2
Centro Educacional Rayenco “Una educación de calidad al servicio de la comuna” Planificación Semanal 1º Básico A Taller de Cuento Profesora: Karina Gárate - Agosto 21! "artes #$%eti&o de a'rendi(a%e: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, como por ejemplo: Noticias, textos informativos etc. )nicio: Saludo inicial. *esarrollo: Leen y comprenden texto " El pastorcito mentiroso", responden preguntas de comprensión lectora, de forma grupal respuestas. nventan oraciones seg!n el cuento y las leen frente al curso. +inal: ada uno presenta expone su tra#ajo. ndicador: $esponden preguntas seg!n lectura. "artes #$%eti&o de a'rendi(a%e: In ferir información implícita a partir de detalles identicados en sus lectura )nicio: Saludo inicial *esarrollo: % partir de una imagen predicen de &u' se tratar( el texto a leer. $esponden una serie de pregunt la imagen. )esarrollan p(gina *+ y * . ada estudiante lee sus respuestas frente al curso. )i#ujan una image cual&uiera y crean una #reve -istoria. Leen frente al curso. +inal: $evisión del tra#ajo en forma individual y grupal. ndicador: Leen respuestas y cuento creado frente al curso. "artes #$%eti&o de a'rendi(a%e: Escri#ir pala#ras de voca#ulario. )nicio: Saludo inicial . *esarrollo : $ealizan gu a de comprensión lectora evaluada. +inal: ada estudiante entrega su gu a. ndicador: $esponden gu a de comprensión lectora.

Plani Taller Cuento Primeros Agosto

Embed Size (px)

DESCRIPTION

m c- -c .x

Citation preview

Centro Educacional Rayenco

Una educacin de calidad al servicio de la comuna

Planificacin Semanal 1 Bsico ATaller de CuentoProfesora: Karina Grate - Agosto 2015 Martes

Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, como por ejemplo: Noticias, textos informativos etc.

Inicio: Saludo inicial.Desarrollo: Leen y comprenden texto " El pastorcito mentiroso", responden preguntas de comprensin lectora, revisan de forma grupal respuestas. Inventan oraciones segn el cuento y las leen frente al curso.Final: Cada uno presenta expone su trabajo.Indicador: Responden preguntas segn lectura.

Martes

Objetivo de aprendizaje: Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas

Inicio: Saludo inicial

Desarrollo: A partir de una imagen predicen de qu se tratar el texto a leer. Responden una serie de preguntas segn la imagen. Desarrollan pgina 48 y 49. Cada estudiante lee sus respuestas frente al curso. Dibujan una imagen cualquiera y crean una breve historia. Leen frente al curso.Final: Revisin del trabajo en forma individual y grupal.Indicador: Leen respuestas y cuento creado frente al curso.

Martes

Objetivo de aprendizaje: Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto coherente

Inicio: Saludo inicial Desarrollo: Leen cuento " Noche, luna y cielo", copian en el cuaderno el cuento, marcando maysculas y tildes con rojo. Luego responden preguntas de comprensin lectora en parejas, cada pareja lee las respuestas frente al curso. Dibujan y escriben el inicio, desarrollo y desenlace del cuento.Final: Comentan su trabajo Indicador: Escriben el inicio, desarrollo y desenlace del cuento.

Martes

Objetivo de aprendizaje: Escribir palabras de vocabulario.

Inicio: Saludo inicial .

Desarrollo : Realizan gua de comprensin lectora evaluada.Final: Cada estudiante entrega su gua.Indicador: Responden gua de comprensin lectora.