CUAUHTÉMOC

OBJETIVO GENERAL

Brindar educación básica (primaria y/o secundaria ajóvenes y adultos de 15 años y más en situación derezago educativo.

Contener y disminuir el rezago educativo en elEstado y en el Municipio de Cuauhtémoc.

Vincular a todos los sectores de la sociedad a que sesumen a la tarea educativa de atención al rezagoeducativo.

Alianzas con los diferentes sectores sociales y los tres niveles degobierno

Atender de manera diferenciada las regiones geográficas queconforman el estado

Coadyuvar a la equidad educativa a fin de que todas laspersonas demandantes de los servicios en educación, tenganlas mismas oportunidades de acceso y permanencia.

ESTRATEGIAS EN LA OPERACIÓN

Fuente Información Censo de Población y Vivienda 2010.

NACIONAL

ESTATAL

DIAGNÓSTICO DEL REZAGO EDUCATIVO

CUAUHTÉMOC

POBLACIÓN DE

15 AÑOS Y MÁS

ANALFABETAS %

SIN

PRIMARIA

%

SIN

SECUNDARIA

%

REZAGO

TOTAL

%

105,203 2,417 2.3 14,722 14.0 33,683 32.0 50,822 48.3

HOMBRES 51,063 1,240 2.4 7,601 14.9 16,688 32.7 25,529 50

MUJERES 54,140 1,177 2.2 7,121 13.2 16,995 31.4 25,293 46.8

MUNICIPIO DE

CUAUHTÉMOC

Impacto en el Rezago Educativo

Rezago Total = 50,822

Sin secundariaAnalfabetas Sin primaria

14,7222,417

EN 3 AÑOS SALIERON DEL

REZAGO 3,637 PERSONAS

33,683

ICHEA

A este ritmo, en 42 años se abatiría el rezago.

La Plaza Comunitaria es unespacio educativo dotado contecnología de punta, abierto a lacomunidad, con materialeducativo integral y de altacalidad en papel, disco compactoy en línea, para apoyar losprocesos de enseñanza-aprendizaje.

PROGRAMAS

Bertha Gómez de DuartePresidenta DIF Estatal

“En el Estado de Chihuahua tenemos 44,338 mujeres que no sabenleer y escribir, 136,188 que no han terminado su primaria y293, 039 que no terminaron su secundaria, teniendo un total de473,565 mujeres mayores de 15 años y más que no han concluido sueducación básica”.

“EDUCAR UNA MUJER ES EDUCAR UNA FAMILIA”

El Municipio de Cuauhtémoc representa el 5.34% delrezago educativo de la entidad.

Lograr que los trabajadores de laAdministración Pública, en sus tres órdenesde gobierno, concluyan la educación básica.

Elevar el perfil educativo de los ServidoresPúblicos.

Promover su continuidad educativa al nivelmedio superior.

EN EL ESTADO SE

ATIENDE A:

EL BUEN JUEZ POR SU CASA EMPIEZA

AVANCE EDUCATIVO

MUNICIPIO DE CUAUHTÉMOC

Atención ActualEducandos que Concluyen Nivel Período 2010-2013

• 1,577

• 3,637

A MAYOR REZAGO EDUCATIVO, MÁS INSEGURIDAD

SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN

CHIHUAHUENSE DE 15 A 24 AÑOS

Total 607,906 (Censo de Población INEGI

2010 )

Analfabetas: 9,295

Sin primaria 19,493

Sin secundaria terminada: 109,441

Rezago educativo en esta edad: 138,229

(22.7%)

REZAGO TOTAL

15 A 24 AÑOS 8,845

CUAUHTÉMOC

•El ICHEA NO cuenta coninfraestructura propia, por lo que lasasesorías educativas se ofrecen encualquier sitio disponible: casasparticulares, templos de cualquierreligión, centros comunitarios, aulasfuera del horario de clases en algunasescuelas, bodegas, salones ejidales,salas de capacitación en algunasempresas, entre otros.

•Los asesores educativos sonvoluntarios de la comunidadque no reciben un sueldo, sinouna gratificación simbólica quese gestiona a través de unpatronato. Son amas de casa,estudiantes de servicio social yprofesionistas.

SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA DEL ICHEA

•Los usuarios potenciales muchas veces no sienten la necesidad de retomar susestudios, por lo que deben hacerse campañas permanentes de promoción ydifusión, generalmente a través de barridos casa por casa, perifoneo, volanteo,medios masivos de comunicación, pinta de bardas, entre otros.

¿QUÉ SE NECESITA?

1. La participación decidida de las autoridades

2. Firmar convenio de colaboración

3. Identificar al interior del de la Administración pública Municipal alas personas que no han concluido su educación básica

4. Asignar una persona que funja como gestor de la educación dejóvenes y adultos en el Municipio que sea el enlace con el ICHEA.

5. Propiciar las reuniones necesarias para intercambiar informacióny revisar avances

6. Apoyar y promover las actividades propuestas por el ICHEA, através de la asignación de figuras municipales.

DESIGNAR A UN GESTOR MUNICIPAL DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS QUE SEA EL

ENLACE CON EL ICHEA A FIN DE COORDINAR LAS ACCIONES EDUCATIVAS AL INTERIOR DE LA

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA MUNICIPAL Y HACIA LA COMUNIDAD.

DESIGNAR A DOS PERSONAS QUE DESEMPEÑEN LA FUNCIÓN DE TÉCNICOS DOCENTES

MUNICIPALES PARA QUE PERMANENTEMENTE IMPULSEN LA OPERACIÓN DE LOS SERVICIOS

EDUCATIVOS.

INSTRUIR A LOS DIRECTORES DE LAS DIFERENTES ÁREAS A QUE PROMUEVAN LA

INCORPORACIÓN DE LOS TRABAJADORES QUE NO HAN CONCLUIDO LA EDUCACIÓN BÁSICA

EN EL PROGRAMA “EL BUEN JUEZ POR SU CASA EMPIEZA”. BRINDAR LAS FACILIDADES A

LOS TRABAJADORES.

APOYAR UNA CAMPAÑA PERMANENTE DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE LOS SERVICIOS

EDUCATIVOS A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES CONVENIOS CON LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓN QUE PROMUEVEN LA IMAGEN PÚBLICA DEL MUNICIPIO.

¿CÓMO COLABORAR?

PROMOVER LOS PROGRAMAS DEL ICHEA ENTRE LOS BENEFICIARIOS ADULTOS DEL

PROGRAMA DE DESPENSAS DEL MUNICIPIO PARA INCORPORARLOS A LOS SERVICIOS

EDUCATIVOS GRATUITOS QUE PROPORCIONA “EL ICHEA”.

FACILITAR LA UTILIZACIÓN DE LOS CENTROS COMUNITARIOS QUE ADMINISTRA EL DIF

MUNICIPAL PARA PROPORCIONAR LA ATENCIÓN EDUCATIVA HACIA LA POBLACIÓN

BENEFICIARIA DE LOS PROGRAMAS DEL MUNICIPIO Y QUE NO TIENEN LA EDUCACIÓN

BÁSICA.

APORTAR LA ESTRUCTURA OPERATIVA DE QUE DISPONE LA DIRECCIÓN DE DESARROLLO

SOCIAL, PARA INTEGRARLA A LAS ACCIONES EDUCATIVAS DEL ICHEA

PROMOVER LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LOS JARDINES DEL ABUELO Y GRUPOS

VULNERABLES Y QUE SON PARTE DEL REZAGO.

COADYUVAR AL FORTALECIMIENTO DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LAS PERSONAS EN

REZAGO EDUCATIVO EN LA COMUNIDAD MENONITA

¿CÓMO COLABORAR?

¿CÓMO COLABORAR?

PROPICIAR QUE LOS BECARIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR, QUE RECIBEN

APOYOS DE LA PRESIDENCIA MUNICIPAL, FUNJAN EN LO INDIVIDUAL COMO ASESORES

DE UN EDUCANDO EN SITUACIÓN DE REZAGO, PARA QUE SE HAGAN CARGO DE ÉL

DESDE SU INSCRIPCIÓN HASTA LA OBTENCIÓN DEL CERTIFICADO DEL NIVEL

CORRESPONDIENTE.

COLABORAR EN LA DONACIÓN DE UN TERRENO MUNICIPAL PARA INICIAR LA GESTIÓN DE

UNA PLAZA COMUNITARIA EN COLABORACIÓN CON EL MUNICIPIO DE CUAUHTÉMOC.

APOYAR EN LA REPRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO (GUÍAS DE ESTUDIO) PARA LOS

EDUCANDOS.

PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LA REGIDURÍA DE EDUCACIÓN DEL AYUNTAMIENTO EN

LOS PROGRAMAS DEL ICHEA, A EFECTOS DE INVOLUCRAR AL CABILDO EN LOS

COMPROMISOS CONTRAÍDOS POR LA PRESIDENCIA MUNICIPAL