 58

Tabel 9. Data Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan. ............................ 59

Tabel 10. Data Responden Berdasarkan Keikutsertaan dalam Organisasi........ 59

Tabel 11. Data Responden Berdasarkan Jenis Organisasi................................. 60

Tabel 12. Frekuensi Menonton Khazanah Trans 7............................................ 60

Tabel 13. Kategori Menonton Khazanah Trans 7 ............................................. 61

Tabel 14. Curahan Waktu Menonton Khazanah Trans 7. ................................. 61

Tabel 15. Uji F................................................................................................... 63

Tabel 16. Koefisien Regresi . ............................................................................ 64

Tabel 17. Uji t ................................................................................................... 67

Tabel 18. Hubungan Antar Variabel ................................................................ 69

Tabel 19. R Square ........................................................................................... 71

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan media massa semakin berkembang terutama televisi.

Hal ini dapat dilihat dari minat masyarakat akan kebutuhan televisi. Menurut

Skronis, dibandingkan dengan media komunikasi yang ada (surat kabar,

majalah, radio dan internet), televisi nampaknya mempunyai sifat yang

istimewa.1 Sifat istimewanya televisi yaitu gabungan dari dengar (audio) dan

gambar hidup (visual life), peranannya yang besar dan luas sebagai alat

penyampaian informasi menempatkan posisinya begitu penting dalam

masyarakat. Dalam Perkembangannya di Indonesia media televisi tidak lagi

sebagai kebutuhan sekunder tetapi sudah menjadi kebutuhan primer, karena

televisi hampir tersebar ke seluruh Nusantara, diplosok pedesaan dan wilayah

terpencil.

Perkembangan pertelevisian ini dikarenakan adanya era keterbukaan

media masa dimana stasiun televisi diberikan kebebasan untuk menyiarkan

program acara yang menarik. Semakin berkembangnya pertelevisian ini

menuntut adanya perimbangan keagamaan sebagai pondasi kehidupan

melalui media elektronik berupa siaran keagamaan yang bermutu sesuai

dengan tuntutan era globalisasi.

Dalam era informasi ini, agama Islam juga harus memiliki beragam

cara dalam menjalankan dakwah dengan kecanggihan teknologi informasi

1 Wawan Kuswandi, Komunikasi Masa Sebuah Analisis Media Televisi, (Jakarta: RinekaCipta, 1996), h. 8.

2

dan komunikasi. Televisi sebagai media dakwah yang efektif menyebarkan

syi’ar Islam, serta penyebaran informasi dan pendidikan seputar Islam untuk

mewujudkan masyarakat yang berakhlak karimah sesuai ajaran para Rasul

melalui Al-Quran dan Hadist. Siaran dakwah ini berfungsi sebagai penyaring

terhadap derasnya arus informasi dan budaya asing, melalui media dakwah

televisi dapat diharapkan terjadi perubahan perilaku penonton dengan

kemasan acara yang menarik yang mampu menyentuh hati penontonnya.

Salah satu stasiun televisi di Indonesia yang mempunyai program

acara religi yang masih eksis dan menarik berbeda dari yang lainnya adalah

Khazanah Trans 7. Trans 7 mempunyai tagline “aktif, cerdas, menghibur”

dengan visi berkomitmen selalu memberikan yang terbaik.

Khazanah merupakan salah satu program religi unggulan yang

dimiliki oleh Trans 7. Khazanah Trans7 tayang setiap hari minggu hingga

jumat pukul 05.15, dengan durasi 30 menit dan memiliki format program

documenter membahas permasalahan dengan solusi apa yang ada didalam

Al-Quran, Hadist dan menurut para ulama.

Tayang pertama kali pada bulan Mei tahun 2012. Sampai saat ini

masih eksis dan bertahan di layar televisi Indonesia. Khazanah Trans7 tayang

dipagi hari dan mampu bersaing dengan acara lainnya, seperti Seputar

Indonesia (RCTI), Liputan 6 Pagi (SCTV), Mamah dan AA (INDOSIAR),

Metro Pagi (Metro TV), Disney Junior (MNCTV) dan lain-lain. Pada jam

tersebut umumnya stasiun televisi menayangkan program berita. Hal ini

membuat Khazanah Trans 7 dapat diterima oleh penonton yang ingin

menonton program religi yang beda dari yang lainnya.

3

Dilihat dari ratting penonton, acara ini masih bertahan untuk

ditayangkan, kendati pun banyak pemberitaan yang kurang menyenangkan.

Salah satunya tayangan ini mendapatkan teguran dari Komisi Penyiaran

Indonesia (KPI) dan masyarakat, karena pernah memberitakan tentang aliran

syiah hal tersebut banyak menimbulkan reaksi bagi penonton kaum syiah

yang tidak menerimanya. Mereka tidak menerima bahwa menurut Khazanah

kaum Syiah itu agama Islam yang tidak sesuai dengan ajaran Nabi

Muhammad SAW.

Selain itu program Khazanah juga pernah dilapori oleh lembaga

dakwah Nahdatul Ulama (NU), Majelis Ulama Indonesia (MUI) Jakarta

Utara dan beberapa perwakilan masyarakat lainnya. Mereka merasa materi

yang ditayangkan tidak sesuai ajaran Islam, seperti ziarah kubur, maulid,

tawassul, shalawat Badar dan lain-lain. Program Khazanah berasumsi kalau

ziarah kubur dianggap syirik, padahal Trans7 tidak bermaksud

mengharamkan hal-hal tersebut.2

Meskipun demikian dalam website resmi KPI tidak ada teguran secara

tulis, tetapi KPI pusat menjadi mediasi antara IJABI dengan Trans7. Komisi

Penyiaran Indonesia Pusat mempertemukan Ikatan Jamaah Ahlulbiat

Indonesia (IJABI) dengan pihak Trans7 terkait tayangan program Khazanah.

Sebelumnya IJABI melayangkan surat protes kepada KPI Pusat pada tanggal

31 Oktober 2013 atas tayangan program Khazanah yang ditayangkan Trans 7

tanggal 31 Oktober 2013.3 Mediasi dilakukan di kantor KPI Pusat pada

2http://www.republika.co.id/berita/koran/news-update/13/04/18/mleuqe-kpi-peringatkan-khazanah-trans7. Diakses pada 26 Mei 2015, pukul 7:26

3http://www.kpi.go.id/index.php/lihat-terkini/38-dalam-negeri/31689-kpi-mediasi-ijabidengan-trans7-soal-khazanah. Diakses pada tanggal 20 Mei 2015, pukul 9:50

4

tanggal 7 November 2013, selain dihadiri kedua belah pihak pertemuan juga

dihadiri Majelis Ulama Indonesia (MUI).

Dalam Al-quran surat Al-Hujurat ayat 6 yang berbunyi:

تبـيـنوا أن تصيبوا قوما جبهالة فـتصبحوا يأيـها الذين ءامنوا إن جاءكم فاسق بنبإ فـعلى ما فـعلتم نادمني

Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman! Jika seseorang yang

fasik datang kepadamu membawa suatu berita, maka telitilah kebenarannya,

agar kamu tidak mencelakakan suatu kaum karena kebodohan (kecerobohan),

yang akhirnya kamu menyesali perbuatanmu itu.” (Q.S Al-Hujurat/49 : 6)

Dalam ayat tersebut menjelaskan bagaimana kita menerima kabar

atau berita dari orang fasik atau yang lainnya, agar kita berhati-hati dalam

menerima informasi. Informasi yang seakan yakin akan kebenarannya perlu

diteliti dan mendapat kepastian dari sumber yang sah.

Tayangan ini mendapatkan respon pro maupun kontra tetapi masih

eksis di televisi Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa masih banyak

penonton yang menikmati tayangan ini dan memiliki kepuasan tersendiri atas

tayangannya. Hal ini menjadikan tayangan ini menarik untuk dilakukan

penelitian. Pada akhirnya, penikmat tayangan tersebut dapat digolongkan

berdasarkan motif mereka menonton dan kepuasan yang didapatkannya.

Indonesia yang mayoritas beragama Islam menjadi alasan stasiun

televisi menayangkan tayangan bernafaskan religi atau dakwah. Beragamnya

program religi di televisi saat ini membuat khalayak menjadi selektif dan

aktif dalam memilih program televisi. Masing-masing khalayak mempunyai

motif dan tingkat kepuasan yang berbeda-beda. Dengan demikian timbullah

5

istilah Uses and Gratification Theory; teori kegunaan dan kepuasan. Dalam

pendekatan kegunaan dan kepuasan mengingatkan kita akan satu hal yang

sangat penting yaitu orang menggunakan media dengan berbagai macam

tujuan yang berbeda. Pada tataran yang lebih luas, pendekatan ini

menunjukkan bahwa pengguna komunikasi masa memegang kendali.4

Dengan kata lain teori ini tidak melihat apa yang dilakukan media

terhadap orang tetapi melihat apa yang khalayak lakukan pada media.

Khalayak memiliki tujuan tertentu untuk menonton media televisi. Khalayak

tidak pasif atau tidak menerima media dengan begitu saja, tetapi lebih aktif

dan selektif dalam memilih media yang ingin di gunakan. Sehingga Khalayak

mendapatkan kepuasan yang dicari setelah menggunakan media tersebut.

Kepuasan khalayak ini menjadi sangat penting untuk diperhatikan

oleh produsen program sebagai acuan dalam membuat program baru. Namun

saat ini semua stasiun televisi di Indonesia menggunakan tingkat ratting dari

AC Nielson untuk melihat perkembangan atau sebagai bahan acuan dalam

membuat program baru. Meskipun demikian sistem ratting ini belum tentu

mengukur kepuasan khalayak yang sesungguhnya.

Masyarakat Indonesia yang bersifat heterogen menyebabkan

perbedaan akan kepuasan khalayak. Dengan melihat tingkat kepuasan hanya

dari sistem ratting tersebut tidak memungkinkan stasiun telivisi

memproduksi program acara yang mengutamakan hiburan dan sensasional

saja, tanpa melihat kebutuhan khalayak.

4 Werner J. Severin dan James W. Tankard, Jr, Teori Komunikasi Sejarah, Metode danTerapan di dalam Media Massa, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007), h. 364.

6

Penulis menganggap penelitian tentang kepuasan khalayak sangat

diperlukan bagi khalayak dan media, karena dengan mengetahui apa yang

khalayak inginkan dan apa yang didapatkan setelah menonton program religi

tersebut akan membuat kualitas yang disajikan oleh program tersebut

semakin baik dan perhatian khalayak semakin meningkat.

Dengan melihat latar belakang masalah tersebut, maka penulis sangat

tertarik untuk meneliti tentang: “Pengaruh Motif Terhadap Kepuasan

Mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi pada Program

Khazanah Trans 7”

7

B. Batasan dan Rumusan Masalah

1. Batasan Masalah

Batasan masalah diperlukan dalam sebuah penelitian agar masalah

yang diteliti tepat pada tujuan penelitian yang ingin dicapai. Dalam

penulisan ini, peneliti mencoba untuk membatasi permasalahan, agar

tidak terjadi kesalah pemahaman dan pelebaran dalam

pemabahasannya nanti. Maka peneliti membatasainya hanya melihat

pengaruh motif terhadap kepuasan penonton program Khazanah Trans

7 pada mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

2. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah yang akan di bahas, maka peneliti

merumuskan masalahnya, yaitu:

a. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara motif terhadap

kepuasan penonton Khazanah Trans 7 secara simultan?

b. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara motif terhadap

kepuasan penonton Khazanah Trans 7 secara parsial?

8

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini dapat menjawab sesuai dengan

rumusan masalah yaitu:

a. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara motif terhadap

kepuasan penonton Khazanah Trans 7 secara simultan.

b. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara motif terhadap

kepuasan penonton Khazanah Trans 7 secara parsial.

2. Manfaat Penelitian

a. Manfaat Akademis

Hasil dari penelitian ini dapat dipergunakan sebagai bahan

informasi dan dokumentasi ilmiah untuk perkembangan ilmu

pengetahuan di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

khususnya jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam.

b. Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi wahana implementasi

teori yang penulis peroleh selama menjadi mahasiswa Komunikasi

dan Penyiaran Islam.

9

D. Tinjauan Pustaka

Tinjauan pustaka adalah melihat dan membandingkan pembahasan dari

teori penelitian ini dengan yang lain dari berbagai macam buku, literatur

dan skripsi yang penulis baca. Keseluruhan hasil-hasil penelitian yang

pernah dilakukan dapat dijadikan dasar dan bahan pertimbangan dalam

mengkaji penelitian ini. Adapun penelitian sebelumnya di antaranya:

1. Skripsi yang berjudul Kepuasan Penonton Terhadap Program Jejak

Petualang Trans7 (Studi tentang kepuasan Anggota PALAWA UAJY

terhadap Program Jejak Petualang Trans7), yang ditulis oleh Christine,

program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Atmajaya Yogyakarta

2009. Skripsi ini mencari kepuasan apa saja yang diperoleh anggota

PALAWA UAJY. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan

menggunakan kuesioner dengan jumlah sample 80 dari populasi 382

orang. Hasilnya program jejak petualang trans7 memuaskan untuk

karakteristik laki-laki pada motif integratif personal dan sosial, pada

responden perempuan hanya motif integratif sosial yang diperolehnya.

2. Skripsi yang berjudul Kepuasan Pembaca Terhadap Rubrik BDL Pada

Harian Jawa Pos, yang ditulis oleh Kanti Wahyuning Tias, Fakultas

Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Pembangunan Nasional

Veteran Jawa Timur. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui

kesenjangan antara kepuasan yang diinginkan (Gratification Sought)

dari motif informasi, identitas pribadi, integrasi dan interaksi sosial

dan hiburan pada pembaca di wilayah Surabaya ketika membaca rubrik

10

DBL pada harian Jawa pos. Responden pada penelitian ini adalah

Pembaca Pelajar SMA atau usia 16-18 tahun dengan metode

purpossive sampling sebanyak 100 responden. Metode yang digunakan

survey dengan analisis deskriptif. Kepuasan yang diukur dengan

melihat kesenjangan antara kepuasan yang diharapkan dengan

kepuasan yang diperoleh setelah membaca harian Jawa pos. Hasilnya,

motif informasi dan motif hiburan rubrik DBL pada harian Jawa pos

sudah bisa memuaskan pembacanya dengan berita yang disajikan.

3. Skripsi yang berjudul Kepuasan Pemirsa Menonton Program Eight

Eleven Show di Metro Tv (Studi Deskriptif Kepuasan Pemirsa di

Surabaya Dalam Menonton Program Eight Eleven Show di Metro Tv).

Ditulis oleh Fajar Mahardian, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur 2011.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah masyarakat

Surabaya mendapatkan kepuasan dalam menonton acara Eight Eleven

Show di Metro Tv. Penelitian ini menggunakan analisisi kuantitatif

deskriptif dengan mengambil populasi sasaran 20 tahun keatas, dengan

menggunakan metode probability sampling teknik random sampling.

Hasil dari penelitian ini adalah khalayak dalam menonton acara Eight

Eleven Show didorong motif informasi, motif identitas pribadi, motif

integrasi dan interaksi sosial dan motif hiburan. Program ini mampu

mencukupi kebutuhan untuk memperoleh informasi dan hiburan akan

11

tetapi dari kebutuhan identitas pribadi dan integrasi sosial belum

mampu memenuhinya.

Perbedaan penelitian penulis dari penelitian sebelumnya yaitu:

Objek penelitian yaitu pengaruh motif terhadap kepuasan

mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Jakara yang

telah menyaksikan Khazanah di Trans 7. Angket atau kuesioner diberikan

kepada mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

(FIDKOM) terhadap motif dan kepuasan menonton Khazanah di Trans 7,

dengan teknik sampling insidental. Dalam penelitian ini berusaha melihat

apakah terdapat pengaruh antara motif terhadap kepuasan mahasiswa

Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi (FIDKOM) terhadap

program Khazanah di Trans 7.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif

dengan desain analisis eksplanatif. Pengukuran hasil data pada penelitian

ini dengan uji SPSS for windows release 20.0 .

12

E. Sistematika Penulisan

Untuk memudahkan susunan skripsi ini, maka dibuatlah sistematika

penulisan yang akan dibagi menjadi bagian bab yang terdiri dari beberapa

sub bab, yaitu:

BAB I : PENDAHULUAN

Pada bab pertama ini berisi enam sub bab di antaranya adalah; Latar

Belakang Masalah, Batasan dan Rumusan Masalah, Tujuan dan Manfaat

Penelitian, Tinjauan Pustaka dan Sistematika Penulisan.

BAB II : KERANGKA TEORITIS

Dalam bab ini akan membahas hal-hal yang meliputi; Definisi

Teoritis, Konsep, Hipotesis dan Kerangka Penelitian.

BAB III: METODOLOGI PENELITIAN

Dalam bab ini terdapat dua belas sub bab, yaitu; Lokasi dan Waktu

Penelitian, Paradigma dan Pendekatan Penelitian, Metode Penelitian, Jenis

Penelitian, Subjek dan Objek Penelitian, Populasi dan Sampel, Variabel

Penelitian, Definisi Konseptual, Definisi Operasional, Teknik

Pengumpulan Data, Instrumen Penelitian, Teknik Analisis Data.

BAB IV : GAMBARAN UMUM

Dalam bab ini penulis akan menguraikan hasil temuan data lapangan

yang telah penulis lakukan yang akan terbagi menjadi beberapa sub bab,

yaitu; Gambaran Umum FDIKOM, Profil Trans 7 dan Program Khazanah.

13

BAB V : ANALISIS

Dalam bab ini penulis akan menguraikan hasil temuan data lapangan

yang telah penulis lakukan yang akan terbagi menjadi beberapa sub bab,

yaitu; Rekapitulasi Validitas dan Reliabilitas, Hasil dan Pembahasan dan

Analisis Data Penelitian.

BAB VI : PENUTUP

Bagian akhir ini penulis akan menjabarkan beberapa bagian, di

antaranya ialah; Kesimpulan dan Saran.

14

BAB II

TINJAUAN TEORITIS

A. Teori Uses and Gratification

Pada tahun 1974 teori ini dikemukakan oleh Herbert Blumer dan

Elihu Katz, yang dikenalkan dalam bukunya yang berjudul The Uses on

Mass Comunications: Current Prespectives on Gratification Research.1

Teori uses and gratification milik blumer dan Katz ini mengatakan bahwa

penggunaan media memainkan peran aktif untuk memilih dan

menggunakan media tersebut. Riset uses and gratification ini berlawanan

dengan riset model peluru.

Riset uses and gratification berangkat dari pandangan bahwa

komunikasi (khususnya media massa) tidak mempunyai kekuatan

memengaruhi khalayak. Inti teori uses and gratification adalah khalayak

pada dasarnya menggunakan media massa berdasarkan motif-motif

tertentu. Media dianggap berusaha memenuhi motif khalayaknya. Jika

motif ini terpenuhi maka kebutuhan khalayak akan terpenuhi. Pada

akhirnya, media yang mampu memenuhi kebutuhan khalayak disebut

media yang efektif.2

Dalam teori uses and gratification ditekankan bahwa pengguna

aktif untuk menentukan media mana yang harus dipilih untuk memuaskan

kebutuhannya. Pengguna mempunyai kebebasan bagaimana mereka

1 Nurudin, Pengantar Komunikasi Massa, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011), Cet.Ke-4, h. 191-192.

2 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada Media Group,2008), Cet. Ke- 3, h. 206.

15

menggunakan media dan bagaimana media itu akan berdampak pada

dirinya. Upaya yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan sangat

bergantung pada tersedia atau tidaknya media dan kemudahan

memanfaatkannya. Kita bisa memahami interaksi orang dengan media

oleh orang itu (uses) dan kepuasan yang diperoleh (gratification).

Menurut para pendirinya, Elihu Katz, Herbert Blumler dan

Gurevitch (1974) dalam Werner J. Severin mengatakan bahwa kajian uses

and gratification berkaitan dengan (1) asal usul sosial dan psikologis; (2)

kebutuhan, yang melahirkan; (3) harapan-harapan akan; (4) media massa

atau sumber-sumber lain, yang mengarah pada; (5) berbagai pola paparan

media yang berbeda (atau keterikatan dalam berbagai aktivitas lain), yang

menghasilkan; (6) gratifikasi kebutuhan maupun; (7) konsekuensi-

konsekuensi lainnya, termasuk yang tidak diharapkan sebelumnya.3

Khalayak aktif memilih media karena masing-masing pengguna

berbeda tingkat pemanfaatan medianya. Perilaku media mencerminkan

kepentingan dan preferensi (selectivity); dan bahwa khalayak sebenarnya

kepala batu (stubborn) (Blumler, 1979: 265).4

Pada dasarnya terdapat lima asumsi dari teori uses and gratification

yang dikemukakan oleh Katz, Blumler, dan Gurevitch, yaitu5:

1. Khalayak aktif dan penggunaan medianya berorientasi pada tujuan.

3 Werner J. Severin dan James W. Tankard, Jr, Teori Komunikasi: Sejarah, Metode, danTerapan di Dalam Media Massa, (Jakarta: Kencana, 2011), Cet. Ke-5, h. 355-356.

4 Jalaludin Rakhmat, Metode Penelitian Komunikasi, (Jakarta: PT Remaja Rosdakarya,2005), h. 65.

5 Stanley Baran dan Dennis Davis, Mass Communication Theory: Foundations, ferment,and Future. (Cengage Learning, 2011) , h. 253-254.

16

2. Inisiatif dalam menghubungkan kepuasan kebutuhan pada pilihan

media tertentu terdapat pada anggota khalayak.

3. Media berkompetisi dengan sumber lainnya untuk kepuasan

kebutuhan.

4. Orang mempunyai cukup kesadaran diri akan penggunaan media

mereka, minat, dan motif sehingga dapat memberikan sebuah

gambaran yang akurat mengenai kegunaan tersebut.

5. Penilaian mengenai nilai isi media hanya dapat dinilai oleh khalayak.

Model uses and gratification memandang individu sebagai

makhluk supra-rasional dan sangat selektif, jadi model ini bertolak

belakang dengan model atau teori jarum Hipodermik atau Magic Bullets

Theory yang memandang media massa, lewat pesan-pesannya, adalah

sangat powerful. Inti teori Uses and Gratifications adalah khalayak pada

dasarnya menggunakan media massa berdasarkan motif-motif tertentu.6

Dalam perkembangannya model teori uses and gratification yang

dikemukan oleh Katz, Blumler, Gurevitch mengalami pengayaan oleh

beberapa ilmuan komunikasi lainnya seperti model Levy dan Windahl.

Model ini menekankan pada khalayak aktif dalam melakukan aktivitas-

aktivitas untuk memenuhi kebutuhan mereka melalui penggunaan media

massa.7


7 Aprilia Prita Widyarini, Kesenjangan Kepuasan dalam Menonton Acara Televisi dalamMenonton Acara Televisi(Studi tentang Kesenjangan Kepuasan dalam Menonton Acara Silet diRCTI dan Insert Investigasi di Trans TV di Kalangan Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIP UNS),(Skripsi, Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas SebelasMaret Surakarta, 2009), h. 28.

17

Model Palgmreen dan Rayburn, dkk. Merupakan model terakhir

dari perkembangan model ini, yang sebelumnya ada model transaksional

yang diperkenalkan oleh McLeod dan Becker (1974). Palmgreen

menggunakan asumsi dasar bahwa orang menggunakan media didorong

oleh motif-motif tertentu, namun konsep yang diteliti oleh model

Palmgreen ini lebih tidak berhenti di situ, dengan menayakan apakah

motif-motif khalayak itu telah dapat dipenuhi oleh media. Konsep

mengukur kepuasan ini disebut GS (Gratification Sought) dan GO

(Gratification Obtained). Penggunaan konsep-konsep baru ini

memunculkan teori yang merupakan varian dari teori uses and

gratification, yaitu teori expectacy values (nilai pengharapan).8

Menurut teori pengharapan, gratification sought adalah kepuasan

yang dicari atau diinginkan individu ketika mengkonsumsi suatu jenis

media tertentu (radio, tv atau koran). Dengan kata lain GS ini merupakan

motif seseorang untuk mengonsumsi media. Sedangkan gratification

obtained adalah kepuasan yang nyata yang diperoleh seseorang setelah

mengonsumsi suatu jenis media tertentu (Palmgreen, 1985: 27).9

Kelebihan dan kekurangan dari teori Uses and Gratifications

sebagai berikut10:

8 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada Media Group,2008), Cet. Ke- 3, h. 208


10 Stanley J. Baran dan Denis K. Davis, Teori Dasar Komunikasi Pergolakan, dan MasaDepan Media Massa, (Jakarta: Salemba Humanika, 2010), h. 302.

18

1. Kelebihan:

a) Memusatkan perhatian pada individu dalam proses komunikasi

massa.

b) Menghargai kepandaian dan kemampuan konsumen media.

c) Menyediakan pemahaman analisis terhadap bagaimana orang

memiliki pengalaman dengan konten media.

d) Membedakan pengguna aktif dan pengguna pasif.

e) Mempelajari penggunaan media sebagai bagian dari interaksi

sosial sehari-hari.

f) Memberikan pemahaman berguna dalam penggunaan media

baru.

2. Kelemahan

a) Tidak dapat dengan mudah menunjukkan keberadaan atau

ketiadaan efek.

b) Banyak konsep kuncinya yang dikritik karena dinilai tidak

dapat diukur.

c) Terlalu berorientasi kepada level mikro.

B. MotifMotif berasal dari bahasa Inggris “motive” berasal dari kata

movere atau motion yang berarti gerakan atau sesuatu yang bergerak.

Istilah motif erat hubungannya dengan “gerak”, yaitu gerakan yang

dilakukan oleh manusia atau disebut juga perbuatan atau perilaku. Motif

19

adalah sesuatu yang ada pada diri individu yang menggerakkan atau

membangkitkan sehingga individu itu berbuat sesuatu.11

Motif timbul karena adanya suatu kebutuhan. Kategori motif

pengonsumsian media menurut McQuail dalam penelitian ini

dikategorikan sebagai berikut;12

1. Motif Informasi; pengguna dikatakan memiliki motif informasi

apabila mereka:

a. Dapat mengetahui berbagai peristiwa dan kondisi yang

berkaitan dengan lingkungan masyarakat terdekat

b. Dapat mengetahui berbagai informasi mengenai peristiwa dan

kondisi yang berkaitan dengan keadaan dunia

c. Dapat mencari bimbingan menyangkut berbagai masalah

d. Dapat mencari bimbingan menyangkut berbagai pendapat, dan

e. Dapat memeperoleh rasa damai melalui penambahan

pengetahuan.

2. Motif Identitas Pribadi; pengguna dikatakan memiliki motif identitas

pribadi apabila mereka:

a. Dapat menemukan penunjang nilai-nilai yang berkaitan

dengan pribadi penonton itu sendiri

b. Dapat mengidentifikasi diri dengan nilai-nilai lain (dalam

media), dan

c. Memperoleh nilai lebih sebagai penonton.

11 Abu Ahmadi, Psikologi Sosial, (Jakarta: Rineka Cipta, 2007), h. 178.12 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada Media

Group, 2008), Cet. Ke- 3, h. 213.

20

3. Motif Integrasi dan Interaksi sosial, pengguna dikatakan memiliki

motif integrasi dan interaksi sosial apabila mereka:

a. Memperoleh pengetahuan yang berkenaan dengan empati

sosial

b. Dapat menemukan bahan percakapan dan interaksi sosial

dengan orang lain disekitarnya

c. Dapat menjalankan peran sosial sebagai mahasiswa

d. Keinginan untuk dekat dengan orang lain, dan

e. Keinginan untuk dihargai orang lain.

4. Motif Hiburan, pengguna dikatakan memiliki motif hiburan apabila

mereka:

a. Dapat melepaskan diri dari permasalahan

b. Bisa bersantai dan mengisi waktu luang

c. Bisa menyalurkan emosi

d. Bisa mendapatkan hiburan dan kesenangan.

C. KepuasanDalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kata puas artinya

merasa senang (lega, gembira, kenyang dan sebagainya karena sudah

terpenuhi hasrat hatinya). Sedangkan kepuasan yang merupakan kata

benda artinya kesenangan, kelegaan dsb. Dalam penelitian ini kepuasan

yang dimaksud adalah terpenuhinya semua kebutuhan khalayak

menggunakan media massa berdasarkan motif dan tujuan tertentu. Untuk

mencapai kepuasan tersebut khalayak bersifat aktif dan selektif dalam

21

memilih media yang akan digunakan sesuai dengan kebutuhannya agar

tercapainya kepuasan.

Penelitian uses and gratifications dilakukan dengan motif

seseorang dalam menggunakan media, dan dapat mengungkapkan tingkat

kepuasan setelah mengkonsumsi media tertentu.

Philip Palmgreen dalam mengembangkan konsep gratification

sought (GS) yaitu kepuasan yang diinginkan atau diharapkan individu

dalam menggunakan jenis media, serta gratification obtained (GO) yaitu

kepuasan nyata yang diperoleh setelah individu menggunakan atau

mengkonsumsi suatu media tertentu. Dengan kata lain, apakah khalayak

puas setelah menggunakan media. Konsep mengukur kepuasan ini disebut

Gratification Sought (GS) dan Gratification Obtained (GO).13

Diatas telah disebutkan bahwa McQuail (1972) merumuskan motif

dalam menggunakan media massa ada empat kategori yaitu informasi,

identitas pribadi, interaksi dan integrasi sosial dan hiburan. Dimana empat

kategori tersebut sebagai indikator untuk mengukur kepuasan

Gratification Sought dan Gratification Obtained.

13 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada MediaGroup, 2008), Cet. Ke- 3, h. 208.

22

D. Hipotesis dan Kerangka Pemikiran

Hipotesis adalah teori, proposisi yang belum terbukti, diterima secara

tentatif untuk menjelaskan fakta-fakta atau menyediakan dasar untuk

melakukan investigasi dan menyatakan argumen.14

Dalam melakukan uji hipotesis, terdapat beberapa ketentuan yang

perlu diperhatikan yaitu rumus hipotesi nol dan harus disertai pula

hipotesis alternatif .15 hipotesis dapat dirumuskan sebagai berikut:

a) Variabel motif informasi

Ho1: = 0 Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara

variabel motif informasi dengan kepuasan yang

didapatkan setelah menonton program Khazanah

Trans 7.

Ha1: ≠ 0 Terdapat pengaruh yang signifikan antara

variabel motif informasi dengan kepuasan yang


Trans 7.

b) Variabel motif identitas pribadi


variabel motif identitas pribadi dengan kepuasan

yang didapatkan setelah menonton program

Khazanah Trans 7.

14 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada MediaGroup, 2008), Cet. Ke- 3, h. 28.

15 Singgih Santosa, SPSS: Mengolah Data Statistik secara Profesional, (Jakarta: PT. ElexMulti Komputindo, 1999), h. 52

23


variabel motif identitas pribadi dengan kepuasan

yang didapatkan setelah menonton program

Khazanah Trans 7.

c) Variabel motif integrasi dan interaksi sosial


variabel motif integrasi dan interaksi sosial

dengan kepuasan yang didapatkan setelah

menonton program Khazanah Trans 7.


variabel motif integrasi dan interaksi sosial

dengan kepuasan yang didapatkan setelah

menonton program Khazanah Trans 7.

d) Variabel motif hiburan


variabel motif hiburan dengan kepuasan yang


Trans 7.




Trans 7.

24

e) Variabel simultan


variabel motif informasi, motif identitas pribadi,

motif interaksi dan integrasi sosial dan motif

hiburan dengan kepuasan yang didapatkan

setelah menonton program Khazanah Trans 7.




Trans 7.

Berdasarkan hipotesis di atas, maka kerangka pemikiran adalah

sebagai berikut:

Gambar 1. Kerangka pemikiran

Motif Informasi(x1)

Motif IdentitasPribadi (x2)

Motif Interaksidan IntegrasiSosial (x3)

Motif Hiburan(x4)

Kepuasan (y)

25

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah yang berada di

Jl. Ir. H. Juanda No. 95, Ciputat 15412, Telp (62-21) 740152, Fax (62-21)

7402982. Penulis membatasi waktu penelitian mulai April 2015-Juni 2015.

B. Paradigma dan Pendekatan Penelitian

Dalam penelitian ini paradigma yang digunakan adalah paradigma

positivisme. Paradigma adalah cara pandang seseorang ilmuwan tentang

sisi strategis yang paling menentukan nilai sebuah disiplin ilmu

pengetahuan itu sendiri.1 Paradigma positivisme yakni suatu pandangan

bahwa ilmu hanya dapat diperoleh melalui fenomena yang empiris, dapat

diamati dan diukur serta diuji dengan metode ilmiah. 2

Namun paradigma ini diperbaiki dan diganti nama dengan

postpositivisme, yaitu aliran yang memperbaiki kelemahan positivisme

yang hanya mengandalkan pengamatan langsung terhadap objek, dan

memandang bahwa suatu hal yang mustahil nilai suatu realitas dapat

dilihat secara benar oleh manusia (peneliti).

1Burhan Bungin, Metode Penelitian Kuantitatif, (Jakarta: Prenada Media Group, 2005), h.24.

2 Apriadi Tamburaka, Agenda Setting Media Massa, (Jakarta: Raja Grafindo, 2012), Cet.Ke-1, h. 27.

26

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, karena

pendekatan kuantitatif dapat mengahasilkan data yang akurat setelah

perhitungan untuk menghasilkan hasil kuantitatif yang tepat.3

C. Metode Penelitian

Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode survey,

data yang dikumpulkan melalui teknik penyebaran angket.4

D. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah eksplanatif,

menghubungkan variabel satu dengan yang lainnya atau menghubungkan

sebab dan akibat antara dua variabel. Pada penelitian ini peneliti

membutuhkan definisi konsep, kerangka konseptual dan kerangka teori.5

Penelitian ini menghubungkan kepuasan (variabel y) berupa

kepuasan informasi, kepuasan idenitas diri personal, kepuasan interaksi

dan integrasi sosial dan kepuasan hiburan dengan motif pengkonsumsian

media yaitu, motif informasi, motif identitas diri personal, motif interaksi

dan integrasi sosial dan motif hiburan (variabel x).

3 Husein Umar, Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2009), h. 37

4 Bambang Prasetyo dan Lina Miftahul Janah, Metode Penelitian Kuantitatif, (Bandung:PT Grafindo Persada, 2005), h. 9.

5 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada Media Group,2008), Cet- 3, h. 68

27

E. Subjek dan Objek Penelitian

Adapun subjek penelitian penulis adalah orang-orang yang menjadi

sumber informasi yang relevan dengan obyek yang diteliti, yaitu

mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2012-2014.

Sedangkan objek penelitian adalah konsep atau kata kunci yang

diteliti atau topik penelitian, yaitu motif dan kepuasan mahasiswa Fakultas

Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta terhadap program

Khazanah di Trans 7.

F. Populasi dan Sample

1. Populasi

Populasi merupakan wilayah generalisasi yang terdiri atas;

obyek atau subyek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudia

ditarik kesimpulannya. Populasi adalah keseluruhan elemen atau unsur

yang akan kita teliti.6 Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa

Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta yang secara

berkala menonton program Khazanah Trans7. Populasi dalam

penelitian ini adalah mahasiswa FIDKOM berjumlah 1.401 orang.

6 Mohammad Mulyadi, Penelitian Kuantitatif dan Kualitaif, (Jakarta: Publica Institute,2010), h. 69.

28

Tabel 1. Gambaran Populasi Mahasiswa FIDKOM tahun 2012-2014

No. JurusanJumlah Mahasiswa Aktif Per

Angkatan Total2012 2013 2014

1 KPI 215 227 242 6842 BPI 33 66 60 1593 MD 96 93 94 2834 PMI 31 38 25 945 KESOS 55 73 53 181

Jumlah 430 497 474 1.401

Sumber: PUSTIPANDA UIN Jakarta

2. Sampel

Teknik penarikan sampel yang digunakan dalam penelitian ini

adalah sampling insidental. Sampling insidental adalah teknik

penentuan sampel berdasarkan kebetulan, yaitu siapa saja yang secara

kebetulan/insidental bertemu dengan peneliti yang kemudian dijadikan

sampel, bila dipandang orang yang kebetulan ditemui itu cocok

sebagai sumber data.7

Dalam penelitian ini penulis memilih teknik pengambilan

sampel insidental pada mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi angkatan 2012-2014 dengan cara kebetulan. Kebetulan

disini berdasarkan pernah menonton Khazanah Trans7. Untuk

mendapatkan jumlah sample dari total populasi, maka penulis

menggunakan rumus Slovin:

7 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta,2012), h. 85

29

= N1 + N( e)n = Jumlah Sample

N = Jumlah Populasi

E = Standar deviasi

Berdasarkan rumus Slovin diatas, maka diperoleh jumlah

sample yang dapat mewakili populasi denggan menggunakan standar

deviasi sebesar 10% yaitu:

n = ( , )n = 93,3 = 94

Hasil perhitungan diperoleh jumlah sample yang dapat

mewakili populasi yaitu sebesar 94 mahasiswa FIDKOM.

Tabel 2. Data Alokasi Proporsional di Setiap Angkatan

No. JurusanJumlah Mahasiswa Per

Angkatan JumlahMahasiswa

Persentase(%)

Sampel2012 2013 2014

1 KPI 215 227 242 684 49 462 BPI 33 66 60 159 11 103 MD 96 93 94 283 20 194 PMI 31 38 25 94 7 75 KESOS 55 73 53 181 13 12

Jumlah 1.401 100 94Sumber: Pengolahan data peneliti

G. Variabel Penelitian

Variabel adalah suatu konstruk yang sifat-sifatnya sudah diberi

nilai dalam bentuk bilangan.8 Variabel juga merupakan konsep dalam

bentuk konkret atau konsep operasional.

8 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada Media Group,2008), Cet. Ke-3, h. 20.

30

Penelitian ini menghubungkan kepuasan (variabel y) berupa

kepuasan informasi, kepuasan idenitas diri personal, kepuasan interaksi

dan integrasi sosial dan kepuasan hiburan dengan motif pengkonsumsian

media yaitu, motif informasi, motif identitas diri personal, motif interaksi

dan integrasi sosial dan motif hiburan (variabel x).

H. Definisi konseptual

Motif adalah sesuatu yang ada pada diri individu yang

menggerakkan atau membangkitkan sehingga individu itu berbuat sesuatu.

Motif merupakan suatu pengertian yang meliputi semua penggerak,

alasan-alasan atau dorongan-dorongan dalam diri manusia yang

menyebabkan manusia berbuat sesuatu.9 Motif disebut Gratification

Sought (GS) yaitu kepuasan yang dicari atau yang diharapkan dalam

menggunakan media.

Kepuasan yang merupakan kata benda artinya kesenangan,

kelegaan dsb. Dalam penelitian ini kepuasan yang dimaksud adalah

terpenuhinya semua kebutuhan khalayak menggunakan media massa

berdasarkan motif dan tujuan tertentu. Kepuasan diartikan sebagai hasil

(outcome) yang dirasakan atas penggunaan barang atau jasa atau melebihi

harapan yang diinginkan (Yamit,2001:78). Kepuasan disebut Gratification

Obtained (GO) yaitu kepuasan nyata yang diperoleh setelah individu

menggunakan media.

9 Ardianto dan Erdinaya, Komunikasi Massa: Suatu Pengantar, (Bandung: SimbiosaRekatama Media, 2005), Cet. ke-2, h. 87 .

31

I. Definisi Operasional

Singarimbun (1987:23) memberikan pengertian tentang definisi

operasional adalah unsur penelitian yang memberikan petunjuk bagaimana

variabel itu diukur.10 Ada beberapa konsep yang diukur dalam penelitian

ini yaitu konsep pengunaan media (media use), kepuasan yang diharapkan

(gratification sought), dan kepuasan yang diperoleh (gratification

obtained).

Media use (penggunaan media), dalam teori uses and gratification

khalayak dikatakan aktif dan selektif dalam memilih pilihan media yang

digunakan. Oleh karena itu pola terpaan media pada teori ini berkaitan

dengan media exposure atau terpaan media. Dalam penulisan ini terpaan

media yang digunakan berkaitan dengan frekuensi penggunaan dan durasi

penggunaan media.

Frekuensi merupakan tingkat keseringan responden dalam

menonton program religi. Dalam penelitian ini berapa kali responden

menonton program Khazanah Trans7 dalam hitungan minggu. Dalam

frekuensi penulis membagi kedalam 3 kategori:

1) Tinggi : jika responden menonton 5-6 kali dalam seminggu.

2) Sedang : jika responden menonton 3-4 kali dalam seminggu.

3) Rendah : jika responden menonton 1-2 kali dalam seminggu.

Curahan waktu yaitu waktu rata-rata yang diberikan responden

dalma menonton Khazanah Trans 7 dalam satu hari yang dinyatakan

dalam satuan menit. Penulis akan mengkategorikan menjadi 3 kategori


32

yaitu light viewers apabila menonton kurang dari 10 menit, medium

viewers apabila menonton 10-20 menit, dan heavy viewers apabila

menonton 30 menit.

Konsep Gratification Sough (GS) dan Gratification Obtained (GO)

dijadikan tolak ukur untuk mengetahui perbandingan antara kepuasan yang

diharapkan GS dan kepuasan yang didapatkan GO. Indikator untuk

mengukur gratification sought sama halnya dengan indikator untuk

mengukur gratification obtained, yaitu dengan menggunakan kategori

motif pengkonsumsian media menurut MC Quail11.

11 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Prenada MediaGroup, 2008), Cet. Ke-3, h. 213.

33

Tabel 3. Operasionalisasi Konsep Dalam Penelitian

Konsep Variabel Dimensi Pengukuran Skala

Media use Exposuremedia massa

Waktu rata-rata

yang dihabiskan

setiap minggunya

dan durasi untuk

menonton

Khazanah di

Trans 7

Ordinal

GratificationSought (GS)

Tingkatkepuasanyang dicari

1. MotifInformasi2. MotifIdentitasPribadi3. MotifInteraksiDanIntegrasiSosial4. MotifHiburan

1. Sangat Tidak

Setuju (STS)

2. Tidak Setuju

(TS)

3. Cukup Setuju

(CS)

4. Setuju (S)

5. Sangat Setuju

(SS)

Interval

GratificationObtained(GO)

Tingkatkepuasanyangdiperoleh

1. MotifInformasi2. MotifIdentitasPribadi3. MotifInteraksiDanIntegrasiSosial4. MotifHiburan

1. Sangat Tidak

Setuju (STS)

2. Tidak Setuju

(TS)

3. Cukup Setuju

(CS)

4. Setuju (S)

5. Sangat Setuju

(SS)

Interval

34

Untuk mengukur Gratification Sought (GS) dan Gratification

Obtained (GO), pembagian skor dilakukan dengan menggunakan skala

Likert, yaitu (1). Sangat setuju, (2). Tidak Setuju, (3). Cukup Setuju, (4).

Setuju, (5) Sangat Tidak Setuju.

35

J. Teknik Pengumpulan Data

1. Data Primer

Data yang diperoleh langsung dari responden melalui penelitian

langsung dengan cara menyebarkan angket ke lokasi penelitian. Angket

berisi daftar pertanyaan tertutup yang disebarkan kepada responden

dengan harapan responden memberikan respon jawaban.

Sumber data primer akan diperoleh dari kuesioner yang telah

disebarkan secara langsung kepada mahasiswa FIDKOM. Tujuan

penyebaran angket adalah untuk mencari informasi yang lengkap

mengenai suatu masalah dari responden.

Pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner akan disusun

berdasarkan operasionalisasi konsep yang sudah dijabarkan penulis.

Melalui motif-motif pengonsumsi media menurut McQuil, penulis akan

mengetahui Gratification Sought dan Gratification Obtained.

2. Data Sekunder

Data yang dikumpulkan melalui penelitian kepustakaan, untuk

mencari konsep dan teori-teori yang berhubungan dengan penelitian.

Data yang dikumpulkan dari lembaga yang berkaitan dengan penelitian

dengan cara mencatat langsung data dari dokumentasi yang ada, seperti

dari buku-buku, internet dan data-data yang diperoleh dari penelitian

sebelumnya.

Data sekunder dalam penelitian ini yang diperoleh dari pusat

kemahasiswaan UIN meliputi profil FIDKOM dan data jumlah

mahasiswa FIDKOM tahun ajaran 2012-2014.

36

K. Instrument Penelitian

Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa kuesioner

yang diberikan kepada mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi angkatan 2012-2014 UIN Syarif Hidayatullah Jakara.

L. Uji Validitas Data

Validitas berasal dari kata validity yang mempunyai arti sejauh

mana ketepatan suatu alat ukur dalam mengukur suatu data. Pernyataan

atau pertanyaan dinyatakan valid jika mempunyai nilai r hitung yang lebih

besar dari r standar yaitu 0,3. (Kaplan and Saccuzo, 1993: 106).12

Pada penelitian ini, uji validitas berguna untuk mengetahui apakah

terdapat pertanyaan-pertanyaan pada kuesioner yang harus dibuang atau

diganti karena tidak relevan. Instrument dianggap valid jika r hitung > r

table dan dalam penelitian ini, dianggap memenuhi syarat koefisien

dengan n = 30 dengan nilai taraf signifikan 5% yaitu 0,361 dan taraf

signifikan 1% yaitu 0,463. Pada uji instrumen ini, peneliti menggunakan

bantuan Microsoft Excel untuk menguji validitas instrumennya.


37

M. Uji Reliabilitas Data

Menurut Arikunto, reliabilitas adalah istilah yang dipakai untuk

menunjukkan sejauh mana suatu hasil pengukuran relatif konsisten apabila

pengukuran diulang dua kali atau lebih.13 Dalam penelitian ini peneliti

menggunakan rumus cronbach alpha melalui bantuan Microsoft Excel

dengan rumus:

= − 1 1 − ∑Ket:

= reliabilitas instrumen

K = jumlah butir pertanyaan

= varians total∑ = jumlah varians butir

Hasil uji reliabilitas dengan menggunakan tingkat kepercayaan

95%. Keputusan pengujian reliabilitas sebagai berikut:

1. jika rhitung > rtabel, maka item instrumen dinyatakan reliabel.

2. Jika rhitung < rtabel, maka item instrumen dinyatakan tidak

reliabel.14

13 Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: RinekaCipta, 2006), h. 171.


38

N. Teknik Analisis Data

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan analisis kuantitatif

untuk mengetahui pengaruh motif terhadap kepuasan mahasiswa fakultas

ilmu dakwah dan ilmu komunikasi 2012-2014 pada program Khazanah

Trans 7. Pengukuran yang peneliti gunakan berupa kuesioner dengan

bentuk skala Likert, dengan menggunakan lima pilihan sebagai jawaban

responden nantinya.

Tabel 4. Skor Skala Likert

No Alternatif Jawaban Positif

1 Sangat Setuju 5

2 Setuju 4

3 Neral 3

4 Tidak Setuju 2

5 Sangat Tidak Setuju 1

Kemudian, data hasil analisis berdasarkan variabel motif dan

kepuasan yang diperoleh melalui kuesioner dapat selanjutnya dianlisis

dengan cara sebagai berikut:

1. Uji Normalitas Kolmograv-Smirnov

Uji normalitas diperlukan untuk mengetahui apakah data yang

terkumpul dari setiap variabel dependen dan independen atau keduanya

mempunyai distribusi normal atau tidak. Model regresi yang baik

adalah yang mendekati normal.15 Cara menghitungnya dengan

menggunakan kurva peluang Normal melalui pembuat titik temu garis

15 Imam Ghozali, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS, (Semarang : BP-UNDIP, 2009), h. 87

39

antara data interval yang berada pada garis sumbu X (verikal) dan

jumlah frekuensinya pada garis sumbu Y (horizontal). Data

pengambilan keputusan dalam uji normalitas ini ialah sebagai berikut:

a) Jika nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05 maka data

tersebut berdistribusi normal.

b) Jika nilai signifikannya lebih kecil dari 0,05 maka data

tersebut tidak berdistribusi normal.

2. Uji Regresi Linear Berganda

Peneliti mengolah data yang didapat dengan menggunakan

analisis regresi linear berganda (multiple linear regression) untuk

menguji hipotesis penelitian, dengan rumusan di bawah ini: 16

Y= + + + +

Keterangan:

Y : Variabel dependen (kepuasan penonton)

: Harga Konstanta

: Koefisien regresi parsial variabel motif informasi

: Koefisien regresi parsial variabel motif identitas pribadi

: Koefisien regresi parsial variabel motif interaksi dan

integrasi sosial

: Koefisien regresi parsial variabel motif hiburan

16 Pangestu Subagyo dan Djarwanto Ps, Statistika Induktif, (Yogyakarta: BPFE-Ypgyakarta, 2005), Cet. Ke-5, h. 270.

40

3. Uji Koefisien Korelasi

Metode korelasi bertujuan untuk meneliti sejauh mana variasi

pada satu faktor berkaitan dengan variasi pada faktor lain.17 Uji

koefisien korelasi ini berfungsi untuk melihat hubungan antara variabel

motif terhadap kepuasan. Setelah data diklasifikasikan, akan diadakan

analisa data untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikan antara

masing-masing variabel X dan Y.

Pada penelitian ini menggunakan teknik korelasi Pearson..

Teknik ini digunakan untuk mengetahui hubungan antara variabel data

yang berskala interval18. Rumus korelasi Pearson adalah:

= n (∑xy) − (∑ .∑ )[ ∑ − (∑ ) ][ ∑ − (∑ ) ]Keterangan:

r = koefisien korelasi

x = angka mentah untuk variabel X

y = angka mentah untuk variabel Y

n = jumlah sampel atau responden

Pada penelitian ini, perhitungan koefisien korelasi

menggunakan bantuan software IBM SPSS Statistic 20. Untuk dapat

memberikan penafsiran terhadap koefisien korelasi yang ditentukan

tersebut besar atau kecil, maka dapat berpedoman pada tabel berikut:19

17 Jalaludin Rakhmat, Metode Penelitian Komunikasi, (Bandung: Rosdakarya, 2007), Cet.Ke-13, h. 27.

18 Sofyan Yamin dan Heri Kurniawan, Teknik Analisis Statistik Terlengkap dalamSoftware SPSS edisi 2, (Jakarta: Salemba Infotek, 2014), h. 72

19 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif dan Research & Development, (Bandung:Alfabeta, 2007), h. 229.

41

Tabel 5. Interpretasi terhadap Koefisien KorelasiInterval Koefisien Tingkat Hubungan

0,00 - 0,1990,20 - 0,3990,40 – 0,5990,60 – 0,7990,80 – 1,000

Sangat RendahRendahSedangKuat

Sangat Kuat

4. Uji Koefisien Determinasi

Uji koefisien determinasi bertujuan untuk mengukur seberapa

besarnya pengaruh variabel bebas: motif (X) dengan variabel terikatnya

kepuasan (Y). Dalam output SPSS, koefisien determinasi terletak pada

model summary dan tertulis R Square. Nilai R Square dinyatakan baik

jika di atas 0,5 karena nilai R Square berkisar anara 0-1. Pada

umumnya, sampel dengan data deret waktu (time series) memiliki R

Square maupun Adjust R Square dikatakkan cukup tinggi dengan nilai

di atas 0,5.20

20 Singgih Santoso, SPSS: Mengolah Data Statistik secara Profesional, (Jakarta: PT. ElexMulti Komputindo, 1999), h.50.

42

5. Uji F-Test

Uji F-Test dikenal juga dengan pengujian serentak yaitu, uji

untuk melihat apakah secara simultan (bersama-sama) koefisien regresi

variabel bebas mempunyai pengaruh atau tidak terhadap variabel

terikatnya.21 Dengan kata lain untuk menguji apakah model regresi

yang dibuat baik (signifikan) atau tidak baik (non signifikan). Nilai

taraf signifikasi sebesar a = 0,01 sampai 0,05.

Uji F dapat dilakukan dengan membandingkan F hitung dengan

F tabel, jika F hitung > dari F tabel, (Ho di tolak Ha diterima). Untuk

melakukan uji hipotesis, maka ada beberapa ketentuan yang perlu

diperhatikan, seperti di bawah ini:

Ho: = 0 Variabel motif tidak berpengaruh signifikan

dengan kepuasan penonton program Khazanah

Trans 7.

Ha: ≠ 0 Variabel motif berpengaruh signifikan dengan

kepuasan penonton program Khazanah Trans 7.

Jika sig F > 0,01 maka tidak terdapat pengaruh yang signifikan

antara variabel bebas terhadap variabel terikat. Namun jika sig F < 0,01

maka terdapat signifikasi antara variabel bebas dengan variabel

terikatnya.

21 HM. Sonny Sumarsono, Metode Riset Sumber Daya Manusia, (Yogyakarta: GrahaIlmu, 2004), h. 225.

43

6. Uji t-tes (Parsial)

Uji T test untuk menguji bagaimana pengaruh masing-masing

variabel bebas sendiri-sendiri terhadap variabel terikatnya. Nilai taraf

signifikasinya sebesar 1% sampai dengan 10%. Secara manual rumus

uji t-test sebagi berikut22:

t = ∕√Keterangan:

t : t hitung

: rata-rata sampel

: rata-rata spesifik atau rata-rata tertentu (yang menjadi

perbandingan)

: standart deviasi sampel

: jumlah sampel

22 I Gusti Ngurah Agung, Statistik: Analisis Hubungan Kausal Berdasarkan DataKategorik, (Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2002), Cet. Ke-2, h. 321.

44

BAB IV

GAMBARAN UMUM

A. Gambaran Umum Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

1. Sejarah singkat Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

Berdasarkan SK Menteri Agama RI No. 66 Tahun 1962 tanggal 5

Nopember 1962 Fakultas Ushuluddin IAIN Cabang Jakarta

dinyatakan resmi dibuka dengan hanya memiliki satu jurusan, yaitu

Jurusan Dakwah.1 Jurusan Dakwah pada Fakultas Ushuluddin ini

merupakan cikal bakal dari Fakultas Dakwah dan Komunikasi.

Jurusan ini mengeluarkan alumninya pertama kali pada tahun 1968.

Pada 1990, IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta meresmikan

berdirinya Fakultas Dakwah. Fakultas ini mulai menerima mahasiswa

pada tahun akademik 1990/1991. Pada saat pertama kali dibuka

Fakultas Dakwah memiliki satu jurusan, yaitu Jurusan Penerangan

dan Penyiaran Agama (PPA). Pada tahun 1992-1993 Fakultas

Dakwah membuka Jurusan Bimbingan dan Penyuluhan Masyarakat

(BPM). Pada tahun akademik 1994/1995 Jurusan BPM berubah

naman menjadi Jurusan Bimbingan dan Penyuluhan Agama (BPA).

Pada tahun akademik 1996-1997 kembalu terjadi pergantian nama,

yaitu: Jurusan PPA berubah menjadi Jurusan Komunikasi dan

1 Pedoman Akademik Program Srata 1 Unviersitas Islam Negeri (UIN) SyarifHidayatullah Jakarta (jakarta: UIN Press, 2011-2012), h. 174

45

Penyiaran Islam (KPI), Jurusan BPA berubah menjadi Jurusan

Bimbingan dan Penyuluhan Islam (BPI).

Pada tahun akademik 1997-1998, Fakultas Dakwah membuka

Juruan Manajemen Dakwah (MD). Kemudian pada tahun akademik

1998-1999, Fakultas Dakwah membuka Jurusan Pengembangan

Masyarakat Islam (PMI). Pada tahun yang sama, Fakultas Dakwah

juga membuka Program Non-Reguler (Program Ekstensi) Program

Studi KPI untuk memfasilitasi calon mahasiswa yang karena berbagai

alasan tidak dapat mengikuti kuliah di pagi hari dan hanya satu

Jurusan yaitu KPI.

Legalitas program studi di Fakultas Dakwah adalah Surat

Keputusan Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam

(Dirjen Binbaga sekarang Direktorat Dirjen Pendidikan Islam) No.

E/48/1999 tanggal 25 Febuari 1999. Dengan demikian, Fakultas

Dakwah terdiri dari 4 (empat) program studi, yaitu KPI, BPI, MD,

dan PMI.

Pada tahun akademik 2003-2004 Fakultas Dakwah dan

Komunikasi membuka Konsentrasi Kesejahteraan Sosial (Kessos)

dibawah Jurusan PMI. Pada tahun akademik 2004-2005 Fakultas

Dakwah dan Komunikasi membuka Konsentrasi Jurnalistik yang

berada di bawah Jurusan KPI.

Pada tahun 2002, Presiden RI menerbitkan Keppres No. 31

Tahun 2002 tanggal 20 Mei 2002 tentang perubahan IAIN Syarif

Hidayaullah Jakarta menjadi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

46

Perubahan ini diikuti pula dengan perubahan nama-nama fakultas di

lingkungan UIN Jakarta. Berdasarkan SK tersebut Fakultas Dakwah

secara resmi menjadi Fakultas Dakwah dan Komunikasi. Kemudian

pada tahun 2009 Fakultas Dakwah dan Komunikasi berubah nama

menjadi Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, hal ini

mempertegas bahwa fakultas ini mengemban amanat untuk

mengembangkan dua rumpun keilmuan yaitu keilmuan Dakwah dan

Keilmuan Komunikasi.

Sejak berdiri pada tahun akademik 1990-1991, Fakultas Dakwah

dan Komunikasi telah mengalami pergantian pimpinan (dekan)

sebagai berikut: Prof. Dr. H.R. Husnul Aqib Suminto (1990-1993),

Prof. Dr. H. Muh. Ardani (pjs. 1994-1996 dan 1996-1997), Prof. Dr.

H.M. Yunan Yusuf (1997-2000 dan 2000-2005. Dr. H. Murodi, M.A.

(2005-2009), Dr. H. Arief Subhan, M.A. (2009-sekarang) 2

2. Visi Misi Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

Visi Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi adalah: “Mejadikan

Fakultas Dakwah dan Komunikasi sebagai pusat keunggulan dalam

kajian ilmu-ilmu dakwah, pengembangan masyarakat islam, dan

komunikasi kontemporer.” Misi Fakultas Dakwah dan Ilmu

Komunikasi adalah3:



47

a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang

berkualitas dan mumpuni dalam ilmu dakwah dan ilmu

komunikasi.

b. Melakukan penelitian yang berkualitas dalam rangka

pengembangan ilmu dakwah dan ilmu komunikasi, dan

mempublikasiannya, baik nasional, regional, dan

internasional.

c. Melakukan pengabdian kepada masyarakat secara konsisten

dan berkesinambungan dalam rangka mengamalkan ilmu

dakwah dan ilmu komunikasi.

d. Mengembangkan spiritual, moral, dan etika pembangunan

bangsa.

e. Melakukan secara aktif kerjasama yang produktif dengan

lembaga dan instansi terkait, baik dalam maupun luar

negeri untuk kepentingan pengembangan dakwah dan

masyarakat Islam.

f. Melakukan pembinaan akhlak mulia, kreatifitas, dan life

skill mahasiswa agar dapat menjadi tauladan dan berprestasi

di tengah masyarakat.

g. Menjalin silaturahmi secara intensif dengan alumni dan

wali mahasiswa untuk membangun kejayaan fakultas.

48

3. Profil Jurusan Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi

Didalam Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta terdapat 5 (lima) jurusan/program studi dan 2

(dua) konsentrasi. Pertama, Jurusan/Program Studi Komunikasi dan

Penyiaran Islam (KPI). Dibawah jurusan ini terdapat Konsentrasi

Jurnalistik. Kedua, Jurusan Studi Bimbingan dan Penyuluhan Islam

(BPI). Ketiga, Jurusan Manajemen Dakwah (MD). Dibawah jurusan ini

terdapat Konsentrasi Manajemen Haji dan Umrah. Keempat, Jurusan

Pengembangan Masyarakat Islam (PMI). Dan Jurusan Kesejahteraan

Sosial.

a) Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI)

Awal mulanya jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam

yang biasa dikenal KPI ini bernama Jurusan dan Penyiaran Agama

(PPA) dan pertama kali dibuka pada ahun akademik 1990/1991.

Program Studi ini bertujuan menghasilkan output sarjana

yang memiliki keahlian dalam bidang komunikasi dan penyiaran

Islam, cakap dalam bidang ilmu dakwah dan ilmu komunikasi,

mampu mengkomunikasikan nilai-nilai/ajaran Islam dalam konteks

perkembangan dunia modern.

Lulusan KPI memiliki gelar akademik Sarjana Ilmu

Komunikasi Islam (S.Kom.I.). Program Studi KPI terakreditas oleh

Badan Akreditas Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT), dengan

nilai A.

49

b) Program Studi Bimbingan dan Penyuluhan Islam (BPI)

Program Studi Bimbingan dan Penyuluhan Islam (BPI)

bertujuan menyiapkan ilmuwan dakwah yang bermoral tinggi serta

memiliki keterampilan dalam memberikan bimbingan dan

penyuluhan agama Islam baik dalam keluarga maupun masyarakat

Muslim secara profesional. Gelar akademik Program Studi BPI

adalah Sarjana Ilmu Komunikasi Islam (S.Kom.I.) Bpi terakreditas

BAN-PT dengan nilai B.

c) Program Studi Manajemen Dakwah (MD)

Program Studi Manajemen Dakwah bertujuan menyiapkan

ilmuwan dakwah yang bermoral tinggi serta memiliki keterampilan

sebagai manajer dalam mengelola lembaga-lembaga dakwah dan

kemasyarakatan dengan pendekatan manajemen secara profesional.

Gelar kesarjanaan alumni Program Studi Manajemen

Dakwah adalah Sarjana Ilmu Komunikasi Islam (S.Kom.I).

Program ini juga terakreditas BAN-PT dengan nilai A.

d) Program Studi Pengembangan Masyarakat Islam (PMI)

Program Studi Pengembangan Masyarakat Islam (PMI)

bertujuan menyiapkan ilmuwan dakwah yang bermoral tinggi serta

memiliki keterampilan sebagai pekerja sosial (social worker) dan

pengembangan komunitas (community development) delam

mendorong pertumbuhan keluarga dan masyarakat secara

50

professonal. Alumni program studi ini memiliki gelar Sarjana

Sosial Islam (S.Sos.I). program ini terakreditas BAN-PT dengan

nilai A.

e) Konsentrasi Jurnalistik

Sejarah konsentrasi jurnalistik tidak dapat dipisahkan dari

Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI). Secara

legal, konsentrasi Jurnalistik berada dibawah Program Studi

Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI).

konsentrasi jurnalistik bertujuan untuk mencetak sarjana

muslim yang ahli dalam bidang kewartawanan, baik media cetak

maupun elektronik. Sarjana lulusan konsentrasi Jurnalistik

mendapat gelar Sarjana Komunikasi Islam (S.Kom.I).

f) Program Studi Kesejahteraan Sosial (Kessos)

Program Studi Kesejahteraan Sosial merupakan buah

kerjasama antara Departemen Agama, UIN Jakarta dan

Yogyakarta, CIDA (Canadian International Development Agency),

dan Universitas McGill Kanada dalam proyek IISEP (IAIN

Indonesia Social Equity Project). Konsentrasi ini dibuka sejak

2002 di bawah Program Studi Pengembangan Masyarakat Islam.

Sebagai sarjana sosial lain, alumni Konsentrasi Kessos akan

mendapatkan gelar kesarjanaan S1 bidang ilmu sosial Islam

(S.Sos.I). Pada tahun 2010 Kessos sudah menjadi Program studi

51

tersendiri, tidak lagi menginduk ke Program Studi PMI. Jurusan

Kessos bertujuan guna mencetak sarjana ilmu sosial yang ahli

dalam bidang kesejaheraan sosial serta mampu mengintegrasikan

teori-teori kesejahteraan sosial.

B. Profil Trans7

Stasiun televisi yang semula bernama TV7 berdiri atas izin dari

Departemen Perdagangan dan Perindustrian Jakarta Pusat Nomor

809/BH.09.05/III/2000. Pada tanggal 22 Maret 2000 keberadaan TV7

telah diumumkan dalam Berita Negara Nomor 8687 sebagai PT Duta

Visual Nusantara Tivi Tujuh.

Berawal dari kerjasama strategis antara PARA GROUP dan

Kelompok Kompas Gramedia (KKG) pada tanggal 4 Agustus 2006,

TRANS7 lahir sebagai sebuah stasiun swasta yang menyajikan tayangan

yang mengutamakan kecerdasan, ketajaman, kehangatan penuh hiburan

serta kepribadian bangsa yang membumi.

52

Visi dan Misi4:

a. Stasiun Televisi TRANS 7 memiliki visi sebagai berikut :

1) Dalam jangka panjang, TRANS7 menjadi stasiun televisi terbaik di

Indonesia dan di ASEAN.

2) TRANS7 juga berkomitmen selalu memberikan yang terbaik bagi

stakeholders dengan menayangkan program berkualitas dan

mempertahankan moral serta budaya kerja yang dapat diterima

stakeholders.

b. Stasiun Televisi TRANS 7 memiliki misi sebagai berikut :

1) TRANS7 menjadi wadah ide dan aspirasi guna mengedukasi dan

meningkatkan kualitas hidup masyarakat

2) TRANS7 berkomitmen untuk menjaga keutuhan bangsa serta nilai-

nilai demokrasi dengan memperbaharui kualitas tayangan bermoral

yang dapat diterima masyarakat dan mitra kerja.

Trans7 berkomitmen untuk menyajikan yang terbaik bagi

pemirsanya, dengan menyajikan program informasi seperti Redaksi yang

hadir setiap pagi, siang, sore dan malam yang dikemas secara apik dan

dinamis, update dan informative. Trans7 juga menghadirkan program

berita dan dokumenter lainnya seperti Ragam Indonesia, Selamat Pagi,

Jejak Petualang, dan Redaksiana yang memberikan wawasan unik dan

berbeda bagi pemirsa.

4 Dyah Ayu Wiwid Sintowoko, Tim Kreatif Dalam Program Acara Laptop Si Unyil danKhazanah Di Stasiun Televisi Trans 7 . (Laporan Kuliah Kerja Profesi (Kkp), Fakultas Seni Rupadan Desain Institut Seni Indonesia Surakarta, 2014), h. 19

53

Tidak kalah informatif, program hiburan seperti I-Gosip yang

kemudian berganti nama menjadi Selebrita Pagi, Selebrita Siang, dan Ups

Salah. Semakin lengkap menambah cakrawala di ruang keluarga. Program

variety show seperti On The Spot dan Spotlite. Pernah hadir Empat Mata

yang pernah menjadi program fenomenal di Indonesia. Kini Tukul hadir

kembali di Trans7 lewat program Bukan Empat Mata, melengkapi

talkshow Hitam Putih.

Trans7 juga tidak melupakan pemirsa cilik dengan memberikan

pengetahuan dan hiburan bagi mereka. Bocah Petualang, dan Si Bolang

Jalan-Jalan, menghadirkan keunikan kehidupan anak-anak di seluruh

penjuru Indonesia. Laptop Si Unyil memberikan ilmu pengetahuan yang

mendasar bagi para pemirsa cilik. Tidak ketinggalan program edukasi sarat

informasi, Dunia Binatang, yang mengandalkan kekuatan karakter animasi

Dolphino dan Otan sebagai maskot program tersebut.

54

C. Program Khazanah

Program Khazanah adalah program religi dengan format

documenter. Format dokumenter maksudnya program acara yang

berorientasi luas dimulai dari sebab sampai akibat, dan proses kejadian.

Penayangannya berupa cuplikan video clip dari berbagai sumber. Jam

tayang setiap hari Minggu hingga Jumat pukul 05:15-05:45 WIB. Setiap

hari menayangkan episode yang berbeda dan sangat menarik.

Berbedanya ini karena Khazanah Trans 7 hanya diisi oleh suara

nara sumber dan materi yang disampaikan sangat menarik berbagai macam

seputar Islam. Tayangan ini juga sebagai ensiklopedia Islam, yang

menayangkan berbagai kehidupan Islam mulai dari sejarah peradaban

Islam, hukum beribadah sampai permasalahan kehidupan di kupas tuntas

dengan solusinya. Khazanah Trans 7 tampil dengan kemasan inovatif dan

kreatif, sehingga khalayak tidak jenuh dengan tayangan religi yang

monoton.

Khazanah tayang pertama kali pada tahun 2012. Hingga saat ini

sudah banyak sekali materi yang disampaikan, seperti sejarah Islam,

perkembangan peradaban Islam, hukum Islam dan lain-lain.

55

BAB V

ANALISIS

Berdasarkan data penelitian yang telah dilakukan maka penulis

menemukan beberapa hal sebagai berikut:

A. Rekapitulasi Validitas dan Reliabilitas

1. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Sebelum dilakukan pengumpulan data, pertanyaan di dalam

kuesioner diuji terlebih dahulu untuk mengetahui validitas dan

reliabilitas. Di bawah ini merupakan hasil uji validitas dan reliabilitas

kepada 30 orang responden:

Tabel 6. Motif Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Penelitian

ButirInstrumen

KoefisienKorelasi

r Tabel Keterangan

1 0.507851614 0.361 Valid2 0.456415725 0.361 Valid3 0.504914206 0.361 Valid4 0.698623151 0.361 Valid5 0.532832716 0.361 Valid6 0.530257023 0.361 Valid7 0.541659488 0.361 Valid8 0.586383352 0.361 Valid9 0.685358461 0.361 Valid10 0.770870004 0.361 Valid11 0.653576207 0.361 Valid12 0.715578055 0.361 Valid13 0.581448297 0.361 Valid14 0.677946978 0.361 Valid15 0.708032093 0.361 Valid16 0.504937953 0.361 Valid

56

17 0.745380014 0.361 Valid18 0.522037008 0.361 Valid19 0.642902109 0.361 Valid20 0.695840126 0.361 Valid21 0.44009316 0.361 Valid

Sumber: Olah data

57

Tabel 7. Kepuasan Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas KuesionerPenelitian

ButirInstrumen

KoefisienKorelasi

rTabel Keterangan

1 0.716362 0.361 Valid2 0.77456 0.361 Valid3 0.710924 0.361 Valid4 0.795564 0.361 Valid5 0.834325 0.361 Valid6 0.729239 0.361 Valid7 0.6301 0.361 Valid8 0.812131 0.361 Valid9 0.760674 0.361 Valid10 0.795836 0.361 Valid11 0.812755 0.361 Valid12 0.857284 0.361 Valid13 0.70867 0.361 Valid14 0.658955 0.361 Valid15 0.630529 0.361 Valid16 0.520685 0.361 Valid17 0.600141 0.361 Valid18 0.415721 0.361 Valid19 0.587331 0.361 Valid20 0.421619 0.361 Valid21 0.425503 0.361 Valid

Sumber: Olah data

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar nilai r

alpha pada masing-masing pertanyaan lebih besar dari pada nilai r tabel

(0.361) sehingga dapat dikatakan valid. Hasil kuesioner menunjukkan

bahwa r alpha pada motif (0.90423) lebih besar dari pada nilai r tabel

(0.361) sehingga semua pertanyaan di atas dinyatakan reliabel.

Sedangkan alpha cronbach pada kepuasan sebesar (0.9379) lebih besar

dari pada nilai r tabel (0.361) sehingga semua pertanyaan di atas

dinyatakan reliabel.

58

B. Hasil dan Pembahasan

1. Deskripsi Data Responden Penelitian

Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa UIN Syarif

Hidayatullah Fakulas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi yang

berjumlah 94 orang berasal dari jurusan Komunikasi Penyiaran Islam,

Bimbingan Penyuluhan Islam, Manajemen Dakwah, Pengembangan

Masyarakat Islam dan Kesejahteraan Sosial.

2. Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Tabel 8. Data Responden Berdasarkan Jenis KelaminNo. Jenis Kelamin Jumlah persentase1 Laki-laki 43 46 %2 Perempuan 51 54 %

Jumlah 94 100 %

Berdasarkan tabel diatas jumlah responden mahasiswi

perempuan lebih banyak dari pada jumlah mahasiswa laki-laki.

Sebanyak 51 (54%) orang responden dalam penelitian ini adalah

perempuan. Sedangkan sisanya adalah laki-laki berjumlah 43 orang

(46%). Hal ini terjadi karena peneliti mengabaikan pengaruh jenis

kelamin.

59

3. Data Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Terakhir

Tabel 9. Data Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan TerakhirNo. Pendidikan Jumlah persentase

1 SMA/SMK/MA 63 67%2 Pesantren 15 16%3 SMA/SMK/MA + Pesantren 16 17%

Jumlah 94 100%

Berdasarkan tabel 9 dapat disimpulkan bahwa tingkat

pendidikan responden didominasi para mahasiswa lulusan

SMA/SMK/MA sebanyak 63 orang (67%). Selanjutnya mahasiswa

lulusan SMA/SMK/MA dan Pesantren berada di posisi kedua dengan

jumlah responden sebanyak 16 orang (17%). Posisi ketiga mahasiswa

lulusan pesantren sebanyak 15 orang (16%).

4. Data Responden Berdasarkan Keikutsertaan dalam Organisasi

Tabel 10. Data Responden Berdasarkan Keikutsertaan dalamOrganisasi

No. Organisasi Jumlah Persentase1 Ya 49 52%2 Tidak 45 48%

Jumlah 94 100%

Berdasarkan tabel 10 responden dalam penelitian ini adalah

yang terlibat dalam organisasi. Responden yang terlibat dalam

organisasi sebesar 49 orang (52%) sedangkan yang tidak berjumlah 45

orang (48%). Hal ini menunjukkan bahwa kelompok mahasiswa

organisatoris menonton Khazanah Trans 7 untuk mendapatkan

informasi. Organisasinya pun beragam, data jenis organisasi yang

diikiuti responden sebagai berikut:

60

Tabel 11. Data Responden Berdasarkan Jenis OrganisasiNo. Jenis organisasi Jumlah Persentase1 Intra Kampus 16 17%2 Ekstra kampus 15 16%3 Intra dan Ekstra Kampus 18 19%

Jumlah 49 52%

Berdasarkan tabel 11 posisi pertama ada pada responden yang

mengikuti jenis organisasi intra dan ekstra kampus berjumlah 18 orang

(19%). Sedangkan posisi terakhir ada pada responden yang mengikuti

jenis organisasi ekstra kampus berjumlah 15 orang (16%).

C. Penggunaan Media (Media Use)

1. Penggunaan Media Berdasarkan Frekuensi Menonton

Frekuensi merupakan tingkat keseringan responden dalam

menonton program Khazanah Trans 7. Indikator pengukurannya adalah

berapa kali responden menonton program Khazanah Trans 7 dalam satu

minggu.

Tabel 12. Frekuensi Menonton Khazanah Trans 7Kategori Frekuensi Presentase

1 hari/minggu 19 20%2 hari/minggu 24 26%3 hari/minggu 21 22%4 hari/minggu 12 13%5 hari/minggu 11 12%6 hari/minggu 7 7%

Sumber: Olah data

Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa frekuensi terbanyak

dalam menonton Program Khazanah Trans 7 dalam satuan minggu

adalah dua hari sebanyak 24 responden. Hal ini menunjukkan bahwa

tingkat perhatian responden terhadap program Khazanah ini sedikit.

61

Tabel 13. Kategori Menonton Khazanah Trans 7Kategori Frekuensi Persentase

Tinggi (5-6 kali) 7 7%Sedang (3-4 kali) 23 25%Rendah (1-2 kali) 64 68%

Jumlah 94 100%

Berdasarkan tabel 13 menunjukkan bahwa rata-rata frekuensi

penonton Khazanah Trans 7 dapat digolongkan kedalam kelompok

rendah karena terbanyak berada pada kelompok rendah dengan skor 64

orang (68%).

2. Curahan waktu

Tinggi rendahnya tingkat penggunaan media berdasarkan durasi

digambarkan dengan berapa lama waktu yang diberikan responden

dalam menonton Khazanah Trans 7.

Tabel 14. Curahan Waku Menonton Khazanah Trans 7

Kategori Khalayak Menit Frekuensi Persentase

Light Viewer < 10 menit 37 39%Medium Viewer 10-20 menit 41 44%High Viewer 30 menit 16 17%

Jumlah 94 100%

Berdasarkan tabel 14 dapat diketahui bahwa penonton

Khazanah Trans 7 paling banyak pada kategori medium viewer 41

orang (44%). Hal ini menunjukkan bahwa responden jarang menonton

sampai tuntas program Khazanah Trans 7.

Dari media use ini dapat dilihat frekuensi dan durasi

penggunaan media yang digunakan responden untuk menonton

program Khazanah Trans 7. Sedangkan curahan waktu untuk melihat

62

berapa lama waktu yang digunakan menonton program Khazanah

dalam satuan menit. Namun media use tidaklah menggambarkan

tingkat kepuasan penonton, karena untuk mengukur kepuasan tersebut

berdasarkan gratification sought dan gratification obtained pada

program Khazanah Trans 7.

63

D. Analisis Data Penelitian

1. Uji – F

Tabel 15. Uji F

Tabel ANOVAa

Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

1

Regression 5305.018 4 1326.255 21.623 .000b

Residual 5458.939 89 61.336

Total 10763.957 93

a. Dependent Variable: kepuasan

b. Predictors: (Constant), motif hiburan, motif informasi, motif interaksi dan integrasi sosial, motif

identitas pribadi

Sumber: SPSS

Uji signifikansi simultan / bersama-sama (uji statistik F)

menghasilkan nilai F hitung sebesar 21.623. Pada derajat bebas 1 (df1)

= 4, dan derajat bebas 2 (df2) = n-k-1 = 89, dimana n = jumlah sampel,

k = jumlah variabel independent, nilai f tabel pada taraf kepercayaan

signifikansi 0,05 adalah 2,47 dengan demikian F hitung = 21.623 > F

tabel = 2,47 dengan tingkat signifikansi 0,000. Karena probabilitasnya

signifansi jauh lebih kecil dari sig < 0,05, maka model regresi dapat

dipergunakan untuk memprediksi hubungan motif dan kepuasan

program Khazanah Trans 7 atau dapat dikatakan bahwa motif informasi

(x1), motif identitas pribadi (x2), motif interaksi dan integrasi (x3) dan

motif hiburan (X4) secara bersama-sama berpengaruh terhadap

kepuasan program Khazanah Trans 7.

64

2. Uji Regresi Linear Berganda

Untuk melihat pengaruh motif terhadap kepuasan penonton,

maka digunakan analisa regresi linear berganda. Berdasarkan hasil

pengolahan data dengan bantuan program SPSS 20.0 dapat dilihat

rangkuman hasil empiris penelitian sebagai berikut:

Tabel 16. Koefisien Regresi

Sumber: SPSS

Coefficientsa

Model UnstandardizedCoefficients

StandardizedCoefficients

t Sig. Correlations

B Std. Error Beta Zero-order Partial Part

1

(Constant) 19.417 6.298 3.083 .003motifinformasi .206 .224 .096 .920 .360 .435 .097 .069

motifidentitaspribadi

1.280 .487 .305 2.630 .010 .589 .269 .199

motifinteraksidanintegrasisosial

.491 .330 .134 1.491 .139 .472 .156 .113

motifhiburan 1.223 .296 .363 4.133 .000 .573 .401 .312

a. Dependent Variable: kepuasan

65

Dari data diatas dapat dibuat persamaan regresi linier berganda

sebagai berikut :

Y= + + + += 19.417 + 0.206 1 + 1.280 2 + 0.491 3 + 1.223 4Keterangan :

Y = Kepuasan

a = konstanta

b1, b2 = koefisien regresi

x1 = motif informasi

x2 = motif identitas pribadi

x3 = motif interaksi dan integrasi sosial

x4 = motif hiburan

Dari persamaan tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa :

a. Konstanta sebesar 19.417 menyatakan bahwa jika ada motif informasi, motif

identitas pribadi, motif interaksi dan integrasi sosial, dan motif hiburan pada

kepuasan penononton Khazanah Trans 7 adalah sebesar 19.417

b. Koefisien regresi motif informasi (x1) sebesar 0.206 menyatakan bahwa setiap

penambahan (karena tanda positif) 1 point motif informasi akan meningkatkan

kepuasan penonton program Khazanah Trans 7 sebesar 0.206 dengan

anggapan motif identitas pribadi (x2) , motif interaksi dan integrasi sosial (x3)

dan motif hiburan (x4) tetap.

c. Koefisien regresi motif identitas pribadi (x2) sebesar 1.280 menyatakan

bahwa setiap penambahan (karena tanda positif) 1 point motif identitas pribadi

akan meningkatkan kepuasan penonton program Khazanah Trans 7 sebesar

66

1.280 dengan anggapan motif informasi (x1), motif interaksi dan integrasi

sosial (x3) dan motif hiburan (x4) tetap.

d. Koefisien regresi motif interaksi dan integrasi sosial (x3) sebesar 0.491

menyatakan bahwa setiap penambahan (karena tanda positif) 1 point motif

interaksi dan integrasi sosial akan meningkatkan kepuasan penonton program

Khazanah Trans 7 sebesar 0.491 dengan anggapan motif informasi (x1), motif

identitas pribadi (x2) dan motif hiburan (x4) tetap.

e. Koefisien regresi motif hiburan (x4) sebesar 1.223 menyatakan bahwa setiap

penambahan (karena tanda positif) 1 point motif hiburan akan meningkatkan

kepuasan penonton program Khazanah Trans 7 sebesar 1.223 dengan

anggapan motif informasi (x1), motif identitas pribadi (x2), dan motif

interaksi dan integrasi sosial (x3) tetap.

Dimana pada penelitian ini ternyata variabel motif identitas pribadi

(x2) yang merupakan variabel yang paling dominan / besar pengaruhnya

terhadap kepuasan penonton program Khazanah Trans 7, selanjutnya

dipengaruhi oleh motif hiburan (x4), dimana untuk menentukan mana yang

paling dominan diurutkan sampai yang terkecil dilihat dari nilai koefisien

regresi yang dimiliki masing-masing variabel.

Jadi Koefisien regresi yang bertanda positif (+) menandakan arah

hubungan yang searah, sedangkan apabila koefisien regresi bertanda negatif

(-) menunjukkan arah hubungan yang berbanding terbalik antara variable

independen (X) dengan variabel dependent (Y).

67

3. Uji Hipotesis (Uji-t)

Tabel 17. Uji-t

Sumber: SPSS

Uji ini untuk menunjukkan seberapa jauh pengaruh suatu

variabel independen individual dalam menerangkan variasi variabel

dependen. Dengan kriteria uji hipotesis sebagai berikut:1

1. Jika sig penelitian < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima

2. Jika sig penelitian > 0,05, maka H0 diterima dan H1 ditolak

Dengan menggunakan t-test, diperoleh nilai t hitung variabel X1

motif informasi sebesar 0.920 sedangkan t tabel pada taraf kepercayaan

95% (signifikansi 5% atau 0,05) dan derajat bebas (df) = N-k-1 = 94-4-

1 = 89 dimana N = jumlah sampel, dan k = jumlah variabel independen

adalah sebesar 1.987 dengan demikian T hitung = 0.920 < T tabel =

1.987 dan nilai signifikansi sebesar 0,360 (sig > 0,05). Berdasarkan

analisis di atas disimpulkan bahwa motif informasi tidak berpengaruh

signifikan terhadap kepuasan penonton program khazanah Trans 7,

sehingga hipotesis nol (Ho) diterima dan Ha ditolak.

Sedangkan, diperoleh nilai t hitung untuk variabel X2 motif

identitas pribadi sebesar 2.630 sedangkan t tabel adalah sebesar 1.987

1 Mohammad Mulyadi, Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, (Jakarta: Publica Institute,2010), Cet. Ke-1, h. 176.

Model UnstandardizedCoefficients

StandardizedCoefficients

T Sig.

B Std. Error Beta

1

(Constant) 19.417 6.298 3.083 .003motif informasi .206 .224 .096 .920 .360motif identitas pribadi 1.280 .487 .305 2.630 .010motif interaksi dan integrasisosial .491 .330 .134 1.491 .139

motif hiburan 1.223 .296 .363 4.133 .000

68

dengan demikian T hitung = 2.630 > T tabel = 1.987 dan nilai

signifikansi sebesar 0,010 (sig < 0,05). Berdasarkan analisis di atas

disimpulkan bahwa motif identitas pribadi berpengaruh signifikan

terhadap kepuasan penonton program khazanah Trans 7, sehingga

hipotesis nol (Ho) ditolak dan Ha diterima.

Nilai t hitung variabel X3 motif interaksi dan integrasi sosial

sebesar 1.491 sedangkan t tabel adalah 1.987, dengan demikian T

hitung = 1.491 < T tabel = 1.987 dan nilai signifikansi sebesar 0,139

(sig < 0,05). Berdasarkan analisis di atas disimpulkan bahwa motif

informasi tidak berpengaruh signifikan terhadap kepuasan penonton

program khazanah Trans 7, sehingga hipotesis nol (Ho) diterima dan

Ha ditolak.

Sedangkan, diperoleh nilai t hitung untuk variabel X4 motif

hiburan sebesar 4.133 sedangkan t tabel adalah sebesar 1.987 dengan

demikian T hitung = 4.133 > T tabel = 1.987 dan nilai signifikansi

sebesar 0,000 (sig < 0,05). Berdasarkan analisis di atas disimpulkan

bahwa motif hiburan berpengaruh signifikan terhadap kepuasan

penonton program khazanah Trans 7, sehingga hipotesis nol (Ho)

ditolak dan Ha diterima.

69

3. Uji Koefisien Korelasi

Tabel 18. Hubungan antar Variabel

Correlations

kepuasan motif

informasi

motif

identitas

pribadi

motif

interaksi

dan

integrasi

sosial

motif

hiburan

Pearson

Correlation

Kepuasan 1.000 .435 .589 .472 .573

motif informasi .435 1.000 .689 .329 .232

motif identitas pribadi .589 .689 1.000 .477 .422

motif interaksi dan integrasi

sosial.472 .329 .477 1.000 .442

motif hiburan .573 .232 .422 .442 1.000

Sumber : SPSS

Berdasarkan tabel di atas dengan menggunakan uji pearson,

maka penulis ingin mencari tahu hubungan dari setiap variabel. Pada

variabel motif informasi dengan kepuasan, diperoleh angka sebesar

0,435. Angka ini menunjukkan bahwa motif informasi memiliki

hubungan yang lemah terhadap variabel kepuasan. Hubungan ini juga

menunjukan hubungan positif (+) yang artinya semakin banyak

informasi yang diberikan oleh program Khazanah Trans7 maka

kepuasan khalayak juga akan semakin terpenuhi.

Pada variabel motif identitas pribadi dengan kepuasan,

diperoleh angka sebesar 0,589. Angka ini menunjukan bahwa motif

identitas pribadi memiliki hubungan yang kuat terhadap variabel

kepuasan. Hubungan ini juga menunjukan hubungan positif (+) yang

70

artinya semakin banyak informasi pengetahuan yang berhubungan

dengan identitas pribadi ditayangkan oleh program Khazanah Trans7

maka semakin tinggi juga tingkat kepuasan khalayak yang akan

terpenuhi.

Pada variabel motif interaksi dan integrasi sosial dengan

kepuasan, diperoleh angka sebesar 0,472. Angka ini menunjukan bahwa

motif interaksi dan integrasi sosial memiliki hubungan yang lemah

terhadap variabel kepuasan. Hubungan ini juga menunjukan hubungan

positif (+) yang artinya semakin besar interaksi dan hubungan timbal

balik yang ditayangkan oleh program Khazanah Trans7 kepada

khalayak maka semakin tinggi juga tingkat kepuasan khalayak yang

akan terpenuhi.

Pada variabel motif hiburan dengan kepuasan, diperoleh angka

sebesar 0,573. Angka ini menunjukan bahwa motif hiburan memiliki

hubungan yang kuat terhadap variabel kepuasan. Hubungan ini juga

menunjukan hubungan positif (+) yang artinya semakin besar hiburan

yang ditayangkan oleh program Khazanah Trans7 kepada khalayak

maka semakin tinggi juga tingkat kepuasan khalayak yang akan

terpenuhi.

71

4. Uji Koefisien Determinasi (R Square)

Tabel 19. Hasil Pengujian Untuk Uji Koefisien Determinasi (R Square)

Model Summary

Model R R

Square

Adjusted

R Square

Std. Error of

the Estimate

Change Statistics

R Square

Change

F

Change

df1 df2 Sig. F

Change

1 .702a .493 .470 7.83176 .493 21.623 4 89 .000

a. Predictors: (Constant), motif hiburan, motif informasi, motif interaksi dan integrasi sosial, motif identitas

pribadi

Sumber: SPSS

Korelasi itu berarti hubungan, begitu pula analisis korelasi yaitu

suatu analisis yang digunakan untuk melihat hubungan antara dua

variabel. Nugroho (2005), uji korelasi tidak membedakan jenis variabel

(tidak ada variable dependent maupaun independent). Nilai korelasi

dapat dikelompokkan dalam Nugroho, (2005) sebagai berikut : 0,41 s/d

0,70 korelasi keeratan kuat, 0,71 s/d 0,90 sangat kuat dan 0,91 s/d 0,99

sangat kuat sekali dan jika 1 berarti sempurna, pada hasil penelitian

ditemukan bahwa hubungan antara motif dan kepuasan penonton

Khazanah Trans 7 adalah sangat kuat sebesar (r = 0,702). Koefisien

determinasi atau angka R square adalah sebesar 0,493.

Nugroho (2005), menyatakan untuk regresi linear berganda

sebaiknya menggunakan R square yang sudah disesuaikan atau tertulis

Adjusted R square, karena disesuaikan dengan jumlah variabel

independen yang digunakan, dimana jika variable independent 1 (satu)

maka menggunakan R square dan jika telah melebihi 1 (satu)

menggunakan adjusted R square. Adjusted R square adalah sebesar

72

0.470 hal ini berarti 47% dari variasi variabel dependent motif yang

dapat dijelaskan oleh variabel independent kepuasan sedangkan sisanya

sebesar 0,53 atau 53% (1- 0,47 atau 100% - 47%) dijelaskan oleh

Variabel-variabel lain diluar variabel yang ada. Nilai R Square berkisar

pada angka 0 sampai 1, dengan catatan semakin kecil angka R square,

semakin lemah hubungan kedua variabel (begitu juga sebaliknya).

73

5. Pembahasan dan Analisis

Berdasarkan data hasil penyebaran angket kepada 94 responden

mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi yang

menonton Khazanah Trans 7 yang berisikan 42 butir pernyataan tes, 21

butir tentang motif dan 21 butir tentang kepuasan. Maka penulis akan

menjelaskan keadaan dan kondisi yang sebenarnya sesuai dengan data

yang diperoleh, mengenai pengaruh motif terhadap kepuasan

mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi pada program

Khazanah Trans 7, berdasarkan variabel penelitian ini adalah:

1. Motif yang dimiliki mahasiswa FIDKOM untuk menonton Khazanah

Trans 7 sangat beragam. Namun yang berpengaruh signifikan ada 2

motif yaitu motif hiburan dan motif identitas pribadi. Artinya

responden mengharapkan pemenuhan kebutuhan akan hiburan

khususnya dapat mengisi waktu luang dengan bermanfaat. Motif ini

berpengaruh karena dalam pertanyaan kuesioner terdapat pernyataan

bahwa responden ingin mengurangi kegelisahan terhadap ajaran Islam

yang menyimpang, terlihat responden sangat membutuhkan hal

tersebut. Peneliti menduga karena faktor kelompok penonton dalam

penelitian ini adalah mahasiswa yang berhati-hati terhadap ajaran

Islam.

2. Motif yang berpengaruh selanjutnya adalah motif identitas pribadi,

artinya responden mengharapkan cara untuk memperkuat nilai-nilai

individu. Seperti ingin berperilaku sesuai dengan perintah yang ada

dalam Al-Quran dan Hadis.

74

3. Namum dalam hasil penelitian ini motif informasi tidak berpengaruh

terhadap kepuasan penonton, peneliti menduga responden tidak

mengharapkan informasi seputar Islam pada Khazanah Trans 7 ini

dikarenakan responden sudah mengetahui informasi ini dari media

lain.

4. Motif yang tidak berpengaruh selanjutnya adalah motif integrasi dan

interaksi sosial, artinya responden tidak membutuhkan bahan

percakapan dengan orang lain dari program Khazanah Trans 7. Peneliti

menduga responden lebih tertarik membahas hal lain dibandingkan

membahas materi yang disampaikan oleh Khazanah Trans 7.

5. Secara simultan motif berpengaruh signifikan terhadap kepuasan

mahasiswa FIDKOM pada program Khazanah Trans 7.

75

BAB VI

PENUTUP

A. KesimpulanKesimpulan dari hasil penelitian dan pembahasan pada bab

sebelumnya diantaranya:

1. Secara simultan motif berpengaruh terhadap kepuasan program

Khazanah Trans 7.

2. Secara parsial hanya motif identitas pribadi dan motif hiburan yang

berpengaruh terhadap kepuasan program Khazanah Trans 7

B. SaranBerdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini,

maka penulis memberikan beberapa saran yaitu:

1. Kepada stasiun televisi Trans 7 untuk terus memperhatikan kepuasan

khalayak sebagai penonton terutama dalam hal segi dakwah, sebaiknya

dikemas dengan tampilan yang lebih menarik dan kreatif mungkin.

2. Penelitian ini hanya dilakukan di kalangan mahasiswa fakultas

Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Oleh karena itu penelitian selanjutnya

ada baiknya jika dilakukan dengan responden yang lebih besar lagi.

76

DAFTAR PUSTAKA

Agung, I Gusti Ngurah. 2002. Statistik: Analisis Hubungan Kausal BerdasarkanData Kategorik. (Jakarta: Rajagrafindo Persada) cet. Ke-2.

Ahmadi, Abu. 2007. Psikologi Sosial. (Jakarta: Rineka Cipta).

Ardianto dan Erdinaya. 2005. Komunikasi Massa: Suatu Pengantar. (Bandung:Simbiosa Rekatama Media).

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.(Jakarta: Rineka Cipta).

Baran, Stanley dan Dennis Davis. 2010. Teori Dasar Komunikasi Pergolakan,dan Masa Depan Media Massa. (Jakarta: Salemba Humanika).

.2011. Mass Communication Theory:Foundations, ferment, and Future. (Cengage Learning).

Bungin, Burhan. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif. (Jakarta: Prenada MediaGroup).

Ghozali, Imam. 2009. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.(Semarang : BP-UNDIP).

Kriyantono, Rachmat. 2008. Teknik Praktis Riset Komunikasi. (Jakarta: PrenadaMedia Group) cet. Ke-3

Kuswandi, Wawan. 1996. Komunikasi Masa Sebuah Analisis Media Televisi.(Jakarta: Rineka Cipta).

Mulyadi, Mohammad, 2010. Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. (Jakarta:Publica Institute).

Nurudin. 2011. Pengantar Komunikasi Massa. (Jakarta: Raja Grafindo Persada)cet. Ke-4.

Prasetyo, Bambang dan Lina Miftahul Janah. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif.(Bandung: PT Grafindo Persada).

Rakhmat, Jalaludin. 2005. Metode Penelitian Komunikasi. (Jakarta: PT RemajaRosdakarya).

77

Santosa, Singgih. 1999. SPSS: Mengolah Data Statistik secara Profesional.(Jakarta: PT. Elex Multi Komputindo)

Subagyo, Pangestu dan Djarwanto Ps. 2005. Statistika Induktif. (Yogyakarta:BPFE-Ypgyakarta).

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. (Bandung:Alfabeta).

Sumarsono, HM. Sonny. 2004. Metode Riset Sumber Daya Manusia.(Yogyakarta: Graha Ilmu).

Tamburaka, Apriadi. 2012. Agenda Setting Media Massa. (Jakarta: Raja Grafindo)cet. Ke-1.

UIN Pres. 2011. Pedoman Akademik Program Srata 1 Unviersitas Islam Negeri(UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Umar, Husein. 2009. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. (Jakarta:PT Raja Grafindo Persada).

Werner J. Severin dan James W. Tankard, Jr. 2007. Teori Komunikasi Sejarah,Metode dan Terapan di dalam Media Massa. (Jakarta: Kencana PrenadaMedia Group).

http://www.republika.co.id/berita/koran/news-update/13/04/18/mleuqe-kpi-peringatkan-khazanah-trans7. Diakses pada 26 Mei 2015, pukul 7:26

http://www.kpi.go.id/index.php/lihat-terkini/38-dalam-negeri/31689-kpi-mediasi-ijabi-dengan-trans7-soal-khazanah. Diakses pada tanggal 20 Mei 2015, pukul 9:50

78

Karya Ilmiah

Fajaruddien Zakiany. Pengaruh Konformitas Teman Sebaya (Peers) Terhadap

Perilaku Merokok Mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi. Skripsi S1 Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi,

Universitas Islam Negeri Jakarta, 2014

Aprilia Prita Widyarini. Kesenjangan Kepuasan dalam Menonton Acara Televisi

dalam Menonton Acara Televisi(Studi tentang Kesenjangan Kepuasan

dalam Menonton Acara Silet di RCTI dan Insert Investigasi di Trans TV di

Kalangan Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIP UNS). Skripsi Jurusan Ilmu

Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sebelas

Maret Surakarta, 2009

Christine. Kepuasan Penonton Terhadap Program Jejak Petualang Trans7 (Studi

tentang kepuasan Anggota PALAWA UAJY terhadap Program Jejak

Petualang Trans7). Skripsi program Studi Ilmu Komunikasi Universitas

Atmajaya, Yogyakarta, 2009

Fajar Mahardian. Kepuasan Pemirsa Menonton Program Eight Eleven Show di

Metro Tv (Studi Deskriptif Kepuasan Pemirsa di Surabaya Dalam

Menonton Program Eight Eleven Show di Metro Tv). Skripsi Fakultas

Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Pembangunan Nasional Veteran

Jawa Timur, 2011.

Dyah Ayu Wiwid Sintowoko, Tim Kreatif Dalam Program Acara Laptop Si Unyil

dan Khazanah Di Stasiun Televisi Trans 7. (Laporan Kuliah Kerja Profesi

(Kkp), Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia Surakarta,

2014

KUESIONER PENELITIAN

No. Responden :

Jurusan :

Tanggal Pengisian :UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASIJURUSAN KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

Assalamuallaikum, wr.wbDalam rangka menyelesaikan tugas akhir saya dengan judul PENGARUHMOTIF TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA FAKULTAS ILMUDAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI PADA PROGRAM KHAZANAHTRANS 7. Saya memohon kesediaan saudara/i untuk menjadi responden dalampenelitian saya dengan mengisi daftar pertanyaan di bawah ini dengan sejujur-jujurnya. Peneliti menjamin kerahasiaan identitas responden. Atas kesediaansaudara/i saya ucapkan terimakasih.Wassalamuallaikum, wr.wb

Umi Arifiyani/1111051000054KPI, FDIKOM UIN Jakarta

A. DATA RESPONDEN (Pilihlah Jawaban yang Sesuai dengan IdentitasAnda)Petunjuk: Berilah (X) pada jawaban yang paling sesuai dengan anda.

Jenis Kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan

Tingkat Pendidikan Terakhir : a. SMA/SMK/MAb. Pesantrenc. SMA/SMK/MA + Pesantren

Apakah aktif dalam organisasi : a. Ya b. Tidak

Jika Ya, Organisasi apa yang anda ikuti: a. Intra Kampusb. Ekstra Kampusc. Intra dan Ekstra Kampus

B. Isilah Tabel di Bawah Ini Sesuai Pendapat Anda1. Seberapa sering anda menonton program Khazanah Trans 7

dalam satu minggu?StasiunTelevisi

ProgramAcara

Jumlah HariTidak Pernah 1 2 3 4 5 6

Trans 7 Khazanah

2. Berapa rata-rata waktu yang anda habiskan untuk menontonKhazanah Trans 7 dalam satu hari?a. <10 menit c. 30 menitb. 10-20 menit

C. Gratification SoughtPertanyaan dibawah ini adalah hal-hal yang anda harapkan bisa andadapatkan dari pogram acara di televisi.Petunjuk : Berilah tanda centang () pada jawaban yang paling

sesuai dengan anda !1. STS : Sangat Tidak Setuju2. TS : Tidak Setuju3. CS : Cukup Setuju4. S : Setuju5. SS : Sangat Setuju

1. Motif InformasiNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1 Saya ingin mengetahui kondisi

lingkungan masyarakat terdekat.Trans 7

2. Saya ingin memperoleh informasimendalam mengenai ajaran agamaIslam.

Trans 7

3. Saya ingin mengetahuiperkembangan sejarah Islam.

Trans 7

4. Saya ingin mendapatkan solusiterhadap masalah yang sedangterjadi dari sudut pandang Islam.

Trans 7

5. Saya ingin mendapatkanbimbingan dalam menjalankankehidupan sebagai seorang muslim.

Trans 7

6 Saya ingin mengetahui ajaran-ajaran Islam di zaman nabi.

Trans 7

7 Saya ingin mengetahui ayat Al-Quran yang berhubungan dengankehidupan sehari-hari.

Trans 7

8. Saya ingin mengetahui Hadistyang berhubungan dengankehidupan sehari-hari.

Trans 7

2. Motif Identitas PribadiNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1. Saya ingin mengetahui banyak hal

tentang agama Islam di televisiTrans 7

2. Saya ingin mempelajari perilakuyang sesuai dengan ajaran Islam.

Trans 7

3. Saya ingin berperilaku sesuaidengan perintah yang ada dalamAl-Quran.

Trans 7

4. Saya ingin lebih paham tentangIslam.

Trans 7

3. Motif Integrasi dan Interaksi SosialNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1. Dengan menonton program religi

saya ingin berdiskusi dengankeluarga mengenai agama Islam.

Trans 7

2. Saya ingin menemukan bahanpercakapan dengan orang lain.

Trans 7

3. Dengan menonton program religisaya ingin dekat dengan orang lain.

Trans 7

4. Dengan menonton program religisaya ingin dianggap memiliki ilmuagama yang baik.

Trans 7

4. Motif HiburanNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1. Saya ingin melepaskan diri dari

masalah yang dihadapi.Trans 7

2. Saya ingin bersantaimenghilangkan rasa bosan.

Trans 7

3. Saya ingin mengurangikegelisahan terhadap ajaran Islamyang menyimpang.

Trans 7

4. Saya ingin mengisi waktu luang. Trans 75. Saya ingin mendapatkan hiburan. Trans 7

D. Gratification ObtainPertanyaan dibawah ini adalah tentang kepuasan yang anda perolehsetelah menonton televisi.Petunjuk : Berilah tanda centang () pada jawaban yang paling

sesuai dengan anda !1. STS : Sangat Tidak Setuju2. TS : Tidak Setuju3. CS : Cukup Setuju4. S : Setuju5. SS : Sangat Setuju

1. Motif InformasiNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1 Saya dapat mengetahui kondisi

lingkungan masyarakat terdekat.Trans 7

2. Saya dapat memperoleh informasimendalam mengenai ajaran agamaIslam.

Trans 7

3. Saya dapat mengetahuiperkembangan sejarah islam.

Trans 7

4. Dengan menonton TV sayamendapatkan solusi daripermasalahan yang sedang terjadi.

Trans 7

5. Saya mendapatkan bimbingandalam menjalankan kehidupansebagai seorang muslim.

Trans 7

6 Saya dapat mengetahui ajaran-ajaran islam di zaman nabi.

Trans 7

7 Saya dapat mengetahui ayat Al-Quran yang berhubungan dengankehidupan sehari-hari.

Trans 7

8 Saya ingin mengetahui Hadistyang berhubungan dengankehidupan sehari-hari.

Trans 7

2. Motif Identitas PribadiNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1. Saya dapat mengetahui banyak

hal tentang agama islam di televisiTrans 7

2. Saya dapat mempelajari perilakuyang sesuai dengan ajaran islam.

Trans 7

3. Saya dapat berperilaku sesuaidengan perintah yang ada dalamAl-Quran.

Trans 7

4. Saya menjadi lebih pahamtentang Islam.

Trans 7

3. Motif Integrasi dan Interaksi SosialNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1. Dengan menonton program religi

saya dapat berdiskusi dengankeluarga mengenai agama Islam.

Trans 7

2. Saya dapat menemukan bahanpercakapan dengan orang lain.

Trans 7

3. Dengan menonton program religisaya dapat bertukar pikirandengan orang lain.

Trans 7

4. Dengan menonton program religisaya dianggap memiliki ilmuagama yang baik.

Trans 7

4. Motif HiburanNo. Pernyataan Media STS TS CS S SS1. Saya dapat melepaskan diri dari

permasalahan sehari-hari denganmenonton program religi.

Trans 7

2. Saya dapat bersantaimenghilangkan rasa bosan.

Trans 7

3. Saya dapat mengurangikegelisahan terhadap ajaran islamyang menyimpang.

Trans 7

4. Saya dapat memanfaatkan waktuluang dengan hal yang bermanfaat.

Trans 7

5. Saya mendaptakan hiburan. Trans 7

Kepuasan UJI VALIDITAS & RELIABILITAS INSTRUMEN

IF 1 IF 2 IF 3 IF 4 IF 5 IF 6 IF 7 IF 8 IP 1 IP 2 IP 3 IP 4 IS 1 IS 2 IS 3 IS 4 HB 1 HB 2 HB 3 HB 4 HB 5 Total

1 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 892 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 3 4 4 3 3 2 2 4 2 783 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 714 3 3 3 1 1 3 3 2 2 1 1 1 3 3 3 2 3 3 3 4 3 515 3 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 1 3 3 4 4 3 686 3 4 4 1 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 3 2 547 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 4 3 4 4 758 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 4 1 3 2 4 3 2 839 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 2 2 4 4 4 74

10 4 4 4 3 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 3 3 4 5 3 8711 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 1 2 2 3 3 2 6112 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 6613 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6314 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 8815 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 10216 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8617 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6318 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8419 5 5 5 4 4 5 5 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 8220 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 8621 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 4 4 5 5 7422 3 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 3 3 3 2 3 2 4 4 2 7923 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 6024 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 6025 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 6226 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 3 1 5 2 4 1 3 8127 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 7728 4 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 7929 5 4 4 4 3 3 1 4 5 4 5 4 5 4 5 3 3 2 3 4 3 7830 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 2 4 2 3 3 5 74

Jumlah Data 30

r (tabel) 0,361

Korelasi (it) 0,7164 0,7746 0,7109 0,79556 0,83433 0,7292 0,6301 0,8121 0,7607 0,7958 0,81275504 0,8573 0,7087 0,65896 0,6305 0,5207 0,6001 0,4157 0,58733 0,42162 0,4255 1

Kriteria Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

Variasi 0,5621 0,4782 0,5161 1,01609 0,86092 0,654 0,9023 0,7172 0,6161 0,7 0,83333333 0,6437 0,4644 0,52414 0,5345 1,2138 0,6713 0,8057 0,64368 0,65402 0,80575 138,8103

Jumlah Valid 21 Jumlah Varian Butir 14,817

Jumlah Tidak Valid 0 Varian Total 138,81

Jumlah 21 Jumlah Butir 21

Alpha Cronbach 0,9379

RESPONDENNomor Butir

Validitas Reliabilitas

Media Use

1 2 3 4 5 6

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

11 1

12 1

13 1

14 1

15 1

16 1

17 1

18 1

19 1

20 1

21 1

22 1

23 1

24 1

25 1

26 1

27 1

28 1

29 1

30 1

31 1

32 1

33 1

34 1

35 1

36 1

37 1

38 1

39 1

40 1

41 1

42 1

43 1

44 1

45 1

46 1

No. RespProgram Acara Khazanah Trans 7

47 1

48 1

49 1

50 1

51 1

52 1

53 1

54 1

55 1

56 1

57 1

58 1

59 1

60 1

61 1

62 1

63 1

64 1

65 1

66 1

67 1

68 1

69 1

70 1

71 1

72 1

73 1

74 1

75 1

76 1

77 1

78 1

79 1

80 1

81 1

82 1

83 1

84 1

85 1

86 1

87 1

88 1

89 1

90 1

91 1

92 1

93 1

94 1

Jumlah 19 24 21 12 11 7

20% 26% 22% 13% 12% 7%

LIGHT MEDIUM HEAVY

< 10 menit 10 menit - 20 menit 30 menit

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

11 1

12 1

13 1

14 1

15 1

16 1

17 1

18 1

19 1

20 1

21 1

22 1

23 1

24 1

25 1

26 1

27 1

28 1

29 1

30 1

31 1

32 1

33 1

34 1

35 1

36 1

37 1

38 1

39 1

40 1

41 1

42 1

43 1

44 1

45 1

46 1

No. Res

47 1

48 1

49 1

50 1

51 1

52 1

53 1

54 1

55 1

56 1

57 1

58 1

59 1

60 1

61 1

62 1

63 1

64 1

65 1

66 1

67 1

68 1

69 1

70 1

71 1

72 1

73 1

74 1

75 1

76 1

77 1

78 1

79 1

80 1

81 1

82 1

83 1

84 1

85 1

86 1

87 1

88 1

89 1

90 1

91 1

92 1

93 1

94 1

Jumlah 37 41 16

39% 44% 17%

MOTIF

IF 1 IF 2 IF 3 IF 4 IF 5 IF 6 IF 7 IF 8 IP 1 IP 2 IP 3 IP 4 IS 1 IS 2 IS 3 IS 4 HB 1 HB 2 HB 3 HB 4 HB 5 total1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84

2 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 90

3 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 91

4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 81

5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 94

6 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 3 3 3 3 3 4 3 3 82

7 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 86

8 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 3 3 4 2 3 3 3 4 80

9 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 3 3 4 3 3 3 4 4 81

10 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85

11 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88

12 4 4 3 5 4 3 4 3 4 4 4 5 2 3 1 3 4 3 3 4 5 75

13 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 3 83

14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 80

15 4 4 5 4 4 5 3 3 4 4 4 5 4 4 3 1 5 5 4 3 5 83

16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 2 4 1 2 4 3 3 4 4 76

17 3 4 4 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 66

18 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 4 2 3 2 3 3 3 78

19 5 5 4 4 4 4 4 3 2 4 4 5 2 4 4 1 2 5 4 5 4 79

20 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 76

21 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 72

22 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 75

23 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 2 2 2 2 3 3 3 3 64

24 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 3 4 4 5 4 4 4 3 3 82

25 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 2 2 73

26 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 4 3 2 83

27 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 3 1 1 3 4 3 4 80

28 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 5 4 3 4 5 4 4 4 3 88

29 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 2 4 4 4 4 4 92

30 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 74

31 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 4 4 4 3 3 3 85

32 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 4 66

33 3 3 5 4 3 4 4 4 3 3 3 3 2 2 1 1 1 4 2 2 3 60

34 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 5 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 79

35 4 5 4 4 3 3 3 3 2 4 4 5 3 3 3 1 2 3 2 3 4 68

36 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 83

37 4 5 5 5 4 5 5 5 3 3 3 5 2 3 2 2 1 4 4 2 5 77

38 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 5 5 82

39 4 4 3 4 5 4 4 4 4 5 5 5 3 3 3 2 4 3 4 3 3 79

40 3 4 5 4 5 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 5 3 3 68

41 3 4 2 4 4 3 5 2 4 3 3 4 3 1 4 1 3 4 1 4 5 67

42 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 77

43 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 82

44 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 5 3 4 3 3 2 3 2 4 4 82

45 4 4 4 2 2 4 4 3 2 4 4 4 3 3 3 3 2 3 2 2 2 64

46 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 2 5 5 5 5 5 97

47 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 2 2 3 2 4 4 3 3 3 67

48 1 5 1 1 5 1 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 81

49 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 87

50 3 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 3 3 4 3 3 3 87

51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 3 3 3 3 3 4 3 3 4 79

52 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 4 3 2 78

53 5 5 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 5 4 3 2 3 3 3 3 3 82

54 3 5 5 4 4 5 5 5 4 3 3 4 5 4 1 1 3 4 3 4 4 79

RespNomor Butir

55 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 43

56 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 2 4 4 5 4 4 94

57 4 5 5 5 5 5 4 4 3 5 5 5 3 5 4 5 3 2 3 3 1 84

58 3 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 2 4 3 3 80

59 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 79

60 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 1 1 2 3 4 3 3 69

61 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 2 2 2 2 2 82

62 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 3 3 2 2 4 4 4 4 4 85

63 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 4 1 3 2 4 3 2 83

64 3 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 2 3 2 2 2 4 4 2 77

65 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 3 99

66 5 5 5 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 2 1 2 2 3 3 3 70

67 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 2 77

68 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

69 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 3 3 3 3 3 89

70 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 100

71 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 93

72 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 80

73 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85

74 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 2 3 2 4 5 3 93

75 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 4 4 3 4 5 3 93

76 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 104

77 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 2 2 3 3 3 76

78 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 2 2 3 2 3 3 3 83

79 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 2 2 3 2 3 3 3 82

80 3 4 5 3 5 3 4 3 3 3 4 3 3 3 1 2 3 3 3 3 4 68

81 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 4 1 4 5 4 3 3 90

82 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 86

83 4 5 5 4 4 3 4 3 3 4 4 4 5 5 4 3 4 3 4 3 4 82

84 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 93

85 3 4 5 4 4 4 4 3 4 4 5 5 3 3 3 1 2 4 4 2 2 73

86 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 62

87 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 71

88 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 64

89 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 65

90 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 72

91 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

92 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

93 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

94 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

jumlah 358 396 400 385 379 379 388 374 357 376 383 399 337 332 308 272 297 320 334 322 322

KEPUASAN

IF 1 IF 2 IF 3 IF 4 IF 5 IF 6 IF 7 IF 8 IP 1 IP 2 IP 3 IP 4 IS 1 IS 2 IS 3 IS 4 HB 1 HB 2 HB 3 HB 4 HB 5 total1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84

2 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 77

3 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 87

4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 1 3 4 1 3 1 3 4 62

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 84

6 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 5 2 69

7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 80

8 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 2 3 3 4 3 74

9 4 4 5 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84

10 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84

11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84

12 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 4 5 75

13 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 2 2 4 3 4 3 3 81

14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 80

15 3 4 5 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 78

16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 1 4 4 4 4 4 78

17 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 74

18 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 2 3 2 3 2 3 4 4 72

19 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 3 65

20 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68

21 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 66

22 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 72

23 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 69

24 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 77

25 2 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 2 3 3 2 2 3 3 2 65

26 3 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 3 96

27 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 1 2 3 3 4 1 67

28 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 85

29 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 88

30 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 76

31 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 4 4 3 2 2 2 2 2 2 3 2 54

32 3 4 4 4 5 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 76

33 2 2 2 1 2 2 4 5 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 50

34 3 4 3 4 3 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 4 4 4 3 4 4 82

35 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 2 3 2 3 3 56

36 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 83

37 2 4 5 5 2 5 5 2 5 2 4 5 1 3 5 1 5 4 5 5 5 80

38 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 79

39 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 76

40 3 3 5 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 74

41 3 4 2 3 4 3 4 2 3 4 2 4 2 3 4 3 3 3 4 3 3 66

42 3 4 4 3 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 91

43 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 80

44 3 4 4 5 3 4 4 3 4 2 4 2 3 3 3 2 3 4 3 5 5 73

45 4 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 65

46 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 2 4 2 4 5 5 5 5 80

47 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 55

48 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 88

49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84

50 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 5 5 4 3 3 3 3 3 4 4 3 79

51 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 77

52 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 78

53 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 3 4 4 4 4 4 91

54 2 4 4 5 5 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 72

RespNomor Butir

55 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 47

56 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 89

57 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 3 4 4 3 3 2 2 4 2 78

58 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 71

59 3 3 3 1 1 3 3 2 2 1 1 1 3 3 3 2 3 3 3 4 3 51

60 3 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 1 3 3 4 4 3 68

61 3 4 4 1 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 3 2 54

62 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 4 3 4 4 75

63 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 4 1 3 2 4 3 2 83

64 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 2 2 4 4 4 74

65 4 4 4 3 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 3 3 4 5 3 87

66 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 1 2 2 3 3 2 61

67 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 66

68 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

69 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 88

70 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 102

71 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86

72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

73 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84

74 5 5 5 4 4 5 5 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 82

75 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 86

76 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 4 4 5 5 74

77 3 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 3 3 3 2 3 2 4 4 2 79

78 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 60

79 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 60

80 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 62

81 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 3 1 5 2 4 1 3 81

82 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 77

83 4 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 79

84 5 4 4 4 3 3 1 4 5 4 5 4 5 4 5 3 3 2 3 4 3 78

85 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 2 4 2 3 3 5 74

86 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 62

87 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 71

88 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 64

89 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 65

90 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 72

91 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

92 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

93 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

94 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

jumlah 334 355 364 331 333 353 356 340 344 341 345 348 321 313 325 269 293 302 323 349 319

Documents

PENGARUH MOTIF TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/30229... · 2016-02-03 · program acara. Dalam era ... mengidentifikasi kebutuhan