i

PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MEDIA

BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD NEGERI TOLOKAN 01

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Kartika Pradiningtyas

NIM : 292009089

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Pradiningtyas, Kartika. 2013. Penggunaan Metode Ekperimen dengan Media Bangun

Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri

Tolokan 01 Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Ajaran 2012/ 2013. Program

Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs.

Sumiyarso,M.Si

Kata Kunci : Metode Eksperimen, Media Bangun Ruang, Hasil Belajar

Matematika

Tujuan dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika

dengan menggunakan metode eksperimen dengan media bangun ruang siswa kelas 4

SD Negeri Tolokan 01 Kabupaten Semarang semester 2 tahun ajaran 2012/ 2013.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas jenis kolaborasi

yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian

adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tolokan 01 dengan jumlah siswa 26 siswa yang

terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Batas Kriteria Ketuntasan

Minimal (KKM) mata pelajaran matematika pada penelitian ini yaitu 60.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan nilai hasil

belajar matematika siswa kelas 4 SD Negeri Tolokan 01 Semester 2 Tahun Ajaran

2012/ 2013. Pada kondisi awal, siswa yang nilainya mencapai KKM terdapat 12

siswa (46,15%) dan yang belum mencapai KKM terdapat 14 siswa (53,85%) dengan

nilai rata-rata-rata 61,31, nilai tertinggi 76 dan nilai terendah 44. Pada pelaksanakan

siklus 1 terjadi peningkatan pada hasil belajar matematika siswa, dengan siswa yang

mencapai nilai KKM terdapat 24 siswa (92,3%) dan yang belum mencapai KKM

terdapat 2 siswa (7,7%) dengan nilai rata-rata 78, nilai tertinggi 96 dan nilai terendah

44. Pada pelaksanaan siklus 2, siswa yang mencapai KKM sebanyak 24 siswa

(92,3%) dan yang belum mencapai KKM terdapat 2 siswa (7,7%) dengan nilai rata-

rata 75,46, nilai tertinggi 94 dan nilai terendah 47. Berdasarkan perolehan nilai hasil

belajar matematika siswa pada siklus 1 sebesar 92,3% dan siklus 2 sebesar 92,3%,

keduanya sudah mencapai indikator keberhasilan yang sudah ditentukan sebesar 85%.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen

dengan media bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas

4 SD Negeri Tolokan 01 Kabupaten Semarang semester 2 tahun ajaran 2012/ 2013.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus dikerjakan

ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukainya atau tidak

Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling

setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh

Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah

berhasil melakukannya dengan baik

PERSEMBAHAN

Skripsi ini, penulis persembahkan untuk mereka yang telah menantikan saat-

saat ini:

1. Allah S.W.T atas rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis masih diberi

kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Bapak Budi Raharjo dan Ibu Prapti, selaku orang tuaku tersayang yang

senantiasa memberikan doa, dorongan semangat, dan motivasi dalam

penyelesaian skripsi ini.

3. Fadil Bayu Laksono, adikku yang senantiasa memberikan doa dan

semangatnya.

4. Teman-teman sekelas RS 09 E yang selama ini menimba ilmu bersama, saling

bertukar pikiran dan keluh kesah, sampai akhirnya skripsi ini dapat

terselesaikan.

5. Teman-temanku tersayang di manapun kalian berada, terima kasih atas segala

doa dan dukungannya.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan karunia-Nya

yang telah diberikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi

ini dengan judul Penggunaan Metode Eksperimen dengan Media Bangun Ruang

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri Tolokan 01

Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Ajaran 2012/ 2013, sampai selesai dengan

lancar.

Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari banyak pihak yang terlibat dalam memberikan bantuan dan

bimbingan dalam penulisan skripsi ini. Untuk itu, dengan segenap ketulusan hati

penulis mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

3. Drs. Sumiyarso,M.Si selaku dosen pembimbing yang senantiasa meluangkan

waktu, pikiran, dan tenaga guna memberikan bimbingan dan pengarahan

dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini sampai selesai.

4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd. yang telah menguji peneliti dalam ujian

skripsi gelombang 1 pada bulan Juni 2013.

5. Drs. Suroso, M.Pd selaku wali studi yang telah memberikan pengarahan dan

motivasi hingga penulis menyelesaikan studinya.

6. Segenap dosen dan staf pengajar jurusan Progdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah memberikan ilmu pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis selama

ini.

7. Kuwat, S.Pd.SD, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tolokan 01 yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

vii

8. Budi Raharjo,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ngrawan 02 yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan uji validitas soal.

9. Sugiyanti, selaku Guru Kelas 4 SD Negeri Tolokan 01 yang telah bersedia

membantu dan bekerja sama untuk melakukan penelitian ini.

10. Segenap Bapak/ Ibu Guru dan karyawan SD Negeri Tolokan 01 yang telah

banyak membantu dan memberikan motivasi dalam pelaksanaan penelitian.

11. Siswa-siswi SD Negeri Tolokan 01 yang senantiasa membantu dan mengikuti

pembelajaran dengan baik sehingga pelaksanaan penelitian dapat berjalan

lancar.

12. Bapak, Ibu, dan Adik tercinta yang senantiasa memberikan doa, motivasi, dan

dukungan materiil selama ini.

13. Teman-teman terbaikku kelas RS09 E yang selalu berbagi pengalaman dan

saling memberikan dorongan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.

14. Teman-teman bimbingan (Ethika Khusna, Chrisma Prateila, Heri Hardito,

Andi, Ani Nur, Yuliana, Sasti, Harmoko, Ayu, Ria ) yang senantiasa saling

membantu dan bertukar pikiran dalam penyelesaian skripsi ini.

15. Pihak-pihak lain yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu

persatu yang telah membantu kelancaran penulisan skripsi ini .

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih terdapat banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik

dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Demikian skripsi ini

penulis susun, semoga dapat bermanfaat.

Salatiga, Mei 2013

Penulis

Kartika Pradiningtyas

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ................................................................................. 4

1.3. Cara Memecahkan Masalah .................................................................... 4

1.4. Rumusan Masalah .................................................................................... 5

1.5.Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

1.6. Manfaat Hasil Penelitian ......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 7

2.1. Kajian Teori ............................................................................................. 7

2.1.1. Pembelajaran Matematika di SD .................................................... 7

2.1.1.1. Hakekat Matematika ................................................................. 7

2.1.1.2. Hakekat Belajar ......................................................................... 7

2.1.1.3. Pembelajaran Matematika di SD ............................................... 8

2.1.1.4. Hasil Belajar Matematika .......................................................... 9

2.1.2. Metode Eksperimen ........................................................................ 10

2.1.3. Media Pembelajaran Bangun Ruang ............................................... 13

ix

2.1.4. Penggunaan Metode Eksperimen untuk Pembelajaran Matematika 14

2.1.5. Peranan Media Bangun Ruang dalam Pembelajaran Matematika ... 15

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 16

2.3. Kerangka Pikir ......................................................................................... 17

2.4. Hipotesis Tindakan .................................................................................. 18

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 19

3.1. Setting dan Subyek Penelitian ................................................................. 19

3.1.1. Setting Penelitian ............................................................................. 19

3.1.2. Subjek Penelitian ............................................................................. 19

3.1.3. Jenis Penelitian ................................................................................ 19

3.2. Variabel Penelitian .................................................................................. 20

3.3. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 20

3.3.1. Rencana Siklus 1 ............................................................................. 21

3.3.2. Rencana Siklus 2 ............................................................................. 22

3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 23

3.4.1. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 23

3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 24

3.5. Indikator Keberhasilan ............................................................................ 26

3.6. Teknik Analisis Data ............................................................................... 26

3.6.1. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 26

3.6.2. Tingkat Kesukaran Soal ................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 31

4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian ..................................................... 31

4.2. Kondisi Awal Subyek Penelitian ........................................................... 32

4.3. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 35

4.4. Hasil Penelitian ...................................................................................... 36

4.4.1. Siklus 1 ........................................................................................... 36

4.4.2. Siklus 2 ........................................................................................... 45

4.5. Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus 1, dan Siklus 2 ............................ 54

x

4.6. Pembahasan ............................................................................................ 56

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 58

5.1. Simpulan ................................................................................................. 58

5.2. Saran ...................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 60

xi

DAFTAR TABEL

Nomor Tentang Halaman

Tabel 1.1 Hasil Belajar Matematika Siswa Kondisi Awal .................................. 2

Tabel 3.1 Kisi-kisi Butir Soal Matematika ......................................................... 25

Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Soal Siklus 1 ......................................................... 27

Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Soal Siklus 2 ......................................................... 28

Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus 1 ..................................................... 29

Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus 2 ...................................................... 29

Tabel 3.6 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Instrumen Soal Siklus 1 ....................... 30

Tabel 3.7 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Instrumen Soal Siklus 2 ....................... 30

Tabel 4.1 Destribusi Frekuensi Nilai Matematika Siswa Pra Siklus .................. 32

Tabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 35

Tabel 4.3 Destribusi Frekuensi Nilai Matematika Siswa Siklus 1 ...................... 42

Tabel 4.4 Destribusi Frekuensi Nilai Matematika Siswa Siklus 2 ...................... 51

Tabel 4.5 Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 .... 55

xii

DAFTAR GAMBAR

Nomor Tentang Halaman

Gambar 3.2 Skema Tahapan Penelitian .............................................................. 21

Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus .......................... 34

Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus ..................... 34

Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus 1 ............................. 43

Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Hasil Perolehan Nilai Siklus 1 ........................ 43

Gambar 4.5 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus 2 ............................. 52

Gambar 4.6 Diagram Lingkaran Hasil Perolehan Nilai Siklus 2 ........................ 52

Gambar 4.7 Diagram Batang Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 . 55

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Tentang Halaman

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ......................................................................... 63

Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas ...................................................................... 65

Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ........................................ 67

Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan Uji Validitas ................................... 69

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................... 71

Lampiran 6 Instrumen Soal Siklus 1 dan Siklus 2 .............................................. 89

Lampiran 7 Lembar Kerja Kegiatan Eksperimen Siswa ..................................... 99

Lampiran 8 Lampiran Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa .................... 109

Lampiran 9 Lembar Observasi Guru ................................................................... 111

Lampiran 10 Hasil Tes Siklus 1 dan Siklus 2 ...................................................... 116

Lampiran 11 Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Soal ............................ 119

Lampiran 12 Hasil Uji Validitas Soal Siklus 1 dan Siklus 2 ................................ 122

Lampiran 13 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 dan Siklus 2 ................ 125

Lampiran 14 Dokumentasi Penelitian .................................................................. 128