IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Tarikh:31 Julai 2012

Tunjang : 2 –Kemahiran Hari :Selasa

Tajuk : Rekreasi Masa : 8.40 – 9.10 pagi

Sub Tajuk : Pengenalan Asas Perkhemahan Kelas : 3 Sunny

Hasil Pembelajaran : Bil Murid :20 (L :11 / P : 9)

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :

Psikomotor : 1) Memasang khemah dengan cara yang betul.

Kognitif : 1) Mengenal pasti jenis-jenis khemah.

2) Menjelaskan cara-cara memasang khemah

Afektif :1) Menunjukkan semangat kerjasama untuk memasang khemah.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah melihat aktiviti perkhemahan di kaca televisyen.

Strategi utama : Teori kecerdasan Pelbagai, Belajar cara belajar

KBKK :Meneliti bahagian dan keseluruhan.

Nilai Murni : Kerjasama.

Bahan bantu mengajar :

Perkara Perincian Kuantiti

1. Carta Alir 1

2. Khemah 3

3. Kad imbasan 2

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Pelaksanaan :

Fasa

Strategi / Aktiviti

Fokus Pembelajaran

Organisasi

Catatan

Permula

an

(3 minit)

KKE : Kemahiran

sosial – komunikasi.

Strategi Utama :

Kecergasan

Kinestatik

Kehadiran

Kesihatan

Pengenalan kepada

jenis-jenis khemah.

Pengenalan kepada jenis-jenis

khemah.

Dengan menggunakan kad

imbasan, guru menerangkan

jenis-jenis khemah.

Jenis-jenis khemah :-

Khemah bentuk “A”

Khemah bentuk dome

Khemah bentuk “A”

Alatan :

Kad imbasan

- 2

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Khemah bentuk dome

Perkem

bangan

Langkah

1

(5 minit)

Strategi utama

:Belajar Cara belajar

Cara memasang

khemah

- Penggunaan

carta alir

Cara memasang khemah

Guru menunjukkan papan

carta alir mengenai cara

pemasangan khemah

Guru menerangkan langkah-

langkah untuk memasang

khemah jenis dome

Alatan :

Carta Alir

Catatan :-

Melalui

aktiviti ini,

murid dapat

mengaplika

sikan cara

memasang

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Murid mendengar

penerangan guru

Langkah-langkah memasang

khemah :-

1. Menghamparkan khemah

2. Memasang dan

menyambungkan tiang

dan palang dengan betul

3. Dirikan khemah

4. Bentangkan pelindung

khemah

5.

Guru menerangkan langkah

keselamatan semasa

memasang khemah seperti :-

Tidak bermain-main

semasa memasang

khemah

Langkah-langkah :-

khemah

pada

langkah

seterusnya.

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Berhati-hati menggunakan

batang khemah

Menjaga khemah dengan

cara yang betul

Tidak merosakkan

khemah

Bekerja dalam kumpulan

dan tidak mengganggu

kumpulan lain

Sentiasa mendengar

arahan guru.

Langkah

2

(15

minit)

Strategi Utama :

Kecergasan

kinestatik,

Belajar cara belajar

Mendirikan khemah

dan mengemas

semula.

Mendirikan khemah dan

mengemas semula.

Murid dibahagikan kepada 3

Alatan

Khemah

- 3

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

kumpulan

Setiap kumpulan diberikan

khemah dome

Berdasarkan carta alir, setiap

kumpulan dikehendaki

mendirikan khemah yang

diberikan.

Selepas siap, guru meminta

murid untuk mengemas

semula khemah sama seperti

keadaan sebelum khemah

dipasangkan.

Penutup

(3-5

minit)

Strategi Utama :

Teori Kecergasan

Pelbagai – Kinestatik

Rumusan

Guru

menerangkan

bahagian otot

yang terlibat.

Rumusan

Guru membuat rumusan

secara keseluruhan apa yang

diajar pada hari ini.

Alatan :

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :-

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________