RAPORT Z EWALUACJI - Zespół Szkół w Barcinie Szkoła ...sp2barcin.pl/sp2old/raport_ewaluacja.pdf · ankieta dla rodziców, ankieta ... wymieniane oczekiwania rodziców wymieniane

1

RAPORT Z EWALUACJI

WEWNĘTRZNEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2

w BARCINIE

OBSZAR III

FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB

PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM

WYMAGANIE

3.1. WYKORZYSTANE SĄ ZASOBY ŚRODOWISKA NA

RZECZ WZAJEMNEGO ROZWOJU

CZERWIEC 2011

2

SPIS TREŚCI:

I Cele i zakres ewaluacji

1. Ewaluacja w prawie oświatowym.

2. Cele ewaluacji szkoły.

3. Wymagania.

II Projekt ewaluacji wewnętrznej

1. Kryteria.

2. Pytania kluczowe.

3. Narzędzia.

4. Próba badawcza.

III Organizacja ewaluacji

1. Harmonogram prac.

2. Źródła informacji.

3. Metody i narzędzia badawcze.

IV Opracowanie badań ankietowych

1. Podsumowanie ankiet ewaluacyjnych dla rodziców.

2. Podsumowanie wywiadu grupowego z Radą Rodziców.

3. Podsumowanie wywiadu grupowego z partnerami i samorządem

lokalnym.

4. Podsumowanie ankiet skierowanych do uczniów.

5. Analiza dokumentacji nauczycieli - karty Współpracy

ze środowiskiem:

oferty szkoły,

oferty partnerów.

V Zestawienie potwierdzeń promocji szkoły w środowisku

1. Programy Telewizji Lokalnej.

2. Artykuły prasowe.

3

VI Rezultaty ewaluacji wewnętrznej

1. Mocne i słabe strony :

rodzice,

Rada Rodziców,

partnerzy,

uczniowie.

2. Wnioski i rekomendacje.

3. Sposoby upowszechnienia raportu.

VII Załączniki:

ankieta dla rodziców,

ankieta – Wywiad grupowy z Radą Rodziców,

ankieta – Wywiad grupowy z partnerami i samorządem

lokalnym,

ankieta dla uczniów,

współpraca ze środowiskiem- karta dla nauczyciela,

zaproszenie dla partnerów na wywiad grupowy,

lista partnerów.

4

I CELE I ZAKRES EWALUACJI

1. Co to jest ewaluacja?

Ewaluacja to proces zbierania, analizowania i wartościowania danych

(informacji).

2. Po co dokonuje się ewaluacji?

Ewaluacji dokonuje się w celu podjęcia decyzji dotyczących przyszłych działań.

3. Czemu służy zastosowanie ewaluacji?

Identyfikacji słabych i mocnych stron

Wskazaniu kierunków rozwoju

Poprawieniu błędów

Uzyskaniu wsparcia z zewnątrz, promocji

Oszacowaniu możliwości i ograniczeń

4. Proces ewaluacji obejmuje:

zbieranie informacji, danych,

analizę zebranych informacji,

wyciąganie wniosków,

formułowanie rekomendacji, co do decyzji, jakie powinny być

podjęte.

EWALUACJA W PRAWIE OŚWIATOWYM

Ewaluacja – praktyczne badanie oceniające przeprowadzone w szkole

lub placówce.

Ewaluacja zewnętrzna – e. przeprowadzona przez nadzór pedagogiczny.

Ewaluacja wewnętrzna – e. organizowana przez dyrektora szkoły

i przeprowadzona do wybranych wymagań, o których mowa w rozporządzeniu

MEN.

Dyrektor:

- przeprowadza i organizuje ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do

doskonalenia jakości pracy szkoły/placówki.

5

Najważniejsze cele ewaluacji szkoły:

Dostarczenie użytecznych wskaźników określających, co jest dobre, a co

powinno być ulepszane

Gwarantowanie równych możliwości uczniom

Promowanie własnych możliwości i odpowiedzialności szkoły za

efektywność kształcenia oraz przenoszenia ich w szerszy kontekst

społeczny

Określanie ponadczasowych trendów doskonalenia i efektywności szkoły.

Poziom spełnienia przez szkołę/placówkę poszczególnych wymagań jest

ustalony jako:

Poziom A – oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez

szkołę

Poziom B – oznaczający wysoki stopień

Poziom C – oznaczający średni stopień

Poziom D – oznaczający podstawowy stopień

Poziom E – oznaczający niski stopień

Wymagania wobec szkół są określone w czterech obszarach:

I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ

I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY

Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.

Szkoła doskonali efekty swojej pracy.

II PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE

Procesy zachodzące w szkole/placówce służą realizacji przyjętej

w szkole/placówce koncepcji pracy.

W szkole/placówce dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie

procesów edukacyjnych.

6

III FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI W ŚRODOWISKU

LOKALNYM

Szkoła lub placówka jest integralnym elementem środowiska, w którym

działa.

Szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju

własnego i lokalnego.

Szkoła lub placówka racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa.

IV ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ

Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie szkoły lub placówki.

Nasza szkoła w roku szkolnym 2010/2011 przeprowadza ewaluację

w obszarze III, wymaganie 1.

Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.

7

II PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PRZEDMIOT EWALUACJI

3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.

KRYTERIA

Różnorodność inicjatyw

Współpraca z instytucjami

Uwzględnienie potrzeb i możliwości środowiska

Efektywność współpracy

PYTANIA KLUCZOWE:

1. Jakie są oczekiwania i możliwości środowiska?

2. Jakie inicjatywy podejmują instytucje?

3. Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła?

4. Jakie działania podejmuje szkoła na rzecz środowiska?

5. Jakie jest zaangażowanie uczniów?

6. Jakie jest zaangażowanie nauczycieli?

7. W jaki sposób szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości środowiska?

CEL: Podniesienie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.

Podniesienie poziomu edukacyjnego uczniów.

NARZĘDZIA:

ankieta

analiza dokumentów

wywiad skategoryzowany (za pomocą formularza) i swobodny

rozmowy z rodzicami

PRÓBA BADAWCZA:

uczniowie

rodzice

nauczyciele

partnerzy (instytucje, stowarzyszenia, organizacje)

8

III ORGANIZACJA EWALUACJI

1. Harmonogram ewaluacji wewnętrznej

Przebieg czynności / zadania Czas wykonania/

terminy

Nauczyciele

odpowiedzialni

Określenie przedmiotu, kryteriów,

pytań kluczowych

i celu ewaluacji

15.09.2010r. –

30.09.2010r. zespół ds. ewaluacji

Dobór metod i próby badawczej 01.10.2010r. -


Przebieg ewaluacji, zbieranie

informacji

01.11.2010r. –

15.04 2011r.

zespół ds. ewaluacji

wszyscy n-le

Analiza informacji, wyciąganie

wniosków, pisanie raportu /

wyników

15.04.2011r. -


Przedstawienie raportu / wyników

dyrektorowi i radzie

pedagogicznej

06.2011r. zespół ds. ewaluacji

2. Źródła informacji:

nauczyciele – wszyscy

uczniowie - 125

rodzice - 89

Rada Rodziców - 13

przedstawiciel organu prowadzącego -2

przedstawiciele instytucji, stowarzyszeń - 11

3. Metody i narzędzia badawcze.

BADANIA SONDAŻOWE:

WYWIAD SKATEGORYZOWANY (ZA POMOCA

FORMULARZA) I SWOBODNY,

BADANIE ANKIETOWE, ANALIZA DOKUMENTÓW.

9

IV OPRACOWANIE BADAŃ

ANKIETOWYCH

1. PODSUMOWANIE ANKIET EWALUACYJNYCH

DLA RODZICÓW.

1. Jakie wg Pana/Pani są oczekiwania społeczności lokalnej wobec

naszej szkoły?

Wypowiedzi były dosyć zróżnicowane. Dla celów analitycznych można by je

pogrupować w kategorie

a) kształcenie i jego jakość jako cel podstawowy,

b) współpraca z rodzicami i wychowanie,

c) zajęcia dodatkowe zarówno dla rozwijania uzdolnień jak i pomocy

w kłopotach,

d) bezpieczeństwo uczniów w szkole.

To były najczęściej wymieniane oczekiwania rodziców wymieniane

w ankietach jako oczekiwania społeczności lokalnej wobec naszej szkoły.

2. Czy szkoła współpracuje z instytucjami, organizacjami?

odpowiedź tak nie nie wiem brak odp łącznie

ilość 60 2 13 14 89

% 67,42 2,25 14,6 15,73 100

0

10

20

30

40

50

60

70

tak nie nie wiem brak odp

ilość

%

10

3. Z jakimi instytucjami , organizacjami współpracuje szkoła

Instytucje UM TL BM P SP MDK ŚŚ MOPS DPS ŚDP Lafar

il. Odp. 51 41 46 30 19 41 10 13 2 2 1

0

10

20

30

40

50

60

UM TL BM P SP MDK ŚŚ MOPS DPS ŚDP Lafar

il. Odp.

4. Czy wie Pan/Pani jakie działania podejmuje szkoła na rzecz

społeczeństwa lokalnego?

odpowiedź tak nie brak odp. łącznie

ilość 21 53 15 89

% 23,6 59,55 16,85 100

tak

nie

brak odp.

11

5. Jakie działania podejmuje szkoła zdaniem rodziców?

Najczęściej wymienianą była WOŚP, następnie zbiórka nakrętek i butelek

plastikowych, Dzień Babci i Dziadka oraz Dzień Matki, konkursy

i olimpiady. Poza tym wymieniono:

przygotowanie uczniów przez szkołę do życia,

pomoc psychologiczną,

przedstawienia teatralne,

charytatywne imprezy środowiskowe,

zbiórki na rzecz chorych dzieci,

przedstawienia w MPOS,

Turniej Wsi,

zajęcia w MDK,

sprzątanie świata na wiosnę,

zbieranie artykułów szkolnych dla domów dziecka i żywności dla

schronisk dla zwierząt.

6. Jakie jest wg Pana/Pani zaangażowanie szkoły w podejmowaniu

współpracy ze środowiskiem?

odpowiedź b. duże duże zadowa niezadow nie wiem brak odp

ilość 2 14 30 0 13 30

% 2,25 15,73 33,71 0 14,6 33,71

0

5

10

15

20

25

30

35

b. duże duże zadowa niezadow nie wiem brak odp

ilość

%

12

7. Czy szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości środowiska w planowaniu

procesu edukacyjnego uczniów?

odpowiedź tak nie nie wiem brak odp

ilość 45 2 24 18

% 50,56 2,25 26,97 20,22

tak

nie

nie wiem

brak odp

8. Czy współpraca z instytucjami i organizacjami jest wystarczająca?

odpowiedź zdec. tak raczej tak raczej nie zdec. nie brak odp

ilość 4 58 6 1 20

% 4,49 65,17 6,74 1,12 22,48

0

10

20

30

40

50

60

70

zdec. tak raczej tak raczej nie zdec. nie brak odp

ilość

%

13

9. Czy uczestnictwo szkoły w imprezach środowiskowych służy

zaspokajaniu potrzeb społeczności lokalnej?


ilość 12 55 3 0 19

% 13,48 61,8 3,37 0 21,35

0

10

20

30

40

50

60

70

zdec. tak raczej tak raczej nie zdec. nie brak odp

ilość

%

10. Czy Państwa zdaniem nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na

współpracy z lokalnym środowiskiem?


ilość 17 54 1 0 17

% 19,1 60,68 1,12 0 19,1

zdec. tak

raczej tak

raczej nie

zdec. nie

brak odp

14

11. Jak ocenia Pan/Pani promocję szkoły w środowisku?

odpowiedź bdb db dost brak prom. brak odp

ilość 7 46 15 4 17

% 7,87 51,69 16,85 4,49 19,1

0

10

20

30

40

50

60

bdb db dost brak

prom.

brak

odp

ilość

%

12. Co dla Pana/Pani jest źródłem informacji o działalności szkoły?

- strona internetowa szkoły 48,

- gazetki szkolne 28,

- zebrania z wychowawcą 65,

- gazety lokalne 15,

- telewizja lokalna 29,

- indywidualne rozmowy z n-lami 35,

- tablice informacyjne w szkole 33,

oraz

- uczeń 5

- drzwi otwarte,

- festyny,

- rozmowa z nauczycielem,

- rozmowy z pracownikami.

15

13. Z kim szkoła powinna współpracować w naszym środowisku lokalnym, aby

spełnić oczekiwania społeczeństwa?

Wymieniano tutaj bibliotekę miejską, władze lokalne, policję, inne szkoły

w kraju i za granicą oraz rodziców - to najczęściej. Poza tym TPD, ŚDP,

Świetlicę Środowiskową, Poradnię PP, Kuratorium, MOPS, organizacje

budżetowe i pozabudżetowe, kościół, cementownię, ośrodki rekreacyjne, kluby

sportowe.

Firmy znajdujące się na terenie naszej gminy, telewizję lokalna straż pożarną

i Sąd Rejonowy w Szubinie.

16

2. PODSUMOWANIE WYWIADU GRUPOWEGO

Z RADĄ RODZICÓW

03.03. 20011r. w Szkole Podstawowej nr 2 w Barcinie zespół d/s ewaluacji

przeprowadził wywiad grupowy z Radą Rodziców przy SP 2. W spotkaniu

wzięło udział 13 przedstawicieli rady.

Tematyka wywiadu dotyczyła obszaru 3. 1. W jaki sposób są wykorzystywane

zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju?

1. Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać

szkoła? Proszę o opinię Państwa jako mieszkańców naszej

miejscowości.

Rodzice wymienili następujące potrzeby społeczności lokalnej:

pogadanki,

prelekcje tematyczne dla chętnych(rodzice, starsi) np. jak walczyć ze

stresem, asertywność.

2. Proszę o podanie przykładów działań , które szkoła prowadziła w tym

lub poprzednim roku szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych

przez Państwa potrzeb społeczności lokalnej.

Rodzice podali tylko jeden przykład : Akademia Skutecznego Rodzica.

Określili to jako dobry i sprawdzony sposób działania naszej szkoły.

3. Jakie zasoby środowiska mogłaby wykorzystać szkoła w procesie

nauczania?

Rodzice udzielili następujących odpowiedzi:

powstanie sekcji prowadzonej przez nauczycieli na basenie,

poznawanie zawodów (policjant, strażak, weterynarz…),

prowadzenie programów TVL przez dzieci z naszej szkoły,

17

zajęcia na basenie dla uczniów klas I-III.

4. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się?

Nasi rozmówcy jednogłośnie odpowiedzieli twierdząco.

W dalszej dyskusji poprosiliśmy o sprecyzowanie odpowiedzi i podanie

przykładów. Członkowie Rady Rodziców wymienili konkretne działania szkoły:

konkursy,

klasy integracyjne,

klasy sportowe,

realizacja unijnych projektów,

Indywidualne Programy Nauczania,

mała liczebność dzieci w klasach.

5. Proszę podać przykłady działań szkoły, na które miały wpływ opinie

rodziców.

Rodzice wymienili:

wybór patrona szkoły,

zgody na przejście do klasy sportowej,

powstanie klas integracyjnych, sportowych, możliwość indywidualnego

nauczania,

opiniowanie planu wychowawczego szkoły, klasy,

dofinansowanie wycieczek itp.,

opiniowanie działań finansowych szkoły.

18

6. Czy informacje, które otrzymują Państwo na temat rozwoju swoich

dzieci są pomocne w wychowaniu?

Rodzice udzielili twierdzącej odpowiedzi.

7.W jakich sytuacjach uczestniczyli Państwo w podejmowaniu decyzji

dotyczących życia szkoły?

Rodzice wymienili : planowanie wycieczek, imprez klasowych podczas

zebrań z rodzicami.

W dalszej dyskusji poprosiliśmy o sprecyzowanie, na czym to uczestnictwo

polegało. Rodzice wymienili:

spotkania Rady Rodziców,

udział w jury konkursów,

udział w imprezach : mikołajki, WOŚP, Dzień Dziecka.

8. W jakich działaniach organizowanych przez szkołę w tym lub

poprzednim roku szkolnym brali udział rodzice? Co to były za działania?

Jak duża grupa rodziców była zaangażowana? Jakie były efekty tych

działań?

Rodzice odpowiadając na pytania wymienili :

WOŚP- duże zaangażowanie rodziców,

imprezy klasowe: andrzejki, mikołajki, bale karnawałowe, Dzień Babci,

Dzień Dziadka, „zajączek wielkanocny”, Dzień Matki, sprawowanie

opieki podczas wycieczek klasowych( kino, teatr), Dzień Dziecka

Program Profilaktyczny „Domowi Detektywi”.

19

3. PODSUMOWANIE WYWIADU GRUPOWEGO

Z PARTNERAMI I SAMORZĄDEM LOKALNYM

1. Jak Państwo oceniają współpracę szkoły z organizacjami i instytucjami

działającymi w lokalnym środowisku?

a. Jest ona satysfakcjonująca i wystarczająca w stosunku do istniejących

potrzeb - 9

b. Jest ona satysfakcjonująca, lecz niewystarczająca w stosunku

do istniejących potrzeb - 3

c. Jest ona niewystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb - 1

d. Współpraca układa się źle – 0

0

2

4

6

8

10

ilość odpowiedzi

a b c d

2. Na czym polega współpraca reprezentowanych przez Państwa

instytucji/organizacji/stowarzyszenia ze szkołą?

PRZEDSZKOLA

współpraca z klasami I - III, lekcje otwarte, imprezy okolicznościowe

takie jak: mikołajki, jasełka; możliwość wykorzystania z hali na zajęcia

sportowe, spotkania metodyczne nauczycieli przedszkola i nauczycieli

nauczania zintegrowanego w celu wymiany doświadczeń, współpraca

bardzo aktywna

POLICJA

20

organizacja spotkań i pogadanek związanych z bezpieczeństwem w ruchu

drogowym szczególnie dla klas I, prezentacja sprzętu; otwarci na

współpracę ze szkołą

BOSiR

organizacja zajęć w-f na krytej pływalni, współpraca układa się

pomyślnie i korzystnie dla uczniów

BANK SPÓŁDZIELCZY

dofinansowanie do wycieczek szkolnych, imprez takich jak ognisko

integracyjne, zabawy mikołajkowe

SAMORZĄD

aktywne włączanie się w imprezy środowiskowe, okolicznościowe,

współpraca dotycząca działań ekologicznych bardzo wysoka,

wspomaganie finansowe, zbieżne cele

GIMNAZJUM

zwiększyć współpracę nauczycieli przedmiotowców

BIBLIOTEKA MIEJSKA

udział uczniów SP2 w organizowanych przez Bibliotekę formach pracy

kulturalno-edukacyjnej: konkursy, lekcje biblioteczne, spotkania

z pisarzami, współpraca z biblioteką szkolną,

3. Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać szkoła?

(opinia Państwa jako mieszkańców tej miejscowości/gminy/osiedla)

wykorzystanie szkolnej bazy lokalowej lokalowych na zebrania,

spotkania różnych stowarzyszeń organizacji działających w Barcinie,

potrzeby edukacyjne i wychowawcze,

4. Proszę o podanie przykładów działań, które szkoła prowadziła w tym lub

poprzednim roku szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych przez Państwa

potrzeb środowiska lokalnego.

21

przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad oraz występów z okazji

rocznic

i świąt na rzecz społeczności lokalnej,

WOŚP, Dzień Babci i Dziadka, wyjazdy do kina, teatru.

5. Jakie zasoby środowiska lokalnego mogłaby, Państwa zdaniem, wykorzystać

szkoła w procesie nauczania?

zaplecze sportowe,

lokalne media,

wykorzystanie lokalnego środowiska przyrodniczego ( np. kamieniołomy)

gminy Barcin,

prowadzić preorientację zawodową

śledzić losy ucznia zdolnego, losy absolwentów

6. Czy szkoła informowała o osiągnięciach swoich uczniów i nauczycieli w tym

lub poprzednim roku szkolnym. Proszę zakreślić te, o których Państwo słyszeli

lub wymienić inne.

a. sukcesy uczniów na olimpiadach przedmiotowych - 8

b. sukcesy uczniów w zawodach/imprezach sportowych - 10

c. sukcesy uczniów w konkursach - 9

d. przyznanie uczniom stypendiów naukowych - 3

e. inne – jakie? – 0

0

2

4

6

8

10

ilość odpowiedzi

a b c d e

7. Uzyskane przez Państwa informacje na temat osiągnięć szkoły są:

a. zdecydowanie wystarczające - 1

b. raczej wystarczające - 8

c. niewystarczające - 3

d. zdecydowanie niewystarczające - 1

22

0

2

4

6

8

ilość odpowiedzi

a b c d

8. Czy brakuje Państwu informacji o szkole? Jeśli tak, to proszę podać, jakich?

Nie brakuje.

9. Czy pracownicy szkoły informują samorząd o tym:

( można zakreślić więcej niż jedną odpowiedź )

a. Jaki jest sens edukacyjny działań, które realizują? - TAK

b. Jaki jest sens działań wychowawczych, jakie realizują? - TAK

c. Jakie cele zamierz realizować szkoła? - TAK

d. Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość

edukacyjną? - TAK

e. Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość

wychowawczą? – TAK

10. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się? Prosimy zakreślić

jedną odpowiedź.

a. zdecydowanie tak - 6

b. raczej tak - 7

c. raczej nie - 0

d. zdecydowanie nie - 0

0

1

2

3

4

5

6

7

ilość odpowiedzi

a b c d

23

11. Co o tym świadczy?

osiągnięcia uczniów w konkursach, zawodach, olimpiadach,

wyniki nauczania,

baza edukacyjna (tablice interaktywne, hala, basen),

klasy integracyjne,

12. Czy Państwa zadaniem, nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na

współpracy z lokalnym środowiskiem? Prosimy zakreślić jedną odpowiedź.

a. zdecydowanie tak - 9

b. raczej tak - 4

c. raczej nie - 0

d. zdecydowanie nie - 0

0

2

4

6

8

10

ilość odpowiedzi

a b c d

13. Jakie działania prowadziła szkoła w tym lub poprzednim roku szkolnym na

rzecz lokalnego środowiska? Proszę wymienić te, o których Państwo słyszeli.

WOŚP,

festyn integracyjny,

„drzwi otwarte” dla 6-latków,

Dzień Babci i Dziadka,

mikołajki dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych,

jasełka.

24

4. PODSUMOWANIE ANKIET SKIEROWANYCH

DO UCZNIÓW

1. Czy nasza szkoła wystarczająco promuje się w środowisku?

TAK – 46 (36,8%)

ZBYT MAŁO – 41 (32,8%)

NIE – 12 (9,6%)

NIE WIEM – 26 (20,8%)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

NIE WIEM

NIE

ZBYT MAŁO

TAK

2. Czy nasza szkoła współpracuje ze środowiskiem (instytucje, szkoły,

urzędy…)?

TAK – 67 (53,6%)

NIE – 3 (2,4%)

NIE WIEM – 55 (44%)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

NIE WIEM

NIE

TAK

25

3. Jeśli w pyt. 2 odpowiedziałeś/- aś tak, wymień, z jakimi?

(najczęściej pojawiające się odpowiedzi)

TV LOKALNA- 38 (30,4%)

BIBLIOTEKA – 26 (20,8%)

URZĄD MIASTA – 19 (15,2%)

GAZETY -18 (14,4%)

STRAŻ POŻARNA – 17 (13,6%)

SZKOŁY I PRZEDSZKOLA – 13 (10,4%)

MDK - 12 (9,6%)

TPD -11 (8,8%)

POLICJA – 11 (8,8%)

KOŚCIÓŁ – 10 (8%)

SCHRONISKO – 8 (6,4%)

INSTYTUCJE – 8 (6,4%)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

INSTYTUCJE

SCHRONISKO

KOŚCIÓŁ

POLICJA

TPD

MDK

SZKOŁY I PRZEDSZKOLA

STRAŻ POŻARNA

GAZETY

URZĄD MIASTA

BIBLIOTEKA

TV LOKALNA

26

4. Czy nasza szkoła uczestniczy w imprezach, akcjach na rzecz innych?

TAK – 116 (92,8%)

NIE – 2 (1,6%)

NIE WIEM – 7 (5,6%)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

NIE WIEM

NIE

TAK

5. Jeśli odpowiedziałeś/- aś tak, wymień te, w których uczestniczyłeś/-aś.


WOŚP – 58 (46,4%)

ZBIÓRKA NAKRĘTEK – 46 (36,8%)

GÓRA GROSZ – 45 (36%)

ZBIÓRKA BUTELEK – 35 (28%)

POMOC ZWIERZĘTOM ZE SCHRONISKA – 30 (24%)

SPRZĄTANIE ŚWIATA – 17 (13,6%)

ZBIÓRKA BATERII – 12 (9,6%)

POMOC POTRZEBUJĄCYM OSOBOM – 8 (6,4%)

AKCJA EKOLOGICZNA -7 (5,6%)

ZBIÓRKA ŻYWNOŚCI – 7 (5,6%)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

ZBIÓRKA ŻYWNOŚCI

AKCJA EKOLOGICZNA

POMOC POTRZEBUJĄCYM OSOBOM

ZBIÓRKA BATERII

SPRZĄTANIE ŚWIATA

POMOC ZWIERZĘTOM ZE SCHRONISKA

ZBIÓRKA BUTELEK

GÓRA GROSZA

ZBIÓRKA NAKRĘTEK

WOŚP

27

6. Co skłoniło Cię do uczestnictwa w tych imprezach, akcjach?

CHĘĆ POMOCY INNYM –84 (67,2%)

PUNKTY DODATNIE – 38 (30,4%)

AKCJE CHARYTATYWNE – 6 (4,8%)

DBANIE O ŚRODOWISKO – 4 (3,2%)

SUPER MUZYKA - 2

DOBRA ZABAWA - 2

ZAINTERESOWANIE I AKTYWNOŚĆ - 2

DOBRA REKLAMA - 2

MOŻLIWOŚĆ ZDOBYCIA DOŚWIADCZENIA – 1

POTRZEBA WEWNĘTRZNA - 1

FAJNA ZABAWA - 1

WSPÓŁPRACA - 1

SPEŁNIANIE SWOICH MARZEŃ - 1

WSPÓŁCZUCIE -1

BY ŻYŁO SIĘ NAM LEPIEJ Z INNYMI - 1

CIEKAWOŚĆ - 1

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

CIEKAWOŚĆ

BY ŻYŁO SIĘ NAM LEPIEJ Z INNYMI

WSPÓŁCZUCIE

SPEŁNIANIE SWOICH MARZEŃ

WSPÓŁPRACA

FAJNA ZABAWA

POTRZEBA WEWNĘTRZNA

MOŻLIWOŚĆ ZDOBYCIA DOŚWIADCZENIA

DOBRA REKLAMA

ZAINTERSOWANIE I AKTYWNOŚĆ

DOBRA ZABAWA

SUPER MUZYKA

DBANIE O ŚRODOWISKO

AKCJE CHARYTATYWNE

PUNKTY DODATNIE

CHĘĆ POMOCY INNYM

28

7. Podaj własne propozycje współpracy ze środowiskiem (imprezy, akcje

charytatywne, spotkania, wycieczki, itp.), w których chciałbyś/-abyś

uczestniczyć.


WYCIECZKI, BIWAKI, WYJAZDY – 54 (43,2%)

SPOTKANIA ZE SŁAWNYMI LUDŹMI – 14 (11,2%)

WYMIANA ZAGRANICZNA – 13 (10,4%)

AKCJE CHARYTATYWNE – 9 (7,2%)

KONCERTY – 5 (4%)

WOŚP – 5 (4%)

SPOTKANIA Z CHORYMI DZIEĆMI – 5 (4%)

IMPREZY – 5 (4%)

DYSKOTEKI – 4 (3,2%)

DZIEŃ ZIEMI - 3 (2,4%)

ZBIÓRKA JEDZENIA DLA PSÓW – 3 (2,4%)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

ZBIÓRKA JEDZENIA DLA PSÓW

DZIEŃ ZIEMI

DYSKOTEKI

IMPREZY

SPOTKANIA Z CHORYMI DZIEĆMI

WOŚP

KONCERTY

AKCJE CHARYTATYWNE

WYMIANA ZAGRANICZNA

SPOTKANIA ZE SŁAWNYMI LUDŹMI

WYCIECZKI, BIWAKI, WYJAZDY

inne:

PARK DLA PSÓW – 2

GÓRA GROSZA – 2

POKAZ TALENTÓW – 2

SPOTKANIA Z EKOLOGAMI – 2

ZAWODY SPORTOWE – 2

ZAWODY NA BASENIE – 2

SPOTKANIA – 2

KONCERTY CHARYTATYWNE - 2

OGNISKA – 1

29

BUDOWA SCHRONISKA – 1

ZBIÓRKA ŻYWNOŚCI -1

NIE CHCĘ UCZESTNICZYĆ -1

KÓŁKO EKOLOGICZNE – 1

SPOTKANIE Z POLICJĄ I POGOTOWIEM – 1

SZKOLNE POKAZY MODY – 1

SPOTKANIA I ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU – 1

AKCJA NA RZECZ ZWIERZĄT POD PATRONATEM TVN – 1

ŚMIGUS –DYNGUS - 1

BAL NA ZAKOŃCZENIE SZÓSTYCH KLAS – 1

SPOTKANIA Z AUTORAMI – 1

KLUB PRZYRODNICZY – 1

WYCIECZKI DO SZPITALI – 1

CHARYTATYWNY MECZ KOSZYKÓWKI – 1

LOTERIA NA WOŚP – 1

WYCIECZKA W NAGRODĘ ZA SUKCESY SZKOLNE – 1

MECZ SIATKÓWKI – 1

IMPREZA NA RZECZ DZIECI Z DOMÓW DZIECKA Z NASZYCH REJONÓW – 1

AKCJA SZANUJ ZIELEŃ – 1

ZBIERANIE ŚMIECI W LASACH – 1

DNI BARCINA – 1

DARMOWE CUKIERKI – 1

DARMOWE IMPREZY – 1

ZIÓRKA JEDZENIA I ZABAWEK DLA INNYCH – 1

WOLONTARIAT - 1

30

5. ANALIZA DOKUMENTACJI NAUCZYCIELI - KARTY

WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM:

a. OFERTY SZKOŁY,

b. OFERTY PARTNERÓW

Rok szkolny 2010/2011

POTWIERDZENIE REALIZACJI ZADAŃ

L.P.

RODZAJ IMPREZY

(konkurs, spotkanie, wywiad)

ORGANIZATOR

PARTNER

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Program profilaktyczny Elementarz II –

program siedmiu kroków.

Program profilaktyczny „Domowi

Detektywi”

Konkurs matematyczny w gminie Barcin

Spotkania matematyków uczących w

gminie Barcin (3)

Potyczki matematyczne dla klas IV-VI

Wyjazd do teatru kl. IV-VI

„Wyspa skarbów”

Turniej gminny „Bezpieczeństwo w szkole

i poza nią”

Konkurs gminny „W świecie mitów

greckich”

Wydawanie szkolnej gazetki „Ploteczki

dwójeczki”

Spotkanie z Policją

Urząd Miasta Barcin

Urząd Miasta Barcin

Gimnazjum nr 1 , SP 1,

SP 2,SP Mamlicz, ZS

Piechcin

Gimnazjum nr 1

w Barcinie

SP w Nowej Wsi

Wielkiej

SP 2 Barcin

SP 2 Barcin

SP 2 Barcin

SP 2 Barcin

Zespół dla dzieci o

specjalnych potrzebach

Urząd Miasta,

Koordynator promocji

zdrowia i uzależnień

Urząd Miasta

Koordynator promocji

zdrowia i uzależnień

Nauczyciele

matematyki z gminy

Barcin

Gimnazjum nr 1,

SP 1,SP Mamlicz, ZS

Piechcin

Szkoła Podstawowa

w Nowej Wsi Wielkiej

Teatr Miejski

Inowrocław,

Narodowy Teatr

Edukacji we

Wrocławiu

Szkoły Podstawowe

z gminy Barcin

- Gimnazjum nr 1

Barcin

- szkoły podstawowe

z gminy Barcin

Właściciel księgarni

w Barcinie, Bank

Spółdzielczy Barcin

Policja w Barcinie

31

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Gminny Festyn Integracyjny

Gminny konkurs „Opakowanie

świąteczne”

Ogólnopolski konkurs plastyczny „Ryby,

żaby i raki”

Konkurs recytatorski „Śladami Tuwima”

Powiatowy Konkurs Recytacji Gwarą

Pałucką

Kuratoryjny Konkurs Przedmiotowy

(j. polski)

Powiatowy Turniej Recytatorski

„STROFKA”

Wojewódzki Turniej Recytatorski

„STROFKA”

Szkolny Konkurs Recytatorski kl. IV-VI

Gminny Konkurs Ortograficzny „o ZŁOTE

PIÓRO BURMISTRZA”

Przedstawienie teatralne z okazji

„Roku Miłosza”

Szkolny konkurs „W świecie baśni”

edukacyjnych

Zespół dla dzieci o

specjalnych potrzebach

edukacyjnych

Zespół dla dzieci

o specjalnych

potrzebach

edukacyjnych

Specjalny Ośrodek

Szkolno-Wych.

w Radomsku

Świetlica

Środowiskowa

Biblioteka Publiczna

Miasta i Gminy Barcin

Kuratorium

Żniński Dom Kultury

Wojewódzki Ośrodek

Kultury Bydgoszcz

SP 2 Barcin

SP 2 Barcin

BM i G

SP 2 Barcin

- Gospodarstwo

Agroturystyczne

Teresa P. Wolice

- rodzice uczniów

SP1, SP Mamlicz, ZS

Piechcin

Specjalny Ośrodek

Szkolno-Wych.

w Radomsku

- Świetlica

Środowiskowa

- Biblioteka Publiczna


- kuratorium,

- wiceburmistrz ,

- rodzice


- Wojewódzki Ośrodek

Kultury Bydgoszcz

- rodzice,

- poetka -

J. Stróżykiewicz, TV L

- szkoły podstawowe,

- Burmistrz Miasta i

Gminy

- TV L,

- Gimnazjum nr 1 w

Barcinie

BM i G

sklepik szkolny

32

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

Mikołajkowe zabawy dla dzieci z rodzin

dysfunkcyjnych

Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy

Barcin kl. I-VI

Dzień Mamy i Taty

kl. II c

Wywiad, spotkanie z przedstawicielami

schroniska i weterynarzem

Wystawa poświęcona Świętu

Niepodległości w Miejskim Domu Kultury

„Godło Polski”

Powiatowy „Mini Playback Show”

Konkurs plastyczny w Lafarge

„Bezpieczne wakacje”

Dzień Babci i Dziadka

Konferencja z nauczycielami przedszkola

Dopalacze w środowisku lokalnym –

Szkolenie

Zbiórka zabawek dla Dzieci z Domu

Dziecka w Kołdrąbiu

Opieka nad uczniami w czasie rekolekcji

SP 2 Barcin

Biblioteka Miejska

nauczyciele SP 2 w

Barcinie

świetlica szkolna

Miejski Dom Kultury

w Barcinie

MDK w Żninie

Lafarge

nauczyciele SP 2

nauczyciele SP 2,

wicedyrektor

MDK Barcin

MSU, nauczyciele

SP 2

Parafia pod

wezwaniem

M. Kolbego w Barcinie

Anna Z.

- prywatni sponsorzy

- rodzice

Biblioteka Miejska

rodzice

- Schronisko dla

zwierząt w

Inowrocławiu,

- Przedszkole nr 3 w

Barcinie,

- weterynarz

MDK w Barcinie

MDK w Żninie

Lafarge

Nauczyciele SP 2

Przedszkole nr 2 i nr 3

- nauczyciele SP 2

Przedszkole nr 2 i nr 3

- UM,

- komisja ds.

zwalczania problemów

alkoholowych

Dom Dziecka

w Kołodrąbiu

Kościół

33

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

Spotkanie wielkanocne dla dzieci o

specjalnych potrzebach edukacyjnych

Powiatowy konkurs z języka angielskiego

Konkurs plastyczny (ekologiczny)

Przegląd Teatralny „ Na Afiszu”

Ogólnopolski Przegląd Teatralny „Maska”

Spotkanie poetyckie z Grzegorzem

Kasdepke

Wernisaże Marty Wilk-Wierzbińskiej

(5)

Konkurs w ramach programu

edukacyjnego” Rok 2010 rokiem

prawidłowej gospodarki odpadami

plastikowymi na terenie Gminy Barcin”

Święto „Niezapominajki”

Występ artystyczny „Wiosna radosna”

Europejski tydzień języków obcych dla kl.

Zespół wspierania dla

dzieci o specjalnych

potrzebach

edukacyjnych

nauczyciele SP 2

Stowarzyszenie

Ekologiczne w

Barcinie, Muzeum

Ziemi Pałuckiej w

Żninie, Nadleśnictwo

Gołąbki

MDK Barcin

Zespół Szkół w

Nowym Folwarku,

Urząd Miejski we

Wrześni



MDK

UM

MDK

SP 2 Barcin

- Rada Rodziców,

- Bank Spółdzielczy

- rodzice

-nauczyciele języka

angielskiego z powiatu

żnińskiego

Stowarzyszenie

Ekologiczne w

Barcinie, Muzeum

Ziemi Pałuckiej w

Żninie, Nadleśnictwo

Gołąbki

MDK Barcin

Zespół Szkół w

Nowym Folwarku,

Urząd Miejski we

Wrześni



MDK

UM

-Urząd Miasta i Gminy

Barcin,

-MDK

34

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

II-III – projekt

Lekcje otwarte dla rodziców kl. I c, III a

VIII Wojewódzki Festiwal Piosenki

Angielskiej

Powiatowy konkurs piosenki „AWANS

2011”

Udział i współorganizowanie balu

karnawałowego dla dzieci

niepełnosprawnych ze Środowiskowego

Ogniska Wychowawczo- Terapeutycznego

w Barcinie

Mistrzostwa Gminy „Mini piłka nożna”

dziewcząt i chłopców kl. V

Mistrzostwa Gminy „Mini piłka siatkowa”

dziewcząt i chłopców

Zawody sportowe podczas „ Drzwi

Otwartych”

Gminne i Powiatowe Biegi Przełajowe

„Mini piłka ręczna”

„Mini piłka Nożna”

nauczyciele SP 2

Zespół Szkół

w Ciechrzu

MDK w Żninie

- rodzice,

Środowiskowe

Ognisko

Wychowawczo-

Terapeutyczne

Szkolny Zespół

Sportowy Barcin

SZS Barcin

SP 2 Barcin

SZS Barcin

Szkolny Zespół

Sportowy Żnin

Uczniowski Klub

Sportowy Piechcin

Grażyna K.,

wydawnictwo

Oxford University

- rodzice

Zespół Szkół

w Ciechrzu

MDK w Żninie

- rodzice,

Środowiskowe

Ognisko

Wychowawczo-

Terapeutyczne

SP Piechcin

SP Mamlicz

SP 2 Barcin

SZS Barcin

SZS Żnin

UKS Piechcin

35

55.

56.

57.

58.

59.

Piłka Nożna Mistrzostwo Gminy i Powiatu

Czwartki Lekkoatletyczne IX-X, IV-VI

Tenis Stołowy

Piłka Nożna

Fundacja WOŚP – Sztab Główny, Sztab

szkolny SP2 Barcin

SZS Barcin, SZS Żnin

UKB Szubin

UKS Barcin

UKS Barcin

- Wydawnictwo

„Żądza Czynów” –

Bartosz W.

- Restauracja

„Luizjana” - Marcin

W.

- Fabryka Bombek

Gniezno

- „Rolmięs” Łabiszyn

- Zrzeszenie

Samopomocy

Obywatelskiej

„Sampo”

- Plus GSM – Rafał Ł.

- Apteka Zenon Ł.

- Księgarnia Pałucka

Żnin

- Mag-Benz Barbara i

Henryk P.

- Ośrodek

wypoczynkowy w

Wiktorowie,

- Zakład Poligraficzny

„Art.-Druk” Żnin,

- Księgarnia „M-

M”s.c. – Maria M.-S.

-Komisariat Policji w

SZS Barcin, SZS Żnin

UKB Szubin

SP 2 Barcin

SP 2 Barcin

SP 2 Barcin, Rada

Rodziców

36

Barcinie

- Zakład Fotograficzny

- Jan P.

- Cementownia

Kujawy „Lafarge”-

Cement w Piechcinie

- Specjalistyczny

Gabinet Kosmetyczny

– Agnieszka M.

- MASAŻE – SPA,

Anna F.

- Sklep „Kramik” -

Hanna. K.

- „Bud-Wal 2”Zakład

Ogólnobudowlany,

Iwona W.

- F.H.U. „COMAX”

Ryszard T.

- Hurtownia „Barbara”

Barbara i Ryszard N.

- G.S. Samopomoc

Chłopska Barcin,

- Sklep

Wielobranżowy

„Feniks”

- PHU – R. M. i M. M.

- Sklep „Ata” Ryszard

N.

- Sklep „Arno”, A. i K.

Szulc

- Justyna C.

- Anna S.

- Elżbieta Z.

-Jadwiga Dz.

-Andrzej W.

-Renata i Michał Dz.

- Daria W.

37

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

V Wojewódzki Konkurs Artystyczny

„ Frajda 2010”

Wojewódzki Festiwal piosenki „Awans” –

eliminacje powiatowe

Stypendiada Wczesnoszkolna – konkurs

ogólnopolski

Ogólnopolska Olimpiada „Olimpusek”

dla kl. I-III

VIII Międzygminny Konkurs

Matematyczny „Mały Mistrz Matematyki

2011”

Ogólnopolski Konkurs „Zuch”

Ogólnopolski Konkurs Plastyczny

”Wielcy Polacy – Jan Brzechwa”

Ewa i Bernard Ś.

- Renata i Michał Sz.

- Róża M.

- Lucyna N.

- Beata S.

-Justyna Ś.

- Agata B.

- Katarzyna i Ewaryst

T.

Zespół Szkół nr 16

w Bydgoszczy


w Żninie

Firma Edukacyjna

„Orzeł”

Firma Olimpus

SP w Nowej Wsi

Wielkiej

Centrum Edukacji

Szkolnej Warszawa

Prywatna Szkoła

Plastyczna nr 51 im.

Jana Brzechwy w

Warszawie

Towarzystwo

Zespół Szkół nr 16

w Bydgoszczy


w Żninie

Firma Edukacyjna

„Orzeł”

Firma Olimpus

SP w Nowej Wsi

Wielkiej

Centrum Edukacji

Szkolnej Warszawa

Prywatna Szkoła

Plastyczna nr 51 im.

Jana Brzechwy w

Warszawie

38

67.

68.

69.

70.

71.

72.

73.

74.

75.

76.

Ogólnopolski Konkurs Matematyczny dla

kl. II „Kangurek”

Festiwal Przedstawień Szkolnych

„Na Afiszu”

Powiatowy Konkurs Piosenki „AWANS”

Regionalny Konkurs Ekologiczny

„Zachowaj piękno Pałuk na kolejne

tysiąclecie”

(indywidualni uczniowie)

Przedstawienie teatralne „Wiosna

Radosna”

VII Ogólnopolski Konkurs Plastyczny

„Mój Brzechwa”

XIV Międzynarodowy Konkurs

Twórczości Plastycznej Dzieci i Młodzieży

„Zawsze zielono, zawsze niebiesko”

Spotkania:

Spotkanie kl. I z policjantem

Spotkanie z policjantem „Bezpieczne

wakacje”

upowszechnienia

Wiedzy i Nauk

Matematycznych –

Toruń

MDK Barcin


Stowarzyszenie

Ekologiczne

w Barcinie

SP 2 Barcin

MDK w Krakowie

„Dom Harcerza”

Galeria i Ośrodek

Plastyczny Twórczości

Dziecka w Toruniu

Poradnia

Psychologiczno-

Pedagogiczna w

Żninie, Poradnia

Zdrowia Psychicznego

w Bydgoszczy,

Kuratorzy Sądu

Rejonowego w

Szubinie, Ośrodek

Pomocy Społecznej w

Barcinie, Policja w

Barcinie

Dyrektor szkoły

SP 2 w Barcinie

Towarzystwo

upowszechnienia

Wiedzy i Nauk

Matematycznych –

Toruń

MDK Barcin


Stowarzyszenie

Ekologiczne

w Barcinie

- rodzice

MDK w Krakowie

„Dom Harcerza”

Galeria i Ośrodek

Plastyczny Twórczości

Dziecka w Toruniu

Poradnia

Psychologiczno-

Pedagogiczna w

Żninie, Poradnia

Zdrowia Psychicznego

w Bydgoszczy,

Kuratorzy Sądu

Rejonowego w

Szubinie, Ośrodek

Pomocy Społecznej w

Barcinie, Policja w

Barcinie

Policja

Policja

39

77.

78.

79.

Drzwi otwarte – dla sześciolatków

Olimpiada sportowa dla dzieci o

specjalnych potrzebach edukacyjnych

Zbiórka artykułów biurowych – Dom

Dziecka w Jaksicach

SP 2 w Barcinie

Zespół Szkół

w Piechcinie

SP 2 Barcin

Przedszkole

Zespół Szkół

w Piechcinie

Dom Dziecka

w Jaksicach

OFERTY

Partnerzy: 46

Szkoła Podstawowa nr 2: 33

40

V ZESTAWIENIE POTWIERDZEŃ

PROMOCJI SZKOŁY W ŚRODOWISKU

1. PROGRAMY TELEWIZJI LOKALNEJ W BARCINIE.

1. W świecie baśni - prog. 5.05.2011. 28 kwietnia 2011r. w Szkole

Podstawowej nr 2 w Barcinie uczniowie rywalizowali w konkursie

dotyczącym tematyki baśniowej.

2. Złote Pióro - prog. 18.05.2011. W sobotę 14 maja w Szkole

Podstawowej nr 2 w Barcinie odbył się Gminny Konkurs Ortograficzny

Szkół Podstawowych o Złote Pióro Burmistrza Barcina.

3. Indywidualne nauczanie - prog. 5.05.2011. Wszystkie szkoły

podstawowe Gminy Barcin realizują program indywidualizacji procesu

nauczania i wychowania uczniów klas pierwszych, drugich i trzecich.

4. Śniadanko wielkanocne - prog. 20.04.2011. Atmosferę zbliżających się

świąt mogły poczuć także dzieci o specyficznych potrzebach

edukacyjnych ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Barcinie.

5. Ile głów miała Hydra? - prog. 13.04.2011. 12 kwietnia w Szkole

Podstawowej nr 2 w Barcinie odbył się III etap Gminnego Konkursu

Mitologicznego "W świecie mitów greckich".

6. Szkoła Odkrywców Talentów - prog. 23.03.2011. Szkoła Podstawowa

nr 2 w Barcinie otrzymała tytuł „Szkoły Odkrywców Talentów”, który

został nadany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Okolicznościową

tablicę odsłonięto 21 marca.

7. Dowolne wiersze – Szkolny Konkurs Recytatorski w SP2 Barcin -

prog. 02.02.2011. 31 stycznia w Szkole Podstawowej nr 2 w Barcinie

odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski. Wzięło w nim udział 21

uczniów klas IV - VI.

8. Gramy i grać będziemy…- relacja WOŚP w terenie - prog.

12.01.2011. Oczywiście hala w Barcinie nie była jedynym ośrodkiem,

gdzie rozbrzmiewały dźwięki 19 Finału Wielkiej Orkiestry Świątecznej

Pomocy.

9. Mikołajkowe zabawy - prog. 22.12.2010. W środę 15 grudnia

w stołówce Szkoły Podstawowej nr 2 w Barcinie odbyły się.

„Mikołajkowe zabawy” dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych.

41

10. Dzień Nauczyciela - prog. 13.10.2010. Z okazji Dnia Edukacji

Narodowej Szkoła Podstawowa nr 2 w Barcinie przygotowała program

artystyczny.

11. Plastiki w szkołach - prog. 22.09.2010. W ramach akcji sprzątania

świata w szkołach regionu uczniowie zbierali plastikowe butelki.

2. ARTYKUŁY PRASOWE.

L.p. DATA ŹRÓDŁO TYTUŁ ARTYKUŁU

1. 12.10.2010 Gazeta Pomorska ,,Przez życie bez złych pokus”

2. 3.11.2010 Gazeta Pomorska ,,Barcinianie górą w ping-ponga”

3. 3.11.2010 Gazeta Pomorska „Pieniądze za najwyższe laury”

4. 22.11.2010 Gazeta Pomorska „Ocalamy pałucka gwarę”

5. 25.11.2010 Tygodnik Pałuki „Gwara pałucka jak język obcy’

6. 25.11.2010 Gazeta Pomorska ,,Wielki sukces tenisistów

stołowych SP nr 2 Barcin”

7. 25.11.2010 Gazeta Pomorska „Wybrali patrona szkoły, ale to

tajemnica”

8. 24.02.2011 Gazeta Pomorska „Potrzebne są nam skocznie i

bieżnie”

9. 2.03.2011 Gazeta Pomorska ,,Teraz wyrecytują w

Bydgoszczy”

10. 10.03.2011 Tygodnik Pałuki ,,Pięcioro uczniów w finale”

11. 15.03.2011 Gazeta Pomorska „Wyrecytowali nagrody”

12. 15.03.2011 Gazeta Pomorska „Szkoła talentów”

13. 15.03.2011 Gazeta Pomorska ,,Zbadają, czy szkoła działa

wzorowo”

14. 21.03.2011 Tygodnik Pałuki „Dwójka w Barcinie Szkołą

odkrywców talentów”

15. 22.03.2011 Gazeta Pomorska ,,W „dwójce” znają się na

talentach”

16. 23.03.2011 Gazeta Pomorska ,,W „dwójce’ odkrywają talenty

uczniów”

17. 25.03.2011 Expres Bydgoski ,,Minister przyznała tytuł”

18. 25.03.2011 Expres Bydgoski

,,Wiosna obudziła elfy, kwiaty,

żabki

i motylki”

19. 28.03.2011 Gazeta Pomorska ,,Na scenie dali z siebie

wszystko”

20. 30.03.2011 Gazeta Pomorska ,,Młodzi znają już zapach sceny”

21. 31.03.2011 Tygodnik Pałuki ,,Sukcesy teatralne Maski”

42

VI REZULTATY EWALUACJI

WEWNĘTRZNEJ

1. MOCNE I SŁABE STRONY:

ANKIETA DLA RODZICÓW

MOCNE STRONY SŁABE STRONY

2. 67% ankietowanych uważa, że

szkoła współpracuje z instytucjami,

organizacjami. Tylko 2% badanych

sądzi, że szkoła nie współpracuje z

instytucjami, organizacjami.

3. Najwyżej w hierarchii, jako

partnerów szkoły, rodzice wymienili:

Urząd Miasta, TVL, Bibliotekę

Publiczną Miasta i Gminy Barcin,

Miejski Dom Kultury, przedszkola.

5. Najbardziej zauważalną przez

rodziców imprezą organizowaną przez

1. Brak oczekiwań rodziców

wychodzących poza obszar szkoły.

2. 14.6% ankietowanych nic nie

wie na temat współpracy szkoły z

instytucjami, organizacjami.

15,7% nie udzieliło żadnej

odpowiedzi na to pytanie.

3. Najniżej w hierarchii, jako

partnerów szkoły, rodzice

wymieniają: Lafarge, DPS, ŚDP,

ŚŚ, MOPS, szkoły podstawowe.

22. 6.04.2011 Gazeta Pomorska ,,Fan club autora kryminałów”

23. 29.04.2011 Gazeta Pomorska ,,Gimnazjaliści z Piechcina

dostali grawerton”

24. 5.05.2011 Tygodnik Pałuki ,,Jan Brzechwa patronem

„dwójki”

25. 9.05.2011 Gazeta Pomorska ,,W ping-ponga zagrali

mistrzowie regionu”

26. 19.05.2011 Tygodnik Pałuki ,,Zdobywczyni Złotego Pióra”

27. 19.05.2011 Tygodnik Pałuki ,,Zachowali piękno Pałuk”

28. 2.06.2011 Tygodnik Pałuki

,,600 drzewek w pół godziny -

Święto Niezapominajki w

Barcinie”

43

szkołę jest WOŚP. Kolejne, które

wskazali badani, to: akcje

ekologiczne, imprezy charytatywne.

7. Ponad 70% ankietowanych sądzi,

że współpraca z instytucjami,

organizacjami jest wystarczająca.

Około 8% uważa, że jest

niewystarczająca.

9. Uczestnictwo szkoły w imprezach

środowiskowych służy zaspokajaniu

potrzeb społeczności lokalnej. tak

odpowiedziało 13,5% badanych,

61,8% odpowiedziało - raczej tak.

10. Nauczycielom i pracownikom

szkoły zależy na współpracy ze

środowiskiem. tak odpowiedziało

19,1% respondentów, 60,7% - raczej

tak.

11. 58,6% badanych ocenia promocję

szkoły jako bardzo dobrą i dobrą.

Tylko 4,5% twierdzi, że brakuje

promocji szkoły

w środowisku.

12. Źródłem informacji dotyczących

działalności szkoły, które najczęściej

wskazywali ankietowani, są:

zebrania z wychowawcą,

strona internetowa szkoły,

indywidualne rozmowy z

nauczycielami,

telewizja lokalna.

4. Tylko 24% badanych wie, jakie

działania podejmuje szkoła na rzecz

społeczeństwa lokalnego.

Aż 57% nie wie, jakie działania

podejmuje szkoła.

Prawie 17% nie udzieliło żadnej

odpowiedzi

5. Rodzice nie wymienili

cyklicznych akcji, np. ,, Góra

Grosza”.

6. Zaledwie 2,2% respondentów

uważa, że zaangażowanie szkoły w

podejmowaniu współpracy ze

środowiskiem jest bardzo duże,

15,7% - duże, a 33,7% sądzi, że jest

zadowalające.

14,6% badanych nie wyraziło

własnej opinii na ten temat, a 33,75

nie udzieliło żadnej odpowiedzi na

zadane pytanie.

7. 27% badanych nie wie, czy

szkoła uwzględnia potrzeby i

możliwości środowiska w

planowaniu procesu edukacyjnego

uczniów.

Aż 20% nie udzieliło odpowiedzi na

to pytanie.

8. 22,55 nie udzieliło odpowiedzi

na pytanie:

Czy współpraca z instytucjami,

organizacjami jest wystarczająca?

9. 21,3% ankietowanych nie

udzieliło żadnej odpowiedzi na

pytanie:

Czy uczestnictwo szkoły w imprezach

środowiskowych służy zaspokajaniu

potrzeb społeczności lokalnej?

10. 19,1% nie udzieliło żadnej

44

odpowiedzi na pytanie:

Czy Państwa zdaniem nauczycielom

i pracownikom szkoły zależy na

współpracy z lokalnym

środowiskiem?

11. 19,1% nie udzieliło żadnej

odpowiedzi na pytanie:

Jak ocenia Pan /Pani promocję

szkoły

w środowisku?

WYWIAD GRUPOWY Z RADĄ RODZICÓW


1. Ankietowani rodzice uznali

Akademię Skutecznego Rodzica za

dobry i skuteczny sposób działania

szkoły.

2. W opinii rodziców szkoła dba o

jakość uczenia się.

3. Rodzice w znaczącym stopniu mają

wpływ na działania podejmowane

przez szkołę.

4. Rodzice otrzymują informacje na

temat rozwoju swoich dzieci, które są

pomocne im w ich wychowaniu

1. Szkoła nie wykorzystuje w pełni

zasobów środowiska.

2. Uczniowie klas I-III (oprócz klasy

sportowej) nie mają zajęć na basenie.

3. W szkole organizuje się niewiele

spotkań

z przedstawicielami konkretnych

zawodów.

45

WYWIAD GRUPOWY Z PARTNERAMI

I SAMORZĄDEM LOKALNYM


1. Współpraca szkoły z instytucjami,

organizacjami jest wysoce

satysfakcjonująca – 9/13.

2. Ocena samorządu – aktywne

włączanie się szkoły w imprezy

środowiskowe, okolicznościowe;

współpraca dotycząca działań

ekologicznych – bardzo wysoka;

zbieżne cele.

- Biblioteka Publiczna Miasta

Gminy Barcin – udział uczniów w

organizowanych formach pracy

kulturalno – oświatowej –

konkursy, lekcje biblioteczne,

spotkania z pisarzami,

- współpraca z biblioteka szkolną.

4. Partnerzy uczestniczący w

wywiadzie słyszeli o: konkursach,

olimpiadach, występach z okazji

rocznic, świąt; WOŚP, Dzień Babci

i Dziadka; wyjazdy do kina,

teatru.

6. Szkoła informuje społeczność

lokalną o osiągnięciach uczniów,

nauczycieli:

- olimpiady – 8/13

- konkursy – 9/13

- zawody/imprezy sportowe –

10/13

7. 8/13 stwierdziło, że informacje

na temat osiągnięć szkoły są raczej

wystarczające.

2. Słaba współpraca z Gimnazjum

nr 1

w Barcinie.

- brak danych dotyczących

współpracy z MDK (nieobecność

partnera na spotkaniu),

- współpraca z MDK istnieje – dane

na podstawie analizy dokumentacji

n- li.

3. Potrzeby, jakie może zaspokajać

szkoła - zbyt ogólne –

- potrzeby edukacyjne,

wychowawcze,

- inne – wykorzystanie bazy

lokalowej szkoły na zebrania,

spotkania .

4.Brak przykładów działań szkoły na

rzecz społeczności lokalnej.

6. 3/13 – wie o stypendiach

naukowych uczniów.

7. 3/13 – partnerów uważa, że

informacje o szkole są

niewystarczające

1/13– zdecydowanie

niewystarczające.

46

8. Nie brak informacji o szkole.

10. Szkoła dba o jakość uczenia się

– zdecydowanie TAK - 6/13,

raczej TAK – 7/13

12. Nauczycielom, pracownikom

szkoły zależy na współpracy ze

środowiskiem – zdecydowanie

TAK – 9/13,

- raczej TAK – 4/13

13. Działania na rzecz środowiska

lokalnego, wymienione przez

partnerów: WOŚP, mikołajki dla

dzieci z rodzin dysfunkcyjnych,

Dzień Babci i Dziadka.

ANKIETA DLA UCZNIÓW


2. Ponad połowa (53,6%)

ankietowanych uczniów potwierdza

współpracę szkoły ze środowiskiem.

3. Najwyżej w hierarchii jako

partnerów szkoły uczniowie

wymienili TVL, Bibliotekę

Publiczną, UMiG, gazety, straż

pożarną, szkoły i przedszkola.

4. Aż 92,8% uczniów potwierdza, że

szkoła uczestniczy w imprezach na

rzecz innych, tylko 7,2% nie wiem

lub uważa, że uczestniczymy.

5. Uczniowie chętnie włączają się w

1. Ponad połowa ankietowanych

uczniów uważa, że szkoła

niewystarczająco promuje się w

środowisku (32,8% - zbyt mało; 9,6%

- nie; 20,8% - nie wiem). Tylko 36,8%

uczniów uważa, że szkoła

wystarczająco promuje się w

środowisku.

2. Aż 44% ankietowanych uczniów nic

nie wie na temat współpracy szkoły ze

środowiskiem.

6. Spora część ankietowanych uczniów

(30,4%) angażuję się w imprezy, akcje

na rzecz innych ze względu na punkty

47

różne akcje, imprezy na rzecz innych.

Prawie połowa wymienia WOŚP,

zbiórkę nakrętek i butelek, Górę

Grosza, pomoc zwierzętom ze

schroniska.

6. Motywacją 67,2% uczniów do

uczestnictwa w imprezach, akcjach na

rzecz innych jest chęć pomocy

innym.

7. Ankietowani bardzo chętnie

wskazują swoje propozycje

współpracy ze środowiskiem. Tylko

jeden spośród nich

nie chce uczestniczyć w imprezach,

akcjach.

dodatnie, które może otrzymać.

WNIOSKI

Poszukać przyczyny tak niskiej

świadomości uczniów na temat

promowania się szkoły

w środowisku.

Położyć większy nacisk na

uświadamianie uczniom innego celu

uczestnictwa

w imprezach, akcjach na rzecz innych

niż punkty dodatnie.

48

2. WNIOSKI I REKOMENDACJE

WNIOSKI

Ankietowanie jest taką formą badań, w którą niezbyt chętnie

angażują się badani. Często wypełniają ankiety nie zwracając uwagi na to,

jaki jest ich cel, czemu służą. Wielu rodziców nie przekazało

wypełnionych ankiet, a w tych, które wróciły, wiele pytań pozostało bez

odpowiedzi.

Badania, jakie przeprowadził zespół ds. ewaluacji, nie w pełni

odzwierciedlają zakres współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym.

Na wywiad grupowy zaprosiliśmy 27 przedstawicieli instytucji,

organizacji, szkół, stowarzyszeń. Na spotkanie przybyło 13 partnerów.

W wywiadzie grupowym z Radą Rodziców uczestniczyło

13 przedstawicieli klas na ogólną liczbę 24.

Wyniki przeprowadzonych ankiet, wywiadów, dokumentacja

prowadzona przez nauczycieli, śledzenie informacji w mediach świadczą

o tym, że wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego

rozwoju, że szkoła podejmuje szeroko zakrojoną współpracę ze

środowiskiem.

Współpraca ze środowiskiem lokalnym jest na zadowalającym poziomie.

Ankietowani – rodzice, uczniowie, partnerzy, uważają że szkoła

wystarczająco promuje się w środowisku. Nie oznacza to jednak, że nie

brakuje im pewnych informacji o działalności szkoły, jej osiągnięciach.

Badania nie wykazały szczególnych oczekiwań lokalnego

środowiska od szkoły. Te, które przedstawiali badani, są określane bardzo

ogólnie jako działania edukacyjne i wychowawcze. Analiza ankiet

wskazuje, że informacje dotyczące oferty szkoły nie są w pełni

wystarczające.

Analiza dokumentacji nauczycieli wskazuje, że oferta szkoły jest

dość szeroka. Poza tym szkoła uczestniczy w konkursach, imprezach,

akcjach, itp. organizowanych przez innych partnerów. Łączna liczba ofert

– 79. Zestawienie programów TVL, artykułów prasowych dotyczących

działalności SP nr 2 wskazuje, że szkoła dobrze promuje się w

środowisku.

49

REKOMENDACJE

1. Wyjaśnić rodzicom cel, istotę współpracy ze środowiskiem –

instytucjami, organizacjami, stowarzyszeniami.

2. Ankiety dla rodziców przeprowadzać na zebraniach.

3. Modyfikować narzędzia badawcze, sposoby informowania rodziców

dotyczące współpracy szkoły ze środowiskiem.

4. Stworzyć i na bieżąco prowadzić KALENDARIUM WSPÓŁPRACY ZE

ŚRODOWISKIEM (miesięczne).

Na gazetce w pokoju nauczycielskim wpisywać rodzaj współpracy

(każdy nauczyciel).

Na zebraniach z rodzicami przekazywać zebrane informacje.

Przygotować ksero ulotki dla wszystkich rodziców.

5. Informować rodziców poprzez gazetki ścienne na holach.

Wyznaczyć osobę, która będzie prezentowała wizualnie atrakcyjną

informację.

6. Zwiększyć współpracę z Gimnazjum nr 1 w Barcinie (dotyczy nauczycieli

przedmiotowców) – liderzy zespołów przedmiotowych.

7. Pracować nad zmianą motywacji uczniów do uczestnictwa w imprezach,

działaniach charytatywnych. Położyć większy nacisk na uświadamianie

uczniom celu uczestnictwa w imprezach, akcjach charytatywnych.

8. Na bieżąco aktualizować stronę internetową szkoły.

9. Na zebraniach zachęcać rodziców do przeglądania strony internetowej

szkoły.

10. Informować rodziców i środowisko lokalne o uczniach uzyskujących

stypendia (za zgodą rodziców), np. informacja w prasie, na stronie

internetowej szkoły.

11. Zastanowić się nad przyczynami braku odpowiedzi na pytania zawarte w

ankietach (np. Skąd Państwo czerpią informacje na temat działalności

szkoły? W ankietach były podane źródła, jednak badani nie podkreślili

żadnej odpowiedzi).

12. Wyjść szerzej do środowiska z ofertą imprez, przedstawień…

Organizować, np. przedstawienia dla rodziców i innych grup

społeczeństwa po południu i zapraszać na nie. Dotyczy to zarówno klas

I – III jak i IV – VI.

13. Wykorzystywać w celach edukacyjno - wychowawczych naturalne

środowisko naszej gminy.

50

14. Prowadzić preorientację zawodową (spotkania z przedstawicielami

różnych zawodów).

51

3. SPOSOBY UPOWSZECHNIENIA RAPORTU

NA ZEBRANIU RADY PEDAGOGICZNEJ

NA SPOTKANIU Z RODZICAMI

PRZEKAZANIE RAPORTU BIBLIOTECE SZKOLNEJ

NA STRONIE INTERNETOWEJ SZKOŁY

52

VII ZAŁĄCZNIKI

1. ANKIETA DLA RODZICÓW.

ANKIETA DLA RODZICÓW

Szanowni Państwo!

Prosimy Pana/Panią o wypełnienie ankiety w celu określenia, w jaki sposób wykorzystywane

są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju (szkoła- środowisko lokalne). Państwa

odpowiedzi posłużą nam do dalszej pracy nad podnoszeniem poziomu edukacyjnego uczniów

oraz promowania pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.

Ankieta jest anonimowa.

Dyrektor SP nr 2

Zespół ds. ewaluacji SP nr 2

1. Jakie w/g Pana/Pani są oczekiwania społeczności lokalnej wobec naszej szkoły? Proszę

wymienić.

- ....................................................................................................................

- ....................................................................................................................

- ....................................................................................................................

2. Czy szkoła współpracuje z instytucjami, organizacjami? Proszę podkreślić wybraną

odpowiedź.

TAK NIE NIE WIEM

3. Jeśli podkreślił (-a) Pan/Pani odpowiedź TAK w 2 pytaniu, proszę podkreślić, z jakimi?

URZĄD MIEJSKI

TELEWIZJA LOKALNA

BIBLIOTEKA MIEJSKA

POLICJA

STRAŻ POŻARNA .

MIEJSKI DOM KULTURY

53

ŚWIETLICA ŚRODOWISKOWA

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ

INNE ( proszę podać, jakie ?)

......................................................................................................................

.........................................................................................................................

4. Czy wie Pan/Pani, jakie działania podejmuje szkoła na rzecz społeczeństwa lokalnego?

Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.

TAK NIE NIE WIEM

5. Jeśli podkreślił (- a) Pan/Pani w pytaniu 4 odpowiedź TAK, proszę wymienić, jakie?

..........................................................................................................................

...........................................................................................................................

6. Jakie jest wg Pan/Pani zaangażowanie szkoły w podejmowaniu współpracy ze

środowiskiem? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.

a. bardzo duże d. niezadowalające

b. duże e. brak zaangażowania

c. zadowalające f. nie wiem

7. Czy szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości środowiska w planowaniu procesu

edukacyjnego uczniów? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.

TAK NIE NIE WIEM

8. Czy współpraca z instytucjami i organizacjami jest wystarczająca? Proszę podkreślić

wybraną odpowiedź.

a. zdecydowanie tak c. raczej nie

b. raczej tak d. zdecydowanie nie

9. Czy uczestnictwo szkoły w imprezach środowiskowych służy zaspokajaniu potrzeb

społeczności lokalnej? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.


b. raczej tak d. zdecydowanie nie

10. Czy Państwa zdaniem nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na współpracy z

lokalnym środowiskiem? Proszę podkreślić wybraną odpowiedź.

54


b. raczej tak zdecydowanie nie

11. Jak ocenia Pan /Pani promocję szkoły w środowisku? Proszę podkreślić wybraną

odpowiedź.

a. bardzo dobrze c. dostatecznie

b. dobrze d. brak promocji

12. Co dla Pana/Pani jest źródłem informacji o działalności szkoły?

Proszę podkreślić dowolną ilość wybranych odpowiedzi.

strona internetowa szkoły

gazetki szkolne

zebrania z wychowawcą

gazety lokalne

telewizja lokalna

indywidualne rozmowy z n-lami

tablice informacyjne w szkole

inne ( Proszę wymienić. )

.......................................................................................................................

.................................................................................................................

13. Z kim szkoła powinna współpracować w naszym środowisku lokalnym, aby spełnić

oczekiwania społeczeństwa?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

55

2. WYWIAD GRUPOWY Z RADĄ RODZICÓW.

Ewaluacja: Obszar 3.1. W jaki sposób są wykorzystywane zasoby środowiska na rzecz

wzajemnego rozwoju?

Zastanówmy się nad funkcjonowaniem szkoły w środowisku lokalnym.

1. Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać szkoła? Proszę

o opinię Państwa jako mieszkańców naszej miejscowości.

2. Proszę o podanie przykładów działań, które szkoła prowadziła w tym lub poprzednim

roku szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych przez Państwa potrzeb

społeczności lokalnej.

3. Jakie zasoby środowiska mogłaby wykorzystać szkoła w procesie nauczania?

4. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się?


6. Proszę podać przykłady działań szkoły, na które miały wpływ opinie rodziców.

7. Czy informacje, które otrzymują Państwo na temat rozwoju swoich dzieci są pomocne

w wychowaniu?

8. W jakich sytuacjach uczestniczyli Państwo w podejmowaniu decyzji dotyczących

życia szkoły?

9. Na czym to uczestnictwo polegało?

10. W jakich działaniach organizowanych przez szkołę w tym lub poprzednim roku

szkolnym brali udział rodzice?

Co to były za działania?

Jak duża grupa rodziców była zaangażowana?

Jakie były efekty tych działań?

Zespół ds. ewaluacji SP nr 2w Barcinie

56

3. WYWIAD GRUPOWY Z PARTNERAMI SZKOŁY.

Ewaluacja: Obszar 3.1. W jaki sposób wykorzystywane są zasoby środowiska

lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju?

1.Jak Państwo oceniają współpracę szkoły z organizacjami i instytucjami działającymi w

lokalnym środowisku? Prosimy o wybór jednej odpowiedzi, zakreślając w kółko odpowiednią

literę.

e. Jest ona satysfakcjonująca i wystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb.

f. Jest ona satysfakcjonująca, lecz niewystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb.

g. Jest ona niewystarczająca w stosunku do istniejących potrzeb

h. Współpraca układa się źle.

2. Na czym polega współpraca reprezentowanych przez Państwa

instytucji/organizacji/stowarzyszenia ze szkołą?

3. Chciałbym/chciałabym poprosić o opinię Państwa jako mieszkańców tej

miejscowości/gminy/osiedla.

Jakie najważniejsze potrzeby społeczności lokalnej może zaspokajać szkoła?

4. Proszę o podanie przykładów działań, które szkoła prowadziła w tym lub poprzednim roku

szkolnym w celu zaspokojenia wymienionych przez Państwa potrzeb środowiska lokalnego.

5. Jakie zasoby środowiska lokalnego mogłaby, Pąństwa zdaniem, wykorzystać szkoła

w procesie nauczania?

6. Czy szkoła informowała o osiągnięciach swoich uczniów i nauczycieli w tym lub

poprzednim roku szkolnym. Proszę zakreślić te, o których Państwo słyszeli lub wymienić

inne.

a. sukcesy uczniów na olimpiadach przedmiotowych

b. sukcesy uczniów w zawodach/imprezach sportowych

c. konkursach

d. przyznanie uczniom stypendiów naukowych

e. inne – jakie?

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

57

8. Uzyskane przez Państwa informacje na temat osiągnięć szkoły są:

a. zdecydowanie wystarczające

b. raczej wystarczające

c. niewystarczające

d. zdecydowanie niewystarczające

9. Czy brakuje Państwu informacji o szkole? Jeśli tak, to proszę podać, jakich?

10. Czy pracownicy szkoły informują samorząd o tym (przedstawiciel samorządu),:

( można zakreślić więcej niż jedną odpowiedź)

a. Jaki jest sens edukacyjny działań, które realizują?

b. Jaki jest sens działań wychowawczych, jakie realizują?

c. Jakie cele zamierz realizować szkoła?

d. Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość edukacyjną?

e. Jakie działania szkoły sprawdzają się ze względu na ich wartość wychowawczą?

11. Czy Państwa zdaniem szkoła dba o jakość uczenia się? Prosimy zakreślić jedną

odpowiedź.

a. zdecydowanie tak

b. raczej tak

c. raczej nie

d. zdecydowanie nie


13. Czy Państwa zadaniem, nauczycielom i pracownikom szkoły zależy na współpracy z

lokalnym środowiskiem? Prosimy zakreślić jedną odpowiedź.

a. zdecydowanie tak

b. raczej tak

c. raczej nie

d. zdecydowanie nie

14. Jakie działania prowadziła szkoła w tym lub poprzednim roku szkolnym na rzecz

lokalnego środowiska? Proszę wymienić te, o których Państwo słyszeli.

Bardzo dziękujemy za udzielenie odpowiedzi na pytania.

Zespół ds. ewaluacji SP nr 2 w Barcinie

58

4. ANKIETA DLA UCZNIÓW.

Drogi Uczniu! Prosimy o wypełnienie ankiety. Chcemy dowiedzieć się, czy nasza szkoła

współpracuje ze środowiskiem na rzecz wzajemnego rozwoju.

Zespół ds. ewaluacji SP nr 2

1. Czy nasza szkoła wystarczająco promuje się w środowisku?

tak zbyt mało nie nie wiem

2. Czy nasza szkoła współpracuje ze środowiskiem ( instytucje, szkoły, urzędy…?

tak nie nie wiem

3. Jeśli w pyt. 2. odpowiedziałeś/- aś tak, wymień, z jakimi?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………….

4. Czy nasza szkoła uczestniczy w imprezach, akcjach na rzecz innych?

tak nie nie wiem

5. Jeśli odpowiedziałeś/- aś tak, wymień te, w których uczestniczyłeś/-aś.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………..

6. Co skłoniło Cię do uczestnictwa w tych imprezach, akcjach?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………

7. Podaj własne propozycje współpracy ze środowiskiem ( imprezy, akcje charytatywne,

spotkania, wycieczki, itp. ), w których chciałbyś/-abyś uczestniczyć.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Dziękujemy za szczere odpowiedzi!

59

5. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM – KARTA DLA

NAUCZYCIELA.

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM

Rok szkolny 2010/2011

POTWIERDZENIE REALIZACJI ZADAŃ

L.p.

RODZAJ IMPREZY

(konkurs, spotkanie, wywiad)

ORGANIZATOR PARTNER ODPOWIEDZIALNI ILOŚĆ

UCZESTNIKÓW

RODZAJ

POTWIERDZENIA

DATA

60

6. ZAPROSZENIE DLA PARTNERÓW NA WYWIAD

GRUPOWY.

Szkoła Podstawowa nr 2 Barcin, 01.03.2011r.

ul. Artylerzystów13

88 -190 Barcin Dyrektor

Szkoły Podstawowej …

w …

Nasza szkoła w roku szkolnym 2010/2011 dokonuje ewaluacji wewnętrznej,

która ma pomóc nam w podnoszeniu jakości pracy szkoły. Naszym celem jest zbadanie,

w jaki sposób są wykorzystywane zasoby naszego środowiska lokalnego na rzecz

wzajemnego rozwoju.

W badaniach chcielibyśmy skorzystać z Państwa pomocy, która jest nam niezbędna do

formułowania wniosków do dalszej pracy naszej placówki. Będzie ona polegać na uzyskaniu

odpowiedzi na pytania dotyczące współpracy naszej placówki z Państwem, ze środowiskiem

lokalnym.

Prosimy o wyrażenie zgody na udział w wywiadzie grupowym z partnerami naszej

szkoły, który przeprowadzi Zespół ds. ewaluacji SP nr 2 w Barcinie. Spotkanie odbędzie się

22 marca br. o godz.14.oo w sali nr 18 S P nr 2 przy ulicy Artylerzystów 13.

Zwracamy się z prośbą o wytypowanie przedstawiciela, który będzie reprezentantem

Państwa placówki (instytucji, stowarzyszenia…) oraz potwierdzenie udziału w tym spotkaniu

do 22 marca. Potwierdzenia można dokonać telefonicznie - nr tel. 52 3832346 ( sekretariat

szkoły ) lub przesłać informację pocztą e – mail – [email protected].

W załączeniu przesyłamy zakres interesującej nas tematyki – zał.nr 1.

Z góry dziękujemy za pozytywne ustosunkowanie się do naszej prośby.

Z poważaniem

Zespół ds. ewaluacji SP nr 2 w Barcinie

Dyrektor SP nr 2 w Barcinie

mailto:[email protected]

61

7. LISTA PARTNERÓW (wysłane zaproszenia)

1.Urząd Miejski

2.Telewizja Lokalna Barcin

3.Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Barcin

4.Policja Barcin

5.Straż Pożarna Barcin

6.Miejski Dom Kultury w Barcinie

7.Świetlica Środowiskowa „Gąsienica” Barcin

8.Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Barcinie

9.Szkoła Podstawowa nr1 w Barcinie

10.Szkoła Podstawowa w Mamliczu

11.Zespół Szkół w Piechcinie

12.Przedszkole nr 1w Barcinie

13.Przedszkole nr 2 w Barcinie

14.Przedszkole nr 3 w Barcinie

15.Gimnazjum nr 1 w Barcinie

16.Stowarzyszenie Ekologiczne

17.Bank Spółdzielczy w Barcinie

18.NSZOZ Barcin (przychodnia)

19.SAMPO

20.TPD

21.BOSiR

22.Dom Pomocy Społecznej

23.Tygodnik Pałuki

24.Uczniowski Klub Sportowy

25.Barcińsko-Piechcinskie Towarzystwo Koszykówki

26.Cementownia Lafarge

27.Parafia pw. M.M. Kolbego

Documents

RAPORT Z EWALUACJI - Zespół Szkół w Barcinie Szkoła ...sp2barcin.pl/sp2old/raport_ewaluacja.pdf · ankieta dla rodziców, ankieta ... wymieniane oczekiwania rodziców wymieniane