PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS

DI SMK N 1 KARANGAYAR

TAHUN 2013/2014

TESIS

Disusun Kepada Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan

oleh :

Aris Sukarno Q 100 120 099

PROGRAM PASCA SARJANA

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS)

2015

ii

iii

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang Maha

Pengasih dan Maha Penyayang yang telah memberikan karunia rahmat dan

hidayah-Nya yang tertinggi sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

penulisan tesis yang berjudul: PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1

KARANGAYAR TAHUN 2013/1014

Penulis mengakui bahwa dalam menyelesaikan laporan penelitian tesis ini

tidak terlepas begitu saja dari bantuan serta dukungan baik meteriil maupun non

materiil yang senantiasa diberikan oleh berbagai pihak. Dalam kesempatan ini,

penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah

memberi dukungan dan semangat untuk menyelesaikan penulisan tesis ini, yaitu

kepada:

1. Rektor UMS, Direktur PPs UMS, Ketua Program Pasca Sarjana UMS, dan

seluruh unsur lembaga di lingkungan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah banyak memberikan bantuan dan kemudahan bagi penulis

dalam menyelesaikan karya ini, seperti ijin penelitian sehingga penulis

dapat melakukan penelitian dengan mudah dan lancar, fasilitas

perpustakaan (baik perpustakaan universitas maupun perpustakaan pasca

sarjana) yang banyak referensi sebagai bahan kajian pustaka untuk

menambah referensi dan kelengkapan materi.

2. Prof Dr. Yetty Sarjono, M.Si selaku pembimbing utama yang dengan penuh

kesabaran, keseriusan, kasih sayang, dan ketulusan memberikan bimbingan

kepada penulis dari awal sampai dengan akhir penulisan. Beliau juga

memberikan petunjuk, arahan, dan anjuran yang sangat berarti, sehingga

penulis dapat segera mengerti apa yang seharusnya penulis lakukan.

Banyak sekali kritik membangun dan masukan yang beliau berikan tentang

kekurangan dan kelemahan penulis. Beliau juga tak henti-hentinya

vii

memberi semangat dan dorongan kepada penulis untuk terus berjuang

menyelesaikan karya ini.

3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku pendamping yang telah banyak

memberikan arahan, petunjuk, perbaikan, dan penambahan materi

sehingga karya ini dapat penulis selesaikan dengan sempurna. Beliau juga

telah banyak memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran ketulusan,

kasih sayang dan tak henti-hentinya memberikan semangat, teguran, dan

imbauan kepada penulis sehingga penulis terus terdorong semangatnya

untuk meyelesaikan karya ini. Tidak sedikit petunjuk yang telah beliau

berikan kepada penulis berkaitan dengan kekurangan dan kelemahan

materi, yang semua itu tidak lain demi baik dan sempurnanya tulisan ini.

4. Kepala SMKN 1 Karanganyar dan segenap guru yang telah memberikan izin

penelitian, telah sudi meluangkan waktunya untuk memberikan keterangan

dan penjelasan dengan penuh kesabaran dan keikhlasan. Selain itu juga

kepada seluruh siswa SMKN 1 Karanganyar yang telah meluangkan waktu

untuk memberikan data keterangan, dan penjelasan tambahan yang

diperlukan dalam penelitian ini.

5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Pasca Sarjana UMS yang telah memberi ilmu

pengetahuan dan pengalaman berharga kepada penulis yang dapat

dijadikan bekal dalam penyelesaian tesis ini serta menghadapi persaingan

di lingkungan masyarakat luas dan dalam dunia kerja kelak.

6. Keluarga penulis, yang telah memberikan dorongan baik moril dan spiritual.

7. Rekan-rekan pendidik dan tenaga kependidikan di SMK Penda 2

Karanganyar dan Pasca sarjana UMS.

Semoga jasa baik dari semua pihak yang telah diberikan dengan ikhlas

kepada penulis menjadi amal baik dan mendapatkan imbalan yang setimpal dari

ALLAH SWT. Amin.

viii

Akhirnya penulis berharap, mudah-mudahan tesis ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak, baik pembaca, peneliti-peneliti lain, peminat dan pemerhati

pendidikan, serta semua pihak yang berkaitan dengan bidang kajian ini

Karanganyar, Februari 2015

Penulis

ix

ABSTRAK

Aris Sukarno

Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS Email: aris.sukarno@yahoo.co.id

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan perencanaan supervisi klinis di

SMKN 1 Karanganyar; (2) Mendeskripsikan pelaksanaan supervisi klinis di SMKN 1

Karanganyar; dan (3) Mendeskripsikan Tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1

Karangayar.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Obyek dalam penelitian ini adalah

perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1 Karanganyar.

Data penelitian ini dokumen hasil wawancara yang didukung dengan foto serta

administrasi guru dan administrasi supervisi. Data dikumpulkan dengan observasi,

wawancara, dan dokumentasi.

Perencanaan supervisi klinis Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah melibatkan guru

SMK N 1 Karanganyar secara aktif dan terbuka. Dalam perencanaan supervisi klinis

Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah menerapkan analisis 5 W + 1 H. Pelaksanaan

supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar dapat mengubah perilaku mengajar

guru. Guru sudah membuat perangkat pembelajaran baru dan mulai menerapkan

metode pembelajaran kooperatif dan kontekstual, serta memanfaatkan media

pembelajaran dan laboratorium yang ada di SMK N 1 Karanganyar. Tindak lanjut

supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar berfokus pada peningkatan

kompetensi profesional guru SMK N 1 Karanganyar berdasarkan temuan masalah yang

dialami oleh guru kemudian secara bersama mencari alternatif solusi secara bersama,

sehingga mampu membentuk guru profesional.

Kata kunci: supervise klinis, perencanaan, pelaksanaan, tindak lanjut

x

ABSTRAK

Aris Sukarno Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS

Email: aris.sukarno@yahoo.co.id

The aim of this study were: (1) Describe the planning of clinical supervision in

SMK 1 Karanganyar; (2) Describe the implementation of clinical supervision in SMK 1

Karanganyar; and (3) Describe the clinical follow-up supervision in SMK 1 Karangayar.

This research is qualitative research. Objects in this study is the planning,

execution, and follow-up clinical supervision in SMK 1 Karangayar. The data of this study

documents the results of interviews supported with photos as well as teachers and

adminitarasi administrative supervision. Data collected by observation, interview, and

documentation.

Clinical supervision Planning Head of SMK N 1 Karanganyar already involve

teachers of SMK N 1 Karanganyar actively and openly. In the planning of clinical

supervision Head of SMK N 1 Karanganyar have applied the analysis 5 W + 1 H.

Implementation of clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar can change

the behavior of the teacher teaching. Teachers have made a new learning tools and

begin implementing cooperative learning methods and contextual, as well as utilizing

instructional media and laboratories in the Head SMK N 1 Karanganyar. Follow-up

clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar focuses on improving the

professional competence of teachers of SMK N 1 Karanganyar based on the findings of

the problems experienced by teachers and then jointly seek alternative solutions

together, so as to form a professional teacher.

Keywords: clinical supervision, planning, implementation, follow-up

xi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Jalan yang lurus , yaitu jalan yang benar, yang dapat membuat bahagia di

dunia dan di akhirat

(Surat Al Fatihah: 6)

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan untuk:

Keluargaku

Sahabat – sahabatku di SMK PENDA 2 Karangayar

Teman-teman angkatan ’12 dan almamater

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

ABTRAK .................................................................................................... ix

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... xi

DAFTAR ISI................................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan masalah ............................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

E. Daftar Istilah ..................................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ...................................................................................... 9

1. Pengelolaan Menejemen ............................................................. 9

2. Supervisi Klinis ............................................................................. 15

3. Pengelolaan Supervisi Klinis ........................................................ 23

B. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 37

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................ 39

C. Kehadiran Peneliti......................................................................... 40

D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................... 40

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 42

F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 46

G. Keabsahan Data ............................................................................ 48

BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Detesis Objek Penelitian .................................................................. 50

B. Temuan Penelitian ........................................................................... 51

1. Perencanaan Supervisi Klinis ....................................................... 51

2. Pelaksanaan Supervisi Klinis ........................................................ 56

xiii

3. Tindak Lanjut Supervisi Klinis....................................................... 61

C. Pembahasan ..................................................................................... 67

1. Perencanaan Supervisi Klinis ....................................................... 67

2. Pelaksanaan Supervisi Klinis ........................................................ 69

3. Tindak Lanjut Supervisi Klinis....................................................... 72

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................... 78

B. Implikasi ........................................................................................... 79

c. Saran ................................................................................................. 80

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 82

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Pedoman Wawancara .......................................................................... 85 Model Pertanyaan Wawancara ............................................................ 87 Pedoman Observasi ............................................................................. 89 Analisis Dokumen ................................................................................. 91 Lembar Pengamatan Kinerja Guru ....................................................... 92 Penilaian Hasil Supervisi ....................................................................... 93 Instrumen Supervisi Klinis .................................................................... 94 Instrumen Untuk Menilai ..................................................................... 95 Instrumen Non Tes Supervisi Klinis ...................................................... 96 Foto-foto .............................................................................................. 97