Periodeplan for

ekornbarna april og

mai 2017

Hva har ekornbarna gjort i februar og mars.

I vinter har vi kost oss i det været vi har fått, noe som har vært variert. På dager med snø tok

vi med oss akebrett og gikk oppover veien. På runden vår er det en perfekt akebakke for oss,

og her akte vi i tog og noen prøvde seg på egenhånd. Vi fant oss også en bakke i arboretet

som vi prøvde ut. Barna utforsker nærområdet vårt.

Den siste tiden har det begynt å skje noen endringer i naturen, og disse utforsker vi. Snøen

har smeltet, og dette førte til masse vann som vi kunne leke i og med. Vi har plasket, sprutet,

gravd elver og sendt vannet nedover. Barna samarbeider, de bytter på å sende vann og å se

når vannet kommer ut nederst ved elven. En solfylt dag så vi at maurene hadde våknet, og

det var masse liv i maurtua. Dette filmet vi, og så på etterpå, det så ut som om de jobbet

hardt, kanskje de trengte mat?

Lek og vennskap

Vi ser at ekorngruppen nå er en sammensveiset gruppe som viser stor glede over å være

sammen i hverdagen. De spør etter hverandre om morgenen, og de legger straks merke til

om noen mangler. De viser masse omsorg og empati ovenfor hverandre, og de trøster gjerne

en venn som trenger det. De tar initiativ til å leke med hverandre, og vi ser også at de nå

Vi følger

forandringene i

naturen. Plutselig var

det nesten tomt for

snø i akebakken, den

hadde smeltet!

forhandler med hverandre om hvordan leken skal være, ved for eksempel å si «jeg

Brannmann Sam, du Elvis?» Når den ene tar initiativ til å løpe for å slukke en brann, blir de

andre med, og gjør de ikke det, kan de rope «kom!» I leken gir barna tingene innhold, de trer

selv inn i roller, og de skaper sammenhenger som de opptrer i. Sammen utvikler de den

sosiale kompetansen, gjennom å håndtere ulike situasjoner som oppstår. Ved å erfare

hvordan andre handler, lærer barn seg å forstå andre. Gjennom vennskap barn imellom

opplever de glede, gjensidighet, trøst og hjelp fra hverandre, og de deler latterfylte

opplevelser. Ikke noe er bedre enn å dele noe gøy med en venn

Ski og akekarneval

Årets ski og akekarneval fant sted i arboretet. Her ble det laget en løype som gikk like fint på

beina som på ski. Langs denne løypen var det oppgaver som man kunne gjøre underveis. Vi

pyntet oss med hodeplagg og noen med ansiktsmaling. Vi på ekorngruppen gikk løypen på

beina, og prøvde oss på oppgavene. Det var veldig spennende! Etterpå gikk vi opp igjen i

barnehagen og hadde fellessamling ute med trommer og vi slo katta ut av sekken. Til mat

Vi leker

gjemsel

Se på alle

bladene! Vi

kaster dem

opp i

luften

koste vi oss med pølser og gele. Senere på dagen fikk alle barna medalje. Det var en

spennende dag for liten og stor

Musikkprosjekt

Vi ønsket å ha et prosjekt hvor vi leker oss med og utforsker lyder fra forskjellig typer

instrumenter som vi lager selv, og som vi finner ute i naturen. Vi opplevde underveis at

naturen kan gi oss masse musikk! Barna var engasjert, og etter hvert tok de initiativ selv til å

undersøke hva slags lyd ulike saker kunne lage. Vi har trommet på stubber, banket med

steiner, pinner, og vi har laget musikk med vann og snø. Inne har vi laget våre egne

instrumenter med gjenbruksmateriale.

Eventyr

Eventyret om dyrene som møttes i skogen og lagde pannekaker var veldig populært, så det

har vi fortsatt noe med. Barna spør etter eventyret og vil gjerne ha det fortalt. Vi avsluttet

prosjektet med at vi fortalte eventyret, og underveis fant vi frem ingrediensene og lagde

pannekaker. Dette var veldig populært, og barna har spurt i ettertid om vi kan gjøre det

igjen.

Vi prøvde oss også litt på eventyret om mauren Mio om vinteren, hvor vi snakket om hva

mauren gjør når det blir kaldt. Dette slo ikke helt an, og vi gikk derfor tilbake til det originale

maureventyret.

Den siste tiden har vi blitt kjent med fortellingen om Lisen som ikke får sove. Denne forteller

vi med bok, flanellograf og etter hvert også figurer. Barna er engasjert og snakker mye om at

det blir fullt i sengen når Lisen fyller opp med alle kosedyrene, hvor skal Lisen sove da?

Påske

I mars har et tema vært påske, og vi har tatt for oss nytt liv i påskebudskapet. Vi ville prøve å

se hva som skjedde hvis vi puttet hele tomat- og paprikaskiver ned i jord. Kan det vokse nye

tomater fra dette? Vi følger prosessen nøye, og barna er opptatt av det som skjer oppi

koppene. Det vi opplevde, var at noen av dem fikk raskt mugg på seg. Men det var også disse

som spiret først! Nå er vi spente på om de andre kommer til å spire også. Vi har også pyntet

melkekartonger som vi har sådd tomatfrø fra pose i. Hvordan spirer disse i forhold til de

andre? Den lille kyllingen i egget har vi blitt kjent med, og den spør barna etter, så den

synger vi ofte. Vi bruker da konkreter, og barna følger spente med når kyllingen titter ut av

egget.

Vi pynter

melkekartonger med

silkepapir og fjær i fine

farger.

Matuke

Vårt fokus i matuken var å ha positive måltider hvor vi prøver oss på forskjellige smaker

sammen i fellesskap. Vi hadde noen dager med brød, og noen dager hvor vi smakte på andre

ting. Vi bakte brød sammen med barna, noe som var veldig populært, og de snakket om at vi

spiste brød som vi hadde bakt selv. Vi så at barna gledet seg til lunsj, og lurte på hva det var i

dag. De sa ting som «det lukter godt» og «det ser godt ut». Noen barn var med inn og

forberedte måltidene hver dag. De var med på å finne frem og å dekke på. Barna var

engasjerte kokker og hjalp gjerne til.

Hva skjer på ekorngruppen i april og mai.

Vår og sansene våre

I disse vårmånedene vil vi følge med på og utforske det fantastiske mangfoldet i naturen, og

alle forandringene som skjer. Vi har oppdaget noen vårblomster allerede, og vi vil holde

øynene åpne når flere titter frem. Vi bruker sansene våre aktivt når vi blir kjent med naturen

om våren. Hvilke farger har blomstene? Hvordan lukter de? Kan vi høre noen fugler ute?

Hvordan høres de ut? Hvordan kjennes bladene på trærne ut? Vi utforsker det vi møter på

vår vei ute i barnehagen og på turer i nærområdet. Noen av barna har spurt om vi ikke kan

ha med maten vår på tur, så det tenkte vi å prøve oss på når været er passe for det. Vi vil da

gå til gaupeplassen, og bli litt kjent med denne.

Maur

Det har nå begynt å bli liv i maurtua vår ute i barnehagen, og vi ser at de jobber hardt der om

dagen. Disse vil vi følge med på fremover, vi ser om det kommer flere maur til, om tua blir

større, og hvordan de jobber. Kan vi se noen maur andre steder? Hva med i arboretet? Vi

løfter på steiner og blir kjent med småkrypene i nærområdet vårt. Barna er aktive

naturforskere, og sammen opplever vi alt som våkner til liv på våren.

Brannvernuke

I uke 17 er det tid for vårens brannvernuke. Vi snakker da om brannalarmen, hører på den

og øver oss på hva vi skal gjøre når den ringer. Uken avsluttes med Brannmann Sam film på

loftet.

Grønnsakhagen og såing

Som jeg har nevnt over er vi i gang med noe såing inne. Dette vil vi fortsette med, og når

tiden er inne, skal vi også så ute. De to kassene ute på området vårt er ekornbarna sitt

ansvar. Disse må vi i år flytte til et annet sted på området på grunn av byggeprosessen vi nå

er inne i. Vi finner et nytt fint sted hvor de kan stå. Der skal vi ordne med jorda, så frø og

stelle med dem i hverdagen. Og kanskje det vokser opp noe allerede før sommeren som vi

kan smake på? Vi skal også gå turer ned til grønnsakhagen og bli kjent med denne. Hva skal

sås her? Hvordan ser de ut? Hva trenger de for å vokse? Hvordan kan vi stelle med dem så

de får vokse opp? Her bruker vi også sansene våre aktivt, vi kjenner på jorda og frøene, vi

undersøker det vi finner, lukter og smaker på det som vokser opp.

Dugnadsuke

I uke 19 er det tid for vårens dugnadsuke. Denne uken skal det være gjøres en del nede på

jordet, og vi skal vaske, rydde og gjøre det fint ute i barnehagen. Vi har fokus på at sammen

tar vi vare på det som er rundt oss.

Eventyr og fortelling

Når vi etter hvert blir ferdige med historien om Lisen, skal vi bli kjent med fortellingen om

muldvarpen som ville vite hvem som bæsjet på hodet hans. Dette er en historie vi vil holde

på med over tid, og på flere måter. Vi vil lese boken, fortelle med flanellograf, og vi vil

laminere bildene i boken og henge opp. I denne fortellingen er det mange dyr å bli kjent

med, og også hvordan bæsjen deres ser ut. Dette kan vi ta med oss på tur, når vi oppdager

bæsj i skogen eller på veien. Hvem har bæsjet her? Hvem sine spor er dette?

Norges nasjonaldag

17. mai er et tema i mai, og vi vil ta frem flagg og se hvordan det ser ut, og vi synger sanger

om 17. mai. Hva gjør vi på 17. mai? Det er mange som går i tog på forskjellige skoler, så vi ser

på hva et 17. mai tog er, hva er det å gå i tog? Det er jo ikke det samme som å kjøre tog?

Dette prøver vi oss på ute på området vårt. Vi har ingen egen 17. mai feiring i barnehagen,

men vi forbereder oss til dagen sammen.

Viktige datoer:

5. april: Foreldremøte kl 18-20

Uke 17: Brannvernuke

Uke 19: Dugnadsuke

10. mai: Familiekaffe ute på tunet fra kl 15

17. mai: Norges nasjonaldag, barnehagen er stengt

25. mai: Kristi himmelfartsdag, barnehagen er stengt

26. mai: Planleggingsdag, barnehagen er stengt

Vårlige hilsener fra Grete, Camilla og Maria