Bilaga 1

Bilaga 2

Bilaga 3

Kursrapport  Kursnamn: Anm. Kod:

Kursledare: År: Termin:

Ev Programtillhörighet

Antal reg Antal godk. efter Antal inkomna stud totalt: Examination: kursutvärderingar:

Kursutvärdering Kursledarens sammanfattning av kursen med anledning av lärarlagets & studenters utvärdering:

Kursledarens samlade bedömning, 1: Vad har fungerat bra?, 2: Vad har fungerat mindre bra?, 3. Vilka förändringar anses nödvändiga inför nästa kurstillfälle?

Datum: Kursledarens underskrift

Bilaga 4

Handling HT16

Handling (39404HT16)

Results of survey

Started: den 16 januari 2017

Ended: den 31 januari 2017

Reply rate: 19% ( 12 / 62 )

Sakai Online Evaluation System

Bilaga 5

Handling HT16

Course/Group Items:1. Anser du att ämnesbeskrivningens målsättning

överensstämmer med kursens innehåll?12 answers, mean = 3,25

inte alls

inte särskil t

ganska

mycke t

8 % (1)

0 % (0)

50 % (6)

42 % (5)

Comments:

No Comments

2. Var kursens innehåll enligt din mening anpassad

till det kognitionsvetenskapliga programmet?12 answers, mean = 3,08

inte alls

delvis

ganska

mycke t

17 % (2)

8 % (1)

25 % (3)

50 % (6)

Comments:

No Comments

3. Föreföll kursens omfattning som den definierats i

målbeskrivningen rimlig i förhållande till kurstiden

och kunskapskrav?12 answers, mean = 3,08

inte alls

delvis

ganska

mycke t

0 % (0)

33 % (4)

25 % (3)

42 % (5)

Comments:

No Comments

4. Fann du kursen intressant?12 answers, mean = 3,33

inte alls

inte särskil t

ganska

mycke t

0 % (0)

17 % (2)

33 % (4)

50 % (6)

Comments:

No Comments

5. Den filosofiska delen av kursen fungerade bra.12 answers, mean = 3,42

instämmer in. . .

ins tämmer delvis

instämm.. .

ins tämmer he l t

0 % (0)

17 % (2)

25 % (3)

58 % (7)

Comments:

Torfinn gjorde toppenjobb i skolan•

Väldigt bra och intressant Torfinn är vass!•

6. Den filologiska delen av kursen fungerade bra.12 answers, mean = 3,00

instämmer in. . .

ins tämmer delvis

instämm.. .

ins tämmer he l t

8 % (1)

25 % (3)

25 % (3)

42 % (5)

Comments:

Filologiska vadå?•

Förderar när Torfinn pratar svenska/norska över engelska. Är

tanken att han ska föreläsa på svenska i framtiden så finns

det ingen mening med att han ska prata engelska

•

7. Den datavetenskapliga delen av kurs fungerade

bra.12 answers, mean = 3,17

instämmer in. . .

ins tämmer delvis

instämm.. .

ins tämmer he l t

8 % (1)

17 % (2)

25 % (3)

50 % (6)

Comments:

No Comments

8. Den psykologiska delen av kursfungerade bra.12 answers, mean = 3,25

instämmer in. . .

ins tämmer delvis

instämm.. .

ins tämmer he l t

0 % (0)

17 % (2)

42 % (5)

42 % (5)

Comments:

No Comments

9. Den neurofysiologiska delen av kursen fungerade

bra.12 answers, mean = 2,83

instämmer in. . .

ins tämmer delvis

instämm.. .

ins tämmer he l t

17 % (2)

8 % (1)

50 % (6)

25 % (3)

Comments:

Fattar inte artiklarna som fanns i cambro av Johan, samt mål

som möjligtvis handlade om dessa. Fanns ingen tydlighet i

dem. Svårt att förbereda sig inför fysiologin under jullovet

pga inga instuderingsfrågor eller läsanvisningar på cambro.

•

Det var väldigt svårt att förstå Juan Jiangs engelska vilket

gjorde det svårt att få ett bra grepp om vad hon föreläste om.

•

Det är fel att ha hela nevron så nära tentan och så va det

svåra att förstå juang jing

•

Staffans lektioner - instämmer helt

Paulo Medinis lektioner - instämmer helt

Jang Juings lektioner - instämmer inte alls. Engelskan var

katastrofal, uttalet var rent ut sagt så dåligt att förståelsen var

näst intill noll.

•

10. Examinationen var relevant med hänsyn till

kursens förväntade studieresultat.12 answers, mean = 3,58

instämmer in. . .

ins tämmer delvis

instämm.. .

ins tämmer he l t

0 % (0)

8 % (1)

25 % (3)

67 % (8)

Comments:

No Comments

11. Har du upplevt någon form av

missgynnande/respektlöshet/kränkande behandling?12 answers, mean = 1,92

J a

Nej

8 % (1)

92 % (11)

Comments:

No Comments

12. Kommunikationen mellan studenter och

kursledning har fungerat väl.12 answers, mean = 3,08

instämmer in. . .

ins tämmer delvis

instämm.. .

ins tämmer he l t

0 % (0)

8 % (1)

75 % (9)

17 % (2)

Comments:

Medini skulle fråga Druzin ang. instuderingsfrågor, men

återkom aldrig med något svar. Detta då det låg material i

filsamlingen som inte var kopplat till hans föreläsning

(instuderingsfrågor bla.) om sensomotorisk kontroll av

handling, vilket förvirrade oss. Dessa instuderingsfrågor,

som låg i mappen, var kopplade till de artiklar, och en annan

powerpoint som även de låg i mappen - detta skapade lite

förvirring kring vilket material vi skulle utgå från när vi

studerade hemma över jul/nyår.

•

Perception, 7.5 hp Perception, 7.5 Credits

Högskolepoäng: 7.5 hp Kurskod: 2PS021 Ansvarig institution: Inst för psykologi Datum för fastställande: 2007-11-15 Beslutad av: Programkommittén Reviderad: 2015-06-08 Giltig från: 2015-07-20 Giltig till: Tillsvidare Nivå: Grundnivå Huvudområden och successiv fördjupning: Psykologi: Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kognitionsvetenskap: Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Betygsgrader:

För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd

Innehåll Kursen ger grundläggande kunskaper i kognitionsvetenskap med särskild inriktning mot perception. Perception handlar om hur vi organiserar och förstår sensoriska signaler från omvärlden genom våra sinnen, samt hur kännedom om egenskaper hos ett objekt eller en händelse påverkar vad vi uppfattar. Kursen behandlar hur vi hör och ser och hur vi kan förstå vad människor säger. Frågor som rör relationen mellan egenskaper i världen och hur vi uppfattar vår omgivning diskuteras. Studenterna ges också möjlighet att bekanta sig med kognitionsvetares arbetsfält och arbetsuppgifter. Kursen presenterar en översikt av och en introduktion i grundläggande visuella och auditiva sensoriska samt motoriska mekanismer. Dessutom behandlas cellers struktur och kommunikation och det centrala nervsystemets uppbyggnad. Vidare redogörs för hur vi uppmärksammar olika stimuli samt mäter och beräknar det minsta tänkbara stimuli som krävs för att nå medvetande. Teoretiskt perspektiv och metod belyses genom föreläsningar och tillämpande av teorier genom laborationer. Kursen behandlar också talperception, från den akustiska signalen till själva ljudupplevelsen och hur talsignalen produceras. På kursen diskuteras huruvida tesen att perception ger oss direkt tillgång till företeelser i vår omvärld är förenlig med förekomsten av perceptuella misstag som illusioner och hallucinationer. Dessutom ges en introduktion i gränssnittsbegreppet.

Förväntade studieresultat

Kommenterad [MG1]: Var tidigare en mening men har delats upp i två

Bilaga 6

Efter kursen skall studenten:

Kunskap och förståelse

• Kunna redogöra för några grundläggande perceptuella processer.• Känna till den cellulära kommunikationen och det centrala nervsystemets

uppbyggnad.• Kunna redogöra för hur fysikaliska och kemiska stimuli överförs till

biologiska/sensoriska signaler.• Känna till det visuella och auditiva systemets anatomi och funktionella uppbyggnad.• Kunna redogöra för några uppfattningar om hur människans perceptionsförmåga kan

förstås som en förmåga både till medvetenhet om företeelser i omvärlden och tillperceptuella misstag.

• Känna till olika fysiologiska och psykofysiska mätmetoder.• Kunna förstå uppmärksamhetens betydelse för vår uppfattning om omvärlden.• Kunna översiktligt redogöra för talsignalens egenskaper och hur den uppfattas och

produceras.• Känna till grunddragen och översiktligt kunna beskriva en modell för tillägnande av

ett ljudsystem.• Känna till gränssnittsbegreppet och gränssnittsbegreppets roller.

Färdighet och förmåga • Känna till och ha erfarenhet av hur man arbetar laborativt med tal.• Kunna redogöra för kognitionsvetares arbetsfält och praktiska arbetsuppgifter.• Kunna diskutera olika filosofiska perceptionsteorier

Behörighetskrav Matematik B, Samhällskunskap A. Eller: Matematik 2a / 2b / 2c, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (områdesbehörighet 5/A5)

Undervisningens upplägg Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och laborationer. Obligatoriska inslag är markerade i schemat. Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. På kursen har studenterna möjlighet att via s.k. SI-möten (supplemental instruction) tillsammans med studenterna från högre terminer diskutera kursens innehåll och ges på så sätt extra studiemöjligheter.Kursen ges på svenska.

Examination Examinationen sker individuellt dels genom en skriftlig tentamen, dels genom muntlig och skriftlig redovisning av seminarier och laborationer. Betyg på kursen sätts först när alla prov och obligatoriska moment är godkända. På skriftlig tentamen sätts något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl Godkänd (VG).

Förekomst av examinerande moment anges i schema. All förekommande undervisning kan komma att examineras. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd studierektor.

Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd, Väl Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets ”Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå”. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.

Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.

Övriga föreskrifter

Litteratur Giltig från: 2015 vecka 30

Rekommenderad Litteratur

Introducing phonetic science Ashby Michael., Maidment John A. New York : Cambridge University Press : 2005. : 222 p. : ISBN: 0-521-80882-0 (alk. paper) Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album

Purves Dale Neuroscience 4th ed. : Sunderland, Mass. : Sinauer : cop. 2008 : 857 s. + (52 s.) :

ISBN: 978-0-87893-697-7 (hardcover : alk. paper) Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album Läsanvisning: 3dje upplagan eller senare!

Cognitive psychology Gilhooly K. J., Lyddy Fiona M., Pollick Frank New York : McGraw-Hill : 2014. : xxi, 553 pages : ISBN: 9780077122669 (paperback) : Se bibliotekskatalogen Album

Janlert Lars-Erik Tänkande som beräkning - Introduktion till data- och kognitionsvetenskap 2. uppl. : Studentlitteratur AB : 2015 : s. :ISBN: 9789144110226 Se bibliotekskatalogen Album

Martin, M.G.F. (1998) Perception. I.A.C. Grayling (red.). Philosophy 1:a guide trough the subject (s 26-43). Oxford: Oxford University Press. Delas ut av lärare. (Obligatorisk) Kompendium om psykofysik om 12 sidor. Tillhandahålls av lärare. (Obligatoriskt)

Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.

Kursplan

Kognitiv Neurovetenskap I, 7.5 hp

Cognitive Neuroscience I, 7.5 Credits

Högskolepoäng: 7.5 hp

Kurskod: 3KO000

Ansvarig institution: Inst för integrativ medicinsk biologi

Datum för fastställande: 2008-03-25

Beslutad av: Programkommittén för kandidatprogrammet i kognitionsvetenskap

Reviderad: 2017-??-??

Giltig från: 2017-??-??

Giltig till: Tillsvidare

Nivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Kognitionsvetenskap: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än

två års sammanlagda studier som förkunskapskrav.

Psykologi: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års

sammanlagda studier som förkunskapskrav.

Betygsgrader: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd

Innehåll

Kursens ger en introduktion till ämnet neurofysiologi med tyngdpunkt på funktioner och

mekanismer av särskild betydelse för kognitionsvetenskap. Under kursen avhandlas moderna

neurofysiologiska metoder och modellstudier inom ett flertal organisationsnivåer från

enskilda celler till integrerade hjärnfunktioner, grundläggande elektrofysiologiska egenskaper

hos excitabel vävnad i allmänhet och neuron i synnerhet, cellulär kommunikation (i synnerhet

synaptisk kommunikation), neurobiologiskt underlag för plasticitet och minnesmekanismer,

egenskaper hos sensoriska neuron och system (i synnerhet somatosensoriska systemet och

synsystemet), och funktionell specialisering i hjärnbarken. Vidare avhandlas sensorimotorisk

kontroll, affektiva funktioner och neurofysiologiskt underlag för verbal kommunikation.

Slutligen ingår i kursen det neurobiologiska underlaget för medvetande, sömn och vakenhet.

I kursen ingår också ett moment för att medvetandegöra studenten om utbildningens

användbarhet och förbereda dem för de krav de kommer att möta i dagens och morgondagens

arbetsliv.

Förväntade studieresultat

Kunskap och förståelse

Studenterna ska kunna

redogöra för grundläggande egenskaper hos excitabel vävnad i allmänhet och hos

neuron i synnerhet.

Bilaga 7

redogöra för cellulär kommunikation och i synnerhet synaptisk kommunikation.

redogöra för sensorisk transduktion av mekaniska, kemiska elektaromagnetiska

stimuli.

redogöra för organisationen av det somatosensoriska systemet och synsystemet.

redogöra för affektiva funktioner och deras beroende av specifika hjärnområden.

redogöra för fysiologiska underlaget för sömn och vakenhet.

Färdighet och förmåga

Studenterna ska kunna

beskriva omvärldens förändrade krav på kognitionsvetenskaplig kompetens samt

förhålla sig till dessa.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenterna ska kunna

bedöma ett fynd eller teoris relevans eller vetenskaplighet

Behörighetskrav

Följande kurser Perception(7,5 hp), Kunskap och minne (7,5 hp), Handling (7,5 hp) på det

kognitionsvetenskapliga programmet eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, demonstrationer och seminarier. Seminarier

och gruppövningar kan, där så anges, vara obligatoriska och examinerande.

Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som

kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kursen kan ges på svenska och/eller

engelska

Examination

Individuell examination sker via tentamina (salstentamen), samt skriftlig inlämningsuppgift.

Studerande som underkänts två gånger i prov har rätt att begära att annan lärare utses att

föreslå betyg. Studerande har rätt att genomgå 5 prov upp till två år efter första

registreringstillfället.

Tillgodoräknande prövas individuellt. Ansökan skickas av studenten till registrator och har en

handläggningstid på upp till två månader.

Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd, Väl Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets ”Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå”. En student som utan

godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.

Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.

Övriga föreskrifter

Litteratur

Giltig från: 2017 vecka ??

Purves Dale

Neuroscience 4th ed. (eller senare): Sunderland, Mass. : Sinauer : cop. 2008 : 857 s. + (52 s.) :

ISBN: 978-0-87893-697-7 (hardcover : alk. paper)

Se bibliotekskatalogen Album

Kursplan

Kognitiv Neurovetenskap II, 7.5 hp

Cognitive Neuroscience II, 7.5 Credits

Högskolepoäng: 7.5 hp

Kurskod: 3KO001

Ansvarig institution: Inst f integrativ medicinsk biologi

Datum för fastställande: 2008-03-25

Beslutad av: Programkommittén för kandidatprogrammet i kognitionsvetenskap

Reviderad: 2017-??-??

Giltig från: 2013-??-??

Giltig till: Tillsvidare

Nivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Kognitionsvetenskap: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än

två års sammanlagda studier som förkunskapskrav

Psykologi: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års

sammanlagda studier som förkunskapskrav.

Betygsgrader: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd

Innehåll

Kursens mål är att ge en översikt över modern kognitiv neurovetenskap. Kursens tyngd-

punkter ligger inom neurovetenskaplig metodik och neurofysiologisk kunskap om kognitiva

funktioner hos människan. Kursen huvudsakliga innehåll rör avancerade beteenden med

avseende på planering, nyttjande av sensorisk information och exekutiv kontroll.

I kursen ingår också ett moment för att medvetandegöra studenten om utbildningens

användbarhet och förbereda dem för de krav de kommer att möta i dagens och morgondagens

arbetsliv.

Förväntade studieresultat

Kunskap och förståelse

Efter kursen skall studenten

kunna redogöra för tekniker for hjärnavbildning med särskild tyngdpunkt på fMRI.

känna till neurofysiologiska metoder för att registrera och stimulera

hjärnbarksaktivitet.

kunna redogöra för visuell och auditiv perception och associerade hjärnprocesser.

känna till moderna teorier för motorisk kontroll.

kunna redogöra för kontroll av och hjärnsystem för uppmärksamhet.

känna till fysiologin och teorierna bakom deklarativa minnen och procedurminnen.

kunna redogöra för de s.k. arbetsminnena.

kunna redogöra för exekutiva kontrollsystem.

Bilaga 8

känna till hemisfärisk asymmetri och könsbetingade skillnader i hjärnans struktur och

funktion.

känna till neurofysiologiska korrelat till medvetande.

Färdighet och förmåga

Studenterna ska kunna

Visa förståelse för användbarheten av kognitionsvetenskaplig kompetens i arbetsliv.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenterna ska kunna

bedöma ett fynd eller teoris relevans eller vetenskaplighet

Behörighetskrav

Följande kurser ”Perception” (7,5 hp), ”Kunskap och minne” (7,5 hp), ”Handling” (7,5 hp).

”Kognitiv neurovetenskap I” (7,5 hp) på det kognitionsvetenskapliga programmet eller

motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, demonstrationer och seminarier. Seminarier

och gruppövningar kan, där så anges, vara obligatoriska och examinerande.

Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som

kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kursen kan ges på svenska och/eller

engelska

Examination

Individuell examination sker via tentamina (salstentamen), samt aktivt deltagande i

examinerande seminarier. Studerande som underkänts två gånger i prov har rätt att begära att

annan lärare utses att föreslå betyg. Studerande som underkänts i seminarium examineras

genom skriftlig kompletteringsuppgift. Studerande har rätt att genomgå 5 prov upp till två år

efter första registreringstillfället.

Tillgodoräknande prövas individuellt. Ansökan skickas av studenten till registrator och har en

handläggningstid på upp till två månader.

Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd, Väl Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets ”Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå”. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om

ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.

Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.

Övriga föreskrifter

Litteratur

Giltig från: 2017 vecka ??

Purves Dale

Principles of cognitive neuroscience Sunderland, Mass. : Sinauer Associates : cop. 2008 : 757, [62] s. :

ISBN: 978-0-87893-694-6 (clothbound)

Se bibliotekskatalogen Album

Cognitive neuroscience : the biology of the mind Gazzaniga Michael S., Ivry Richard B., Mangun George R., Steven Megan S.

3. ed. (eller senare): New York : Norton : cop. 2009 : xx, 666, [65] s. :

ISBN: 0-393-11136-9

Se bibliotekskatalogen Album

PBL och casemetodik - Hur man gör och varför

Henry Egidius Studentlitteratur

Häftad, Svenska, 1999-06-01, ISBN 9789144011875