Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klas I-III„Witaminowe przygody”Zajęcia zintegrowane w obszarze aktywności polonistycznej, matematycznej i plastycznej.

Oczekiwane efekty zabiegów dydaktycznych i wychowawczych po zrealizowaniu scenariusza zajęć:- uczeń słucha i analizuje treść słuchowiska „Witaminowe przygody”;- potrafi wyjaśnić co oznacza sformułowanie „witaminy”;- potrafi uzasadnić potrzebę zdrowego odżywiania się;- umie ułożyć zdania z rozsypanki wyrazowej;- odczytuje wyrazy za pomocą klucza;- wykonuje pracę plastyczną z kolorowych gazet, kolorowego papieru;- wypowiada się na podany temat, polemizuje, szuka odpowiedzi na stawiane pytania;- ocenia postępowanie bohatera słuchowiska.

Edukacja polonistyczna Rozmowa o produktach spożywczych zdrowych i niezdrowych z punktu widzenia dziecka inspirowana słuchowiskiem „Witaminowe przygody”

- słuchanie opowiadania - wyszukiwanie rymów- rozmowa z uczniami na temat upodobań kulinarnych Tosi i Wojtka - ocena sposobu odżywiania się bohaterów opowiadania - układanie wyrazów z zaszyfrowanych liter

Edukacja plastycznaWykonanie plakatu techniką collage promującego zdrowy sposób odżywiania się.

- omówienie roli plakatu w przekazie społecznym- wymyślanie haseł promujących zdrowy sposób odżywiania się- tworzenie plakatu techniką collage, wycinanie elementów z gazet, kolorowego papieru- tworzenie wystawy plakatów

Edukacja matematycznaĆwiczenia arytmetyczne i zadania tekstowe

- kl.1 – dodawanie i odejmowanie w zakresie 12- kl. 2 – tabliczka mnożenia w zakresie 25- kl. 3 – tabliczka mnożenia do 100 oraz złożone zadania z treścią.

Środki dydaktyczne: słuchowisko „Witaminowe przygody” strona www.zdrowenietrudne.pl, karty pracy do pobrania ze strony www.zdrowenietrudne.pl,

Tok lekcji:

1. Wprowadzenie. Uświadomienie celu lekcji.

Nauczyciel pyta uczniów czy wiedzą co to są „witaminy”? Jakie warzywa i owoce lubią jeść dzieci? Co daje jedzenie owoców? Czy słodycze są zdrowe?

Wypowiedzi dzieci.

Nauczyciel podsumowuje wypowiedzi dzieci i jeszcze raz informuje co to są witaminy.

2. Nauczyciel proponuje wysłuchanie słuchowiska „Witaminowe przygody”.

3. Rozmowa z uczniami nt. słuchowiska:- Kto jest głównym bohaterem opowiadania?- Jakie warzywa i owoce rosły w ogrodzie Tosi?- Z kim rozmawiał Wojtek podczas snu w ogrodzie?- Jakie moce miały owoce i warzywa?- Co zmieniło się w zachowaniu Wojtka?- Kogo zadziwiło zachowanie Wojtka?- Jakie owoce najchętniej byś zjadł w sałatce owocowej?

Wypowiedzi dzieci.

4. Wykonanie karty pracy odpowiednio do klasy 1, 2 lub 3 załącznik.

Dla klasy 1

1.Odszyfruj wyrazy ukryte pod ikonami słodyczy(malina, jagoda, kalarepa, brukselka, burak, koperek, fasola, kalafior)

2.W zapisanych wyrazach podkreśl samogłoski na czerwono i spółgłoski na niebiesko.

3. Ułóż zdanie z jednym z wyrazów.

4. Podstaw zamiast warzyw i owoców podane liczby, odgaduj jakie liczby ukryły się pod pozostałymi obrazkami.

Dla klasy 2

1. Wyszukaj i zapisz 3 pary rymów z opowiadania „Witaminowe przygody”.

2. Zredaguj krótką odpowiedź na pytanie dlaczego Wojtek polubił warzywa i owoce. Uzasadnij swoją odpowiedź.

3. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej.

4. Przypomnienie zasad pisania ogłoszenia. Samodzielne redagowanie ogłoszenia dotyczącego kiermaszu owoców i warzyw. Samodzielnie wymyśl godzinę, datę i miejsce sprzedaży produktów.

5. Rozwiąż zadania tekstowe korzystając z mnożenia. Zapisz działanie i odpowiedź.

Dla klasy 3

1. Znajdź i zapisz po 3 różne określenia dla zaprezentowanych owoców i warzyw.Np. jabłko – jakie? soczyste, zdrowe, smaczneKalafior – jaki? biały, duży, ugotowanyMarchewka – jaka? pomarańczowa, chrupiąca, słodkaWyrazy, które określają owoce i warzywa to przymiotniki.

2. Rozwiązywanie zadań z treścią.

5. Wykonanie plakatów reklamujących zdrowy styl odżywiania.Nauczyciel przypomina funkcje plakatu oraz wyjaśnia na czym polega technika collagu:- krótka informacja zawarta w haśle,- różnorodna kolorystyka zwracająca uwagę widza.

Jak przebiegła lekcja? Zdjecia przyślij na maila:

zgloszenia@zdrowenietrudne.plNajciekawsze nagrodzimy!

KARTA PRACY DO KLASY 1„Witaminowe Przygody” - słuchowisko

Uczeń …………………………………………………………………………………….

1. Odszyfruj wyrazy według symboli. Zamiast symboli powinny być lizaki, cukierki itp.

Mama razem z Moniką zabrały się do …………………….. .

Najpierw …………………. kurz z półek, potem …………………

dywan. Gdy cały dom ………………. czystością zabrały się za

……………….. . Najpierw ………………. babkę i ………………..

mazurki. Mama ……………… garnek z żurkiem na maszynce

gazowej. Kiedy zupa zaczęła się gotować ……………………….

ją do smaku solą i pieprzem. Na koniec wspólnie

…………………… pisanki farbami i kolorowym papierem.

Monika …………….. spędzać czas z mamą w kuchni. Jutro

wspólnie ………………… do kościoła poświęcić pokarmy

• W zapisanych wyrazach podkreśl samogłoski na czerwono, spółgłoski na niebiesko.• Ułóż zdanie z jednym wybranym wyrazem.

2. Oblicz działania na podstawie podanych informacji w zaszyfrowanych warzywach i owocach. Obliczając kolejne działania uzupełnij informacje w tabeli.

5 4

Narysuj własne działanie za pomocą warzyw i owoców. Poproś kolegę by je wyliczył.

11

KARTA PRACY DO KLASY 2„Witaminowe Przygody” - słuchowisko

Uczeń …………………………………………………………………………………….

1. Wypisz z tekstu słuchowiska 3 pary rymów.

2. Napisz dlaczego Wojtek polubił warzywa i owoce? Uzasadnij swoją odpowiedź.

3. Ułóż zdanie z rozsypani wyrazowej.

zdrowe smaczne Wojtek warzywa.

owoce i polubił

4. Napisz ogłoszenie o kiermaszu owoców, które sprzedaje Pan Zygmunt prosto ze swojego sadu. Pamiętaj by podać termin i miejsce sprzedaży.

OGŁOSZENIE

5. Rozwiąż zadania z treścią.

Wojtek posadził w 3 rzędach po 6 pomidorów. Ile pomidorów posadził razem Wojtek?

Tosia zbierała jabłka w sadzie. Miała 4 kosze. Do każdego kosza włożyła 5 kalafiorów. Ile kalafiorów zebrała razem Tosia do koszów?

1

2

KARTA PRACY DO KLASY 3„Witaminowe Przygody” - słuchowisko

Uczeń …………………………………………………………………………………….

1. Znajdź po trzy określenia, które opisują owoce i warzywa:

Jakie?

Jaka?

Jaki?

2. Rozwiąż zadanie z treścią.

Mama kupiła 3 kg jabłek po 6 zł i 2 kg cebuli po 4 zł oraz 2 pęczki rzodkiewek po 1 zł. Ile kosztowały zakupy mamy?

3. Rozwiąż zadnie z treścią.

Pan Antoni zebrał w sadzie 58 kg jabłek, 21 kg śliwek i 33 kg gruszek.

Ile owoców zebrał pan Antoni?

4. Rozwiąż zadanie z treścią.

Jola kupiła 23 kg ogórków do zapraw, a Zosia o 9 kg więcej niż Jola.

Ile kg ogórków kupiła Jola?

Ile kg ogórków kupiły obie dziewczynki?

5. Rozwiąż zadanie z treścią.

Tomek miał 20 jabłek. Chciał je podzielić pomiędzy siebie i 3 kolegów.

Ile jabłek dostanie każdy z czwórki chłopców?