Universidad Insurgentes-Plantel Xola

Maestría en Educación

Obra Educativa de Jaime Torres Bodet

Presenta: Antrop.Soc. Eva Chávez Guadarrama

Breve Semblanza biográfica

Nacido en México, D.F. el 17 de abril de 1902 y muerto el 13 de mayo de 1974. Fue diplomático, escritor, ensayista y poeta mexicano. Destacó como director general de la UNESCO de 1948 a 1952. Su trabajo de alfabetización ha sido reconocido, además de haber implementado la política de relaciones exteriores durante los inicios de la Guerra Fría. Se suicidó en 1974.

Contexto histórico

Manuel Ávila Camacho ocupó la Presidencia de la República el 1º. De diciembre de 1940 al 30 de noviembre de 1946, implementando la “doctrina de unidad nacional”. El 29 de octubre de 1939, expresó la que ya pensaba sería la reglamentación y reforma de la educación socialista:”Un afán patriótico, genuinamente revolucionario, nos debe guiar…”, idea fortalecida en el marco de la 2ª. Guerra mundial.

Escuela de Unidad Nacional

Siguiendo una política de equilibrio se estableció la Escuela de Unidad Nacional: Durante este sexenio Luis Sánchez Pontón, Octavio Véjar Vázquez y Jaime Torres Bodet trataron de resolver la problemática educativa

23 de diciembre de 1943

Un día antes de tomar posesión como Secretario de Educación Pública, Torres Bodet, definió sus propósitos:”Nuestra escuela habrá de ser una escuela para todos los mexicanos.”

Unión Magisterial: El SNTE

El 30 de diciembre de 1943 surgió el SNTE, siendo su primer secretario general el profesor Luis Chávez Orozco. El 15 de marzo de 1944, un decreto presidencial reconoció al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación como el único organismo representativo de todo el magisterio nacional.

Algunas de las principales obras educativas de Jaime Torres Bodet

Contando con el precedente de la unificación de los maestros el secretario de educación emprendió actividades de suma relevancia como:

La campaña nacional de alfabetización (iniciada el 21 de agosto de 1944),

La biblioteca enciclopédica (divulgó a autores clásicos universales y mexicanos),

Fundó el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (19 de marzo de 1945)

Aportes educativos

Se realizó una mesa redonda sobre la enseñanza de la historia en México (11 de mayo de 1944),

Se reformó el Artículo 3º de 1934, en diciembre de 1945, en donde en palabras de Narciso Bassols se enfatizaba la “prohibición a la iglesia católica de intervenir en la escuela primaria”,

Reforma al Artículo 3º. en 1946: se afirmaba que la educación se mantendrá ajena a cualquier doctrina religiosa y basada en el avance científico, además de ser democrática, nacional y contribuir a la mejor convivencia humana.

Segundo período de Torres Bodet: 1958- 1964.

Teniendo como marco la toma de la presidencia de Adolfo López Mateos (1º. de diciembre de 1958), persona de gran claridad de pensamiento, experiencia y vocación magisterial, es designado Jaime Torres Bodet como secretario de educación pública, sobre todo porque aún se recordaba su obra dentro del régimen de Ávila Camacho.

6 de diciembre de 1958

Torres Bodet presentó a la consideración pública un Plan de trabajo que dio a conocer en declaraciones hechas a la prensa.

El Plan de Once Años tenía como objetivo la extensión y mejoramiento de la educación primaria, conocido como Plan para el mejoramiento y la expansión de la Educación Primaria en México. Se constituyó como un esfuerzo generoso sin el cual el problema del analfabetismo sería aún más serio en la actualidad.

Otro aspecto del Plan era la construcción de escuelas rurales con una casa anexa para el maestro (a).

Otras aportaciones en materia educativa

Los libros de Texto gratuitos

Se crea la Comisión Nacional de los libros de Texto Gratuitos por decreto el día 12 de febrero de 1958.

Se abrieron entre 1959 y 1963 concursos para escritores y pedagogos mexicanos para la redacción de libros.

La ilustración de las portadas se encomendó inicialmente a representantes notables de la pintura mexicana como David Alfaro Siqueiros y luego se decidió ilustrar la portada con un símbolo de la patria mexicana, cuyo autor fue Jorge González Camarena.

Los primeros libros se entregaron al presidente de la república el 12 de febrero de 1960, en la editorial Novaro.

Reformas y mejoramientos a la educación

El 29 de julio de 1959 se encarga al Consejo Nacional Técnico de la Educación la revisión de planes y programas de la educación preescolar y primaria, secundaria y normal.

Se dan consecuentes reformas a la educación preescolar y primaria.

Se hicieron reformas a la segunda enseñanza.

Se crearon la Escuela Normal de Especialización y el Instituto Nacional de Pedagogía en la ciudad de México, así como centros regionales de enseñanza normal en Ciudad Guzmán, Jalisco, e Iguala, Guerrero.

Formación del magisterio

Hubo una reforma académica a la Escuela Normal Superior iniciada el 16 de febrero de 1959, para afinar la preparación social, psicopedagógica y científica de los docentes.

Se establecieron los primeros Centros regionales de enseñanza normal.

Hubo un fortalecimiento del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio.

Se crearon nuevos planes de estudio para las Escuelas Normales de Educación Primaria y Educación Preescolar.

Impulso a la educación Técnica

Se dio apoyo al Instituto Politécnico Nacional y los Tecnológicos regionales.

En 1963 se inauguró la Unidad Zacatenco del IPN.

Se crea el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (posgrado)

Se aperturan centros de capacitación para el trabajo industrial y agropecuario y aparecen los Centros para la Capacitación del Trabajo Industrial y Agrícola.

Impulso a otras instituciones de índole educativo

21 de noviembre de 1960: Galería de forma circular en Chapultepec.

Promoción a la construcción del Museo Nacional de Antropología.

Exploración y restauración de la zona arqueológica de Teotihuacan.

Creación del museo del Virreinato (Tepotzotlán).

Pinacoteca Virreinal.Museo de Arte Moderno.

Septiembre de 1964

“Hago votos porque vuestras deliberaciones sirvan al triunfo de dos causas inseparables: la de una educación más equitativa y generosa, y la de una convivencia mejor de todos los hombres…(para) construir esa paz activa, de justicia con libertad, que anhelamos los mexicanos fervientemente”

Jaime Torres Bodet, Asamblea Mundial de la Educación.

FIN