Modul : Mengenal Kraf Tradisional

Tahun : 5 Bijak

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Anyaman tikar

Tarikh :3.3 2015

Masa :10.30 pagi-11.30 pagi

Media : Kertas warna, kertas lukisan, gunting, gam, pembaris, pensel, pemadam.

Bahan Bantu Mengajar : Kad gambar, Bahan maujud (bakul), contoh anyaman

EMK: Keusahawanan, kreativiti dan inovasi

Nilai : Teliti, kekemasan, kebersihan, kerjasama

STANDARD KANDUNGAN

4.1 PERSEPSI ESTETIK

Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada anyaman tikar.

4.2 APLIKASI SENI

Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam anyaman tikar.

4.3 EKSPRESI KREATIF

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan anyaman

tikar.

4.4 APRESIASI SENI

Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan

budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

anyaman tikar dengan mudah.

4.1.1 Unsur Seni

4.1.1.1 Rupa- organik atau geometri

4.1.1.2 Jalinan – Sentuh

4.1.2 Prinsip Rekaan

4.1.2.1 Kontra- warna

4.1.2.1 Rima dan pergerakan – susunan dan corak

4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan

teknik dalam penghasilan corak.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

4.1.2.1 Alat – gunting, pembaris, pensel.

4.1.2.2 Bahan – kertas warna, gam, kertas lukisan, pemadam.

4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan, proses dalam penghasilan karya anyaman tikar.

4.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman bahasa seni visual, media, serta

proses dan teknik dalam penghasilan karya.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

4.3.2 Menghasilkan alat perhiasan diri secara kreatif

4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.

4.4 ApresiasiSeni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa

seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan.

4.4.3 Menyatakan fungsi anyaman tikar.

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran ini murid dapat :

Menghasilkan perhiasan diri dengan menekankan bahasa seni

visual.

Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.

Membuat apresiasi terhadap karya.

Standard

Pembelajaran

Ilustrasi aktiviti Catatan

Persepsi Estetik (10

minit)

Guru menunjukkan

gambar anyaman

kepada murid-murid.

Guru bersoal jawab

dengan murid

mengenai corak kelarai

yang terdapat dalam

gambar anyaman

tersebut.

BBM

- Contoh gambar

anyaman.

Bahan maujud

-bakul

TKP

-Kinetik

-Verbal linguistik

Nilai

-Kerjasama

Guru menyatakan

kegunaan anyaman

dalam kehidupan

seharian.

Guru menerangkan

bahasa seni visual

yang ada pada bakul.

Soalan :Apa kraf tangan yang terdapat

dalam gambar?

Jawapan : Anyaman tikar.

Soalan : Berikan contoh kelarai yang

kamu ketahui?

Jawapan : Kelarai Tampok Jantung

,Kelarai Asas, Kelarai Bunga Durian,

Kelarai Kepala Lalat.

Soalan : Apakah contoh barangan yang

boleh dihasilkan dengan menggunakan

anyaman?

Jawapan : Tikar, Beg, Bakul, Topi,

Dompet.

Soalan : Pada pendapat kamu,

bagaimanakah aktiviti kraf tangan ini

dapat diteruskan supaya generasi akan

datang dapat turut sama menikmatinya?

Jawapan : Melalui pengajaran

kemahiran di sekolah dan institusi

pendidikan.

EMK

-Keusahawanan

Aplikasi Seni ( 5

minit)

Guru menunjukkan

contoh anyaman yang

dihasilkan oleh guru.

Guru memperkenalkan

media yang digunakan.

Guru menerangkan

aktiviti yang dilakukan.

Guru menunjukkan

demonstrasi cara-cara

menganyam tikar.

Contoh anyaman

BBM

-Hasil karya

TKP

-Kinetik

-Verbal linguistik

Nilai

- Kerjasama

EMK

-Kreativiti dan inovasi

Ekspresi Kreatif (30

minit)

Media

Kertas lukisan

Guru meminta murid

menyediakan gunting,

pembaris, kertas

berwarna, kertas

lukisan dan gam.

Langkah 1.

Murid diminta

untuk melukis

garis lurus pada

kertas warna

dan kertas

lukisan.

Langkah 2

Murid diminta

untuk

menggunting

garis lurus yang

telah dilukis

pada kertas

lukisan dan

kertas warna. .

Langkah 3

Menyusun

cebisan kertas

warna mengikut

jenis kelarai

yang telah

Warna

Kertas warna

Gam

Gunting

Kotak

KB

Memproses

maklumat

Teknik

Pemerhatian

Tunjuk cara

KP

Kinestetik

Nilai murni

Bekerja sama

Teliti

Kekemasan

EMK

Keusahawanan

dipilih.

Langkah 4

Susun cebisan

kertas warna

berselang seli

untuk

mendapatkan

corak yang

dikehendaki.

Susun cebisan

kertas warna

tersebut dengan

kemas dan rapi.

Gamkan pada

hujung kertas

tersebut agar

cebisan kertas

warna tersebut

tidak mudah

tertanggal.

Apresiasi Seni (10

minit)

Murid diminta

untuk

memperagakan

dan

menceritakan

tentang

anyaman tikar

mereka.

Murid diminta

untuk

Media

Hasil karya

KB

Memproses

maklumat

Teknik

Pemerhatian

Tunjuk cara

KP

menyatakan

bahan-bahan

lain yang boleh

dijadikan

anyaman tikar.

Verbal Linguistik

Nilai murni

Bekerja sama

Penutup (5 minit)

Guru menyoal

murid tentang

teknik yang

dipelajari pada

hari ini

Guru

merangsang

murid merumus

apa yang

dipelajari dan

nilai-nilai yang

dapat

diterapkan pada

hari ini

Nilai

Kerjasama

Kemahiran berfikir

membuat

kesimpulan

Refleksi :

1. Kelemahan

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Kekuatan

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Penambahbaikan

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Disediakan oleh ,

( )

Tarikh

Disemak oleh,

( )

Tarikh :

Disahkan oleh,

( )

Tarikh :