PROFESIONALNE

VRIJEDNOSTI I

DJELOVANJE

PEDAGOGA U PRAKSI

Pripremila: ĐurĎica Kaurloto Martinić, prof., viša savjetnica

e-mail: durdica.kaurloto-martinic@azoo.hr

STRUČNI SURADNIK PEDAGOG U

ŠKOLI

Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi (NN, broj 87/08.)

Koncepcija razvojno pedagoške djelatnosti

stručnih suradnika (2001.)

Nastavni plan i program (2006.)

PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA

PEDAGOGA

Nastavni plan i program

za osnovnu školu (kolovoz, 2006.)

ODGOJNO OBRAZOVNA DJELATNOST STRUČNIH SURADNIKA U OSNOVNOJ ŠKOLI

Razvojno-pedagoška i psihološka djelatnost sastavni je dio programa rada osnovne škole, čija uloga jest stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-obrazovnog rada u školi i nastavi.

Nositelji razvojno-pedagoške djelatnosti

Zadaće stručnih suradnika

Područja rada stručnih suradnika

NASTAVNI PLAN PROGRAM

ZA OSNOVNU ŠKOLU

PODRUČJA RADA

STRUČNIH SURADNIKA

Pripremanje školskih odgojno-obrazovnih programa

Neposredno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom

procesu

Vrednovanje odgojno-obrazovnih rezultata, istraţivanja,

projekti

Stalni stručni razvoj nositelja odgojno-obrazovne

djelatnosti u školi

Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost

Karakteristični poslovi (10)

Programiranje rada i projektiranje razvoja škole

Planiranje i organiziranje pedagoškog procesa

Upis učenika i formiranje razrednih odjela

Praćenje razvoja i poticanje razvoja učenika (prof. orijentacija)

Savjetodavni rad (s učenicima, roditeljima, nastavnicima,…)

Praćenje i unapreĎivanje nastave/odgojno-obrazovnog rada

Periodične analize procesa i rezultata rada škole (vredn. i

samovr.)

UvoĎenje promjena i inovacija u odgojno-obrazovni rad

Stručno usavršavanje (nastavnika, osobno)

Skrb o dokumentaciji (osobnoj i institucionalnoj)

Kompetencije školskog

pedagoga

Karakteristike, kvalifikacije, značajke,

odlike, sposobnosti, znanja, … potrebna

školskom pedagogu da bi uspješno vodio

prema ostvarenju pedagoških ciljeva škole

i unapreĎivanju kvalitete pedagoškog

procesa u njoj.

Ključne kompetencije za rad pedagoga (prema dr.sc. Staničiću)

Kompetencije stručnih suradnika

OSOBNE (ponašanje i reagiranje)

STRUČNE (znanja iz struke vezana za stvaranje vizije)

RAZVOJNE (unaprjeĎivanje procesa)

AKCIJSKE (djelovanje u praksi)

SOCIJALNE (meĎuljudski odnosi)

Staničić,S., 2003.: Školski priručnik 2003/04., Zagreb, Znamen

OSOBNE KOMPETENCIJE: DOŢIVLJAVANJE,

PONAŠANJE I REAGIRANJE

iskrenost i dosljednost u radu

komunikativnost i pristupačnost

povjerenje stručnih suradnika u nastavnike

dopuštanje različitih pedagoških rješenja

marljivost u radu

STRUČNA KOMPETENCIJA: znanja iz struke

vezana za stvaranje vizije

Poznavanje programa i didaktičkih načela

rada

Poznavanje planiranja i programiranja

rada škole

Razumijevanje organizacije pedagoškog

rada

Znanje vrednovanja postignuća učenika

Poznavanje prosvjetnog zakonodavstva

RAZVOJNA KOMPETENCIJA: znanja

vezana uz unaprjeĎivanje procesa rada

UvoĎenje inovacija u pedagoški rad

Poznavanje informatičke tehnologije

Racionalno organiziranje rada škole

Informiranje o stručnim pitanjima

Jasnoća vizije razvoja škola

AKCIJSKE KOMPETENCIJE: djelovanje u praksi

Otvorenost u radu s nastavnicima

Slušanje i savjetodavno pomaganje u radu

Stvaranje uvjeta i otklanjanje prepreka

Isticanje rezultata vrijednih pojedinaca

Sudjelovanje u rješavanju problema

MEĐULJUDSKE KOMPETENCIJE: znanja i

sposobnosti o meĎuljudskim odnosima

Poznavanje zakonitosti meĎuljudskih

odnosa

Umjeće motiviranja zaposlenih

Sudjelovanje u rješavanju konflikta

Umijeće demokratskog voĎenja

Prepoznavanje individualnih kvaliteta

Stručna suradnja u školi

nedovoljno precizni propisi koji se

odnose na stručne suradnike

nedoumice oko sadrţaja rada i

očekivanja

potreba za realnim i razgraničenim

zadaćama i satnicama

manjak stručnih suradnika u školama

timsko (ne)ekipiranje škola i rad na više

škola