PengenalanPeranan Guru Pendidikan Seni Visual

Pengenalan Guru Pendidikan Seni Visual yang kreatif sememangnya saban waktu dikelilingi dengan cetusan idea-idea baru.

Cetusan yang hadir dari sumber pembacaan, pemerhatian, kemahiran serta jiwa yang sensitif menjadikan guru Pendidkan Seni Visual berperanan meningkatkan celik seni di kalangan anak-anak didik.

Kualiti PengajaranPendidikan Seni VisualPeranan Guru Pendidikan Seni Visual

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

pengajaran/maklumat Pendidikan Seni Visual secara tersusun, mudah difahami serta bermakna kepada murid.

pengajaran Pendidikan Seni Visual dapat menarik minat murid.

pengajaran berkesan, mudah diingat dan digunakan oleh murid.

guru menggunakan contoh-contoh yang mudah.

pengajaran pendidikan seni dikaitkan dengan maklumat/pengetahuan dan kemahiran yang sedia ada murid.

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual guru sentiasa menunjukkan minat dan ghairah semasa pengajaran pendidikan seni. guru menggunakan kaedah-kaedah dan bahan-bahan pengajaran tertentu sesuai dengan tajuk pelajaran.

guru bersifat humor dan penyayang.

guru yang baik sentiasa mengadakan penilaian secara formal atau tidak formal kepada murid dan membuat penilaian keberkesanan pengajaran.

guru pendidikan seni perlu membetulkan segera kesilapan yang dilakukan oleh murid.

guru yang aktif akan sentiasa memberi motivasi dan panduan kepada murid semasa pengajaran berlaku.

guru pandai menyesuaikan pengajaran Pendidikan Seni Visual mengikut keupayaan kebolehan murid.

pengajaran yang berkesan dibantu dengan suasana bilik seni atau kelas yang bersih dan kemas.

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

Lima Elemen Keberkesanan Pengajaran

Dalam model yang dikemukan oleh John Carroll (1963) iaitu "A Model of Scholl Learning'; menghuraikan lima elemen yang mempengaruhi keberkesanan pengajaran, iaitu:

1. 'Aptitude' - bakat/kebolehan murid untuk belajar.

2. Kemampuan murid memahami arahan/ pengajaran guru atau kesediaan murid belajar sesuatu tajuk pelajaran. Kemampuan murid ini bergantung kepada pengetahuan atau kemahiran yang sedia ada pada murid.

Lima Elemen Keberkesanan Pengajaran 3. Daya tahan (persever- rance) murid - kesanggupan murid secara aktif terlibat dalam pembelajaran. Faktor ini ditentukan oleh motivasi/kemahuan dalam diri murid untuk belajar.

4. Peluang - masa yang diperuntukan kepada murid untuk belajar atau masa yang digunakan oleh guru untuk mengajar sesuatu kemahiran dan konsep.

5. Kualiti pengajaran - keberkesanan sesuatu pelajaran yang diajar.

Peranan Guru Pendidikan Seni VisualSebagai PengurusSebagai PembimbingSebagai PemudahcaraSebagai MotivatorSebagai Inisiator

Guru Sebagai PengurusMerancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Mengawal kelas / studio Pendidikan Seni Visual

Bertanggungjawab ke atas bahan dan peralatan pengajaran dan pembelajaran

Menjalankan aktiviti luar

Guru Sebagai PengurusMenguruskan bahan bantu pengajaran dan pembelajaran

Membuat penilaian dan memberi markah kepada tugasan murid

Menguruskan Kepanitiaan dan Surat Pekeliling KPM

Guru Sebagai PembimbingMembimbing murid dengan penuh perhatian

Mengadakan aktiviti pemulihan bagi membantu murid yang belum menguasai kemahiran

Melaksanakan aktiviti pengukuhan dan pengayaan untuk meningkatkan kualiti pembelajaran murid

Guru Sebagai PemudahcaraMelaksanakan pengajaran berteraskan ansur maju

Mengelolakan aktiviti pembelajaran berpandukan tahap kebolehan murid

Memudahkan pemahaman konsep dengan mengaitkan kepada situasi sebenar kehidupan murid

Guru Sebagai MotivatorMenjalankan aktiviti bina semangat dan membentuk keyakinan diri murid

Merangsang dan menggalakkan murid

Membawa perubahan

Memberi dorongan dan bimbingan

Menyelesaikan masalah sosio dan emosi murid

Guru Sebagai InisiatorMerangang pemikiran murid yang bercapah

Mengemukakan soalan yang menjana pemikiran kreatif dan kritis

Menyokong aktiviti penyelesaian masalah

Menyarankan kolaboratif dan koperatif melalui kerja kumpulan

Penutup Sememangnya guru Pendidikan Seni Visual yang cemerlang pada keseluruhannya ialah seorang guru yang berwibawa tinggi, kreatif, kecindan dan peka terhadap perkembangan individu, simpatik dan empatik serta menjadi contoh kepada para guru lain dan pelajar.

Renungan A Poor Teacher Has To Teach SomethingBUTA Good Teacher Has Something To Teach

Sukatan & HSP PSV Sekolah Rendah

Sukatan Pendidikan Seni Visual SRHuraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual SRTahap 1Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 1Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 2Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 3Tahap 2Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 4Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 5Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 6

LOGO

TERIMA KASIHAHLI KUMPULAN 3AZHAR B RETHIAN @ SAADNOOR AIDAH BT NOORROSHANIZA BT KHAIRUDDINROSMAWATI BT RAZALINURULHUDA BT SULAIMAN