- ---

- Урок-казка за темою- «Відсотки. Розв`язування задач на

відсотки» в 5 класі-------

- -

Тема. Відсотки. Розв’язування задач на відсотки

Мета: узагальнити знання учнів про відсотки, розвивати їх логічне мислення; виховувати увагу, зосередженість, інтерес до математики, почуття колективізму, уміння працювати у групі, брати відповідальність за роботу товариша по групі.

Обладнання: роздатковий матеріал; ілюстрації до окремих етапів уроку з казки «Колобок». Учні одягнені у костюми героїв казки, на уроці присутні Колобок, Дід, Баба, Білочка, Зайчик, Лисиця,Сова, Вовк.

Хід уроку.

І.Перевірка домашнього завдання

ІІ. Вступне слово вчителя

Сьогодні ми закінчуємо вивчати тему» Відсотки». Ми познайомилися з поняттям відсотка, з його застосуванням у промисловості ,при порівнянні деяких результатів, впевнилися у необхідності вивчення цієї теми, побачили, що без відсотків математика неможлива. На попередніх уроках розв’язували задачі на знаходження відсотків від даного числа, числа за його відсотком та відсоткового відношення чисел. А сьогодні ми узагальнимо знання з цієї теми на уроці-казці» Колобок».

ІІІ. Розв’язування задач

- Біля лісу у хатині- Дід і баба поживали,- І якось одної днини,- Смачненького забажали.- Баба тісто замісила- Та медком підсолодила.- Колобок спекла духмяний,- Круглобокий та рум’яний.- Стало дідові цікаво:- «Скільки меду ти поклала?

- Баба каже :»Не бурчи,- Сядь до столу й полічи.- Маса вся - аж 300 грам,- 5% меду там».- «Бабо, та ти що жартуєш?»- «Як полічиш, то й скуштуєш!»

Діти, допоможемо дідові дізнатися , яка маса меду в Колобкові. Учні розв’язують задачу.(5%=0,05, 300х0,05=15(г)меду).

- Колобок був ще гарячий- І така ж у нього вдача.- З підвіконня він звалився- І стежкою покотився.

- Раптом Зайчик - скік та скок

- Ти куди це, Колобок?

- На прогулянку біжу.

Довга стежка ця?

- Скажу.- Та не просто, а в задачі,- Розв’яжи, ти ж не ледачий!- 40 метрів ти пробіг- (хоч не має в тебе ніг)-- 5% це від шляху,- Що до лісу йде від хати.- То якої довжини- Шлях до лісу – сам скажи!- Скажеш - далі йди гуляй,- Ні-то з’їм тебе - і край.- Діти , допоможемо Колобку обчислити довжину стежки від хати до лісу.

(Розв’язують задачу. 5%=0,05; 40:0,05=800(м)- довжина стежки).- Колобок знов покотився, - Біля лісу зупинився.- Бачить Білочка складає

- У комору, що придбає.- Треба 800 горіхів- (взимку їсти , не для втіхи),- Білка їх вже 200 має- І у Колобка питає:- Колобок, веселий друже!- Ти в відсотках , кажуть , дужий.- Знати точно я бажаю:- Це ж який відсоток маю- Я горіхів? Підкажи! Точну відповідь скажи.

Давайте , допоможемо Колобку розв’язати задачу Білочки, знайти відсоток горіхів,що має Білочка.(Клас допомагає, розв’язує 200:800=25(%) становлять зібрані горіхи від кількості запланованих).

- Ось вже в лісі Колобок.- Кущик, деревце, пеньок,- Зеленіє скрізь трава,- А в дуплі сидить Сова.- Стій, кругленький, не котись,- Маю 5 задач, дивись!- Ти їх швидко розв’яжи,- А тоді собі й біжи!- Треба виручить дружка,- Веселого Колобка.- Рятівних бригад аж п’ять- Доведеться зформувать.

Клас підводить підсумки роботи на даному етапі за питаннями:1)Як знайти відсоток від числа?2)як знайти число за його відсотком? 3)як знайти відсоткове співвідношення?.

ІV. Робота у групах.Клас поділено на 5 груп,групи різнорівневі, обирається командир групи.То задачі ви тримайте. (Учитель кожній групі дає картку з задачею.)Розв’язуйте, починайте!( Учні у групах розв’язують задачі. За потребою вчитель консультує командира групи, а командир групи - допомагає членам групи.)

Час даремно не марнуйте,Розв’язали - то звітуйте.Командири груп виходять до дошки,записують коротко умову та розв’язок задачі, пояснюють хід розв’язування.

Задачі на картках .1 група.Їжачок назбирав 200 яблук. Собі залишив 35% усіх яблук, а решту віддав зайченятам. Скільки яблук Їжачок віддав зайченятам?(35%=0,35; 200х0,35=70(яблук) Їжачок залишив собі, 200-70=130(яблук)отримали зайченята).

2 група.Задача. Дюймовочка сплела віночок з лісових квітів. У вінку було 15 дзвіночків, що становило 30% усіх квітів, а решта – ромашки. Скільки ромашок у віночку?(30%=0,3; 15:0,3=50(квіток) у вінку; 50-15=35(квіток ) були ромашками).

3 група.На своїй лісовій грядці Зайчик посадив 45 морквин. 9 морквин він уже з’їв. Який відсоток морквин залишився на грядці Зайчика?(9:45=0,2=20% становлять з’їдені морквини; 100-20=80% морквин залишилося на грядці).

4 група.У Ведмедя на пасиці 120 вуликів.6 вуликів ще без бджіл, а в решті живуть працьовиті бджоли. Скільки відсотків вуликів з бджолами?(6:120=0,05% становлять порожні вулики; 100-5=95% вуликів з бджолами).

5 група.На галявині росла суниця. 94% її встигло дозріти. Голодний Вовк з’їв 4 кг суниці. Скільки недозрілої суниці з’їв Вовк?(94%=0,94; 4х0,94=3,76(кг) зрілої суниці; 4-3,76=0,24(кг) недозрілої суниці)

- Покотився Колобок- Із долини на горбок.- Раптом бачить - йде Лисиця- Вовка-братика сестриця.- Облизнулася: - Юначе!- Ти куди так швидко скачеш?- В торбі в мене є задачі.

- Не розв’яжеш – то заплачеш.

Вчитель. Діти, доведеться знову виручати Колобка. Ці задачі розв’яжемо з записом на дошці і в зошитах.

Задачі від Лисиці.Задача 1.Позавчора Лисиця купила у лісовій крамниці банку згущеного молока за 4 грн. Учора ціна молока піднялася на 5%, а сьогодні знизилася на 5%. За яку ціну сьогодні Лисичка купила те саме молоко?( 4*0,05=0,2(грн.) на стільки піднялася ціна вчора; 4+0,2=4,2(грн.) коштувала банка молока після підвищення ціни; 4,2х0,05=0,21(грн.) на стільки знизилася ціна молока сьогодні; 4,2- 0,21=3,99(грн.)заплатила сьогодні Лисичка за молоко).

Задача 2.На галявині гралися 18 зайчат і білченят. Скільки зайчат і скільки білченят гралося на галявині, якщо кількість зайчат становить 80% від кількості білченят?( Нехай на галявині бавилося Х- білченят. Тоді зайченят було - 0,8Х.Їх загальна кількість (Х+0,8Х), що за умовою становить 18. Складемо і розв’яжемо рівняння:Х+0,8Х=18; 1,8Х=18; х=10; 0,8Х=0,8х10=8.Отже, на галявині бавилося 10 білченят і 8 зайчат.

Підсумок уроку. Вчитель. - Діти! Ви так гарно постарались,- Що й Лисичка здивувалась.- Відпустила Колобка!- Вам подяка ось яка.

( Вчитель оцінює роботу учнів на уроці та коментує отримані оцінки,аналізує відповіді учнів, вказує на недоліки).

Домашнє завдання.Повторити п.34-35 А.Г.Мерзляк Б.В.Полонський М.С. Якір.Розв’язати * № 1032, №1027. №1057. **№1036. №1063,№1078. ***№1045,№1076,№1079.

Патріотичне виховання на уроках математики (елементи

народознавства на уроках математики в 6 класі)

Застосування елементів українознавства на уроках математики нерідко дає несподівано високі результати. Математичні поняття пов’язуються в пам’яті учнів не лише з цифрами і буквами, а ще й асоціюються з історичними подіями, фактами, предметами, які їх стосуються. Застосовуючи українознавчу інформацію на нетрадиційних уроках, учитель досягає водночас кількох цілей. Таке поєднання дає змогу подати учням матеріал у новому світлі, що значно підвищує їхній інтерес, концентрує увагу та, відповідно, покращує процес мислення й самого навчання. Крім того, запровадження українознавчих елементів розвиває у учнів почуття патріотизму, допомагає глибше ознайомитися з історією, звичками та традиціями рідного краю, духовно збагачує.

Такий інтегрований підхід допомагає всесторонньо ознайомлювати учнів з досягненнями української науки, надбаннями культури українського народу.

Математика 6 класТема. Коло, круг,пропорція, основна властивість пропорції.Мета. Формувати вміння та навички учнів у застосуванні формул довжини кола, площі круга, основної властивості пропорції до розв’язування задач. Розвивати обчислювальні навички учнів. Виховувати почуття патріотизму, любові до рідного краю, культури України, до її традицій та національних звичаїв.

Обладнання. Національні символи України: флаг, герб, гімн, карта України. Портрети видатних історичних діячів України.Таблиця: площа круга, довжина кола, пропорції. Роздаткові матеріали.

Хід уроку.І. Організація класу. Налаштування на роботу. Усна лічба.На дошці записано 7 прикладів, учні усно розв’язують їх, відповіді записують у зошити. Клас поділено на три команди( ряди). Напроти кожного приклада прикріплено букви , з яких складаються слова Україна, Карпати, Хортиця. Розв’язавши приклад, учень перевертає табличку з буквою.1).20:4+3 (8) (у) (к) (х) 2). (35-17):6 (3) (к) (а) (о) 3).(12+15):3 (9) (Р) (р) (р) 4). 8*7-52 (4) (а) (п) (т)5). 25*2-48 (2) (ї) (а) (и)6). 17*3-50 (1) (н) (т) (ц)7). 35:5-3 (4). (а) (и) (я)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. Мотивація навчання.Вчитель. Сьогодні ми поговоримо про нашу державу - Україну. Ви всі бачили карту нашої країни. Як казав один відомий політичний діяч, Україна схожа на серце, перетнуте хортою Дніпра. Як серце вадливе для людини, так для нас повинна бути важлива наша земля. Бо це не просто земля, трава,вода, гори. Це наше сьогодні і наше завтра. Щоб зрозуміти сьогодення, слід добре знати минуле. Ми розв’яжемо задачі, пов’язані з історичними датами. Але спочатку пригадаємо математичні поняття, які нам будуть потрібні для розв’язування задач.

1.Питання для фронтальної бесіди.- Що таке пропорція?- Основна властивість пропорції?- Як обчислити площу круга?- Як обчислити довжину кола?- Які ви знаєте елементи кола, круга?- Що означає число П? Яке його наближене значення?

Для полегшення обчислень число П округлимо до одиниць.2.Тим часом біля дошки працюють 3 учнів за готовими на дошці завданнями.1.Задача . Довжина кордону України – довжина кола з радіусом 100,5 тис. км.Обчислити довжину державного кордону.2.Задача. Площа України дорівнює площі круга, радіус якого 47 тис. км. Обчислити площу України.

3. Розв’язати рівняння: 249,5: 0,5 =Х : 4 ( Х=1996 ). Учитель: 1996 рік-це рік прийняття Конституції України.

ІІІ. Робота у групах.Розв’язати пропорції та знайти суму знайдених чисел. 1 група 2 група1) Х:16 =48 : 3 Х :24 = 120 :162) 260 : 16 = 390 :Х 320 : 25 = Х : 103) Х : 12 = 540 : 18 Х : 32 = 75 : 84) 276 : 12 = Х : 55 18 : 6 = Х : 433

1905р.- рік створення 1907р.- рік, коли вийшов словник товариства «Просвіта» української мови.3 група 4 група

1) 215 : Х = 86 : 2 Х : 28 = 380 : 142) 123 : 41 = 9 : Х Х : 36 = 498 : 183) 310 : Х = 124 : 2 275 : 55 = Х : 334) 361 : 19 = 57 : Х 596 : 149 = 280 : Х

16 липня 1990 р. прийнято 1 грудня 1991 р. всенародним голосу- Декларацію про незалежність України, ванням підтверджено про вихід

де проголошено про наміри народу із Радянського Союзу. Президентом

вирішувати свою долю. обрано Л. Кравчука.

5 група 6 група1) Х : 18 = 24 : 9 289 : 17 = 34 : Х2) 62 : Х = 403 : 13 54 : Х = 81 : 33) Х : 5 = 1269 : 9 300 : Х = 50 : 24) Х : 12 = 206 : 2 96 : Х = 288 : 1524 серпня 1991 р. Верховна Рада 21 січня 1990 р. в День Злуки було прийняла Акт про незалежність України . проведено акцію «Ланцюг

єднання». На дорозі Львів – Київ стояло

приблизно 800тис. чоловік.

( це по 1600 чоловік на 1 км)

ІV. Математичний диктант.

Записати назви понять, про які йдеться.

1). Частина круга,обмежена двома радіусами. (Сектор)

2). Число , на яке ділять дане натуральне число. (Дільник)

3). Назва першої компоненти дії ділення. (Ділене)

4). Найменше трицифрове число. (Сто)

5). Відстань від довільної точки кола до його центра. (Радіус)

6). Найменше натуральне число. (Один)

7). Результат дії додавання. (Сума)

8). Геометрична фігура, всі точки якої знаходяться на однаковій відстані від даної точки. (Коло)

9). Найдовша хорда. ( Діаметр)

Знайти відповіді у таблицях 2,3, викреслити їх. Прочитати прізвища авторів українського гімну.

Таблиця 2 Таблиця 3

К С Е К Т О Р К С Е К Т О РИ В Т Е Л Т А И Ч Т У Л Т АН И Д О Е А Д Н И Д О Е А ДЬ Р К Ь М Б І Ь Б К М М И ІЛ И А У Ц У Л И А У С УІ І С Ь К И С І І С Ь К И СД І Л Е Н Е Й Д І Л Е Н Е Й

Відповідь: Вербицький Відповідь: Чубинський

Учитель: Чубинський Павло (1839-1884) – етнограф і фольклорист. Очолював етнографічно-статистичні експедиції з вивчення України, Білорусії, Молдавії. Автор тексту гімну України.Михайло Вербицький (1815- 1903) – священик, композитор. Автор багатьох композицій для чоловічих і мішаних хорів, «Заповіту» Т.Г.Шевченка, пісень на

слова Федьковича. Написав також низку композицій до драматичних творів. Автор музики і гімну України.

V. Підсумок уроку.Вчитель. На сьогоднішньому уроці ми зуміли поєднати математичні знання із відомостями з минулого нашої країни, ще раз згадали по відомих історичних діячів та найважливіші факти історії становлення України. Сподіваюся, що ви будете гідними громадянами України, будете з честю нести протягом всього життя високе звання українця. А отримані знання використаєте на благо рідної країни.

VІ. Домашнє завдання.Повторити п.19-21. 24-25. А.Г.Мерзляк В.Б.Полонський М.С.ЯкірРозв’язати * № 621(1,2), №623(1), №746(1), №748(1) ** №632(1), №623(5), №752 ***№638,№635,№768.

Урок-подорож «За сторінками Червоної книги України».

Математика 6 клас.

ТЕМА «МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ».

МЕТА: СПРИЯТИ ФОРМУВАННЮ ТА РОЗВИТКУ У УЧНІВ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ І ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА

СИСТЕМАТИЗАЦІЇ МАТЕРІАЛУ; ЗАКРІПИТИ ВМІННЯ ТА НАВИЧКИ У РОЗВ’ЯЗУВАННІ ЗАДАЧ НА МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ; ВИХОВУВАТИ ЛЮБОВ ДО ПРИРОДИ, БАЖАННЯ ОХОРОНЯТИ ДОВКІЛЛЯ.

ОБЛАДНАННЯ: КОПІЮВАЛЬНИЙ ПАПІР, ІНДИВІДУАЛЬНІ КАРТКИ, ЧЕРВОНА КНИГА УКРАЇНИ, МАЛЮНКИ ТВАРИН.

ТИП УРОКУ: УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.

ХІД УРОКУ.

І. ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ.

ВЧИТЕЛЬ: СЬОГОДНІ МИ БУДЕМО ПОДОРОЖУВАТИ СТОРІНКАМИ ЧЕРВОНОЇ КНИГИ. ОХОРОНА ДОВКІЛЛЯ – ЦЕ ЗАХИСТ НАШОГО

СВІТУ І ЙОГО ДИКОЇ ПРИРОДИ. ЗБЕРЕГТИ ЇЇ ВАЖКО, БО ЛЮДИ ЗАБРУДНЮЮТЬ І РУЙНУЮТЬ МІСЦЯ, ДЕ ЖИВУТЬ ТВАРИНИ І РОСЛИНИ,

ПОЛЮЮТЬ НА ТВАРИН, БАЖАЮЧИ МАТИ ЇХНЄ ХУТРО, РОГИ ТА М’ЯСО.

ТОМУ ЗА ІДЕЄЮ ВІДОМОГО АНГЛІЙСЬКОГО ЗООЛОГА, ПРОФЕСОРА ПІТЕРА СКОТТА БУЛА СТВОРЕНА ЧЕРВОНА КНИГА.

МІЖНАРОДНА ЧЕРВОНА КНИГА СКЛАДАЄТЬСЯ З КІЛЬКОХ ВЕЛИКИХ ТОМІВ, КУДИ ВКЛЮЧЕНО 300 ВИДІВ І ПІДВИДІВ ССАВЦІВ, 40 ВИДІВ

ЗЕМНОВОДНИХ, 300 ВИДІВ ПТАХІВ, ПОНАД 100 ВИДІВ ПЛАЗУНІВ. ЦЕ БУЛО У 1968 РОЦІ.

КАЛІГРАФІЧНА ХВИЛИНКА. ЗАПИШІТЬ ДРІБ, ЧИСЕЛЬНИК ЯКОГО - ЦЕ КІЛЬКІСТЬ БУКВ У СЛОВІ „ЧЕРВОНА”, А ЗНАМЕННИК -

КІЛЬКІСТЬ ЗВУКІВ У СЛОВІ „КНИГА” (ДРІБ7/5). В УКРАЇНІ ТАКОЖ Є ЧЕРВОНА КНИГА, ДО ЯКОЇ ЗАНЕСЕНО 382 ВИДИ ТВАРИН, 541 ВИД

РОСЛИН. РІК ЇЇ ЗАТВЕРДЖЕННЯ ВИ ДІЗНАЄТЕСЯ, КОЛИ УСНО РОЗВ’ЯЖЕТЕ НАСТУПНІ ПРИКЛАДИ.

ІІ. УСНА ЛІЧБА.

ЧЕРВОНА КНИГА Є ОСНОВНИМ ДЕРЖАВНИМ ДОКУМЕНТОМ З ПИТАНЬ ОХОРОНИ ТВАРИННОГО І РОСЛИННОГО СВІТУ. ВОНА

МІСТИТЬ УЗАГАЛЬНЕНІ ВІДОМОСТІ ПРО СУЧАСНИЙ СТАН ВИДІВ РОСЛИН І ТВАРИН УКРАЇНИ, ЯКІ ПЕРЕБУВАЮТЬ ПІД ЗАГРОЗОЮ

ЗНИКНЕННЯ, І ЗАХОДИ ЩОДО ЇХ ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА НАУКОВОГО ОБҐРУНТОВАНОГО ВІДТВОРЕННЯ.

1.(4 1/3+1 2/9)*9/50=5 5/9*9/50=50/9*9/50=1.

2. (1/2+4)*(1/2+4)*4/9=9/2*9/2*4/9=9.

3. (2 2/7+3 5/7)*(2 2/7+3 5/7)*1/4=36*1/4=9.

4. 3/4 : (5/8-1/4)=3/4:3/8=3/4*8/3=2.

В УКРАЇНІ ЧЕРВОНУ КНИГУ ЗАТВЕРДЖЕНО 29 ЖОВТНЯ 1992 РОКУ.

ІІІ. КРОСВОРД-РОЗМИНКА.

НА ДОЩЦІ ЗАПИСАНІ ЗАПИТАННЯ КРОСВОРДА. УЧНІ УСНО ЙОГО РОЗГАДУЮТЬ І У ВИДІЛЕНОМУ СТОВПЦІ ЧИТАЮТЬ НАЗВУ

ТВАРИНИ, ВНЕСЕНОЇ ДО ЧЕРВОНОЇ КНИГИ.

1

2

3

4

5

6

7

1.КОРІНЬ РІВНЯННЯ Х-1 16/17=7 7/17.

2.ЩОБ ПОДІЛИТИ ОДИН ДРІБ НА ДРУГИЙ, ТРЕБА ДІЛЕНЕ ПОМНОЖИТИ НА ЧИСЛО, ... ДО ДІЛЬНИКА.

3.ЧИСЛО, НА ЯКЕ ДІЛЯТЬ.

4.РЕЗУЛЬТАТ ДІЛЕННЯ: 25/4:5/4.

5.ІМ′Я ВЧЕНОГО, ЯКИЙ ЗРОБИВ БАГАТО ВІДКРИТТІВ, ПРОЖИВ 84 РОКИ. ПРО ЙОГО ЖИТТЯ МОЖНА ДІЗНАТИСЯ, РОЗВ’ЯЗАВШИ

РІВНЯННЯ, УМОВА ЯКОГО НАПИСАНА ВІРШЕМ НА НАДГРОБНІЙ ПЛИТІ.

6.ЙОГО ЗАПИСУЮТЬ У «ДВА ПОВЕРХИ».

7.ДОБУТОК ВЗАЄМНО ОБЕРНЕНИХ ЧИСЕЛ ДОРІВНЮЄ ... .

ЯКЩО ВИ НА ВСІ ЗАПИТАННЯ ДАЛИ ВІДПОВІДЬ, ТО ВИ ЗНАЙШЛИ КЛЮЧОВЕ СЛОВО.

КЛЮЧОВЕ СЛОВО: ДЕЛЬФІН.

ВІДПОВІДІ:1.ДЕВ’ЯТЬ. 2.ОБЕРНЕНЕ. 3.ДІЛЬНИК.

4.П’ЯТЬ. 5.ДІОФАНТ. 6.ДРІБ. 7.ОДИНИЦІ.

ВЧИТЕЛЬ: НАЙБІЛЬШИЙ МОРСЬКИЙ ССАВЕЦЬ, ЯКИЙ МЕШКАЄ БІЛЯ БЕРЕГІВ УКРАЇНИ, ЦЕ ДЕЛЬФІН БІЛОБОЧКА. ТІЛО БІЛОБОЧКА

ТОРПЕДОПОДІБНЕ, ЩЕЛЕПИ З 200 ДУЖЕ ГОСТРИМИ ЗУБАМИ. ЗАБАРВЛЕННЯ ЗВЕРХУ ДУЖЕ ЧОРНЕ, НА ЧЕРЕВІ І БОКАХ - БІЛЕ. МОЖЕ

РУХАТИСЯ ЗІ ШВИДКІСТЮ БЛИЗЬКО 50 КМ. НА ГОДИНУ, А СТРИБКИ ВГОРУ ПЕРЕВИЩУЮТЬ 5 М. ЗАВДОВЖКИ ВІН БУВАЄ БІЛЬШИЙ ЗА 3

МЕТРИ І ВАЖИТЬ У СЕРЕДНЬОМУ ВІД 119 ДО 150 КГ. ЖИВУТЬ ДЕЛЬФІНИ НЕВЕЛИКИМИ ГРУПАМИ І ВЕДУТЬ НІЧНИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ. В

УМОВАХ НЕВОЛІ НЕ ПРИЖИВАЮТЬСЯ. ЖИВЛЯТЬСЯ ПЕРЕВАЖНО РИБОЮ: КІЛЬКОЮ, ХАМСОЮ, СТАВРИДОЮ, СКУМБРІЄЮ, КЕФАЛЛЮ.

САМЕ ДЕЛЬФІН БІЛОБОЧКА ЗАНЕСЕНИЙ ДО ЧЕРВОНОЇ КНИГИ УКРАЇНИ. У ДЕЛЬФІНА Є РОДИЧІ - КИТИ, КАШАЛОТИ, КОСАТКИ, ТЮЛЕНІ.

ДЕЛЬФІНИ

НАЛЕЖАТЬ ДО ПІДРЯДУ ЗУБАСТИХ КИТІВ.

ІV. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ.

НА КАРТКАХ ЗАПИСАНО РІВНЯННЯ, А НА ЗВОРОТІ - СКЛАДИ. ПОТРІБНО РОЗВ’ЯЗАТИ РІВНЯННЯ І РОЗСТАВИТИ КАРТКИ В ПОРЯДКУ

ЗРОСТАННЯ ЗНАЙДЕНИХ КОРЕНІВ ТА ПЕРЕВЕРНУТИ КАРТКИ.

ТОДІ ЗАПИСАНІ НА ЗВОРОТІ СКЛАДИ УТВОРЮЮТЬ СЛОВО, ЩО Є НАЗВОЮ ПТАХА.(ТРОЄ УЧНІВ ВИКОНУЮТЬ ЗАВДАННЯ НА ДОШЦІ.)

КАРТКА 1 КАРТКА 2. КАРТКА 3.

(Х-8)*2/5=8 (2 2/3-Х)*0,4=0,4 2 1/3*X- 2 1/3=2 1/3

Х-8=8:2/5 2 2/3-Х=2/5:0,4 2 1/3*X=2 1/3+2 1/3

Х-8=8*5/2 2 2/3-Х=2/5*10/4 2 1/3=4 2/3

Х-8=20 Х=2 2/3-1 X=14/3*3/7

Х=28 Х=1 2/3 X=2

НА ЗВОРОТІ ПЕРШОЇ КАРТКИ ЗАПИСАНО СКЛАД «КАН», ДРУГОЇ - «ПЕ», ТРЕТЬОЇ - «ЛІ». УЧНІ УТВОРЮЮТЬ СЛОВО «ПЕЛІКАН».

ВЧИТЕЛЬ: ПЕЛІКАН РОЖЕВИЙ. ВИ ВСІ БУВАЛИ В КИЇВСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ ЗООПАРКУ І БАЧИЛИ ПЕЛІКАНІВ. ПІД ВЕЛИКИМ

ДЗЬОБОМ У НИХ ЗНАХОДИТЬСЯ ОБ’ЄМНИЙ МІШОК, ЩО РОЗТЯГУЄТЬСЯ. КОЛИ ПЕЛІКАН ОПУСКАЄ ВІДКРИТИЙ ДЗЬОБ У ВОДУ,

ПОЛЮЮЧИ ЗА КОСЯКОМ РИБ, МІШОК НАПОВНЮЄТЬСЯ ВОДОЮ З ПЛАВАЮЧИМИ РИБКАМИ. ЗАКРИВШИ ДЗЬОБ, ПЕЛІКАН ОТРИМУЄ

ПОВНОЦІННИЙ ОБІД. АЛЕ ПЕРЕД ТИМ ЯК З’ЇСТИ РИБОК, ПЕЛІКАНАМ ДОВОДИТЬСЯ ПРОЦІДИТИ ВОДУ, НА ЩО ІНОДІ ВИТРАЧАЄТЬСЯ

ЦІЛА ХВИЛИНА. ЧАСОМ БУВАЄ, ЩО НАБРАНА ВОДА ВАЖИТЬ БІЛЬШЕ, НІЖ САМ ПТАХ, І ЯКБИ ПЕЛІКАН ПРОКОВТНУВ БИ ЦЮ ВОДУ, ТО

НЕ ЗМІГ БИ ЗЛЕТІТИ. У ВЕЛИКОМУ МІШКУ ПІД ДЗЬОБОМ У НЬОГО ВМІЩУЄТЬСЯ БІЛЬШЕ ЇЖІ, НІЖ У ШЛУНКУ.

ЧИСЕЛЬНІСТЬ ПЕЛІКАНА РОЖЕВОГО ЗМЕНШУЄТЬСЯ ЧЕРЕЗ СКОРОЧЕННЯ ПРИДАТНИХ ДЛЯ ГНІЗДУВАННЯ БІОТОПІВ ВНАСЛІДОК

ІНТЕНСИВНОГО ОСВОЄННЯ ВОДОЙМ, А ТАКОЖ ЧЕРЕЗ ЗНИЩЕННЯ ПТАХІВ ЛЮДИНОЮ.

V. САМОСТІЙНА РОБОТА.

ВЧИТЕЛЬ: ЯКЩО ВИ ВИКОНАЄТЕ ЗАВДАННЯ ПІД КОПІЮВАЛЬНИЙ ПАПІР, ТО ЗМОЖЕТЕ ВІДРАЗУ ПІСЛЯ ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ

РОБОТИ ПЕРЕВІРИТИ СЕБЕ.

ДВОЄ УЧНІВ ПРАЦЮВАТИМУТЬ НА ЗАКРИТИХ ДОШКАХ, ЗА ЇХ ЗАПИСАМИ І ВИКОНУВАТИМЕМО ПЕРЕВІРКУ ВАШИХ РОЗВ’ЯЗАНЬ.

1Й ВАРІАНТ. 2Й ВАРІАНТ

ВИКОНАЙТЕ ДІЇ: ВИКОНАЙТЕ ДІЇ:

А) ( 23 )

2×4 1

2÷2 1

3=49×92×37=67 А)

1 57 ( 25 )

2÷1 17=127

× 425

×78= 625

Б)

112 (6 12+5 12 )=1 Б)

(4 38+ 58 )×15=1VI. ДЕЯКІ ЦІКАВІ ФАКТИ.

ПРО ГЕРБ УКРАЇНИ.

ЗА ОДНІЄЮ З ВЕРСІЙ, МАЛИЙ ГЕРБ НАШОЇ КРАЇНИ - ТРИЗУБ, Є СТИЛІЗОВАНИМ ЗОБРАЖЕННЯМ СОКОЛА-САПСАНА ПІД ЧАС

НАПАДУ НА ЗДОБИЧ. КИЇВСЬКІ КНЯЗІ НАМАГАЛИСЯ ВІДОБРАЗИТИ В ЦЬОМУ ГЕРБІ СИЛУ, ШВИДКІСТЬ, СМІЛИВІСТЬ.

НАШІ ПРЕДКИ ПОЛЮБЛЯЛИ ХИЖИХ ПТАХІВ, ПРИРУЧАЛИ ЇХ ДЛЯ СОКОЛИНОГО ПОЛЮВАННЯ НА КАЧОК ТА КУЛИКІВ.

ПОЛЮВАННЯ З ПРИРУЧЕНИМ ПТАХОМ (СОКОЛОМ, ОРЛОМ АБО ЯСТРУБОМ, ЯКИЙ ЗДОБУВАВ ХАЗЯЇНУ ДИЧИНУ) БУЛА ЗДАВНА

НАЙУЛЮБЛЕНІШОЮ РОЗВАГОЮ ЗНАТІ. НИНІ СОКОЛА–САПСАНА (СОКОЛА - МАНДРІВНОГО) ЯК ВИД, ЩО ЗНИКАЄ, ЗАНЕСЕНО ДО

ЧЕРВОНОЇ КНИГИ УКРАЇНИ. У МИНУЛОМУ ЙОГО НИЩИЛИ ЯК «ШКІДЛИВОГО» ПТАХА, ТЕПЕР ЙОГО ЛОВЛЯТЬ ДІЛКИ-БРАКОНЬЄРИ

ЗАРАДИ СОКОЛИНИХ ПОЛЮВАНЬ.

ПРО НАЙПЕРШУ КВІТКУ ВЕСНИ.

КРІМ ССАВЦІВ І ПТАХІВ, ДО ЧЕРВОНОЇ КНИГИ ЗАНЕСЕНО І КВІТИ. ЯКІ КВІТИ ВИ ЛЮБИТЕ ЗБИРАТИ РАННЬОЇ ВЕСНИ? ПІДСНІЖНИКИ

- ЦЕ НАЙПЕРШІ КВІТИ, ЩО РОЗКВІТАЮТЬ В УКРАЇНІ НАВЕСНІ. ПІДСНІЖНИКИ (ІЗ РОДИНИ АМАРИЛІСОВИХ) Є ПРОВІСНИКАМИ ВЕСНИ.

ВОНИ КВІТНУТЬ НАВІТЬ ТОДІ, КОЛИ НА ВУЛИЦІ НУЛЬ ГРАДУСІВ. ВИЯВЛЯЄТЬСЯ, ЩО В ЦЕЙ ЧАС ТЕМПЕРАТУРА ВСЕРЕДИНІ КВІТКИ

БЛИЗЬКО 8 ГРАДУСІВ ТЕПЛА. КВІТКА МАЄ ТАКУ БУДОВУ, ЩО ЧАШЕЧКА, НЕМОВ МАЛЕНЬКЕ ДЗЕРКАЛЬЦЕ, ВБИРАЄ СОНЯЧНЕ ПРОМІННЯ.

ПІДСНІЖНИК ЗДАТНИЙ ВИТРИМАТИ ДО 10 ГРАДУСІВ МОРОЗУ.

ПРО ЗАПОВІДНИК АСКАНІЯ-НОВА.

ЛЮДИНА ЗБЕРІГАЄ ТВАРИНИ ТА РОСЛИНИ НА ТЕРИТОРІЯХ, ЩО ОХОРОНЯЮТЬСЯ. НАЙВІДОМІШІ З НИХ-ЗАПОВІДНИКИ ТА

НАЦІОНАЛЬНІ ПАРКИ. ЦЕ ЛАБОРАТОРІЇ У ПРИРОДІ, ДЕ ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ ВЕСТИ ЛИШЕ ДОСЛІДНИЦЬКУ РОБОТУ. АСКАНІЯ-НОВА -

ПЕРШИЙ ЗАПОВІДНИК УКРАЇНИ (І КОЛИШНЬОЇ РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ). ЗАСНУВАВ ЙОГО У 1889Р. У СВОЄМУ МАЄТКУ ПОМІЩИК ФРІДРІХ

ЕДУАРДОВИЧ ФАЛЬЦ-ФЕЙН. ТАМ ПОЧАЛИ РОЗМНОЖУВАТИ НА ПОЧАТКУ СТ. КОНЕЙ ПРЖЕВАЛЬСЬКОГО ТА ЗУБРІВ, ЯКІ НА ТОЙ

ЧАС МАЙЖЕ ЗНИКЛИ В ПРИРОДІ. СЬОГОДНІ ТАМ ЖИВУТЬ ЧОРНІ ЛЕБЕДІ, ЖУРАВЛІ-КРАСАВКИ, ПАВИЧІ, ФАЗАНИ, ФЛАМІНГО,

АНТИЛОПИ, ЗЕБРИ, ЛАМИ, БУЙВОЛИ, БІЗОНИ, МУФЛОНИ, КОЗЛИ ГВИНТОРОГІ. ЗАПОВІДНИК АСКАНІЯ-НОВА - ЄДИНА ЗБЕРЕЖЕНА

ДІЛЯНКА ПІВДЕННИХ СТЕПІВ У ЄВРОПІ.

ЗАДАЧА. В АСКАНІЇ-НОВА ОХОРОНЯЄТЬСЯ БЛИЗЬКО 30 ВИДІВ ССАВЦІВ, ЩО ДОРІВНЮЄ 6/8 ВИДІВ, З ВНЕСЕНИХ ДО ЧЕРВОНОЇ

КНИГИ УКРАЇНИ. СКІЛЬКИ ВСЬОГО ВИДІВ ТВАРИН ОХОРОНЯЄТЬСЯ В ЗАПОВІДНИКУ АСКАНІЯ-НОВА?(30:6/8=30/1*8/6=40).

ПРО ГРАЦІОЗНОГО ПТАХА.

ФЛАМІНГО – НАПРОЧУД ГРАЦІОЗНИЙ ПТАХ, ЩО ВИРІЗНЯЄТЬСЯ НАДЗВИЧАЙНО ВИШУКАНИМ ЗАБАРВЛЕННЯМ. ВІН МАЄ

НАЙДОВШУ ШИЮ Й НАЙДОВШІ НОГИ, ЗВІСНО, ЩОДО РОЗМІРІВ ТУЛУБА. ЦІ ПТАХИ ЖИВЛЯТЬСЯ НА МІЛКОВОДДІ ТА ВИГИНАЮТЬ ШИЇ

ТАК, ЩО ПОВЕРТАЮТЬ СВОЇ ДЗЬОБИ НА 180 ГРАДУСІВ. ВИЛОВЛЮЮТЬ ІЗ ВОДИ КРЕВЕТОК, ДРІБНИХ ЖАБ, ДРІБНУ РОСЛИННІСТЬ. САМЕ

ЗАВДЯКИ «КРЕВЕТОЧНІЙ ДІЄТІ» У ЦИХ ПТАХІВ ТАКЕ ДИВНЕ ЗАБАРВЛЕННЯ. ЩОБ НАСИТИТИСЯ, ПТАХ МАЄ З’ЇСТИ ЗА ДОБУ СТІЛЬКИ

КОРМУ, ЩО ЗА МАСОЮ ДОРІВНЮЄ БЛИЗЬКО ЧВЕРТІ ВЛАСНОЇ ВАГИ. ТРИВАЛІСТЬ ЖИТТЯ ЦИХ ПТАХІВ У ЗАПОВІДНИКАХ - 30 РОКІВ, ЩО

Є ВРАЖАЮЧИМ ПОРІВНЯНО ІЗ СЕРЕДНІМ ТЕРМІНОМ ЖИТТЯ БІЛЬШОСТІ ПТАХІВ.

VII. ДИДАКТИЧНА ГРА «СКЛАДИ СЛОВО».

ВЧИТЕЛЬ: РОЗВ’ЯЖІТЬ ПРИКЛАД І РЕЗУЛЬТАТ КОЖНОЇ ДІЇ ПОСТАВТЕ У ВІДПОВІДНІСТЬ ЛІТЕРІ ЧАРІВНОГО КВАДРАТА. У РЕЗУЛЬТАТІ

ВИ ПОТРАПИТЕ ЩЕ НА ОДНУ СТОРІНКУ ЧЕРВОНОЇ КНИГИ.

ПРИКЛАД. ВИКОНАЙТЕ ДІЇ.

12 .8×(0 .5 )2÷( 34−0 .53)РОЗВ’ЯЗАННЯ.

1) 0 .53=( 12 )

3=18=0 .125

2)

34−18=6−1

8=58

3) (0 .5 )2=( 12 )

2=14=0.25

4) 12,8

Х

0,25

640

+

256

3,2

5) 3 210

÷58=3 1

5÷ 58=165

× 85=12825

=5 325

=5 ,12

ТАБЛИЦЯ 1

58

0,25

О Л

5,12 0,125 3,2

З П О

КЛЮЧОВЕ СЛОВО: ПОЛОЗ.

ВЧИТЕЛЬ: НАЙБІЛЬШОЮ ЗМІЄЮ ФАУНИ УКРАЇНИ Є ЖОВТОЧЕРЕВИЙ ПОЛОЗ (ЖОВТОПУЗ), ДОВЖИНА ЯКОГО ДОСЯГАЄ 2М.. ЦЕ

ТАЄМНИЧА ТА НАЙАГРЕСИВНІША ЗМІЯ, ХОЧ І НЕОТРУЙНА. ЗУСТРІЧАЄТЬСЯ ПОЛОЗ РІДКО І ЛИШЕ В СТЕПОВІЙ ЗОНІ УКРАЇНИ НА

БЕРЕГОВИХ КРУЧАХ. ЗАХИЩАЮЧИСЬ, ВІН СИЧИТЬ І КИДАЄТЬСЯ ПЕРЕДНЬОЮ ЧАСТИНОЮ ТІЛА НА ВІДСТАНЬ ДО 1М, ПРИ ЦЬОМУ

ЧІПЛЯЄТЬСЯ СВОЇМИ ГОСТРИМИ І ЧИСЛЕННИМИ ЗУБАМИ ЗА РУКУ АБО ОБЛИЧЧЯ КРИВДНИКА. ОСНОВНА ЗДОБИЧ ПОЛОЗІВ – ГРИЗУНИ

ТА ПТАХИ.

VIII. ПІДСУМОК УРОКУ.

1.ЯК ПОДІЛИТИ ДРІБ НА ЦІЛЕ ЧИСЛО?

2.ЧОМУ ДОРІВНЮЄ ДОБУТОК ДВОХ ВЗАЄМНО-ОБЕРНЕНИХ ДРОБІВ?

3.СФОРМУЛЮЙТЕ ПРАВИЛА ДІЛЕННЯ І МНОЖЕННЯ ДВОХ ДРОБІВ.

ВЧИТЕЛЬ: ОЗНАЙОМЛЕННЯ ЗІ СТОРІНКАМИ ЧЕРВОНОЇ КНИГИ ВИ ПРОДОВЖИТЕ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ ТА ГЕОГРАФІЇ, А ТАКОЖ НА

КЛАСНИХ ГОДИНАХ ПІД ЧАС СПІЛКУВАННЯ З КЛАСНИМ КЕРІВНИКОМ.

У ЯГОТИНСЬКОМУ РАЙОНІ ТАКОЖ РОСТЕ БАГАТО ВИДІВ РОСЛИН І ЖИВУТЬ ТВАРИНИ, ЗАНЕСЕНІ ДО ЧЕРВОНОЇ КНИГИ: ЖУК-ОЛЕНЬ,

ДЖМЕЛІ, МЕТЕЛИКИ, НАРЦИС ВУЗЬКОЛИСТИЙ, БОБРИ, КРОТИ, БІЛКИ, ТХІР СТЕПОВИЙ, ЛАСКА, ГОРНОСТАЙ, ЛЕБЕДІ, ЛЕЛЕКА БІЛИЙ,

СОВИ, КАЖАНИ.

ОХОРОНЯЙТЕ ПРИРОДУ, БО ВСІ ВИДИ ТВАРИН, РОСЛИН І ПЛАЗУНІВ ПОТРІБНІ. НЕХАЙ ПРИРОДА РАДУЄ ЛЮДСЬКЕ ОКО СВОЄЮ

КРАСОЮ.

Пелікан

Жовтобрюхий полоз

Фламінго

Журавель-красавка

Сокол-сапсан

Дельфін білобочка

Підсніжник