Rancangan Pengajaran Matematik Tahun 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANTahun: 5Hari : IsninTarikh : 31Oktober2011Masa : 30 minit (9:00a.m-9:30a.m)Mata pelajaran : MathematikTajuk Utama : Bentuk Dua MatraTajuk Kecil : Luas Gabungan Bentuk Dua Matra (sub topik) juga dipanggil unitObjektif Am : Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Memahami langkah mengira luas gabungan Bentuk Dua Matra Objektif Pengajaran : Pada akhir pembelajaran pelajar dapat:i.Memahami konsep Luas gabungan Bentuk 2 matraii.Menentukan rumus luas untuk segi empatiii.Mengira luas untuk gabungan :a)segi empat tepat dengan segi empat tepatb)segi empat sama dengan segi empat samac)segi empat sama dengan segi empat tepatNilai murni : Bekerjasama, Penghargaan dan kreatif .UnsurPatriotisme : Menggalakan pelajar untuk menghargai unsur kecantikan dan unsur kesenian tentang reka bentuk bangunan dalamnegarakita .BBM : Kotak tisu Kertas warna A4, bentuk dua matra yang telah digunting ,lembaran kerja Konsep/Istilah : bentuk geometri , tapak ,tinggiBahan Rujukan : Buku teks, buku rujukan,Pengetahuan Lepas : Pelajar telah mempelajari mengenai;i.Mengenal pasti rajah yang mempunyai luas ,ii.Menentukan anggaran luas sebarang bentuk segi empat yang diberi .1Langkah / MasaIsi PelajaranStrategi Pengajaran & PembelajaranMedia Pengajaran/ catatan

GuruPelajar

Set Induksi( 5 minit )Guru menerangkan Konsep Bentuk Dua Matra .Guru memperkenalkan bentuk dua matra dengan teka- teki .-Guru menerangkan konsep bentuk dua matra dengan mengenalkan bentuk dua matra dengan teka-teki. Contoh : halo , saya mempunyai badan yang panjang dan mesti dikeliling oleh empat garisanluaryang tidak sama panjangnya , siapakah saya ?-Guru menujukan soalan kepada pelajar .Contoh : boleh murid-murid teka siapakah mereka ?- Pelajar mendengar penerangan konsep bentuk dua matra .- Pelajar mendengar teka-teki daripada guru .- Pelajar menjawab soalan yamg ditujukan oleh guru.ABM:-teka tekiNilai Murni :-KreatifKemahiran berfikir-MembezaIstilah :Bentuk dua matra , konsep , segi empat tepat , segi empat sama

Langkah 1(15 minit )-Guru membimbing murid menentukanformulauntuk Luas Bentuk Dua Matra .-Guru membimbing murid mencari luas untuk bentuk dua matra segi empat .-Guru membimbing murid mencari luas untuk gabungan bentuk dua matra segi empat .

-Guru menunjukkan bentuk dua matra segi empat tepat dan segi empat sama dalam bentuk yang telah digunting dalam kertas warna-Guru menujukan soalan kepada murid .Contoh : Bagaimanakah kita hendak mencari luas untuk kedua-dua segi empatini?-Guru membimbing murid menentukan formula untuk Luas Bentuk dua matra :Luas= tapak tinggi-Guru memaparkan bentuk segi empat tepat dan bentuk segi empat sama di papan hitam dan membimbing murid mencari luas untuk kedua-dua bentuk tersebut .-Guru mengabungkan satu bentuk segi empat tepat dan segi empat sama untuk menjadikan satu bentuk gabungan dan-Guru menanyakan soalan kepada murid .Contoh :1)Apa bentuk yang anda nampak dalam bentuk gabungan ini ?2) Berapakah panjang garisan luar untuk bentuk gabungan ini ?-Guru membimbing murid mengira luas untuk bentuk gabungan tersebut .

-Murid menjawab soalan guru-Murid dibimbing oleh guru satu langkah per satu langkah untuk mengira luas untuk kedua-dua bentuk dua matra segi empat tepat dan segi empat sama tersebut .-Murid menjawab saolan guru .- Murid dibimbing oleh guru satu langkah per satu langkah untuk mengira luas untuk gabungan bentuk dua matra segi empat tepat dan segi empat sama tersebut .

ABM : bentuk segi empat tepat dan segi empat sama dua matra dalam kertas warna .Nilai Murni :Menumpu perhatian , berkerjasamaKemahiran berfikir-Mengira dan membezaIstilah :Bentuk dua matra , konsepGarisan luar , gabungan , tapak , tinggi

Langkah 2(15minit )Aktiviti Kumpulan-Guru bahagikan murid kepada 5 kumpulan .-Guru mengeluarkan soalan di papan hitam dan minta kesemua kumpulan mencari luas untuk segi empat dalam bentuk dua matra .-Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan .- Murid menjawab saolan yang diberikan oleh guru dalam kumpulan .ABM : bentuk segi empat tepat dan segi empat sama dua matra dalam kertas warna .Nilai Murni :Menumpu perhatian , berkerjasamaKemahiran berfikir-MengiraIstilah :Bentuk dua matra , konsepGarisan luar , gabungan , tapak , tinggi

Penutup( 5 minit )Rumusan untuk topik hari ini .-Guru menekankan objektif tajuk untuk hari ini .-Guru menanyakan soalan kepada murid .Contoh : Apakan formula un tuk mencari luas untuk bentuk segi empat gabungan ?-Murid menjawab soalan yang ditujukan oleh guru .ABM : LatihanNilai Murni :Menumpu perhatian .Kemahiran berfikir-MengiraIstilah :Bentuk dua matra , konsepGarisan luar , gabungan , tapak , tinggi