Pga 2011-12 Centre

CEIP PUIG D’EN VALLS

1

Programació General Anual

CP Puig d’en Valls Curs 2011-2012


2

Í N D E X

1.- Diagnòstic inicial. 3 a) Anàlisi del context. b) Anàlisi de la Memòria: propostes de millora.

2.- Objectius. 6 a). Objectius de la PGA. b). Objectius del Pla de direcció. 3.- Organització i funcionament. 14

a) Dades generals. b) Distribució d’aules i espais. c) Criteris pedagògics:

- Agrupament d’alumnes. - Adscripció del professorat. - Elaboració d’horaris.

d) Criteris d’organització del suport, de les substitucions i dels torns d’esplai. e) Criteris d’organització de les hores d’obligada permanència en el centre. f) Calendari anual i horari general del centre.

4.- Plans i estratègies pedagògiques i de gestió: 21 4.a.- Calendari de les activitats de coordinació docent i del seguiment del rendiment acadèmic. 4.b.- Programes i recursos.

5.- Programació d’activitats complementàries i extraescolars. 29

6.- Pla d’activitats de la comissió de normalització lingüística. 33 7.- Pla de formació del professorat. 34 8.- Documents per les famílies. 35.

Annexes: Pla d’actuació de l’equip de suport.

Programa d’ús de les noves tecnologies ( per aprovar en Consell Escolar) Pla d’actuació de l’EOEP. Projecte Que sona a Puig d’en Valls? Programa de centres ecoambientals. Programa Seccions Europees.


3

1.- Diagnòstic inicial.

a) Anàlisi del context. . Durant el present curs funcionaran en el col·legi 6 grups d’Educació Infantil i 12 d’Educació Primària. El nombre de mestres és de 30. D’aquestos 2 són interins; 1 és funcionaris en pràctiques, 1 amb comissió de serveis i la resta són definitius. Així mateix una persona nomenada pel bisbat impartirà 11 sessions setmanals de religió. Hi ha una mestra que s’ha acollit a la mitja jornada i quatre amb més de 55 anys que s’han acollit a la reducció de tres hores setmanals. La directora té hores dedicades a l’ajuntament ja que és la regidora d’educació. La plaça d’AL és itinerant i té una reducció de dedicació al centre, la seua dedicació és insuficient. S’ha sol·licitat la dedicació completa degut a les necessitats del centre. El centre sol·licitarà un canvi d eplantilla degut a les necessitats de professorat d¡anglès al centre per comptar l’escola en Seccions Europees és necessari més mestres amb aquesta especialitat. Es desdoblaran les àrees de català i matemàtiques als nivells de segon, cinquè i sisè d’EP; 3 sessions d ematemàtiques i 2 de català, al 1r cicle es desdoblaran dues sessions de català.

Nombre total d’alumnes: EI................: 149 EP…1r cicle: 90 2n cicle: 96 3r cicle: 104 TOTAL CE�TRE: 439

Aquest curs continua el servei d’Escola matinera amb horari de 7:45 fins a 9 h Organitzat per l’APiMA i amb la col·laboració del centre. A més es desenvolupa el programa PROA, de reforç i d’acompanyament escolar per a alumnes del 3r cicle d’EP, en horari extraescolar de 16 a 18h. dilluns i dimecres; enguany s’amplia al 2n cicle els dimarts i dijous. Des del present curs el centre gestiona el servei complementari de Transport escolar amb 42 alumnes que l’ho han sol·licitat..

b) Anàlisi de la Memòria: propostes de millora. Propostes realitzades:

- A E. Infantil és necessari més suport, tenir professorat AD per als nouvinguts i una AT. - Sol·icitar un altre professor d’AD pel centre degut a l’elevat nombre de

nousvinguts.


4

- Seguir aplicant el Pla de Convivència, consensuar l’aplicació del mateix i explicar-lo detalladament en les reunions amb les famílies a principi de curs.

- Sol·licitar més atenció per part de l’EOEP. Un dia a la setmana (d’atenció directa) és insuficient.

- Sol·icitar la dedicació completa de l’AL. - Recordar a les famílies que la puntualitat (entrades i sortides) i l’assistència a

les reunions és una norma de convivència i un deure. Es realitzarà un registre d ela puntualitat.

- Prioritzar l’elaboració dels ACIs a les reunions de l’equip de suport. - Continuar l’activitat de l’Aposta. Programar activitats més adaptades a EI per

a què entenguin millor la necessitat d’estalvi energètic. - Fer alguna activitat per a EI per donar a conèixer el punt verd i el que es fa

allà. - Seguir aplicant els acords presos al projecte de l’alimentació. Ampliat

enguany al 2n nivell i als productes de venta del quiosc. - Aplicar les proves d’avaluació inicial de l’Equip de Suport sols quan es

consideri oportú i necessari (a aquells alumnes que es pensa que ho necessiten).

- Mantenir els desdoblaments. - Adaptar els Pla de Convivéncia a EI. - Llegir bé a principi de curs el Pla de Convivéncia i aplicar-lo a tots per igual. - Els tutors i els especialistes s’haurien de coordinar per saber les creus que cada

alumne té al carnet. - La mediciació es farà al taller. - Continuar fer desdoblaments a Seccions Europees en el present curs s’amplia

al tercer nivell TIC en anglès. - Optimizar les reunions amb l’equip de suport - És necessari un major compliment del PL. - És necessari que el membre de l’EOEP estigui més temps a l’escola per

agilitzar el procés de derivació i diagnòstic dels alumnes que presenten alguna dificultat en el seu ensenyament-aprenentatge.

- Necessitat d’un administratiu. - Sol·licitar un espai cobert per a que els alumnes de primària puguin sortir al

pati quan plou. - Eliminar les barreres arquitectòniques. - És necessari un ascensor. - Arreglar la junta de dilatació per filtració d’aigua quan plou davant l’aula de

música. - Potenciar la pàgina web de l’escola. - A E. Infantil és necessari més suport i tenir professorat AD per als nouvinguts

(per a tots els nivells). - També és necessari una AT pels casos d’alumnes que no controlen esfínters

(hem arribat a l’acord de cridar a les famílies dels alumnes amb casos reiterants).

- Ampliar el desdoblament en Matemàtiques com una mesura per millorar els ressultats d’avaluació, ( Avaluació de diagnòstic).

- Treballar la implicació de la família per aconseguir millorar els hàbits d’estudi i la constància en la feina.

- Posar en marxa el projecte Què sona a Puig d’en Valls?


5


2.- Objectius .

2.a.- Objectius de la PGA.

Àmbit

d’intervenció

Objectius

Indicadors

Accions

Tem

poralització

Responsables

Recursos

Freqüècia

mesura

Mitjà per fer la

mesura

Organització interna

Aplicar el Pla de Convivència

1. Consensuar normes d’aplicació entre el professorat. 2. Desenvolupar el Pla de mediació. 3. Continuar amb el carnet de convivència. 4. Reconèixr més freqüentment el bon comportament. 5. Continuar amb la bústia de convivència.

1.a- Reunions d’equip de cicle per consensuar l’aplicació del Pla. 2.a- Organització de l’equip de mediació per cicles. 3.a – Distribuir el carnet de convivència i aplicar les normes. 3.b- Organitzar, a final de curs, la Festa de la Convivència. Entregar els diplomes a les aules. 4- Instal·ar una bústia de convivència davant de secreetaria.

1. Mensual. 2. Diari. 3.a- Principi de curs. 3.b- 22 de juny 4. Setmanalment.

1. Coordinadors de cicle i coordinadorConvivència. 2. Professors de l’equip de mediació. I coord. Convivència. 3.a- Coordinadora de convivència i tuitors. 3.b- Cap d’estudis, Coordinadora Convivència, coordinadora activitats complementàries. 5. Cap d’estudis i/o coordinadora convivència.

- Pla de convivència. - Carnets de Convivència - Taller com espai per la mediació.

1. Trimestral. 2. Mensual. 3. Quinzenal. 4. mensualment. 5. Mensualment

1- Actes de la CCP i cicles. 2.a- Actes de mediació. 2.b- Actes de la Comissió de Convivència 3. Actes reunions de cicle.. 4. Taules de classes. 5. Control missatges que es comunicaran als tutors.

Organització interna

Optimitzar la gestió administrativa del

Continuar en la utilització del Gestib i

Introducció de les auttoritzacions d eles

Tot el curs

Equip directiu i coordinadora

Ordinadors de secretaria

Anual

Valoració de les famílies.


7

centre. l’amplicació a les famílies.

famílies TICS.

Recursos humans

Formació del professorat

1. Participar en cursos de formació específica sobre TICS. 2. Formació sobre competències bàsiques. 3.- Formació dobre la diabetis

1. a. Realització d’un curs de pissarres digitals al centre per aprendre a utilitzar les pissares del centre, empressa que instal·la les aules. 1.b. Microtallers de goolge i tractament d’imatges. 2.a- Recopilació de nous curriculums i estudi 2.b- Assessorament sobre competències bàsiques. 2.c- Formació del professorat sobre programació i avaluació de les competències bàsiques. 2.d- Programar el monogràfic del centre com a unitat didàctica. 3.a- Xarrades dirigids per professionals del centre de salut. 3.b- Control de l’alumnat amb aquesta malaltia.

1.a – Durant el curs. Impartit pels membres de la Comissió TIC. 1.b- Curs del CEP 8 h. Setmanal, cada dimecres a l’aula d’informàtica. 2.a, b, c.- Quinzenalment en cicles. Setmanalment entre coordinadors de cicles, cap d’estudis i directora. . Principi de curs Claustre, professionals del centre de salut Diariament el tutor d’alumnes en aquesta situació

1.a i b- Comissió TICS i professorat interessat. 2.a,b,c- Equip directiu i coordinadors. Claustre i professionals del centre de salut

Sala d’informàtica Curriculum de les Balears d’EP. Bibliografia sobre competències bàiques. Documents del centre. Material específic de diabetis

Mensual. Diari

1.ai b- Control d’assistència. 2.b- Actes de l’equip de suport. 2.c- Actes de cicle. 2.d- Programacions elaborades. 3,. Control de l’alumne/a.


8

1. Organització interna. 2. Ensenyament /aprenentatge

Revissar i adequar el PEC/PCC/ PL i Pla d’ús d eles TIC. Millorar el rendiment i el procés d’aprenentatge

1. Revissar i actualitzar els documents. 2. Aplicar nous curriculums. 3. Consolidar la participació del centre en programes internacionals. 4.- Posar en marxa el projecte Què sona a

Puig d’en Valls?

1.- Elaboració dels documents i passar als cicles pel seu estudi. 2.a- Concrecció del PCC per àrees. 2.b- Elaboració de la programació didàctica per nivells. 2.c.- Desdoblar les àrees de matemàtiques i català per millorar el rendiment. 3.a-Seguiment del desenvolupament dels projectes europeus a traves de la CCP. 3.b- Proposar un nou tema per participar en un projecte Comenius. 4.- Audiicions amb l’equip de so del centre durant les entrades, sortides i temps d’esplai.

Tot el curs amb reunions mensuals.

Cap d’estudis, coordinadors de cicle i professors membres de la comissió d’elaboració del PEC. Equip de suport. Membres CCP. Professora de música i membres CCP,

Documents del centre: PEC, PL, PCC,. Normativa vigent. Projecte Què

sona a Puig

d’en Valls?

Mensual

Documents elaborats. Avaluació del projecte

FAMÍLIES Millorar la participació i

1. Presentar el centre a les famílies de

1.a- Reunió a principi de curs amb els pares

Anual

Equip directiu

Pla de Convivència.

Trimestral 2.ai b- 3 a i b- Registre de


9

implicació de les famílies en el procés d’ensenyament dels alumnes.

nova incorporació. 2. Organitzar

reunions. Amb les families

3. Implicar a les famílies en el procés d’aprenentatge. 4. Millorar la puntualitat dels alumnes.

de nova incorporació. Reunir cada grup per separat i en horaris diferents 2.a- Organitzar una reunió general a principi de curs per nivells on entregar un full d’hàbits d’estudi. 3.a- Entrevistes individuals. 3.b- Entrega de butlletins. 3.c.- Reunió per presentar normes comuns d’hàbits. 4. Control de les entrades i sortide per part de l’equip directiu. Fer un full de registre de la puntualitat.

Anual Trimestral

Tutors i professors del grup Tutors i professors del grup. Tutors

PGA. RRI. PEC

persones participants. Enquesta de satisfacció de la reunió. Registre de nombre de reunions. Registre de presentació d efeines i treballas. Registre de la puntualitat individualment.


10

2.b.- Objectius del Projecte de direcció. LINIA D’ACTUACIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU D’ACORD AMB ELS OBJECTIUS DEL PLA DE DIRECCIÓ.

OBJECTIU DEL PLA DE DIRECCIÓ

ACTUACIONS PROPOSADES

1 - Elaborar un document sobre el tractament de les CCBB al centre. - Revissar el PEC a partir de febrer en les CCP i reunions de cicle. - Aprovar en juny revissió del PEC - Aprovar el Pla d¡ús d eles TIC.

2 - Revissió dels criteris de promoció per cicles. - Elaborar un document sobre el tractament de les CCBB al centre i les aportacions de les àrees.

3 i 13 - Elaborar una programació general basada en les CCBb d’acord amb el monogràfic del centre. - Revissar el RRI i afegir la norma de enviar les actes i convocatòries per email i deixar-les per escrit al tauler de la sala de professors. - Presentar el Pla d’ús de les TIC i crear la Comissió de TIC. - Desenvolupar el projecte Què sona Puig d’en Valls?

- Participar en l’Agenda escolar 21 com a part del projcte de Mediambient. - Programar les propostes de l’equip directiu sobre el monogràfic i altres (*)

4 Fomentar les tradicions de l’illa i de la localitat, l’ús de la llengua, els jocs tradicionals, la cultura popular i la cultura ecològica pròpia del centre.

5 i 6 - Elaborar pautes per a les famílies: tècniques d’estudi, animació a la lectura, pautes per a l’estimulació del llenguatge, pautes específiques.

7 i 17 - Organitzar el claustre d’inici de curs amb un material de benvinguda per als mestres. - Organitzar activitats extraescolars d’acolliment. - Acceptar la proposta de consensuar l’horari complementari. - implicar al claustre en la participació en les diuferents comissions.

8 - Elaborar el calendari de coordinació docent. - Adequar l’espai de reunió dels cicles. - Redactar acta de cada reunió.

3, 8, 9, 10, 16 - Equip directiu amb un espai físic conjunt i un calendari de coordinació setmanal. - Acondicionar un espai per les CCP i les reunions de CCBB. - Programar les reunions amb un ordre del dia establert. -Presentar el Pla d’ús de les TIC i crear la Comissió de TIC. - Desenvolupar el projecte Què sona Puig d’en Valls?

Participar en l’Agenda escolar 21 com a part del projcte de Mediambient. - Presentar al professorat les propostes per al curs. (*).


11

11 Fer complir les activitats programades pel claustre. 12 - Continuar treballant amb els projectes europeus Comenius i

Seccions Europees. - Animar al claustre a sol·lictar un nou projecte Comenius. - Incloures les propostes de l’equip directiu (*).

14 i 15 - Entregar notes a les famílies amb l’avaluació de l’aprenentage inclosa. - Enviar actes i convocatòries per email. - Fer públic un horari de secretaria, direcció i secretaria per a les famílies.

18 i 22 - Canviar l’horari de la Junta de Delegats, fer-ho divendres de 12:45h. - Fomentar la participació en el respecte de les normes per part dels alumnes en en nou horari de pati. - Continuar en l’aplicació del carnet de convivència. - Invitar als delegats de 6è a participar als Conselles Escolars amb veu.

19 - Seguir amb la mediació. - Fer un seguiment per part de la coordinadora de la implicació dels alumnes per resoldre els conflictes. - Facilitar que a l’hora del pati cada dia pugui haver professors mediadors.

20 - Control de l’assistència per part de la cap d’estudis en les reunions amb els tutors. - Full de registre i comunicar les reincidències als serveis socials. - Habilitar un passadis pels alum,nes de 3 anys i - La directora i la cap d’estudis controlaran les entrades per aconseguir la puntualitat. - Exigir a l’alumnat el certificat de l’ausència: metge, DNI, del pare o mare, etc. - Fer signar als pares un documents en cas d’absentisme per viatges personals, comptarà com a falta no jutificada.

21 - Acolliment de les famílies i els alumnes. - Facilitar que el professor d’acollida pugui tenir el temps i l’espai per acollir als laumnes. - Incentivar al professorat i a l’alumnat per a que s’impliquin en el procés d’acollida. - Implicar a l’alumnat en les propostes d el’equip directiu (*).

23 i 24 - Reunió, els primers dies de setembre, de l’equip directiu i les families de nova adscripció al centre junatamnet amb els/les mestres dels/de les futurs/es alumnes. - Assistir l’equip directiu a les reunions mensuals de l’APIMA. - Fer públic l’horari d’atenció a les famílies per part d el’equiup directiu. - Fer públiques, al tauler d’anuncis de l’APIMA, les norems recollides al Pla de Convivència referents a les famílies

25 - Gestionar el transport escolar. - Proposar al claustre i a la CCP les normes ús del servei complementari de transport escolar.

26 - Continuar amb la col·laboració en la gestió i organització de l’escola matinera. - Fer propostes a l’APIMA del material a renovar de l’espai


12

utilitzat per l’escola matinera. 27 - Crear la Comissió d’elaboració del projecte del menjador.

- Sol·lictar a la Direcció General de Planificació i Centres l’obertura del menjador. - Adaptar l’actual aula taller com a nova ubicació per al menjador escolar.

28 - Mantenir el projecte PROA. - Col·laborar amb l’equip de professors del PROA. - Col·laborar amb el professorat del projecte d’aprfundiment de coneixements.

29 - Mantenir la relació. - Fer una reunió a final i principi de curs per fer suggeriments o noves propostes. - Facilitar la comunicació i la relació amb l’equip directiu, incloure una tarda setmanal degut a que els horaris són diferents.

30 - Reunió amb l’equip diretiu de l’IES Blanca Dona acords entre els dos equips directius: Visitar l’institut el dia del centre i participar als tallers que organitzen (un divendres del mes d’abril de 11 a 13h). L’equip directiu de l’institut ens acompanyarà durant tota la visita. L’escola de Blanca Dona també els visitarà, faran dos grups, un per cada escola per fer la visita. Pagar l’autobús a mitges les dues APIMES. Reunió de pares a l’institut conjunta amb els pares del CP Blanca Dona i amb els pares de CP Puig d’en Valls. El director i exalumnes també ens visitaran per explicar com funciona el centre. Reunió a principi de curs de la directiva dels tres centres: CP Puig d’en Valls, CP Blanca Dona i IES Blanca Dona. Fer alguna activitat conjunta per a que els alumnes es coneixen (dia de la Pau o la setmana dels alumnes, coneguem els futurs companys). Trobada dels alumnes del 3er cicle i els de 1er de la ESO. També es pot rotar i celebrar una activitat cada any a un centre (dia de la Pau, del medi ambient, save the chidren,...). Convidarem també al CEIP s’Olivera.

31 - Reunió amb l’equip directiu del CEIP S’Olivera, acords: Fer junts la rua de Carnaval amb l’escola de s’Olivera. Cada any ens trobarem en un punt del poble, farem la rua junts i després una escola convida a esmorzar els alumnes de l’altra escola. Enguany organitza el centre i s’encarregarà el trenet a l’ajuntament. -Reunió i intercanvi dels centres que participen en SE

32 - Presentar a l’inspector les propostes del curs. - Facilitar a l’inspecció tota la documentació exigida. - Comunicació directa amb l’inspecció, via email o telèfon. - Invitar a l’inspector als actes del centre.

33-34 - Mantenir i fomentar les bones relacions amb tots els organismes i institucions que col·laboren amb el centre a través de projectesi les activitats culturals i complementàries.

35-36-37 - Mantenir i fomentar les bones relacions amb tots els organismes i institucions que col·laboren amb el centre, bé a través de projectes, bé a través d’activitats culturals i complementàries o de qualsevol fet que demangui ajuda de les institucions: festes del poble,


13

activitats complementàries, necessitats d’infraestructures, etc. PROPOSTA DE L’EQUIP DIRECTIU (*)

LEMA ANUAL: Junts feim escola! TEMA MONOGRÀFIC: Bon dia i salut.

- Propostes monogràfic: BON DIA i SALUT:

Concurs a nivell de centre (com el de la mascota) - Receptes de plats sans per nens i nenes en edat escolar. Fer la recepta

escrita i una foto del plat. Nom, ingredients i procediment) Gaudim de les imatges i de les fruites. - Fer bodegons, quatre un per quatre activitas del centre (tots Sants,

Nadal, Carnaval i Paqua ( o per estacions: testiu, tardor, hivern, primavera) cadun amb una tècnica diferent ( ceres, guix, collage, aquarel·les). Fer l’exposició a la dreta de l’entrada i seleccionar cada vegada un treball diferent de l’aula).

- Marisa ens podria donar unes nocions de com es fan els bodegons. Fruites o verdures: - Fer una exposició de fruites i/o verdures de cada època, les podem

decorar com si fossin sentiments, etc. Posar un banc en cada passadis i cada cicle es preocupa de els seues treballar els noms en les tres llengües.

Tema central Bon dia i salut: - Posar a la paret un rectangle amb quatre colors, que respectarem tot el

curs, un per cada cicle, el respectarem per fer exposicions, per cartells del cicle etc.

- Treballar cada dos mesos un tema diferent,, separar la Piràmide com en dos zones la bona i la negativa, per exemple treballam els aliments. Dreta els saludables, esquerra el no saludables.

- Altre tema: higiene, hàbits saludables, hàbits no saludables. - Habilitats socials, hàbits positius, hàbits negatius. - Ús de la televisió, consola, etc. Hàbits saludables, hàbits no saludables. - Diversió, oci, temps després de l’escola, Hàbits saludables i hàbits no

saludables.


14

3- Organització i funcionament.

a) Dades generals. Matrícula:

A B C TOTAL

EDUCACIÓ I�FA�TIL

1r 25 25 - 2n 25 24 - 3r 26 25 -

150

EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r CICLE

1r 24 24 2n 21 21

90

EDUCACIÓ PRIMÀRIA 2n CICLE

3r 21 21 4t 27 27

96

EDUCACIÓ PRIMÀRIA 3r CICLE

5è 26 26 6è 26 26

104

TOTAL PRIMÀRIA 290

TOTAL CE�TRE

440

b) Distribució d’aules i espais.

- Aules: 1r i 2n d’EI a l’edifici B anex a l’edifici A. - Planta baixa de l’edifici A els 2 grups d’EI de 3r, els 2 grups de 1r d’EP i

2 de 2n d’EP, taller ( desdoblaments de 1r cicle i EA), biblioteca i sala d’usos múltiples (psicomotricitat i d’altres).

- Primer pis de l’edifici A: la resta de grups: grups del 2n i 3r cicle, aula de música, aula d’idiomes i laboratori habilitat com a aula de desdoblament per al tercer cicle i EA. Una aula s’ha acondicionat com a aula d’informàtica. Un aula de 6è s’utilitza com aula d’Educació Física pels dies d epluja i la part teòrica.

- Les pistes per a EF d’EP. (*) L’aula d’idiomes té reservada una hora per cada curs. (*) L’aula d’idiomes i una de 6è, s’utilitzen, en horari extraescolar, pel programa PROA. (*) El taller s’utilitza a la tarda per fer les activitats que organitza l’Ajuntament. (*) La Biblioteca serà utilitzada pel matí com a biblioteca escolar i a la tarda com a biblioteca pública de la xarxa de biblioteques del Consell.


15

(*) Les pistes i la sala d’usos múltiples són utilitzats, a la tarda, per es activitats extraescolars que organitza l’APIMA o l’Ajuntament. c) Criteris pedagògics:

- Agrupament d’alumnes. • EI 3 anys: El criteri per agrupar-los ha estat el següent: equilibrar els dos grups segons el sexe i la llengua materna. També s’ha de tenir en compte els que tenen el mateix nom. � EP 5è: D’acord amb el pla d’atenció a la diversitat s’ha distribuït els alumnes en dos grups, s’han respectat els grups A i C del curs passat i s’han distribuïts els alumnes del grup B i els repetidors.

- Adscripció del professorat. D’acord amb els criteris del ROF l¡adscripció és la següent

�OM CÀRREC PLAÇA SUSANA Mª BENET GUASCH TUTORA 3 anys A DEFINITIVA ADELA MARTÍNEZ CLIMENT TUTORA 3 anys B DEFINITIVA Mª ROSA MOREY CASTELLÓ TUTORA 3 anys A DEFINITIVA MIRIAM MERINO FAJARNÉS TUTORA 4 anys B DEFINITIVA

CHANTAL LLABRÉS RIBAS TUTORA 5 anys A DEFINITIVA CATIANA SANTANDREU GARRANDÉS TUTORA 4 anys B

COORD-. REVISTA DEFINITIVA

SONIA CARAYOL GARCIA Reforç / Català 6è INTERINA ANTÒNIA PIZÀ VIVES Reforç

COORD CICLE INTERINA

1er CICLE

�OM CÀRREC PLAÇA PILAR SERRA GÓMEZ TUTORA 1er A

TUTORA PRÀCTIQUES DEFINITIVA

IRENE CABANELLAS CABEZA TUTORA 1RrB FUNCIONÀRIA EN PRÀCTIQUES

VIRGINIA GUASCH TORRES SECRETARIA DEFINITIVA COORD SSEE

ANTONI MARÍ MARÍ TUTOR 2n B COORD AMBIENTAL

DEFINITIU

EVA SEMPERE SEGUÍ

TUTORA 2n A COORD CICLE

COMISSIÓ DE SERVEIS

NURIA SANTOS TORRES AN DEFINITIVA MªNURIA TORRES TUR AL DEFINITIVA Mª DEL CARMEN FRANCO FERRER MÚSICA DEFINITIVA

2n CICLE

�OM CÀRREC PLAÇA VICTORIA BRAVO BURGOS TUTORA 3R B

ENCARREGADA MATERIAL AUDIOVISUAL I FARMACIOLA

DEFINITIVA

RAÜL PONS VILLALONGA EF, ORDINADORS COORD. CICLE

DEFINITIVA


16

MªANTONIA ROIG DOMÍNGUEZ TUTORA 3n A.

ENCARREGADA MATERIAL

DEFINITIVA

MªJOSÉ FERRANDO POQUET CAP D’ESTUDIS. -COORD COMENIUS

DEFINITIVA

Mª LUISA GARCÍA JUNQUERA TUTORA 4T A DEFINITIVA MARIA MARTÍN PT

COORD SUPORT DEFINITIVA

JOANA LLOBET FARRE TUTORA 4Tr B COORD LINGÜÍSTICA

DEFINITIVA

CRISTINA SUREDA GÓMEZ RELIGIÓ Contrate bisbat CATALINA VIÑAS TUR MEDI, CAT, MAT EFINITIVA

3er CICLE

�OM CÀRREC PLAÇA CARME CLAPÉS TORRES TUTORA 6è B DEFINITIVA MªISABEL FERRER ROIG TUTORA 5è A.

COORDINADORA ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

EFINITIVA

JUAN NOEL RAMÓN FERRER TUTOR 6È A. COORDINADOR FONS DE LLIBRES

DEFINITIVA

RICARDO LÓPEZ NOGUERA TUTORA 5è B COORD. CICLE

DEFINITIVA

EDUVIGIS SÁNCHEZ MEROÑO DIRECTORA COORDINADORA TICS

DEFINITIVA

JOANA Mª TORRES BALANZAT AD COORD CONVIVÈNCIA

DEFINITIVA

- Elaboració d’horaris. S’na prioritzat dos desdobles per grup, en català des de 1r fins a 6è, i 3 desdobles per grup en matemàtiques den el 2n i 3r cicle. S’han elaborat els horaris del tercer cicle i dels especialistes. L’horari de la llengua estrangera és l’especificat en les instruccions de la Conselleria ( 1 hora setmanal a EI (dues sessions de 30 min) a 3 i 4 anys, i dues sessions de 45 minuts per a 5 anys. Al 1r cicle d’EP dues sessions de 45 minuts, 2 sessions al segon cicle i 3 sessions al tercer cicle. Seguint el projecte de Seccions Europees s’impartiran dues sessions d’artística, semanal, en anglés al primer i segon nivell i com ampliació dues sessions en anglès en TICs al 3r nivell. Cada dia, de 13:30 a 14 h, es realitzarà la mitg hora de lectura a tota l’etapa d’EP. De les sessions d electura i haurà: una dedicada a l’anglès, 1 dedicada a castellà, 1 dedecada a lectyra de problemes matemàtiques, 1 dedicada a apadrinament lector entre el 1r i el 3r cicle, i la resta serà en català. En 5è nivell una sessió serà lectura de l’àrea de Ciutadania. S’ha destinat una sessió a la Tutoria en grup. En EI es dedicaran 15 min per esmorzar a l’aula, en 1r cicle 10 min., en 2n cicle 5 minut, dins la classe, d’acord amb el Projecte d’alimentació.


17

S’ha establert un horari per a cadascuna de les dependències d’ús comú: sala d’ordinadors, aula d’idiomes, biblioteca, taller, vídeos, pistes esportives, hort escolar, punt verd. S’ha elaborat l’horari de neteja del pati i utilització de les pistes. El centre tancarà les portes a les 9h. Després d’aquesta hora no és permesa ni l’entrada ni la sortida del recinte escolar sense autorització familiar (Instruccions al Pla de Convivència). Per una millor adaptació a l’activitat escolar, els alumnes de 3 anys tendran un horari reduït els primers dies de curs. Hi haurà a les aules un full de registre per controlar les faltes de puntualitat i avissar als serveis socials en cas de reiteració. A EI l’organització temporal respectarà la globalitat del nen disposant els ritmes, les freqüències, tenint cura de l’equilibri entre el temps d’activitat i de descans, el temps per al joc espontani i el temps d’activitats dirigides, el temps per a activitats grupals i el temps per a les iniciatives de cada nen/a. Tots els grups tendran una sessió amb ordinadors, a EI impartida pel tutor o les professores de TIC. Hi haura un professor de TIC per a cada cicle. La religió serà impartida per una professora contratada pel bisbat excepte a un grup que la impartirà la tutora. En les sessions de tutoria s’organitzarà, una vegada al mes, una sessió de tot el nivell on es realitzaran exercicis no competitius, lúdics per reforçar les habilitats bàsiques. Els alumnes d’incorporació tardana, previa matricul·lació, començaran les classes dos dies després de la data de formalització de la matrícula a fi de poderr organitzar la seua recepció i acolliment. Sempre i quan ho permeti la situació familiar. Si no fos possible s’incorporaria al dia següent.

d) Criteris d’organització del suport, de les substitucions, els torns de guàrdies i els torns d’esplai.

El suport a EI el realitzan les mestres de reforç (s’ha d’intentar que els suports no coincideixin el mateix día) i els alumnes amb nee i problemes d’audició i llenguatge rebran també l’atenció de les PT i AL. També rebran suport de les especialistes de Música i Anglès. A 5 anys els nouvinguts també reben el suport d’un/a mestre/a d’AD, però també sería necessari a 3 i 4 anys. També sería necessari el suport d’un/a AT pels casos d’alumnes que no controlen esfínters. A EP els alumnes proposats a final del curs passat, per a PT, AL i AD seguiran amb aquest suport. Els grups amb alumnes de nee i compensatòria tendran una atenció preferent. El reforç d’EP el realitzaran mestres d’EP per a completar el seu horari lectiu. El responsable de la tasca a realitzar és el mestre tutor de l’alumne. Substitucions del professorat –en cas de malaltia, permisos i llicències; ...: A EI les substitucions les cubreix les mestres de suport. A EP les substitucions es cubriran utilitzant les sessions de reforç o desdobalemnts ( si afeta a professors implicats en el desdoblament) Seguidament s’utilitzaran les sessions dels professors amb reducció horaria per 55 anys, els


18

coordinadors, els encarregats de material. En darrer lloc seran cubertes per l’equip de suport i l’equip directiu. Torns d’esplai: I) Educació Infantil: D’11:15 h a 12 h. A la zona específica d’EI. Hi haurà quatre mestres de vigilància i un de mediació.

II) Educació Primària: D’11:30-12 h. Pistes i zona dels pins. Hi haurà dos mestres de vigilància per a cada una de les zones: zona 1 Zona de terra, zona 2 Pins i pista basquet, zona 3 entrada i pista handbol)- Hi haurà cada dia: 1 mestre de mediació, 1 mestre o alumnes al bibliopati, 1 mestre al punt verd.

e) Criteris d’organització de les hores d’obligada permanència en el

centre.

HORARI LECTIU: - Tots els mestres sense cap càrrec (equip directiu, coordinadors o de més de

55 anys) tendran 25 sessions d’atenció directa amb alumnes. - Les sessions de reforç que fa el professorat seran sempre dins del seu cicle i

dins l’aula. - El professorat sense tutoria té 25 sessions d’atenció directa. Imparteix una

àrea o fa el reforç assignat. - El professorat que té assignada la coordinació del cicle té assignades dues

sessions de coordinació. - Les dues mestres encarregades de material tenen assignada dues sessions

setmanals. - La responsable del projecte xarxipèlag té assignades 6 sessions setmanals

de coordinació. - Quatre mestres de més de 55 anys han sol·licitat reducció horària d’atenció

directa a alumnes. Es faran càrrec, en horari lectiu, del material del centre de recurs del centre, de coordinacions i de la farmaciola del centre.

- A la coordinadora lingüística se li han assignat dues sessions setmanals. - A la coordinadora de les activitats complemetàries se li han assignat tres

sessions. - Hi ha un encarregat de l’hort amb sis sessions per al manteniment del

mateix, amb la col·laboració dels alumnes del centre on s’impartirà classes amb grups reduïts com a màxim de 8 alumnes..

- Al coordinador mediambiental se li han assignat dues sessions de coordinació.

- Al coordinador de l’Equip de Suport se li han assignat dues sessions setmanals de coordinació i una de CCBB.

- Els coordinadors de cicle tenen assignades 2 sessions de coordinació d ecile i una de CCBB.

- Els coordinadors de Comenius i Seccions Europees tenen assignades dues sessions d ecoordinació.

- L’Equip directiu tindrà un horari específic d’atenció a les famílies..

HORARI COMPLEMENTARI D’OBLIGADA PERMANÈNCIA EN EL CENTRE:


19

- L’horari complementari del professorat es realitza de dilluns, divendres de 8 a 9 h:

Dilluns reunions de nivell i/o àrea, dimarts tutoria de pares, dimecres coordinació equip de suport i cicles ( la resta coordinació de nivell), dijous reunions mensuals de les comissions Lingüística, europea, mediambiental, revista i pàgina web, divendres coordinació de nivell i/o àrea, divendres reunions de cicle. Els claustres es celebraran en dijous i divendres. Les juntes d’avaluació seran a la tarda. Els Consells escolars i les Comissions seran a la tarda excepte aquelles que els seus integrants tenguin disponibilitat horaria i serien dijous o divendres de 8 a 9 h.

Calendari anual i horari general del centre: Horari pel curs 2011-12: 9-9:45 SESSIÓ DE 45 MIN. 9:45-10:35 SESSIÓ DE 50 MIN 10:35-11:30h SESSIÓ DE 55 MIN.

primer cicle 11:20-11:30 ESMORZAR segon cicle: 11:25-11:30 ESMORZAR

11:30-12: PATI temps d’esbarjo, de mediació, de punt verd i de bibliopati. 12-12:45: SESSIÓ DE 45 MIN. 12:45-13:30: SESSIÓ DE 45 MIN. El divendres sempre tutoria. 13:30-14: SESSIÓ DE 30 MIN. Lectura. Horari projecte “Què sona a Puig d’en Valls?”

08:50-09. Cançó o peça musical seleccionada. 11:30-12: Cançons o peces variades de l’autor seleccionat 13:55-14:05. Cançó o peça de l’horari d’entrada. Horari PROA: De dilluns a dijous de 16 a 18 h. Horari programa d’aprofundiment: Dissabte De 10 a 13h de novembre a maig Horari guàrdies professors a la tarda: De 16 a 18 h. Horari de l’APIMA d’atenció als alumnes i famílies:

Cada dia d’11:30 a 12 h. Per alumnes que necessiten esmorzar ( d’acord al projecte d’alimentació del centre). Atenció a les famílies: dimarts i dijous de 12 a 14 h. Activitats extraescolars de dilluns a divendres de 16 a 18h.

Horari activitats dels basquet PDV: De dilluns a divendres de 16 a 18:h. Dissabtes competicions.


20

Horari de transport escolar:

Anada: Avgda. Isidor Macabich a les 8:15 h, Creu Rotja 8:20h, Vara de Rei 8:25h, Avgda 8 d’agost 8:30h, Hotel Victoria 8:35h, Jesús 8:40h, CEIP Puig d’en Valls 8:45h Tornada: CEIP Puig d’en Valls 14h, Jesús 14:20h, Hotel Victoria 14:15h, P Hotel Platja Real 14:29h, Avga. 8 d’agost 14:20h, Avgda Isidor Macabich 14:25h, Creu Rotja 14:30h, Vara de Rei 14:35h.

DATES D’AVALUACIONS 1a- 13 de desembre de 16:00 a 19:00 2a- 17 de març de 16:00 a 19:00 3a- 12 de juny de 16:00 a 19:00 ENTREGA DE NOTES 1a- 21 de desembre 2a- 4 d’abril 3a- 22 de juny Inici de curs el die 12 de setembre: El dia 12 de setembre inicien el curs els alumnes d’EI(4 i 5 anys) de 9 a 14 h. Els alumnes de 3 anys, durant la primera setmana, tendran un període d’adaptació. Els d’Educació Primària s’incorporaran a les 9 h el dia 14. Les primeres hores , fins al pati, cada tutor estarà amb el seu grup d’alumnes, després es seguirà l’horari normal. Període d’adaptació dels alumnes de 3 anys: durant tres dies es faran dos torns d’adaptació, un de 9’30 a 11’00 h i l’altre de 12’00 a 13’30 h. Dos dies, torn únic amb tots els alumnes des de les 9’30 fins les 13’30 h. Dies festius: 12 d’octubre, 1 de novembre, 6 i 8 de desembre, 1 de març. Dies no lectius: 31 d’octubre (per acord de Consell Escolar), 30 abril ( substitució de la festa de Sta Eulària dissabte 12 de febrer, acord de Consell escolar), 2 de març (festa escolar unificada), 21 de maig festa de Puig d’en Valls. Vacances:

Del 23 de desembre al 7 de gener (inclosos). Del 5 al 13 d’abril (inclosos). Acord del CE de no realitzar activitats extraescolars els dies: 22 desembre i 4

d’abril. Final de curs: El dia 22 de juny finalitzaran les classes per a tots els alumnes del centre.


21

4.- Plans i estratègies pedagògiques i de gestió. 4.a.- Calendari de les activitats de coordinació docent i de seguiment del rendiment acadèmic.

Dilluns dimarts dimecres dijous divendres

1 9:00 CLAUSTRE.

-Cicles i cap d’estudis per triar coordinadors i representats a la comissió lingüística, comissió ambiental, comissió projectes

europeus i revista.

2 9:00 Reunió pares nova adscripció. 9:00 Cicles PGA 11-11:30 Descans 11:30 Claustre: convivència, mediació,...

5 9:00 Cicles PGA

11-11:30 Descans

11:30 Equip de suport

Comissions: lingüística,

ambiental, projectes europeus i revista.

6

9:00 Reunió: -EI-1er cicle

-2ncicle-3er cicle

11-11:30 Descans

11:30 Reunió 1er cicle-2n cicle

7

9:00 CCP, PGA

P. Curricular CCBB

8

9:00 Preparar classes 1er dia

Preparar reunió de pares.

12h Seccions europees.

9

9h Claustre (entrega

d’horaris).

Presentació per part dels coordinadors dels acords

presos.

12 -EQUIP DE SUPORT+EI

-COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA

13 -TUTORIA PARES CONSELL ESCOLAR EXTRAORDINÀRI (20€)

14 -EQUIP DE SUPORT+1er CICLE

15 -EQUIP DE SUPORT+2n CICLE

-

16

-EQUIP DE SUPORT+3erCICLE

(PROPOSTA ALUMNES PROA)

-REUNIO CICLE

19 -COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA

20 -TUTORIA PARES

21 -EQUIP DE SUPORT + EI

22

CCP

23

-REUNIÓ CICLE

26 - COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA - Consell escolar. PGA

27 -TUTORIA PARES.

28 -EQUIP DE SUPORT + 1er CICLE

29 Comissió de Convivencia

30

-REUNIÓ CICLE 12:45 JUNTA DE

DELEGATS

Dilluns dimarts dimecres dijous divendres


4 -TUTORIA PARES

5 -EQUIP DE SUPORT + 2n CICLE

6

Comissió lingüística Comissió ecoambiental Comissió revista

7

-REUNIÓ CICLE

10 - COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA

11 -TUTORIA PARES

13H PRESENTACIÓ LLIBRE TUTORIA AL PATI I PER FAMÍLIES 12

13

Comissió Europees.

14

-REUNIÓ CICLE


22


18 -TUTORIA PARES


20 Comissió TIC.

21

-REUNIÓ CICLE.

24

- COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA

25 -TUTORIA PARES


27

-CCP

29

-REUNIÓ CICLE.


DILLUNS dimarts dimecres dijous divendres

1

2

-EQUIP DE SUPORT + 1er CICLE

3

-COMISSIÓ SECCIONS EUROPEES

4 -REUNIÓ CICLE.


8 -TUTORIA PARES


10 -COMISSIÓ LINGÜÍSTICA -COMISSIÓ AMBIENTAL

11 -REUNIÓ CICLE.

14

-COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA.

15 -TUTORIA PARES


17 -CCP

18

-REUNIÓ CICLE. CELEBRACIÓ DIA STA

CECILIA. 21


22 -TUTORIA PARES

23 -EQUIP SUPORT + EI

24

-COMISSIÓ REVISTA

25

-REUNIÓ CICLE.

28

-COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA.

29 -TUTORIA PARES

30 -EQUIP SUPORT + 1er CICLE


1

-CCP

2

-REUNIÓ CICLE 5


6

7

-EQUIP SUPORT+2n CICLE -ACORDS AVALUACIÓ (NOTES) 3er cicle

8

9 -ACORDS

AVALUACIÓ (NOTES) 1ercicle


-ACORDS AVALUACIÓ

(NOTES) 2n cicle

13 JUNTES D’AVALUACIÓ DE 16h A 19h

14 -EQUIP SUPORT 3er CICLE -CENTRE CULTURAL 1r cicle

15 -CLAUSTRE -CENTRE CULTURAL 2n cicle

16 -CLAUSTRE -CENTRE CULTURAL 3r cicle

19

-COMISSIÓ EUROPEA

- COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA CENTRE CULTURAL

Infantil

20

-TUTORIA PARES

-ENTREGA DE NOTES ALS PARES AMB MÉS DE 3 ASSIGNATURES

SUSPESES.

21 -EQUIP DE SUPORT + EI - ENTREGA DE NOTES

-Concert Nadales a Reina Sofia i Cas Serres. Entrega

de regals.

22 -XOCOLATADA



23

3 4 5 6

9 - COORDINACIÓ

NIVELL/ÀREA. - COMISSIÓ

ECONÒMICA 19 H

10 -TUTORIA PARES


12

-CCP (PAU I CARNAVAL)

13 -REUNIÓ CICLE

16


- CONSELL ESCOLAR 19

17 -TUTORIA PARES -16:00 CONSELL ESCOLAR


19

-COMISSIÓ LINGÜÍSTICA -COMISSIÓ AMBIENTAL

20

-REUNIÓ CICLE -REUNIÓ DE DELEGATS

12:45H


24 -TUTORIA PARES


26

-COMISSIÓ REVISTA

27

-REUNIÓ CICLE.

30 -COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA CELEBRACIÓ DIA DE LA PAU

31 -TUTORIA PARES



2

-COMISSIÓ SECCIONS EUROPEES

3

-REUNIÓ CICLE.


C 7 -TUTORIA PARES

8

-EQUIP SUPORT + 1er CICLE

9

-CCP (CARNAVAL)

10 -REUNIÓ CICLE -COMISSIÓ CONVIVÈNCIA

13 -COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA.

14 -TUTORIA PARES


16 COMISSIÓ TIC -DIJOUS

LLARDER

17 -CARNAVAL (RUA)

-


21 -TUTORIA PARES

22

-EQUIP SUPORT + 3er CICLE

23

-COMISSIÓ LINGÜÍSTICA

-COMISSIÓ AMBIENTAL

24


28 -TUTORIA PARES

29

-EQUIP SUPORT+ EI


1

2


6 -TUTORIA PARES


8

-CCP

9

-REUNIÓ CICLE


13 -TUTORIA PARES


15 -COMISSIÓ REVISTA - COMISSIÓ CONVIVÈNCIA

16 -REUNIÓ CICLES


20

-TUTORIA PARES

21 -EQUIP DE SUPORT+ 3erCICLE

22 -ACORDS AVALUACIÓ (NOTES)

3er cicle

23 -ACORDS AVALUACIÓ NOTES 2n cicle

26

-COORDINACIO NIVELL/ÀREA -ACORDS AVALUACIÓ

27

- JUNTES D’AVALUACIÓ DE 16h A 19h

28

-EQUIP DE SUPORT+ EI

29

- CLAUSTRE

30

-REUNIÓ CICLE.


24

NOTES 1er cicle


2


3 -TUTORIA PARES -ENTREGA DE NOTES ALS PARES AMB MÉS DE 3 ASSIGNATURES SUSPESES.

4

-EQUIP DE SUPORT + 1er

CICLE -ENTREGA DE

NOTES

5 6

9 10 11 12 13 16 -COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA

17 -TUTORIA PARES -CONSELL ESCOLAR

18

-EQUIP DE SUPORT + 2nCICLE

19

-CCP

20

-REUNIÓ CICLE.

23


- PORTES OBERTES DIA DEL LLIBRE

24 -TUTORIA PARES

25

-EQUIP SUPORT+ 3er CICLE

26 -COMISSIÓ

LINGÜÍSTICA -COMISSIÓ

AMBIENTAL

27

-REUNIÓ CICLE.



1

2

-EQUIP SUPORT+ EI

3

-DECORAR EL CENTRE AMB EL MONOGRÀFIC

4

-REUNIÓ CICLE


8 -TUTORIA PARES -DECORAR EL CENTRE AMB EL MONOGRÀFIC TRIAT

9 -EQUIP DE SUPORT +

1erCICLE -DECORAR EL CENTRE AMB EL MONOGRÀFIC TRIAT

10 COMISSIÓ FONS DE LLIBRES -DECORAR EL CENTRE AMB EL MONOGRÀFIC.

11 -REUNIÓ CICLE. -REUNIÓ DE DELEGATS 12:45


15 12 h CONCERTS 1R

CICLE FESTES PDV

-TUTORIA PARES 16 H Jurat concurs de dibuix i concurs literari.

16 12 h CONCERTS 2n

CICLE FESTES PDV

-EQUIP SUPORT + 2n CICLE Proposta d’alumnes que no promocionen i alumnes que necessitin suport (AD, AL, PT, altres).

17 12 h CONCERTS

EI CICLE FESTES

PDV

-COMISSIÓ AMBIENTAL

18 12 h CONCERTS 3R CICLE

FESTES PDV

-REUNIÓ CICLE.

21

22 -TUTORIA PARES

23

-EQUIP DE SUPORT + 3er CICLE Proposta d’alumnes que no promocionen i alumnes que necessitin suport (AD, AL, PT, altres).

24 CCP Festa de la Convivència de final de curs. Proposar la compra d’altres materials didàctics que puguin incorporar-se al fons de llibres de text. Altres temes.

25 -COORDINACIÓ NIVELL I/O ÀREA

28

-COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA

29

-TUTORIA PARES

30

EQUIP DE suPORT + EI

31 -COMISSIÓ REVISTA -CCP: pautes memoria, calendari


25

final de curs


1 -REUNIÓ CICLE -COMISSIÓ REVISTA -Memòria Comissió ambiental -Memòria comissió lingüística -Memòria Seccions

Europees 4


5 -TUTORIA PARES

6 EQUIP SUPORT+ 1er CICLE Proposta d’alumnes que no promocionen i alumnes que necessitin suport (AD, AL, PT, altres) -ACORDS AVALUACIÓ (NOTES) 3er cicle

7

COMISSIÓ LINGÜÍSTICA

8

-ACORDS AVALUACIÓ (NOTES) 2n cicle -REUNIÓ CICLE

11 -COORDINACIÓ NIVELL/ÀREA -ACORDS AVALUACIÓ (NOTES) 1er cicle

12

- JUNTES D’AVALUACIÓ DE 16h A 19h

13

-Memòria Comissió de Convivència.

14 -Memòria comissió ambiental -Memòria Comissió lingüística -Memòria Seccions Europees

15

-COMISSIÓ CONVIVÈNCIA

18 REUNIÓ CICLES: memòria i propostes de llibres de lectura i material addicional pel curs vinent.

19

-ENTREGA DE NOTES ALS PARES AMB MÉS DE 3

ASSIGNATURES SUSPESES.

20

- CICLES -MEMÒRIA EQUIP

DE SUPORT

21 Cicles preparar festa de la Conviv+encia i del medi ambient

22 Festa de la

Convivència i

Ecoambiental

Jornada portes

obertes -ENTREGA NOTES

25 9:00 –CICLES (Estudi de la memoria) 12:00

26 9:00 CCP

27 9H CCP/ CICLES. 16h r -COMISSIÓ ECONÒMICA

28 9h Claustre. 19 h CONSELL ESCOLAR

29 9h CIcles: inventaris aula, material, recollida materials, etc

COMPOSICIÓ DE LES COMISSIONS:

COMISSIÓ MEMBRE CICLE AL QUE PERTANY

ADELA MARTÍNEZ EI CARMEN FRANCO 1R CICLE JOANA LLOBET ( COORDINADORA) 2N CICLE

LINGÜÍSTICA

EDU SÁNCHEZ 3R CILE (EQUIP DIRECTIU) MIRIAM MERINO EI NURIA SANTOS 1R CICLE VIRGINIA GUASCH COORD. SSEE 1R CICLE ( EQUIP DIRECTIU Mª JOSÉ FERRANDO COORD COMENIUS 2N CICLE (EQUIP DIRECTIU)

EUROPEES

RICARD LÓPEZ 3R CICLE ROSA MOREY EI TONI MARÍ COORD 1R CICLE Mª JOSÉ FERRANDO 2N CICLE (EQUIP DIRECTIU)

ECOAMBIENTAL Mª LUISA García 2N CICLE


26

CARMEN CLAPES 3R CICLE EDU SÁNCHEZ COORD 3R CICLE RAUL PONS 2N CICLE

COMISSIÓ TIC

CARMEN FRANCO 1R CICLE CATIANA SANTANDREU COORD EI IRENE Cabanellas 1R CICLE Mª ANTONIA ROIG 2N CICLE

SA REVISTA

ISABEL FERRER 3R CICLE EDU SÁNCHEZ Directora Mª JOSÉ FERRANDO Cap d’estudis VIRGINIA GUASCH Secretària JOANA TORRES COORD COORD I EQUIP D ESUPORT SUSANA VEGA BENITO PARES SUSANA BENET MESTRA CONSELL ESCOLAR

CONVIVÈNCIA

MMESTRA EP EDU SÁNCHEZ Directora VIRGINIA GUASCH Secretària NOEL RAMON COORD.

FONS DE LLIBRES

BELEN FERRANDO PARE/MARE

4.b.- Programes i recursos PLA DE CO�VIVÈ�CIA I MEDIACIÓ: Aprovat en juny de 2011 PROJECTE DE CE�TRE ECOAMBIE�TAL. (S’adjunta projecte).

Inclou:

- Projecte l’Alimentació. - L’Aposta. - Punt verd. - Centre ecoambiental.

Afegir com a nou punt:

- Agenda escolar 21 ( organitzat per l’ajuntament)

PROJECTE QUÈ SO�A A PUIG D’E� VALLS? S’ADJUNTA PROJECTE.

PLA D’ATE�CIÓ A LA DIVERSITATt:

Aprovat el curs 2000-2001. Ampliat al curs 2001-02 amb l’acolliment lingüístic i cultural. Revissat el curs 2009-10. Continuar aplicant el pla d’atenció a la diversitat.

PLA D’ÚS DE LES TICS : (S’adjunta proposta de Pla d’ús de les TIC, pendent d’aprovació).

Projecte d’animació a la lectura:

Desenvolupar el projecte d’animació a la lectura amb els alumnes. Seguint les pautes del curs passat s’organitzarà la setmana de la biblioteca.

Propostes generals Propostes per les sessions de lectura

Altres propostes

EDUCACIÓ Infantil

- Presentar la biblioteca. El material i l’espai. - Norrmes i ús de la biblioteca. - Contar contes.

- Participar en l’activitat Dilluns poètics.

- Fer un seguiment del la


27

- Fer xarrades a les famílies per promoure la lectura. - Prèstec de contes a 5 anys. - Els alumnes de 6è podrien baixar a contar un conre a EI. -Demanar que cada alumne porti un conte per renovar i/o ampliar les biblioteques d’aula.

PRIMER CICLE EP

- Dedicar cada dia 30 min. a la lectura, a primera hora. 2 sessions de lectura en català, una en castellà, una en anglès, una de matemàtiques. - Presentar la biblioteca: normes i ús. - Fer contes animats amb titelles i juguerolls. (Titelles amb guants o titelles amb les mans pintades). - Organitzar la campanya APADRINA UN LECTOR entre alumnes de 1r – 6è i de 2n – 5è.

SEGON CICLE EP

- Dedicar cada dia 30 min. a la lectura, a primera hora. Dedicar cada dia 30 min. a la lectura, a primera hora. 2 sessions de lectura en català, una en castellà, una en anglès, una de matemàtiques

3R CICLE EP

- Perquè els alumnes assimilin i utilitzin correctament un conjunt de tècniques per millorar la seva agilitat lectora i adquirir una autonomia en el seu treball, es llegirà en totes les àrees, es realitzaran lectures col·lectives i individuals i en veu alta. Biblioteca d’aula i préstec de llibres. - Anomenar encarregats de biblioteca. - Intercanvi de llibres. - Treballar a la biblioteca del centre. - Participar en les activitats de la biblioteca. - Fer letures de llibres i resums de contes participant així en el foment de la lectura. Incloure un sobre individual les fixes de lectura realitzades al 2n cicle.

- Dedicar cada dia 30 min. a la lectura, a primera hora. Una sessió a la setmana serà en anglés. Es llegirà també un llibre en anglés, una en castellà, una per a Ciutadania i la resta en català.. - Organitzar la campanya APADRINA UN LECTOR entre alumnes de 1r – 6è i de 2n – 5è. - Bibliopati. Cistellò amb llibres de lectura per poder oferir aquesta alternativa als alumnes.

quantitat de llibres que llegeixen els alumnes i fer, per nivells, un reconeixement als alumnes millors lectors. - Participar en el concurs de Punts de llibres organitzat per l’Ajuntament i la Biblioteca Municipal. - Entregar els diplomes als millors lectors de cada classe a la festa del Dia del llibre, Jornada de portes obertes amb la col·laboració de l’APIMA ( Venda de llibres amb recaptació per al Fons Pitiús). Entrega de punts de llibres i llibres del Govern Balear.

BIBLIOPATI: Activitat a desenvolupar en el temps de pati. OBJECTIUS:

1.- Incentivar el gust per la lectura. 2.- Relacionar la lectura amb una activitat divertida. 3.- Potènciar l’hàbit lector.

DESENVOLUPAMENT:

- Els alumnes de 6è en torns rotatius, de dos en dos, seran els encarregats del Bibliopati supervissat per una professora , enguany per la tutora de 6è B.

- L’activitat serà lliure i per a tot l’alumant de Primària que tenga ganes de llegir o jugar amb els llibres.

- Hi haurà un registre del servei amb la data, títol del llibre, nom de l’alumne i curs.


28

- Amb l’objectiu de potenciar la lectura, cada quinze dies es sortejarà un petit obsequi entre els voluntaris del Bibliopati.

MATERIALS: - Llibres, revistes educatives, còmics, poemes, sopes d elletres,

entreteniments, ... - S’intentarà renovar el materia cada quinze dies.

NORMES D’ÚS:

- Primer es berena i després es llegeix. - Els llibres es demanaran d’un en un. - Es tornaran els llibres abans de tocar la sirena que finalitza el pati. - Els llibres no s’emporten a casa.

AVALUACIÓ:

- Valorar la participació de l’alumnat a través del registre. - Observar l’actitud de l’alumant usuari. - Recollir a les tutories de grup la valoració que fan els alumnes del servei.

Tècniques de treball individual: Introducció: Les tècniques de treball han de ser considerades com a aprenentatges a realitzar pels alumnes i són d’una importància fonamental per ensenyar a estudiar i aconseguir una major autonomia en l’estudi.Estaran integrades en tots els continguts d’aprenentatge de les diferents àrees, és a dir, estaran present en les activitats escolars de cada dia. Han de ser una eina eficaç per comprendre i assimilar les ensenyances dels/de les professors/es i dels llibres. Objectiu: L’objectiu general és que l’alumne assimili i utilitzi correctament un conjunt de tècniques que l’ajudin a millorar la seua qualitat d’estudi, i a adquirir una autonomia en el seu treball. Distribució de les tècniques per etapes:

� Primer cicle d’EI i EP: Memorització: cançons, poemes, refaranys, endevinetes. Expressió oral.

� Segon cicle: 1r nivell: Introduir el subratllat. Memorització. 2n nivell: Subratllat Introduir l’esquema de l’arbre. Memorització.

Recopilació de les activitats de classe a un llibre. individual (Es farà a tutoria). Treball individual.

• Tercer cicle:


29

1r nivell: Subratllat Esquema de l’arbre. Esquema de claus. Memorització. Iniciar el resum. 2n nivell: Subratllat Esquema de l’arbre. Esquema de claus. Introduir el resum. Memorització.

Programes europeus

1.- Comenius. Sol·licitar participar en un nou projecte. 2.- Seccions europees. Projecte en el que s’amplia l’anglés a l’àrea d’artística de tot el primer cicle i a les TIC en 3r nivell del 2n cicle. (Annex). 3.- Organitzar la dedicació de l’auxiliar lector d’anglès compartit amb CEIP S’Olivera. El centre serà el que abonarà a l’aixiliar les mensualitats.

SA REVISTA: 1.- Existeix una comissió amb membres de cada cicle per coordinar els treballs de la revista. 2.- La comissió elaborarà les normes de presentació i els plaços d’entrega del material. 3.- La revista recollirà una activitat de cada grup classe a més les de caràcter general. 4.- Sa Revista serà editada per la conselleria en blanc i negre i en format digital. 5.- A l’inici del curs s’entregarà la revista que conté el recull d’activitats del curs anterior.

5.- Programació d’activitats complementàries i extraescolars. Criteris aprovats pel Consell Escolar del Centre:

- Tendran un caràcter educatiu-formatiu. - Seran voluntàries (les extraescolars). - No podran ser discriminatòries. - No tendran caràcter lucratiu. - Estaran incloses en el Pla Anual. - Estaran supeditades a la normativa vigent i al que preveu el Reglament

d’Organització i Funcionament i el Pla de Convivència Acompanyants: No paguen autobús, han de complir les normes establertes al Pla de Convivència. Número d’acompanyants per grup: 3 anys 1 professor 3 mares/pares, 4 i 5 anys 1 professor i dos pares/mares, per a Educació Primària 1 professor i un pare/mare per grup.

TEMA MONOGRÀFIC: BO� DIA I SALUT.


30

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CENTRE:

Activitat Calendari Responsable Col·labora

Nadal: -Visites i donació de regals a l’Hospital Cas Serres i Residència Reina Sofia. - Concerts de Cançons nadalenques al Saló Cultural de Puig d’en Valls. - Decorar el centre amb motius nadalencs. - Treballar les tradicions d’Eivissa: betlem, cançons, decoració, menjars, etc.

Desemb.

Tutors

APiMA

Celebració de Sta. Cecilia. 18 Novembre

Professora de música

APIMA

Km de solidaritat. Dia del Drets del nins. Col·laboraran els alumnes del IES Sa Blanca Dona.

25de Novembre

Professors d’EF i tutors

Claustre i famílies.

Dia de la Pau i no Violència: Treballs a les aules: Activitats del dia 30 de gener, acte simbòlic al pati de 13:15 h a 13:45 h. Es cantarà una cançó i s’amollaran coloms.

Darrera

setmana de gener

Tutors i

especialista de música

Campanya contra la fam de Mans Unides Entrepà solidari.

Març Juana LLobet

Claustre i famílies

Esl teus cèntims contra la FAM. Campanya anual per recollir diners per ajudar

als pobles amb problemes de nutrició

Tot el curs Equip directiu

Claustre i famílies

Apadrina un ximpanzé. Campanya de recollida de mòvils.

Tot el curs Toni Marí Claustre i famílies

Activitats de caràcter solidari

Campanyes de solidaritat en col·laboració amb el Fons pitiús.

Tot el curs Tutors ApiMA, Fons Pitiús

Carnestoltes: Tema: Bon dia i salut. 16 de febrer: Dijous Llarder. Tots emmariol·lats. A l’hora del pati l’APiMA ens convida a bisquit i suc. Hi haurà un

jurat per cicle per triar els millors mariol·los. 17 de febrer: Rua amb col·laboració amb s’Olivera divendres

Trenet d el’ajuntament

16 i 17 de febrer

Tutors

APiMA Claustre Famílies CEIP

S’Olivera Ajuntam.

Taller “ Els pobles de la mediterrània” Per a EI i EP. Dos sessions per nivells.

Expossició fotogràfica: la El dia del llibre i de la convivència

Fotografies dels projectes aprovats i finançats pel Fons

Pitiús.

Tot el mes de febrer

Fons Pitiús de

Cooperació

Tutors.

DIA DEL LLIBRE: Dia de portes obertes. Venda llibres APIMA ( Recaptació Fons Pitiús), Entrega de llibres i punts

de llibres als alumnes. Entrega de diplomes als millors lectors a les aules.

23 d’abril

Tutors. Equip directiu

APIMA


31

Celebració amb activitats en horari lectiu: Teatre, activitats al pati, actuacions musicals, etc. Es decorarà l’entrada amb motius alusius al tema monogràfic del centre. Cada cicle triarà un motiu per decorar la seva zona.

Claustre

APiMA

Concurs de dibuix (t`cnica lliure) i concurs literari (poesia i rodolins per EI i 1r nivell) amb el tema del monogràfic del centre.

3 anys DIBUIX 4 anys DIBUIX 5 anys DIBUIX I LITERARI 1r EP DIBUIX I LITERARI 2n EP DIBUIX I LITERARI 3r EP DIBUIX I LITERARI 4t EP DIBUIX I LITERARI 5è EP DIBUIX I LITERARI

Festes del poble

Categories

6è EP DIBUIX I LITERARI

Del 14 al 18 de maig.

Tutors

APiMA AjuntamentConsell d’Eivissa.

Activitats esportives. Diades esportiva a Sta. Eulària.

Tot el curs Tutors d’EF

APiMA Ajuntament Claustre

Festa de la Convivència i del medi ambient. Jocs cooperatius, tallers d’ONGs, tallers en anglés, venda de productes de l’hort per al Fons Pitiús.

21 de juny Tutors APiMA, Fons Pitiús, Amics de la Terra

Excursions de convivència de final de curs: 1r cicle d’EP. Ses Salines, 21 de juny 2n cicle d’EP Cala Bassa , 21 de juny 3r cicle d’EP Cala LLenyaa, 21 de juny

juny

Tutors

ApiMA

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES EXTRAESCOLARS.

Activitat Calendari Responsable Quota

ESCOLA MATINERA De dilluns a divendres de 7:45 a 9 h

APIMA 30 €

BIBLIOTECA PÚBLICA (Xarxa de biblioteques del

Consell Insular)

De dilluns a divendres de 16:20 a 19:20 h

Consell Insular

Programa PROA De dilluns a dijous de 16:30 a 18:30h

Mestres Gratuit

Programa d’aprofundiment Dissabtes de Mestres Gratuit

Iniciació al basquet De dilluns a divendres i dissabtes competicions

Monitors PDV

Gratuit

Escoles obertes De dilluns a divendres de 16 a 18h

Monitors ajuntament

Monitors.


32

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES D’ED. INFANTIL

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL 1r CICLE D’EP:

Activitat Calendari Responsable Col·labora 2n Camp d’aprenentatge.

Cala Sant Vicent 1r trim “ APIMA

Teatre a Can Ventosa. Tot el curs “ “ Cinema. Tot el curs “ “

Centre cultural de Puig d’en Valls.

Tot el curs “ “

Can Pere Mussons, i torres de Balàfia. Sant Llorenç.

tutors ‘’

Sa Tardor. Trencada de fruits secs. Molí de Puig d’en Valls

1er trimestre tutors ‘’

Ses Salines 3er trimestre tutors ‘’

Tot el cicle

Intercanvi amb Can Cantó, Urgell i Cervantes amb el programa de

Seccions Europees

2n trimestre Tutors i professors de

SSEE

APIMAS

Activitat Calendari Responsable Col·labora Visita a l’escola. 1r trim Centre de salut de Puig d’en Valls. 2n trim Trencada de pinyons. 1r trim Can Caus/Granja de Santa Gertrudis 2n trim

Sta. Eulària i passeig en trenet. abril

3

anys Taller de cuina i de jardí. 1r – 2n – 3r trim

Tutors

APiMA

Trencada de pinyons . 1r trim. Tallers de cuina i de jardinería. 1r – 2n – 3r

trim Museu d’art i trenet/ Trenent a Platja d’en Bossa (final de curs).

1r-2n-3r trimestre

4

anys Pla de corona 2n trimestre

Tutors

APiMA

Trencada de pinyons. 1r trim

Museu arqueològic/necròpolis. 2n trim

Tutors

Taller de cuina i jardineria. 2n trim

APiMA

Festa de graduació de final de curs. 3er trim Tutors APiMA MAC i visita a Dalt Vila Segons oferta Tutors Sa Cova de Ses Llagostes en vaixell 2n o 3r

trimestre Tutors

5

anys

Centre cultural de Puig d’en Valls. Tot el curs Tutors ApiMA

‘’ Trenet a Corona (gener/febrer) 2n trim

‘’ Museu etnològic i trenet a Santa Eulàlia

‘’ Passeig en barca a Talamanca 3er trim

‘’ Camp d’aprenentatge

Teatre i/o cinema. 1r - 2n – 3r trim

Tutors

APiMA

TOT EL

CICLE

Tallers a l’aire lliure. Tot el curs Tutors APIMA

Rua de Carnaval 2n trim Activitats Fons Pitiús Tot el curs Viu la cultura ‘’ Les derivades d’algún projecte, activitat,... ‘’


33

1r Atmellers en flo. Santa Agneès de Corona amb trenet

tutors ‘’

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL 2N CICLE D’EP

Activitat Calendari Responsable Col·labora 3r

Ses Salines o la descoberta del bosc de Can Pere Mussons.

2n trim Tutor “

APiMA “

4t La descoberta del bosc de Can Pere Mussons.

1r trimestre “

APIMA

Teatre a Can Ventosa i cinema.

Tot el curs

“ APIMA

Concerts, cinema i teatre

Tot el curs

“ APIMA Tot el cicle

Centre cultural de Puig d’en Valls. Tot el curs “ APIMA ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL 3 r CICLE D’EP

Activitat Calendari Responsable Col·labora Les Salines: l’or blanc 1r trimestre tutors APiMA

5è

Murades i museu arqueològic. DALT VILA.

1r-2n trim tutors APiMA

Ed Vial: Parc de tràfic de Sta Gertrudis.

2n trimestre Tutors APiMA Consell, Ajuntam.

Camp d’aprenentatge. De Sa Cala 1r trimestre De 9h a 17 h

“ l’APIMA 6è

Viatge cultural I d’aventures Setmana de les festes de Puig d’en

Valls

“ APIMA

Teatre o cinema. Tot el curs “ “ TOTS

Centre cultural de Puig d’en Valls. Tot el curs “ “ 6.- Pla d’activitats comissió de normalització lingüística.

Objectius Actuacions Responsables Temporalització

1. Realitzar el seguiment del PL del centre. Es procurarà que també és compleixi l’ensenyament en llengua catalana a les

Recollir les aportacions que fan els cicles.

Comissió de normalització lingüística

Tot el curs


34

activitats complementàries.

2. Fomentar l’ús del catallà en contextos no educatius: pati, activitats complementàries i extraescolar

Recordar el PL entre el professorat i l’alumnat.

Claustre

Tot el curs

3. Procurar que la fonètica i el vocabulari s’adeqüin a la parla local.

Comunicar-ho al professorat.

Tots els membres del claustre

Tot el curs

4. Fomentar els jocs tradicionals com a activitat de pati.

Explicar els jocs durant les sessions de psicomotricitat o educació física i tutoria. Organitzar un taller de jocs per part de les famílies el dia de la festa de la convivència.

Tutors i mestres d’EF Famílies

Tercer trimestre Tercer trimestre

5. Informar el professorat de les activitats relacionades amb la llengua que organitzin les institucions.

Informar en la reunió de comissió de coordinació pedagògica.

Comissió lingüística Tot el curs

6. Distribuir el material que arribi de les diferents institucions.

Repartir-lo en la reunió de comissió de coordinació pedagògica i carpetes de coordinadors.

Comissió lingüística Tot el curs

7. Col·laborar amb l’edició de la revista escolar.

Quan sigui necessari

7.- Pla de formació del professorat.


35

Formació respecte a les TIC: Microtallers xarxipelag 2.0 Formació puntual al professorat. Formació inclosa al Pla d’ús de les TIC. Participació del professorat en cursos a distància organitzats per la conselleria. Formació respecte a Competències bàsiques: programació del PCC.

8.- Documents per les famílies. Registre de dades familiars per a EI. Registre de control de puntualitat. Sol·licitud de baixa del centre. Comunicacions de conductes contràries a les normes de convivència del centre. Autorització de participació en activitats complementàries. Comunicació per escrit d’absentisme escolar per motius de viatges personals. Justificació de faltes d’assistència. Autorització de l’ús de la imatge. Sol·licitud de religió.