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Un mundo en el que el ritmo de la economía estaba determinado por los países capitalistas desarrollados o en proceso de desarrollo tenía grandes posibilidades de convertirse en un mundo en el que los países “avanzados” dominarán a los “atrasados”: en definitiva, en un mundo imperialista. […] Ese reparto del mundo entre un número reducido de estados […] era la expresión más espectacular de la progresiva división del globo entre fuertes y débiles. […] Entre 1870 y 1914 aproximadamente una cuarta parte de la superficie del planeta fue distribuida en forma de colonias entre media docena de estados. […] (Hobsbawm, Eric: “La era del Imperio”, Cap. 3, pág. 65 a 82, Ed. Crítica, Barcelona, 1998)

REPARTIDO 2 DE HISTORIA PARA TERCERO – PROF. NATALIA GIOSSI

Europa Se

Adueña Del

Mundo (1860-1914)

Cecil Rhodes

1) ¿Qué es el Imperialismo?

a) Podríamos definirlo como la relación entre una potencia que domina o controla y quienes se encuentran bajo su dominio. El imperialismo es la relación de un Estado hegemónico con pueblos o naciones controlados por él.

Lichtheim, G. El Imperialismo. Ed. Alianza. Madrid, 1972.

b) El imperialismo […] desde el comienzo está relacionado con la expansión del capitalismo. La conquista imperialista del planeta por los europeos y sus hijos norteamericanos, se realizó en dos fases […]. La primera fase de esta empresa en desarrollo, se organizó en torno a la conquista de las Américas […]. Nadie hoy día puede dudar de los motivos reales de todos estos horrores, al menos que se ignora su relación íntima con la expansión del capital. […] La segunda fase de la devastación imperialista se basó en la revolución industrial y se manifestó en la sujeción colonial de Asia y de África. “Abrir los mercados" […] y apoderarse de los recursos naturales del globo fueron los motivos reales aquí […]. Esta segunda fase del imperialismo está en el origen del más grande problema con el que se ha enfrentado la humanidad: la inmensa polarización que ha aumentado la desigualdad entre la gente de una proporción de dos a uno en los alrededores del 1800, a la de 60 a 1 en nuestros días, en donde sólo el 20% de la población mundial queda incluida en los centros que se benefician con el sistema.

SAMIR AMIN: “Imperialismo y globalización” Este artículo es una reconstrucción de notas de una conversación que se dio con ocasión de la reunión del Foro Social Mundial en Porto Alegre, en

enero del 2001.

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2) ¿Por qué se vuelven imperialistas las potencias europeas? a) El aumento de la producción industrial, experimentado a fines del siglo XIX [...], ocasionó naturalmente una mayor demanda de materias primas, y luego la necesidad de asegurarse un mercado donde colocar tanto la creciente producción industrial como las ganancias provenientes del mismo desarrollo industrial. [...] En algunos casos, no resultaba fácil asegurarse la provisión de las materias primas en el extranjero. Por ejemplo, en el caso de muchos pueblos africanos o asiáticos, que no tenían autoridades políticas que garantizaran la fluidez de los contactos con los europeos, el abastecimiento de materias primas se volvía incierto y dificultoso. Por esta razón, cada vez con más frecuencia, los países industrializados que deseaban asegurarse las materias primas producidas en regiones africanas o

asiáticas, comenzaron a recurrir a la violencia y a las armas, para obligar a los nativos a producir y entregar algodón, metales, caucho, etc. La superioridad militar de los europeos aseguró rápidamente el dominio de vastos territorios en Asia y en África. La posesión de colonias pasó a ser entonces un importante factor de poder político a nivel internacional. [...] C. Demasi y otros: “Pensar la

Historia 3”, Ed. Ideas, Montevideo, 1994, Pg. 51-

52.

b) “Europa puede considerarse como una casa de comercio que desde hace algunos años va viendo decrecer su volumen de negocios. El consumo europeo está saturado; es preciso hacer surgir de nuevas partes del mundo nuevas capas de consumidores, porque sino podemos ver la quiebra de la sociedad moderna [...].” Jules Ferry. En Sabato, Ernesto. La convulsión política y social de nuestro

tiempo. Ed. S.A. Buenos Aires, 1969, Pg. 94. c) “Para los países ricos las colonias son un lugar muy ventajoso para la colocación de capitales. Francia, que está siempre rebosante de capitales y ha exportado capitales considerables al extranjero -es por miles de millones, en efecto, que se pueden contar las exportaciones de capitales realizadas por este gran país que es tan rico-tiene interés en considerar este aspecto de la cuestión colonial. Pero, señores, hay otro aspecto más importante de esta cuestión que predomina sobre el que acabo de mencionar. El problema colonial es, para los países consagrados por la naturaleza misma de su industria a una gran exportación (como lo es la nuestra), el problema de los mercados (…). Desde este punto de vista, lo repito, la fundación de una colonia constituye la creación de un mercado (…). Señores, desde este punto de vista particular, pero de la más alta importancia en los tiempos en que nos encontramos, y con la crisis que atraviesan todas las industrias europeas, la creación de una colonia es la creación de un mercado.”

Jules FERRY, Primer Ministro francés: Fragmento de un debate parlamentario. (28/1/1885). d) “Ayer estuve en el East End de Londres (barriada obrera) y asistí a una asamblea de los desocupados. Al oír en dicha reunión discursos exaltados cuya nota dominante era: pan, pan, y al reflexionar, cuando regresaba a casa, sobre lo que había oído, me convencía más que nunca, de la importancia del imperialismo (...). La idea que yo acaricio, representa la solución del problema social, a saber: para salvar a los cuarenta millones del Reino Unido de una guerra civil funesta, nosotros, los políticos coloniales, debemos posesionarnos de nuevos territorios para colocar en ellos el exceso de población, para encontrar nuevos mercados en los cuales colocar los productos de nuestras fábricas y de nuestras minas. El Imperio, lo he dicho

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siempre, es una cuestión de estómago. Si no queréis la guerra civil, debéis convertiros en imperialistas.”

Cecil John RHODES (1853-1902), célebre empresario que tuvo fundamental participación en la colonización inglesa en África.

3) ¿Cómo justificaron los colonizadores sus acciones? a) “Señores es necesario decir abiertamente que las razas superiores tienen un deber respecto a las inferiores, porque hay un deber hacia ellas: el de civilizarlas. “

JulesFerry (1885). En C. Demasi y otros: ob. cit. , Ed.: Ideas, Montevideo, 1994, Pg. 89.

b) Seton Kerr, secretario de Relaciones Exteriores de Inglaterra, expresa: La convicción de todo inglés de la India […] es la de pertenecer a una raza destinada por Dios a gobernar y dominar.

Reproducción fascimilar de D'Elía, G. Historia contemporánea, tomo 1, pag. 120. En C. Demasi

et altri. Ob.Cit. Pg. 89

c) El conocimiento científico certifica que existen razas inferiores y razas superiores Las siguientes deducciones generales fueron hechas: 1º. Que hay tan buenas razones para

clasificar al negro como una especie distinta al europeo como as hay para hacer del asno una especie distinta de la cebra; y si tomamos en consideración en la clasificación la inteligencia, hay más grande diferencia entre el negro y el anglosajón que entre el gorila y el chimpancé. 2º. Que las analogías son más numerosas entre el negro y los monos que entre el europeo y los monos. 3º. Que el negro es inferior, intelectualmente, al europeo. 4º. Que el negro es más humano en su natural subordinación al europeo que bajo cualquier otra circunstancia. 5º. Que el negro puede sólo ser humanizado y civilizado por los europeos.

6º. Que la civilización europea no es adecuada a las necesidades y al carácter del negro.

J. HUNT, Sesión científica de la Sociedad Antropológica de Londres del 17/11/18

d) Sostengo que somos la primera raza del mundo y que, mientras mayor sea la parte del mundo que habitemos, mejor será para la raza humana (…). Si hay Dios, creo que a Él le gustaría que yo pintase con el rojo británico tanta parte del mapa de África como fuese posible.

Cecil RHODES

4) ¿Cuáles fueron (y son) las consecuencias para los pueblos colonizados? a) Las mercaderías indias quedaron excluidas por ley de Gran Bretaña; mientras tanto las mercancías británicas tenían entrada libre. La industria textil de la India se derrumbó, afectando a un gran número de tejedores y artesanos. Se creó en la India un vacío que solo podía ser llenado con los productos británicos y también llevó al rápido aumento de la desocupación y la pobreza Qué iban a hacer esas decenas de millones que hasta ahora habían estado dedicados a la industria y a la manufactura? Su antigua profesión ya no existía y se les cerraba el camino para adoptar un nueva. Podían morirse, desde luego; la salida para una situación siempre está abierta. Y murieron en efecto, por decenas de millones. El gobernador general inglés para la India Lord Bentik, informó en 1834 que “la miseria difícilmente encuentre nada semejante en la historia del comercio. Los huesos de los tejedores están blanqueando las llanuras de la India”.

J. NEHRU “El descubrimiento de la India”

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b) Los países europeos se repartieron el planeta. Los pueblos de Asia, África y América Latina fueron sometidos militarmente, sus economías se reajustaron a las necesidades de la metrópolis, se desarrolló una ideología -basada en gran medida en el racismo- que justificaba ese estado de cosas. [...] todos fueron víctimas de la explotación económica que saqueó sus recursos y distorsionó sus estructuras productivas. Esa es la causa de su "subdesarrollo" actual, caracterizado tanto por el sometimiento de las economías locales a las necesidades externas como por la dominación interna de las grandes mayorías campesinas, obreras y "marginadas". [...] El llamado "subdesarrollo" es la otra cara del desarrollo de las potencias capitalistas industrializadas de hoy. La riqueza de éstas es, en gran medida, la riqueza extraída del Tercer Mundo [...].

Guía del Tercer Mundo 86, editora Tercer Mundo, Montevideo, 1986, pág. 7

Ejercicios

Parte 1 1) Define con tus palabras qué es el Imperialismo. Utiliza el texto introductorio y el texto de la Parte 1 para armar tu concepto. 2) ¿Por qué el autor del texto b afirma que el imperialismo está relacionado con la expansión del capitalismo? 3) Explica cuáles son las dos fases del imperialismo que define el autor del texto b, y qué consecuencias tuvo este proceso. 4) Busca información sobre Cecil Rhodes y utilízala para analizar su caricatura.

Parte 2 5) Realiza una lista de las razones económicas, sociales y políticas del Imperialismo que aparecen en los textos a, b, c y d de la parte 2. Explícalas. 6) ¿Qué relación encuentras entre la Revolución Industrial y el Imperialismo? 7) ¿Qué habrá querido transmitir el dibujante con la primera caricatura de la página 2?

Parte 3 8) a) ¿Qué es una justificación? b) Explica con tus palabras las justificaciones del Imperialismo que aparecen en los textos a, b, c y d de la parte 3. Parte 4 9) Averigua quién fue Nehru. ¿Qué consecuencias tuvo para la India, según Nehru, la colonización por parte de los ingleses? 10) ¿Qué consecuencias siguen sufriendo hoy los pueblos que fueron colonizados en el pasado? 11) Analiza el significado del último párrafo del texto b. ¿Cómo definirías al subdesarrollo?