i

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY

LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

IPA SISWA KELAS 4 SD NEGERI BUGEL 01

KOTA SALATIGA SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR

Disusun untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Ahmad Abdul Mujib

292013259

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

ii

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

“Keberhasilan akan diraih dengan belajar, jangan ingat lelahnya belajar, tapi

ingat buah manisnya yang bisa dipetik kelak ketika sukses”

“Usaha yang kita tanam pada hari kemaren dan sekarang adalah buah yang

akan dipetik dikemudian hari”

“Gantungkan cita-citamu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika

engkau jatuh engkau akan jatuh diantara bintang-bintang” Ir. Soekarno

Persembahan:

Dengan segenap rasa syukur, ku persembahkan skripsi ini untuk SD Negeri Bugel

01 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga yang telah memberikan dukungan dan

semangatnya.

viii

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan Puji dan Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha

Pengasih dan Maha Penyayang atas rahmat dan pertolonganNya, sehingga penulis

dapat menyusun tugas akhir (skripsi) Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan

judul: “Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk

Meningkatkan Hasil Belajara IPA Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Bugel 01 Kota

Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2016/2017”.

Tugas akhir (skripsi) ini berisikan masalah pembelajaran di Sekolah Dasar

beserta pemecahannya yang disusun secara berurutan. Tugas akhir ini dibuat

untuk memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana pada Program Studi

S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Banyak tantangan dan hambatan yang setiap saat dihadapi penulis baik

dalam persiapan, pelaksanaan, penyusunan, maupun saat penulisan tugas akhir

(skripsi) ini, tapi berkat kerja keras dan dukungan dari keluarga, kekasih, dan

teman-teman, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, sehingga pada kesempatan ini penulis menyampaikan

terimakasih kepada semua pihak. Dengan penuh kerendahan hati, penulis

menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis

sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.

2. Dr. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana.

3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan

melaksanakan program S1 PGSD.

ix

4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., Dosen Pembimbing yang telah memberikan

bimbingan, arahan dan petunjuk kepada penulis dengan penuh kesabaran

ketulusan serta keikhlasan dan bijaksana dalam penyusun skripsi ini.

5. Basrach, S.Ag. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Bugel 01 Kota Salatiga

yang telah memberikan izin, bantuan dan bimbingan dalam penelitian.

6. Alm. Sri Weni, S. Pd.SD. Selaku guru kelas 4 yang mendukung dan

berkolaborasi sehingga penelitian berjalan dengan baik.

7. Anggarini Prasetyaningsih, S. Pd.SD. pengganti guru kelas 4 SD Bugel 01

Kota Salatiga yang sudah mendukung, berkolaborasi, dan memberikan

semangat sehingga penelitian ini berjalan dengan sangat baik.

8. Bapak/Ibu guru SD Negeri Bugel 01 Kota Salatiga yang telah memberikan

bantuan, motivasi dan arahan.

9. Siswa/siswi kelas 4 SD Negeri Bugel 01 Kota Salatiga yang telah membantu

selama penelitian berlangsung.

10. Orang tua ku tercinta (Muh Rosidi dan Sulimah, S. Pd.), kakakku

(Muhammad Afif Ridwan, S.T.), adikku (Fatah Yasin dan Nur Aini Lathifah)

dan kekasih ku tersayang (Aprilia Mandasari, A. Md.) yang selalu

memberikan semangat dukungan serta do’a sampai penulis menyelesaikan

tugas akhir (skripsi) dengan baik dan lancar.

11. Teman-teman seperjuangan RS13H yang selalu kompak dan selalu

memberikan semangat.

12. Teman-teman S1 PGSD angkatan 2013 yang selama ini telah bekerja sama

dengan penulis.

13. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga ketulusan semua pihak yang telah diberikan kepada penulis

mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat

bagi penulis khusunya dan semua pihak pada umumnya.

Salatiga, 06 April 2017

Penulis

x

ABSTRAK

Mujib, Ahmad Abdul. 2017. “Penggunaan Model Pembelajaran Discovery

Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 SD

Negeri Bugel 01 Kota Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2016/2017”.

Program Studi PGSD (S1)-FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

Kata kunci: Model pembelajaran Discovery Learning, hasil belajar IPA.

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru dalam proses

belajar mengajar masih kebanyakan ceramah dan masih berpusat pada guru

(techer center) yang terjadi siswa menjadi kurang tertarik/antusias dalam

pembelajaran. Selain itu siswa menjadi lebih bosan, mengantuk, tidak

bersemangat, jenuh, monoton, dan tentunya tidak menyenangkan hal itulah yang

menyebabkan rendahnya hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SD Negeri Bugel 01

Kota Salatiga, sehingga berimplikasi pada rendahnya hasil belajar IPA.

Penelitian ini bertujian untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui

model Discovery Learning pada siswa kelas 4 SD Negeri Bugel 01 Kota Salatiga

dengan jumlah 25 siswa, 10 laki-laki, dan 15 perempuan. Jenis penelitian ini

terdiri 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan.

Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil

penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari rata-rata

klasikal, sebelum dilakukan tindakan adalah 51,6% termasuk kategori rendah,

setelah diadakan tindakan siklus I meningkat menjadi 77,5% dalam kategori

tinggi, dan siklus II meningkat menjadi 86,6 termasuk kategori sangat tinggi.

Langkah-langkah model pembelajaran Discovery Learning disesuikan dengan

standar proses dan menggunakan tahapan pendekatan saintifik dan dapat

meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA.

Saran dalam penelitian diharapkan guru dapat menggunakan dan

menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil

belajar siswa, sehingga kualitas pembelajaran di sekolah juga meningkat, sebagai

referensi bagi kegiatan sekolah, dapat membantu siswa secara optimal, dan dapat

melengkapi kelemahan penelitian sebelumnya dan lebih inovatif dalam

pembelajaran yaitu mengggunakan pembelajaran Discovery Learning berbasis

EEK dipadukan dengan tahapan saintifik yaitu (6 M).

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ......................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .............................................. iii

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... iv

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ v

SURAT PERNYATAAN ............................................................................ vi

MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

ABSTRAK ................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 7

1.3 Cara Pemecahan Masalah ...................................................................... 9

1.4 Rumusan Masalah.................................................................................. 10

1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................... 10

1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................. 11

1.6.1 Manfaat Teoritis ........................................................................ 11

1.6.2 Manfaat Praktis .......................................................................... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 12

2.1 Kajian Teori ........................................................................................... 12

2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam di Sekoah Dasar (SD) ........................ 12

2.1.1.1 Tujuan IPA di Sekoah Dasar (SD) ............................... 14

2.1.1.2 Ruang Lingkup IPA di Sekoah Dasar (SD) ................. 15

xii

2.1.2 Discovery Learning ................................................................... 16

2.1.2.1 Hakikat Discovery Learning ........................................ 16

2.1.2.2 Tujuan Discovery Learning.......................................... 17

2.1.2.3 Peran Guru dalam Discovery Learning ........................ 19

2.1.2.4 Langkah-Langkah Discovery Learning........................ 19

2.1.2.5 Kelebihan dan Kelemahan Penggunaan Pembelajaran

Discovery Learning ...................................................... 22

2.1.3 Pengertian Belajar ...................................................................... 24

2.1.4 Pengertian Hasil Belajar ............................................................ 24

2.1.5 Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ............................ 26

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 27

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................. 29

2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................ 30

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 31

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................... 31

3.1.1 Setting Tempat Penelitian .......................................................... 31

3.1.2 Setting Waktu Penelitian ........................................................... 32

3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian ................................................. 32

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ....................................... 33

3.3 Desain Penelitian ................................................................................... 34

3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................ 35

3.4.1 Rencana Tindakan Siklus I ........................................................ 35

3.4.2 Rancangan Tindakan Siklus II dan Seterusnya ......................... 39

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 42

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 42

3.5.2 Teknik Pengumpulan Data Variabel Bebas ............................... 43

3.6 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... 44

3.6.1 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Bebas .......................... 44

3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Terikat ........................ 47

3.7 Uji Validitas, Reabilitas, dan Analisis Tingkat Kesukaran Soal ........... 50

3.7.1 Uji Validitas ............................................................................... 50

xiii

3.7.2 Uji Reliabilitas ........................................................................... 52

3.7.3 Uji Analisis Tingkat Kesukaran Soal ........................................ 53

3.8 Indikator Kinerja .................................................................................... 55

3.9 Analisis Data.......................................................................................... 55

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... 56

4.1 Deskripsi Kondisi Awal......................................................................... 56

4.2 Deskriptif Pelaksanaan Siklus I ............................................................. 57

4.2.1 Perencanaan Tindakan ............................................................... 57

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan .................................... 58

4.2.3 Evaluasi dan Refleksi ................................................................ 64

4.3 Deskripsi Pelaksanaan Perbaikan Siklus II ........................................... 66

4.3.1 Perencanaan Tindakan ............................................................... 66

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan .................................... 67

4.3.3 Evaluasi dan Refleksi ................................................................ 72

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 75

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 83

5.1 Simpulan ................................................................................................ 83

5.2 Saran ...................................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 86

LAMPIRAN ................................................................................................. 90

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Pra Siklus Siswa

Kelas 4 SD Negeri Bugel 01 Kota Salatiga .................................. 04

Tabel 2.1 Sintak Discovery Learning .......................................................... 20

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Pembelajaran Siklus I ................................................... 37

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pembelajaran Siklus II.................................................. 40

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru ............................................. 44

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 46

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Tes Siklus I .................................................. 48

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Siklus II ................................................ 49

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus I ................................... 51

Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II .................................. 52

Tabel 3.9 Koefesien Reliabilitas .................................................................. 53

Tabel 3.10 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus I ........................................... 53

Tabel 3.11 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus II .......................................... 53

Tabel 3.12 Tingkat Ksukaran Soal ................................................................. 54

Tabel 3.13 Hasil Uji Analisis Tingkat Ksukaran Soal Siklus I ...................... 55

Tabel 3.14 Hasil Uji Analisis Tingkat Ksukaran Soal Siklus II .................... 56

Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA Pra Siklus Siswa Kelas 4 SD Negeri Bugel 01

Kota Salatiga ............................................................................... 58

Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Pra Siklus ...................................................... 59

Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................. 63

Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................ 66

Tabel 4.5 Perbandingan Nilai Tes Pra Siklus dan Siklus I .......................... 69

Tabel 4.6 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus dan Siklus I ........... 70

Tabel 4.7 Rekapitulasi Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .. 75

Tabel 4.8 Rekapitulasi Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II . 78

Tabel 4.9 Nilai Hasil Belajar Tes Siklus II .................................................. 81

Tabel 4.10 Perbandingan Nilai Tes Siklus I dan Siklus II ............................. 82

Tabel 4.11 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II .... 83

xv

Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ....... 83

Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Siswa dari Kondisi Awal Sampai

Kondisi Akhir ............................................................................... 84

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 PTK Model Spiral dari C. Kemmis dan Mc. Taggart .............. 35

Gambar 4.1 Grafik Hasil Belajar Pra Siklus ................................................ 59

Gambar 4.2 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus I ......................................... 68

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01 Surat Izin Penelitian untuk SDN Bugel 01 Kota Salatiga ...... 99

Lampiran 02 Surat Izin Uji Soal Validitas dan Reliabilitas ......................... 100

Lampiran 03 Surat Keterangan Melakukan Observasi dan Penelitian di

SD Negeri Bugel 01 Kota Salatiga ......................................... 101

Lampiran 04 Surat Keterangan Uji Soal Validitas dan Reliabilitas di SD

Negeri Sidorejo Lor 04 Kota Salatiga .................................... 102

Lampiran 05 RPP Siklus I ............................................................................ 103

Lampiran 06 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I ............................. 124

Lampiran 07 Lembar Kerja Siswa Siklus I (3 Kali Pertemuan) .................. 127

Lampiran 08 Lembar Observasi Guru Siklus I ............................................ 151

Lampiran 09 Lembar Observasi Siswa Siklus I ........................................... 160

Lampiran 10 Hasil Uji Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus I ................... 169

Lampiran 11 Data Mentah Uji Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus I ...... 170

Lampiran 12 Data Mentah Uji Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I .. 171

Lampiran 13 RPP Siklus II .......................................................................... 172

Lampiran 14 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II ........................... 189

Lampiran 15 Lembar Kerja Siswa Siklus II (3 Kali Pertemuan) ................. 192

Lampiran 16 Lembar Observasi Guru Siklus II ........................................... 200

Lampiran 17 Lembar Observasi Siswa Siklus II.......................................... 209

Lampiran 18 Hasil Uji Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus II ................. 218

Lampiran 19 Data Mentah Uji Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus II ..... 219

Lampiran 20 Data Mentah Uji Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II . 220

Lampiran 21 Media Pembelajaran, Alat Peraga, dan Reward Siklus I dan

Siklus II................................................................................... 221

Lampiran 22 Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II 225

Lampiran 23 Dokumentasi Pelaksanaan Observasi dan Wawancara .......... 226

Lampiran 24 Dokumentasi Pelaksanaan Uji Soal Validitas dan Relibilitas

Siklus I di SD Sidorejo Lor 04 Kota Salatiga ......................... 227

xviii

Lampiran 25 Dokumentasi Pelaksanaan Uji Soal Validitas dan Relibilitas

Siklus II di SD Sidorejo Lor 04 Kota Salatiga ....................... 228

Lampiran 26 Dokumentasi Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I .................... 229

Lampiran 27 Dokumentasi Pelaksanaan Siklus I Pertemuan II ................... 230

Lampiran 28 Dokumentasi Pelaksanaan Siklus I Pertemuan III .................. 231

Lampiran 29 Dokumentasi Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I ................... 232

Lampiran 30 Dokumentasi Pelaksanaan Siklus II Pertemuan II .................. 233

Lampiran 31 Dokumentasi Pelaksanaan Siklus II Pertemuan III ................ 234

Lampiran 32 Uji Plagiat BAB I ................................................................... 235

Lampiran 33 Uji Plagiat BAB II .................................................................. 236

Lampiran 34 Uji Plagiat BAB III ................................................................. 237

Lampiran 35 Uji Plagiat BAB IV................................................................. 238

Lampiran 36 Uji Plagiat BAB V .................................................................. 239