Presentation LHU IKT-fritids Första Tillfället-utskick Till Fritids

8/19/2019 Presentation LHU IKT-fritids Första Tillfället-utskick Till Fritids

1/16


2/16

Hållbar utveckling…

Vad tänker du på då?


3/16


4/16

”En utveckling som tillfredsställer dabehov utan att äventyra kommangenerationers möjligheter att

tillfredsställa sina behov"

Skolverket

Hållbar utveckling


5/16

…det är skolans uppdrag att få eleverna att

förutsättningarna för en social, ekonomiskekologisk hållbar utveckling

ppdraget står formulerat genom alla delar aläroplanen för grundskolan! förskoleklassen o

fritidshemmet #$$ %&'($$)* Elever i grundsläser $, olika ämnen och hållbar utveckling isom begrepp i - av dessa på .. ställen i &'(

Skolverket säger att…


6/16

Lärande för hållbarutveckling

/0emokratiska arbetssätt/1ritiska förhållningssätt/2mnesövergripandesamarbeten/3ångfald av pedagogiska

och kreativa metoder/0elaktighet och in4ytandeSkolverket


7/16


8/16

Podcast om miljöpåverkan utifrån social, ekonomisk och ekologisk utv


9/16

Litteratur för barn

Litteratur att läsa i åldrarna 6-9 år:

• Östersjön för stora och små av Bisse Falk,

• !kla, panta och rädda en isbjörn av "örnSpolander,

• #ädda planeten av "ac$uie %ines,

• &umins naturbok av Sami &alila,

• Fakta om Östersjön av &aria Foberg,

• 'aturens vänner av (elena )ahlbäck,

• &iljösagor av *ngela )ahlin

• +röna ögon handbok för skarparemiljöskick

*


10/16

Länkar till organisationer soerbjuder stöd i fortsatt arbe

5åll 6verige rent 5är erbjuds användbara verktyg och för pedagoger*

7aturskyddsföreningen8 läromedel och aktivitetsförslag

5ållbar utveckling i skolan

&58 ansökan om projektmedel i &inköpings kommun

http://www.hsr.se/skola-och-forskolahttp://www.naturskyddsforeningen.se/skola/laromedelhttp://www.hutiskolan.se/http://www.linkoping.se/lhuhttp://www.linkoping.se/lhuhttp://www.hutiskolan.se/http://www.naturskyddsforeningen.se/skola/laromedelhttp://www.hsr.se/skola-och-forskola


11/16

m !nga "eportrar#ad är Unga Reportrar $nga (eportrar är ett skolprogram som går ut på att

eleverna 9 i grupp eller enskilt 9 får undersöka ochgöra reportage om hållbarhetsproblem de ärengagerade i! oroar sig för! är upprörda över! eller vilveta mer om*

Så här går det till•Eleverna väljer en fråga eller ett problem de vill

undersöka %gärna lokalt*) 0e kan arbeta i gruppereller enskilt*•Eleverna gör research! genomför intervjuer!enkätundersökningar och samlar relevant informationom sina frågor*•Eleverna gör reportage om sina frågor där också ett

lösningsförslag presenteras*


12/16

/Välj en produkt %t* e: tvål!dunjacka! tv)

/6kriv förslag i ;opplet påvilken påverkan produktenhar utifrån de tre delarnainom hållbar utveckling*

/'ör ett radioinslag somhandlar om det ni skrivitom! er produkt*

!ppgift


13/16

/'ör en podcast tillsammans medbarngruppen på fritidshemmet itemat 5ållbar utveckling*

/ ode*org

!ppgift inför nästa tillfältorsdag &'('


14/16

nteckningar frångruppdiskussioner*

Vad är hållbar utveckling?/ 5ur vi förmedlar hållbar utveckling till barnen/ Vilka materialval vi gör

/ @ritids kanske vill köpa miljöbra saker men pengarna räcker inte

/ 1ontinuerligt arbete! något vi gör dagligen

/ @örståelse för det vi behöver göra! t e: äta hälsosamt! återbruk och åter

/

5ållbar utveckling handlar om att projekt ska vara långvariga och permainte tillfälliga insatser

/ 2r det hållbar utveckling att barnen sitter mycket med plattorna* Aetydenärkontakt*

/ 1omma ifrån ”slit och släng”

/ =nvolvera barnen! även på rasterna*


15/16

nteckningar frångruppdiskussioner*


16/16

Documents

Presentation LHU IKT-fritids Första Tillfället-utskick Till Fritids