programa de teoria pedagogica y políticas.docx

7/25/2019 programa de teoria pedagogica y polticas.docx

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Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de HumanidadesCentro Universitario de IzabalCurso: E3.02 Teora !eda"#"ica del $ivel %edio&ocente: 'icda. %.(. %ilvia )uarez 'eiva

!*+G*(%( &E' CU*S+

I. &ESC*I!CI,$ &E' CU*S+

Este curso -ro-orciona al estudiante conocimientos sobre as-ectos ilos#icos / teol#"icos ue orientan el sistema educativo del $ivel %edio1 ascomo as-ectos de ti-o or"anizacional1 le"al / su -ro-ia caracterizaci#n. El curso -retende el conocimiento acerca de la naturaleza / rol de la!eda"o"a1 a-licados de orma -reerencial -ero no eclu/ente a la educaci#n media. Se asume a la !eda"o"a como una disci-lina cienticacondicionada / a la vez condicionante del conteto en ue se inserta. Se estudian los ecos1 elementos1 -rocesos / actores ue inciden en laeducaci#n as como las res-uestas de la -eda"o"a rente a ellos. 'a teora -eda"#"ica no se reduce a la contem-laci#n -asiva1 sino a la relei#nconstante ue -ermita encontrar las res-uestas / a-licaciones sobre el eco educativo1 -ara transormarlo -ermanentemente. 'a inalidadundamental se centra en la relei#n -rounda de una -r4ctica / visi#n de la educaci#n media ue res-onda m4s eectivamente a la naturalezaumana / a las demandas / necesidades t5cnicas / socio-olticas de las / los su6etos ue la conorman.

II. )USTIFIC(CI,$'a educaci#n es una tarea en la cual deben estar involucrados en un cien -or ciento todos los miembros de la comunidad educativa con una-artici-aci#n consciente1 activa / sobre todo conocedores de los derecos / obli"aciones ue les otor"a la le/ / en es-ecial la 'e/ de Educaci#n

$acional &ecreto 728971 /a ue esto les -ermitir4 lo"rar un euilibrio entre las demandas de la sociedad / los recursos dis-onibles1 -ero sin -erderde vista la calidad del -roceso de enseanza8a-rendiza6e. !or lo tanto es im-ortante ue los uturos -roesores de enseanza media conozcan entreotras cosas1 los ines de la educaci#n1 los -eriles1 caractersticas / otros elementos ue -artici-ar4n en dico -roceso1 -resu-uestos / -ro/ectos1 ascomo la -roblem4tica ue aronta este nivel educativo la cual inclu/e atender / entender la naturaleza del alumno1 acomodando a 5l la tecnolo"aa-ro-iada / "arantizar en lo -osible una educaci#n de calidad ue le -ermita la realizaci#n -ersonal ue tiene sus e-ectativas / su inserci#n conca-acidad / entre"a al desarrollo del -as.

III. +;)ETI


2/14

SE%($(

FECH(

C+%!ETE$CI( C+$TE$I&+ (CTI


3/14

07@0@207B

Utiliza la teora -eda"#"ica -arainterrelacionar a los su6etos de laeducaci#n1 en el medio en el uese desenvuelve.

B. El cam-o de la teoracientico8-eda"#"ica.3.7. Teora3.2. Conce-to3.3. Funciones.

. Teora !eda"#"ica .7. Conce-to .2. Im-ortancia .3. FuncionesB. Teora Cientico $aturalD. Teora cientico socialA. Teora -eda"#"ica did4ctica.

7. !resentaci#n de ("enda deTraba6o

2. (sistencia3. !resentaci#n del tema en

!oer !oint.. Entre"a del documento de

estudio.

7. &iscusi#n sobreel tema

2. Entre"a deldocumento

3. (n4lisis deldocumento

. Elaboraci#n deCuadrocom-arativo.

2

B 0@0@207B


4/14

A 22@0@207B

Utiliza los m5todos basados en elconteto educativo1 en los 4mbitosde la -r4ctica ciudadana8.

70. %5todos de Enseanzaa. Clasiicaci#n

"eneral del m5todode enseanza

a. %5todo en cuanto ala ormaci#n delra-amiento

b. ( la concretizaci#nde la enseanza

c. ( la sistematizaci#nde la materia

d. ( las actividades delos alumnos

e. ( la relaci#n entreeducando /educador.

. ( la ace-taci#n delo enseado.


2. (sistencia3. !resentaci#n del tema. !resentaci#n del video 'a

manca de "rasa.

Entre"a del documento de estudio




. %icro claseUti lizando unm5todo de

enseanza. 7Bmin

3

29@0@207B

Aplica una prueba objetiva alos estudiantes universitarios,sobre el tema Teoras

Pedaggicas en la fechaprogramada.

Temas a evaluar:Educaci#n1 -eda"o"a1educando1 educador1

m5todos.

Prueba Objetiva a estudiantes del4to Ciclo.

20 -untos

9 0B@09@207B

tili!a los t"cnicas deense#an!a basadas en elconte$to educativo, en los%mbitos de la pr%cticaciudadana

77. T5cnicas de enseanza72. Clasiicaci#n de las t5cnicas

de enseanza.


2. (sistencia3. !resentaci#n del tema. !resentaci#n de motivaciones la

carreta

Entre"a del documento de estudio




. Elaborar lat5cnicaconeiones.

2

70 72@09@207B

&alora las interrelacionesentre la pr%ctica ' la teorapedaggica ' comprende elsigni(cado de susfundamentos a trav"s dedistintas e$presiones 're)e$iones.

73. FundamentosE-istemol#"icos de la!eda"o"a


2. (sistencia3. !resentaci#n del tema. !resentaci#n de motivaciones

traba6o en eui-o




. Ensa/o

2


5/14

77 79@09@207B

*elaciona los fundamentos dela Pedagoga a trav"s delconocimiento del conte$toeducativo.

7. Fundamentaci#n Contetualde la !eda"o"a


2. (sistencia3. !resentaci#n del tema




. Elaborar unor"anizador"r4ico

2

72 2D@09@207B

+aneja selectiva 'rigurosamente la informacinproporcionada, utili!ando sucapacidad de an%lisis einterpretacin en el conte$toeducativo de su %rea detrabajo.

7B. Fundamentaci#n t5cnica dela -eda"o"a

7D. 'e/ de Educaci#n $acional&ecreto 72897





3. (n4lisis deldocumento.

. Foro de la le/ deEduc $ac.

2

73 03@70@207B

tili!a la tecnologa comorecurso educativo, ue lea'uda a mejorar la calidad dela ense#an!a,.

7A. Tecnolo"a educativa7.7. &einici#n7.2. (cercamiento a los m5todoseducativos7.3. 'a creatividad como -untode -artida -ara la elaboraci#n dematerial

7. !resentaci#n de ("enda de Traba6o2. (sistencia3. !resentaci#n del tema




. Conanimoto.comrealizar un video.tener internet

2

7 70@70@207B

Aplica los conocimientoslegales, laborales ' t"cnicosen la investigacin de laproblem%tica del nivel medio,en los institutos del -ivel+edio de +orales.

79. Investi"aci#n de la-roblem4tica del $ivel %edio.a. (usentismo escolarb. &ro"adicci#nc.


6/14

7B 7A@70@207B

laborar Planes de cursos anivel universitario utili!andocompetencias por %rea.

20. !ro"ramas curriculares27. %odelo curricular



7. (sistencia2. &iscusi#n sobre

el tema3. Entre"a del

documento. (n4lisis del

documentoB. Elaborar

documento en

C&.

2

7D 2@70@207B

Aplica una prueba objetiva alos estudiantes universitarios,sobre el tema TeorasPedaggicas en la fechaprogramada.

22. Temas a evaluara. T5cnicas de enseanzab. Fundamentos1

e-istemol#"icos1t5cnicos1 contetual

Prueba Objetiva a estudiantesdel 4to Ciclo

20

7A 37@70@207B

Aplica las t"cnicas ' m"todosue se ha estudiado en elcurso, elaborando un /0oo1,

para sociali!ar sus opiniones.

23. Todos los temas vistos enclases.

2. ntrega de !ona (nal a

los estudiantes comoreuisito para ganar elcurso

2. $posicin de temas de laproblem%tica del nivelmedio

3. ntrega de informe (nal.

7. (sistencia2. Entre"a de

inorme inal de

investi"aci#n decam-o.3. Social izar

inorme.

70

77@77@207B

valuaciones (nales Cursos de la maana

79 27@77@207B valuacin (nal Cursos de la tarde30


7/14

?ona -reliminar A0 -untosEvaluaci#n inal 30 -untosTotal 700 -untos


8/14

Facultad de HumanidadesCentro Universitario de IzabalCurso: E732 !olticas Educativas&ocente: 'icda. %.(. %ilvia )uarez 'eiva

!*+G*(%( &E' CU*S+

I. &ESC*I!CI,$ &E' CU*S+Este curso -retende desarrollar en el estudiante una actitud de investi"aci#n1 orientada acia la -roblem4tica educativa nacional vinculada con la

ormulaci#n e6ecuci#n / evaluaci#n de la -oltica educativa. Esto con el -ro-#sito de ormarle conciencia sobre la necesidad de analizar1 discutir /-ro-oner los cambios en materia su-erestructural el en#meno educativo de nuestro -as.

II. )USTIFIC(CI,$'os estudiantes de nivel su-erior tienen la res-onsabilidad de conocer / a-licar las -olticas educativas de su -as1 de contribuir con el desarrollo dela comunidad educativa1 -or lo ue se debe contar con los es-acios necesarios -ara el an4lisis de la realidad1 ue le -ermitan identiicar los-roblemas del conteto educativo en el ue se desenvuelve como -roesional1 -romoviendo una conciencia ue "enere transormaciones einnovaciones -roundas en los modelos educativos1 -ara dar res-uesta a las necesidades de desarrollo ue tiene el -as e intentar llevar a cabo un-roceso de cambio.

III. +;)ETI


9/14

SE%($(

FECH(

C+%!ETE$CI( C+$TE$I&+ (CTI


10/14

07@0@207B

!osee conocimiento sobre laistoria de -olticas -=blica enGuatemala estableciendo unarelaci#n con las -olticas actuales1dentro de su entorno.

9. +ri"en / desarrollo del sector-=blico en Guatemala / las-olticas -=blicas


2. (sistencia3. !resentaci#n del tema en

!oer !oint.. Entre"a del documento de

estudio.

&iscusi#n sobre eltema

Entre"a deldocumento

(n4lisis deldocumento

Elaboraci#n deun resumenar"umentativo

2

B 0@0@207B


11/14

29@0@207B

Aplica una prueba objetiva alos estudiantes universitarios,sobre el tema a educacinen la perspectiva sociolgicaen la fecha programada.

Temas a evaluar: 'a educaci#n en la

-ers-ectiva sociol#"ica Conce-tos

undamentales sobreEstado / -ol ticaseducativas.

+ri"en / desarrollo del

sector -=blico enGuatemala !erodo -o-ulista 798

79B !erodo

contrarrevolucionario

Prueba Objetiva a estudiantes del5to Ciclo.

20 -untos

9 0B@09@207B

tili!a historia sobre el iniciode la 6emocracia en7uatemala, en el conte$toeducativo, en los %mbitos dela pr%ctica ciudadana.

72. !erodo de Transici#n aciala democracia 790879B


2. (sistencia3. !resentaci#n del tema. !resentaci#n de motivaciones la

carretaB. Entre"a del documento de

estudio



3. (n4lisis del

documento. Elaborar unEnsa/o

2

70 72@09@207B

&alora las interrelacionesentre la pr%ctica ' la teora dela (rma de acuerdos de Pa! 'comprende el signi(cado desus fundamentos a trav"s dedistintas e$presiones 're)e$iones.

73. !erodo de la Firma de la!az asta nuestros das.


2. (sistencia3. !resentaci#n del tema. Entre"a de &ocumento de

Estudio




. Elaborar un

Cuadrocom-arativo / unTeto -aralelocon el tema+ri"en /desarrollo delsector -=blico.


12/14

77 79@09@207B

*elaciona los fundamentos dela Pedagoga a trav"s delconocimiento del conte$toeducativo.

7. (n4lisis / Evaluaci#n de!olticas.

7B. !olticas !=blicas /desarrollo re"ional






. Elaborar una%ono"raa

2

72 2D@09@207B

+aneja selectiva 'rigurosamente la informacinproporcionada, utili!ando sucapacidad de an%lisis einterpretacin en el conte$toeducativo de su %rea detrabajo.

7D. %etodolo"a de (n4lisis /desarrollo de !olticas.





3. (n4lisis deldocumento1elaborarresumen

. Foro de an4lisisde -olticasvirtual8individual

2

73 03@70@207B

tili!a la investigacindocumental ' de campo, paraconocer los diferentesprogramas ue controla el7obierno a trav"s de suspolticas de stado ' surelacin con la educacin.

7A. Evaluaci#n de -olticas /!ro"ramas sociales.

7. !resentaci#n de ("enda de Traba6o. (sistenciaB. !resentaci#n del tema




. Conanimoto.comrealizar un videocon animoto.comtener internet

2

7 70@70@207

B

tili!a la investigacin

documental ' de campo, paraconocer los diferentesprogramas ue controla el7obierno a trav"s de suspolticas de stado ' surelacin con la educacin

7. Evaluaci#n de -olticas /

!ro"ramas sociales.

7. !resentaci#n de ("enda de

Traba6o2. (sistencia3. !resentaci#n del tema

7. !resentaci#n delvideo



. (n4lisis deldocumento.

2


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7B 7A@70@207B

laborar Planes de cursos anivel universitario utili!andocompetencias por %rea.

79. *evisi#n de -ro-uestas de-olticas educativas del -as.






. *ealizar CuadroCom-arativo en

-a-el manila.B. Elaborar

!ro-uesta de!olticasEducativas

2

7D 2@70@207B

Aplica una prueba objetiva alos estudiantes universitarios,sobre el tema TeorasPedaggicas en la fechaprogramada.

Temas a evaluar: +ri"en / desarrollo del sector

-=blico en Guatemala !erodo !o-ulista !erodo

contrarrevolucionario.

Prueba Objetiva a estudiantesdel 5to Ciclo

20

7A 37@70@207B

Aplica las t"cnicas ' m"todosue se ha estudiado en elcurso, elaborando un /0oo1,para sociali!ar sus opiniones.

Todos los temas vistos enclases.

ntrega de !ona (nal alos estudiantes comoreuisito para ganar elcurso

2. $posicin de propuestas3. ntrega de informe (nal8. 9/0oo1:

Entre"a deinorme inal de!ro-uesta "ru-al

. Social izarinorme.

77@77@207B

valuaciones (nales Cursos de la maana30

79 27@77@207B valuacin (nal Cursos de la tarde


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?ona -reliminar A0 -untosEvaluaci#n inal 30 -untosTotal 700 -untos

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