Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
“STEM” ใชคร งแรกในประเทศสหรฐอเมรกาในป 1990
เปนค ายอของศาสตร 4 สาขาวชา ไดแก
Science Technology Engineering และ
Mathematics
หมายถง องคความรวชาการของศาสตรท งสทมความเชอมโยงกน
ในโลกของความเปนจรง ทตองอาศยองคความรตาง ๆ มาบรณา
การเขาดวยกนในการด าเนนชวตและการท างาน
ความเปนมาของ STEM
S= Science การศกษาเกยวกบธรรมชาต
T=Technology วสด เครองมอ รวมถงผลจากการพฒนาปรบปรงสงตางๆ เพอสนองความตองการหรอความจ าเปนของมนษย
E= Engineering เปนกระบวนการคดสรางสรรค การออกแบบ และสรางสรรคชนงานหรอวธการแกปญหา เพอสรางชวตความเปนอยทด
M= Mathematicsเปนเรองของความสมพนธ
ระหวางจ านวน ปรมาณ และรปทรงเรขาคณต
ตาง ๆ รวมทงกระบวนการ
ทางเหตและผล
สาเหตในการน า“สะเตม”หรอ “STEM”มาใชเนองจาก ประเทศสหรฐอเมรกาไดประสบปญหาเรอง ผลการ
ทดสอบ PISA ของสหรฐอเมรกาทตกต าและภาวะวกฤตขาดแคลนวศวกร
ดงนนรฐบาลจงมนโยบายสงเสรมการศกษาโดยพฒนา STEM ขนมา เพอหวงวาจะชวยยกระดบผลการทดสอบ PISA ใหสงขน
รวมทงเพอเรงการผลตวศวกรใหสามารถแขงขนกบประเทศ ในภมภาคเอเซย เชน เกาหลใต จน และญปน
ประเทศฟนแลนด ไดใหความส าคญกบการศกษาในระบบ STEM อยางมาก เพราะเปนพนฐานการพฒนา
ประเทศอยางย งยน โดยทกโรงเรยนตองปรบปรงใหไดมาตรฐานเทากนหมด
ประเทศเกาหลใต ไดความส าคญดานศลปะจงเพมศลปศาสตร (Art) เขาไปใน STEM เปลยนเปน STEAM
และไดมการปรบปรงหลกสตรอยางตอเนองเพอตอบสนองเทคโนโลยทเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว โดยเนน
ใหใชไดจรงในชวตประจ าวนและการคดคนวทยาศาสตรสรางสรรคเพอใชในอนาคต
ประเทศจน มนโยบายผลตบณฑตระดบปรญญาตรดาน STEM ปละประมาณ 3.5 ลานคน
ประเทศเยอรมนน ไมไดใช STEM โดยตรง แตใชปรบประยกต STEM ใชเปน MINT
(Mathematics, Informatics, Natural sciences, and Technology) โดยมฐานคด
ทจะเรงพฒนาคนดานวทยาการสารสนเทศ (informatics) เปนหลก เนองจากประเทศเยอรมนนไมไดม
ปญหาการขาดแคลนวศวกร
การน า STEM ไปใชของประเทศตาง ๆ
จดหมายของสะเตมศกษา
เพอสรางเยาวชนไทยให มความร และทกษะ
การคดวเคราะห การคดสรางสรรค โดยใชวทยาศาสตร
คณตศาสตร วศวกรรมศาสตร และเทคโนโลย ไปใชใน
ชวตจรง การเตรยมพรอมเขาศกษาตอ และประกอบ
อาชพอยางมคณภาพ
ป 2559 ศธ.แตงต งคณะกรรมการนโยบายการจดการเรยนการสอน
สะเตมศกษา จ านวน 3 คณะ ด าเนนการก าหนดนโยบาย พฒนา
หลกสตรการจดการเรยนรสะเตมศกษา และการขบเคลอนการจดการ
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเปนหนวยงานหลก
ในการด าเนนการขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา ป 2559
การขบเคลอน STEM Education ในประเทศไทย
โรงเรยนโครงการขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา
(STEM Education) ป 2559-2560
แบงออกเปน 4 กลม ประกอบดวย
1. โรงเรยนขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) ป 2559เขตละ 10 โรงเรยน รวม 2,250 โรงเรยน
2. โรงเรยนศนยฝกอบรมและใหค าปรกษาหลกสตรฝกอบรม STEM Education ประจ าจงหวด 154 โรง
3. โรงเรยนศนยสะเตมศกษาภาค จ านวน 13(+7) โรง และโรงเรยนเครอขายสะเตมศกษา จ านวน
78(+42) โรง รวมจ านวน 91(+49) โรงเรยน
4. โรงเรยนคร “สะเตมศกษา : ตนกลา Smart Trainer Team” โรงเรยนละ
1 คน จ านวน 225 เขต ๆ ละ 10 โรงเรยน รวม 2,250 โรงเรยน
การด าเนนงานในโครงการขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)
ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
หนวยงานบรณาการโครงการขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education)
สพฐ.ส านกงาน
คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
สสวท.สถาบนการสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย
ศนยฝกอบรม
ศนยฝกอบรมและให
ค าปรกษาฯ
จ านวน 261 ศนย
225 เขต
สพม./สพป.
โรงเรยนกลมเปาหมายป 2562 จ านวน 21,525 โรงเปาหมายป 2563 ขบเคลอนครบทกโรงเรยน จ านวน 30,717 โรง
ร.ร.กลมเปาหมายหลก ป 59 2,495 โรง ป 2560 4,745 โรง ป 2561 9,245 โรง
มหาวทยาลเครอขาย
มหาวทยาลยเครอขาย
กจกรรมและงบประมาณด าเนนการ
โครงการฝกอบรมปฏบตการ การจดการเรยนรสะเตมศกษา
(STEM Ed.) 216,364,500 บาท
โครงการสนบสนน พฒนาหนงสอเรยน สอ วสด อปกรณ สะเตมศกษาดเดน (STEM Ed)
311,545,340 บาท
โครงการวจย นเทศ ประเมนผลก ากบตดตามโครงการ
10,776,000 บาท
โครงการคดเลอกครดเดน สะเตมศกษา (STEM Ed.)
2,151,000 บาท
โครงการขบเคลอนการจดการเรยนร
สะเตมศกษา (STEM Ed) สพฐ.งบประมาณรวม540,836,840
บาท
กจกรรม กลมเปาหมาย และงบประมาณด าเนนการ
โครงการฝกอบรมปฏบตการ การจดการเรยนรสะเตมศกษา
(STEM Ed.) Face to faceครผสอน 4,500 โรง 13,500 คน งบประมาณ 58,914,000 บาท
โครงการฝกอบรมปฏบตการ การบรหารจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Ed.) Face to faceผบรหารสถานศกษา 9,000 คนงบประมาณ 36,669,600 บาท
โครงการฝกอบรมปฏบตการ การจดการเรยนรสะเตมศกษา
(STEM Education)ทางไกล 64,575 คน
งบประมาณ 117,585,000 บาท
โครงการฝกอบรมปฏบตการ
การจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Ed.)
216,364,500 บาท
โครงการฝกอบรมปฏบตการวจย นเทศ ประเมนผล ก ากบตดตาม
STEM Ed. Face to faceศกษานเทศก 675 คน
งบประมาณ 3,195,900 บาท
พมพหนงสอกจกรรมและคมอสะเตม
ป.1- ม.621,525 โรง
142,065,000 บาทจดสรรงบประมาณ
จดซอสอวสดอปกรณสะเตมฯ 21,525 โรง166,017,340 บาท
ประกวด สอ นวตกรรมการจดการเรยนรสะเตมฯ
3,463,000 บาท
โครงการสนบสนน พฒนาหนงสอเรยน สอ วสด อปกรณ
สะเตมศกษาดเดน (STEM Ed)311,545,340 บาท
กจกรรม กลมเปาหมาย และงบประมาณด าเนนการ
กจกรรมทด าเนนการ
การจดท าหนงสอกจกรรมสะเตม
ศกษาและคมอกจกรรมสะเตมศกษา
ระดบชนป.1 – ม.6 และจดพมพ
หนงสอกจกรรมสะเตมศกษาและคมอ
กจกรรมสะเตมศกษา (40 เลม/ชน ทก
ชนป) สงใหโรงเรยนกลมเปาหมาย
2,404 โรงเรยน
กจกรรมท : รถของเลนไฟฟา
กจกรรมท : ศรลมชวนคด ชทศบอกทาง
ขนตอนท 1 ระบปญหาในชวตจรงทพบหรอนวตกรรมทตองการพฒนา
ขนตอนท 2 รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหาหรอน าไปสการพฒนานวตกรรมนน
ขนตอนท 3 ออกแบบวธการแกปญหาโดยเช อมโยงความรดาน วทยาศาสตร เทคโนโลย กระบวนการทางวศวกรรม และคณตศาสตร
ขนตอนท 4 วางแผนและด าเนนการแกปญหา หรอพฒนานวตกรรม
ขนตอนท 5 ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหาหรอนวตกรรมทพฒนาได
ขนตอนท 6 น าเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหา หรอผลของนวตกรรมทพฒนาได
20
(แตละช นปจดกจกรรมใหสอดคลองกบมาตรฐานและสาระการเรยนร)
คณะกรรมการพฒนาหลกสตรการจดการเรยนการสอนสะเตมศกษาในสถานศกษา
ขนตอนการจดกจกรรมตามแนวสะเตมศกษา
การออกแบบเชงวศวกรรม
การออกแบบเชงวศวกรรม
สะเตมศกษา เปด