Sådan gør vi på Ikast-Brande Ungdomscenter Onsdag d. 3. marts 2010

Ikast-Brande Ungdomscenter, Kongevejen 61, 7430 Ikast

Tlf.: 99604630 - Fax: 97151246 E-mail: [email protected]

Sådan gør vi påIkast-Brande

Ungdomscenter

Onsdag d. 3. marts 2010

mailto:[email protected]



Fakta oplysninger

• Ikast-Brande Kommune er beliggende midt i Jylland (består af gammel Ikast, Brande og Nørre Snede Kommuner)

• Lidt over 40.000 indbygger• Ca. 45 km fra yderkant til yderkant• Gratis bustransport


Antal unge fordelt på årgange

15 årige 58416 årige 58417 årige 55918 årige 54119 årige 52720 årige 39821 årige 37822 årige 31723 årige 34024 årige 335



Ikast-Brande Ungdomscenter




Uddrag af IUC’s værdigrundlag

• Begreber som medbestemmelse, fællesskab, medansvar, livsglæde, harmoni med sig selv og sine omgivelser, rettigheder og pligter er centrale for alle i skolens hverdag.

• 10. klasse på Ikast Ungdomscenter bygger på den enkelte elevs ressourcer, de sociale fællesskaber, og hvor det gælder, at den enkelte elev lærer at se muligheder i stedet for begrænsninger, således at eleven udvikler sig fagligt såvel som personligt, og derved opnår større selvværd.

• Alle skal acceptere og have tolerance for hinandens stærke og svage sider og tro på, at alle kan løse de stillede opgaver, når de rette udfordringer og muligheder gives.

• Respekten for det enkelte menneske vises ved nærvær, tillid, god omgangstone og ved at stille realistiske udfordringer op og have forventninger til hinanden. At stille udfordringer op er at vise omsorg.




Uddrag af IUC’s vision

• Alle elever skal gives optimale individuelle udviklingsmuligheder med udgangspunkt i, hvor de er, og hvor de ønsker sig bragt hen.

• Læringssynet bygger på de mange intelligenser og læringsstile

• IUC vil være Ikast-Brande Kommunes pædagogiske spydspids

• IUC vil kendes ved at være en Entreprenant skole• Skabe gode muligheder for overgangen til en

ungdomsuddannelse• Skolen vil være udadvendt og åbent overfor det omgivende

samfund og medvirke til, at den enkelte elev tilegner sig en kulturel og global bevidsthed, således at den enkelte kan begå sig

nationalt såvel som globalt.




Uddrag af IUC’s formål

• At modne eleverne gennem udfordringer på det personlige, sociale og faglige plan, samt at skabe mulighed for afklaring, for at gøre dem parate til at være aktive medskaber af eget liv.

• Det personlige plan– skabe mulighed for personlig afklaring– gennem grænseoverskridende udfordringer at give

eleverne mulighed for at lære sig selv bedre at kende– afklaring i forhold til det videre uddannelsesforløb




Uddrag af IUC’s formål• Det sociale plan

– skabe et ungdomsmiljø der lægger vægt på at være et godt lære- og værested, og hvor eleverne kan spejle sig i hinanden

– give rum til at skabe og styrke fællesskaber (jf. vores værdigrundlag)

– gennem medindflydelse og medbestemmelse at gøre eleverne ansvarlige i forhold til deres omverden

– give mulighed for at skabe forståelse og tolerance for hinandens forskelligheder

• Det faglige plan– skabe et læringsmiljø, der tilgodeser elevernes forskellige læringsstile samt giver mulighed for faglig fordybelse– skabe mulighed for faglig afklaring– lære at lære– gennem holddannelse på forskellige niveauer at møde den enkelte elevs forudsætninger




Modtagelse af nye elever

• Funktionslærer til at varetage området, herunder:

- enkeltintegrerede og elever med særlige behov

- overlevering af elever efter 1. april med udgangspunkt i den

enkelte elevs uddannelsesplan (i samarbejde med UU)

- modtagelse af nye elever i løbet af skoleåret




Skole-hjem samarbejdet• Konstruktivt samarbejde omkring den enkelte elevs

skolegang, herunder:- møde med elever og forældre før sommerferien- målstil, elevsamtale, forældresamtale og elevplan

• Opmærksomhed på trivsel og udvikling

• Løbende dialog og information

• Udskolingssamtaler evt. i samarbejde med UU vejleder

• Forældreintra




Mødet med den enkelte elev

• Anerkendende pædagogik

• Dialog og refleksion

• Involvering, ansvarlighed og tillid




Elev-værdier, årgang 2009-2010

• Læreren skal ikke bare undervise – men også være en ”ven”

• Vi skal have megen indflydelse og ansvar• Det er vigtigt at få en god vejledning om, hvad man skal i

fremtiden• Lærerne skal have humor og forsøge at forstå vores verden• Stemningen på skolen skal være så alle føler sig trygge• Vi skal arbejde for at acceptere og have tolerance for

hinandens stærke og svage sider• Vi bekymrer os om hinanden og er parat til at hjælpe, hvis

en kammerat har problemer• Stemningen på skolen skal være så alle føler sig trygge• Det skal være sjovt at gå i skole• Vi skal arbejde på at undgå mobning, og at nogle føler sig udenfor




Mentorordning• Den enkelte lærer fungerer som mentor for ca. 12 – 15 elever• Gruppen mødes ca. 1 gang om ugen, og derudover mødes

mentor løbende med den enkelte elev.• Mentors opgave er:

- kontaktperson til hjemmet- vejleder for eleven- holde sig orienteret om den enkelte elevs udbytte af

undervisningen

Mentors vigtigste opgave er at sikre, at eleven bliver set,

hørt og anerkendt hver dag (være med til at videreudvikle

elevens selvværd)




Årsplanen for IUC

Årsplanen skal understøtte den enkelte elevs mulighed for:

- faglig fordybelse

- personlig udvikling

- afklaring af fremtidig uddannelsesvalg

- at indgå i sociale fællesskaber




Ungdomscentrets åbningstider

• Skolen er åben hver dag fra kl. 7.45• Mandag – torsdag er skolen åben til

kl. 22• Du er altså velkommen til at blive lidt

længere!




Undervisning i 10.klasse

• FS10 prøveforberedende undervisning (dansk, matematik, engelsk, tysk, fysik)• Obligatoriske fag• Tilbudsfag• Fordybelsesdage• Individuelle tilvalg• Fælles aktiviteter og projekter for hele skolen




Obligatoriske fag

• Undervisningen organiseres på Storhold 1 og 2 • Holddeling i perioder af året• Elever med særlige behov • Ressourcelærerteam (læsning, AKT)




Tilbudsfag

• Tysk• Fysik• Dansk• Matematik• Engelsk



Fordybelsesdage - et aktuelt udviklingsarbejde

”Vi vil gøre en god skole endnu bedre”

Lærergruppen påbegyndte udviklings-arbejdet i efteråret 2007



Fordybelsesdage - Vores afsæt for udviklingsarbejdet

• Mulighed for mere tværfagligt samarbejde• Mere fokus på projektorienterede

arbejdsformer• Tid til fordybelse og sammenhæng• Prioritering af konkrete, praktiske aktiviteter i

dagligdagen• Øge udadvendthed og kontakt i forhold til

ungdomsuddannelser og erhvervsliv• Fokus på at planlægge sit spor mod sin

uddannelse og dannelsesmæssige fremtid • Studieparathed



Fordybelsesdage – temaer i 2009/2010

• Fagdage• Sundhedsprojekt • Entreprenant undervisning• Forberedelse af Doso, udveksling/genbesøg m.m.• Fag i tilknytning til tilbudsfag (Livets skyggesider,

Samfundsfag/demokrati, Handel og Service, Motor og Metal, Træ og Mad)

• Målrettet undervisning i overgang til ungdomsuddannelse, herunder studieteknikker



Fordybelsesdage i mentorteam

• Arbejde for udveksling• Introtur• Den obligatoriske selvvalgte opgave• Udveksling/genbesøg• Studieforberedelse – herunder brobygning

og praktik• Obligatorisk timeantal: 8 lektioner ugentligt (incl. mentortid)



Udveksling

• Vægtning af den internationale dimension

• Partnerskab med europæiske skoler• Udvekslingsrejse til et land i Europa• International uge på IUC• Menneske- og kulturforståelse• Sproglige og personlige udfordringer



Fælles aktiviteter for alle

• Fællessamlinger• Introtur• Foredrag• Sociale arrangementer



Individuelle tilvalg

• Lektiecafé• Kurser• Brobygning til erhvervsrettet

ungdomsuddannelse• Praktik• Elevrådsarbejde• Udvalgsarbejde



Uddannelsesvejledning

• Holdvis og personlig vejledning• Brobygning (2 ugers obligatorisk

brobygning, mulighed for yderligere uger)

• Praktik (selvvalgt)• Doso (obligatorisk)• UU-centret har en afdeling her på IUC



Overgangsfrekvenser fra 10. klasse

• 47 % valgte en gymnasial uddannelse

• 40 % en erhvervsuddannelse

• 13 % andet, herunder:- 10 klasse folkeskole8 - anden uddannelse 2- produktionsskole 6- udlandet 2- gået i arbejde 3



Udfordringer

• Hvad gør vi med de elever, der ikke er klar til at påbegynde en ungdomsuddannelse efter 10. klasse?

• Hvordan sikrer vi en bedre overgang mellem 10. klasse og ungdomsuddannelserne

• Hvordan kan vi støtte eleverne, så de bliver bedre i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse

• Hvordan kan ”10. klasse pædagogikken” bringes i spil i forhold til grundskolen

• Hvordan kan 10. klasse blive en aktiv medspiller i forhold til unge, der ikke har påbegyndt eller er sprunget fra en ungdomsuddannelse •

Documents

Sådan gør vi på Ikast-Brande Ungdomscenter Onsdag d. 3. marts 2010