Grado  en  Enfermería  

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PRACTICUM III  

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA  

NOMBRE: PRACTICUM III

CÓDIGO: 3030092113 PLAN DE ESTUDIOS: GRADO EN ENFERMERÍA (PLAN 2009)

CARACTER: OBLIGATORIO CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CRÉDITOS ECTS: 12 HORAS GRAN GRUPO: -- HORAS PEQUEÑO GRUPO: -- B) DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO

NOMBRE: CONCEPCIÓN SORIANO NOGALES CENTRO: Facultad de Enfermería DEPARTAMENTO Enfermería CORREO: Csorianouhu.es DESPACHO: 33

URL WEB: TELÉFONO: 959218358

NOMBRE: DIEGO MOLINA RUIZ CENTRO: Facultad de Enfermería DEPARTAMENTO Enfermería CORREO: diego.molina@denf.uhu.es DESPACHO: 53 URL WEB: TELÉFONO: 959218370

 Los horarios de tutorías serán publicados, al comienzo del curso, en la plataforma virtual Moodle y en el tablón de anuncios correspondiente al profesor. Los respectivos Departamentos disponen de los mismos.      C) DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA  

 

C.1) RESUMEN DE CONTENIDOS La finalidad del Prácticum es ayudar al alumnado a realizar un acercamiento progresivo al desempeño profesional, a través de la inserción en los diferentes contextos asistenciales mediante unas prácticas secuenciadas, en las que tendrá que utilizar de manera integral las competencias adquiridas en las diferentes etapas del desarrollo curricular. Los talleres se ocuparán de temas relacionados con las heridas crónicas,para que el alumno sea capaz de identificar factores de riesgo así como las directrices generales en el tratamiento permitiéndole aplicar las intervenciones enfermeras adecuadas.  

 

 

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C.2) CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN El proceso de Bolonia implica un importante desafío y nos obliga a reflexionar a como avanzar en la formación de futuros profesionales enfermeros. El libro blanco del título de grado de enfermería, diferentes sectores profesionales, otras recomendaciones que realiza el CIE, la Directiva Europea 77/453/CEE, la legislación de nuestro país como son la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS), los Estatutos de la Organización Colegial de Enfermería y el trabajo realizado por el grupo Tuning de enfermería, así como las directrices propias de los planes de estudios, coinciden en señalar que el título de enfermera, da cabida a un perfil de enfermera responsable de cuidados generales.  

C.3) REQUISITOS RECOMENDABLES Haber cursado las asignaturas de Enfermería de la persona adulta III; Enfermeria Comunitaria II; Administración y Gestión de los servicios de Enfermería; Prácticum II.  

C.4) COMPETENCIAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES /GENÉRICAS G1. Capacidad de análisis y síntesis. G2. Capacidad para aplicar conocimientos a la práctica G3. Capacidad de organización y planificación G4. Comunicación oral y escrita de la lengua materna G6. Habilidades básicas de manejo de ordenadores G7. Capacidad de gestión de la información G8. Capacidad crítica y autocrítica G9. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones G10. Capacidad para generar nuevas ideas G11. Capacidad de decisión y resolución de problemas G12. Habilidades interpersonales y de trabajo en equipo G13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia G14. Capacidad para apreciar la diversidad y multiculturalidad G16. Habilidad para trabajar de manera autónoma G17. Capacidad para aprender de forma autónoma G20. Compromiso ético G21. Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y medioambiental G22. Capacidad de aplicar una perspectiva de género en el análisis de la realidad COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E40. Capacidad para integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la enfermería basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.

 

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C.5) RESULTADOS DEL APRENDIZAJE - Desarrollar planes y actividades de cuidados acordes con los conocimientos, actitudes, valores y habilidades propias del nivel formativo en el que se encuentre incluido cada Prácticum. - Demostrar un conocimiento crítico/ comprensivo del contexto (Atención Primaria; Atención Especializada y Atención Socio-sanitaria) en el que se ofrecen los cuidados y la relación con la calidad de los mismos. - Describir, analizar o evaluar (en función del nivel de cada Prácticum) el desempeño del rol profesional y las actividades que conlleva, así como la forma de organizar el sistema de cuidados. - Explicar las bases científico-técnicas, éticas y contextuales, en las que se ha basado una determinada intervención propia o del/la profesional de enfermería, en un momento determinado. - Afrontar con autonomía la búsqueda de los conocimientos científicos necesarios para comprender o desarrollar una determinada actividad profesional. - Utilizar con destreza y responsabilidad los registros y recursos tecnológicos disponibles en el contexto sanitario y expresar, de manera fundamentada, las bondades y limitaciones que presentan en su uso. - Mostrar habilidades de comunicación y trabajo en equipo. C.6) METODOLOGÍA La metodología pretende potenciar en el alumnado una práctica crítico reflexiva y un quehacer profesional fundamentado en los principios éticos de la profesión, la aplicación del conocimiento científico y el desarrollo de destrezas y habilidades sociales, cognitivas y psicomotoras a partir de la inmersión en los distintos ámbitos asistenciales. - Observación sistemática. - Diario del alumnado. -Trabajo individual/grupal. - Exposición de trabajos. - Informe de prácticas del profesorado asociado tutor. - Análisis crítico reflexivo de las interacciones individuales y grupales. - Entrenamiento guiado.

 

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HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNADO TRABAJO PRESENCIAL

CONTEXTO TIPO DE ACTIVIDAD Y/ O METODOLOGÍA HORAS

Aula

Seminario/Taller

Sala de simulación

§ Entrenamiento guiado § Demostraciones prácticas § Aprendizaje en base a problemas § Dramatizaciones § Simulaciones. § Observación sistemática § Visualización de escenarios reales o virtuales (Videos, películas,

imágenes) 12

PRACTICAS ASISTENCIALES

• Participación en sesiones clínicas. • Participación en el equipo asistencial. • Entrevista con profesionales. • Ejecución de técnicas y procedimientos clínicos. • Intregración en la dinámica de trabajo en la que esté asignado. • Observación sistemática. • Desempeño de actividades en contextos profesionales.

198

TOTAL TRABAJO PRESENCIAL 210 TRABAJO NO PRESENCIAL

CONTEXTO TIPO HORAS

Estudio autónomo • Estudio y trabajo personal • Organización del trabajo personal para la realización de la

prueba de evaluación. 40

Espacio virtual

• Foros • Chats programados • Selecciona • Selecciona • Recursos audio-visuales y telemáticos. • Tutorías. • Correos. 12

TRABAJO GRUPAL E INDIVIDUAL

§ Trabajo en Grupo (15 horas) § Trabajo Individual (17 horas)

32 TUTORIAS PROGRAMADAS Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN

4

Tutoría programada individual/grupo Orientación/asesoramiento. Retroalimentación.

Aula Pruebas de Evaluación 2 TOTAL TRABAJO NO PRESENCIAL TUTORIAS PROGRAMADAS Y PRUEBAS 90

C.7) CRONOGRAMA SEMANAL TRABAJO DEL ALUMNADO CON EL PROFESORADO

El cronograma será publicado al comienzo del curso y publicado en la plataforma virtual Moodle correspondiente a la asignatura: https://moodle.uhu.es/

 

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C.8) BLOQUES TEMÁTICOS UNIDAD I HERIDAS CRÓNICAS

Temas: 1. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN UNIDAD II ULCERAS POR PRESIÓN

Temas: 2. Definición , etiopatogenia y factores de riesgos. 3. Estadiaje de las úlceras por presión. 4. Directrices generales para la prevención:

-Valoración de riesgo. Escalas de valoración. -Cuidados de la piel. -Cuidados nutricionales. -Manejo de la humedad. -Manejo de la presión y cambios posturales. -Actividad física. -Cuidados generales del paciente. Educación -Materiales y productos para la prevención de lesiones.

5. Procedimiento para realización de la curas. -Valoración del paciente y entorno familiar. -Valoración de la lesión. -Limpieza. -Desbridamiento. -Prevención y abordaje de la infección. -Estimulación de la cicatrización.

6. -Materiales y productos para la realización de la cura. -Registro, evaluación y monitorización.

UNIDAD III

Temas: 7. -Definición , etiologia y clasificación.- -Directrices generales para la prevención. -Conceptos generales sobre el tratamiento de las úlceras vasculares. -Introducción. -Terapia Local. -Limpieza de úlceras. -Desbridamiento. -Control exudado. -Cicatrización y reepitelización.

8. Úlceras Venosas. -Definición. -Etiologia y factores de riesgo. -Clasificación.-Signos y síntomas. -Prevención de úlceras venosas. -Tratamiento: Cuidados locales y Terapia de Compresión.Vendaje compresivo. -Registro y evaluación. -Prevención de recidivas.

9. Úlceras Arteriales. -Definición. -Características.

 

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-Clasificación. -Signos y sítomas. -Medidas de prevención de úlceras isquémicas. -Cuidados de enfermería: Medidas generales y locales. -Registro y evaluación

10. Supuestos prácticos. C.9) BIBLIOGRAFIA SELECCIONA TIPO DE BIBLIOGRAFÍA • Smith, S. (2009).Tecnicas de Enfermeria Clinica , de las tecnicas basicas a las avanzadas.

Tomos I y II Edimar.Editores.( Madrid) • Swearingen, P.C(2008) .Manual de Enfermeria Medico-Quirurgica. (6a Ed) Harcourt Brace

(Barcelona) • Audrey Bernman et all(2008).Fundamentos de Enfermería. Conceptos, procesos y práctica.

8ª Edición. Ed. Pearson Vol I y II,Madrid- • Sandra F et all(2009).Técnicas de Enfermería Clínica. 7ª Edición. Ed. Pearson, Vol. I y II,

Madrid. • Esteve; Mitjans.(2003).Enfermería. Técnicas Clínicas II. Madrid. Mc Graw-ill/Interamericana. • Kozier (1999). Técnicas de Enfermeria Clínica. Mc Graw-Hill. Madrid. • Mantik, S. (2004). Enfermeria médico quirúrgica: valoración y cuidados de problemas

clínicos.Madrid: Elsevier • Brumer, L.S.Suddarth,D.S. (2002)Enfermería Médico-quirúrgica. 8ª ed.

Interamericana•McGraw-Hill. Madrid • Juan Jordan S. Rivera Quintero FJ, Suárez Márquez R, Aparicio Ramo R. Simo Noguera I et

al. Guía Práctica de Prevención y tratamiento de úlceras por presión. Huelva: Dirección de Enfermería Área Hospital “Juan Ramón Jiménez. Unidad de calidad y formación Grupo de mejora en UPP; 2003

• http//www.gneaupp.readysoft.es/. • Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento en Ulceras por Presión y Heridas Crónicas

(GNEAUPP). Clasificación-Estadiaje de las Úlceras por Presión. Logroño. 2003

C.10) EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura debe permitir comprobar el grado de adquisición de conocimientos

teóricos logrados por el estudiante (capacitación conceptual), además de las habilidades y destrezas adquiridas en la realización de los procedimientos de enfermería (capacitación procedimental) e incluso el nivel de capacitación actitudinal alcanzado y mostrado a lo largo del curso. La evaluación irá dirigida tanto a los resultados como al proceso de aprendizaje. Tendrá carácter continuado y final, así como una doble función: orientadora del aprendizaje del alumnado y valorativa de los resultados alcanzados. Para ello, y de acuerdo con las competencias y contenidos propuestos, se prevén dos tipos de evaluación, mediante diferentes fuentes de información que permitan obtener la nota final de la asignatura: • Evaluación de proceso: (10% de la calificación total): Valoración continua del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera conjunta alumnado- profesorado a través del desarrollo de las sesiones en seminarios (máximo 1 punto).

 

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En este proceso se valorará lo siguiente: - Grado de implicación del alumnado en su propio aprendizaje y en el del grupo. - Nivel de participación, interés y juicio crítico en actividades presenciales y virtuales anteriormente descritas -Nivel de profundización en los contenidos • Evaluación de resultado: (90% de la calificación total): El resultado del rendimiento académico conseguido en la asignatura se llevará a cabo a través de: - Examen Práctico en aulas de simulación: (máximo 3 puntos) que constará de la resolución de un supuesto práctico en el que se incluirán algunas demostraciones prácticas sobre los conocimientos adquiridos. -Evaluación Prácticas asistenciales (máximo 6 puntos). (Descrito en el Documento Marco PRACTICUM III) Será a criterio del Profesorado Asociado Clínico en colaboración con la Coordinadora de Prácticas, quiénes determinarán el sistema adecuado, siendo imprescindible obtener una información fundamentada del proceso formativo que ha realizado el alumnado. Para la elaboración del informe final de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: El curso donde está ubicado el alumno-a. y los objetivos alcanzados respecto a la asignatura a la que corresponde el periodo práctico. Calificación final: La calificación final será el resultado ponderado obtenido a través de: • Asistencia y participación activa en las sesiones de seminarios: máximo 1 punto. • Examen Práctico en aulas de simulación: máximo 3 puntos. • Prácticas asistenciales: máximo 6 puntos. Es imprescindible para realizar el sumatorio de todas las partes haber superado las Prácticas asitenciales y el Exámen Práctico en Aulas de Simulación. En caso contrario el alumnado estará suspenso. Si la parte no superada son las prácticas asistenciales, se podrá guardar el resto de las notas hasta la recuperación de dichas prácticas.