Programa Discapacidad Auditiva

7/24/2019 Programa Discapacidad Auditiva

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Programa deOrientacin Individual


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Discapacidad Auditiva


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PROGRAMA DE ORIENTACIONINDIVIDUAL

I. DATOS DEL ESTUDIANTEApellidos y Nombres : NNFecha y Nacimiento : Edad: 12 aosNivel : PrimariaGrado : 3ro. ! "ocente :


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II. Resultados de la evaluacinPsicopedaica

NN es un nio de 12 aos con Discapacidad Auditiva Severa yniveles de funcionamiento correspondientes a Fronterizo, cursa el

3er. grado de rimaria, no tiene aud!fonos. Se comunica a trav"s

de la #omunicaci$n %otal &lengua'e de signos, ((F de algunas

pala)ras*.

%ra)a'a con entusiasmo y responsa)ilidad en el desarrollo de sus

actividades en el aula, con su propio esfuerzo +a o)tenido logros

significativos en sus +a)ilidades para la resoluci$n de pro)lemas

con las operaciones )sicas de suma, resta y multiplicaci$n, en la

divisi$n aplica estrategias con operaciones simples. (ee y escri)erespetando las reglas ortogrficas, responde a preguntas de

comprensi$n sin apoyo visual &lminas* es capaz de comunicar sus

ideas a trav"s de la #%, en sus producciones +ace uso del

voca)ulario aprendido, necesita reforzar la organizaci$n de su

lengua'e con apoyo de la clave fitzgerald y la comprensi$n de

lectura.


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articipa en actividades deportivas, recreativas y culturales

organizadas en el aula y a nivel de centro educativo con sus

compaeros lo -ue le +a permitido relacionarse con sus compaeros y

superar algunas el temor ante situaciones nuevas.

l apoyo de la familia es limitado, asume responsa)ilidades no acordes

a su edad -ue no le permiten realizar actividades sociales propuestas

por sus compaeros fuera del #/. A pesar de ello es muy respetuoso

con sus padres. Durante su tiempo li)re tra)a'a limpiado autos.


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AREA PROFESIONAL

RESPONSABLE

PROGRAMA ACTIVIDAD

#$%A&

P#%'&$G%A (A)%&%"A"E##$%A&E#

*A&&E+ "EA,*$E#*%-AA#E+*%%"A"

*+A)A/A"$+A#$%A& GE#*%$NAP$0$FA-%&%A+

A",%#%%$N"E A,"F$N$#

,++%,&A+

P+$FE#$+A P&AN &E*$+ $-P+EN#%$N&E*$+A&AE#

F%*GE+A&"

$-,N%A%$N

*E+AP%#*A "E&ENG,A/E

*EN%A#$-PEN#A*$+%A#

&&FEN*+ENA-%EN*$ A,"%*%$

(A)&A

III. ASPECTOS RELEVANTES DETECTADOS EN LAS AREASDE DESARROLLO


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%. N%E& "E PA+*%%PA%$N "E &$#PA"+E#

(os padres evidencian con su comportamiento el desinter"s por laeducaci$n de su +i'o, no asisten a las escuelas de padres o

reuniones de aula, no les preocupa aprender las seas para poder

comunicarse y me'orar sus relaciones en el +ogar.


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V. PROYECCIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES:

EDUCATIVAS El nio terminar4 s5s est5dios de primaria en el E)E-an5el "5ato!. $rientaci6n en la or7ani8aci6n de s5 tiempo para c5mplir

responsablemente con las tareas asi7nadas por lapro9esrora.

LABORALES $rientaci6n en el maneo del dinero ;ahorro< pres5p5esto=

para or7ani8ar los in7resos >5e le 7eneran el trabao >5ereali8a event5almente.

SOCIALES Propiciar la participaci6n en actividades sociales y

recreativas con s5s compaeros de clase< s5s hermanos ypersonas de s5 entorno.


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FAMILIARES #ensibili8ar a la 9amilia sobre la importancia de s5 apoyo < para

lo7rar el desarrollo personal y escolar del nio con s6lidos valoresmorales.

$rientar a los padres para la redistrib5ci6n de tareas en el ho7arcon la 9inalidad de >5e cada 5no de s5s miembros as5maresponsabilidades acordes a s5 edad.

Promover la com5nicaci6n entre los miembros de la 9amilia. Asistencia de la 9amilia a talleres de seas< esc5elas de padres.

VI. RECOMENDACIONES PARA SU ESCOLARIZACION

ADAPTACIONES DE ACCESO Ad>5isici6n de 5n aparato electroac?stico.

ADAPTACIONES CURRICULARES En el 4rea de com5nicaci6n inte7ral: adaptaci6n de

capacidades teniendo en c5enta el pro7rama desarrollado parasordo: trabao de vocab5lario< 5so de la clave 9it7erald para laor7ani8aci6n de s5 len75ae< descripciones< noticias5epermitan s5 manip5laci6n.

VII. OTROS#e recomienda 5n control y medicaci6n ne5rol67ica de Petit-al.

RESPONSABLES DE LA ELABORACION DEL PLAN


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Gracias

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