SESIÓN DE APRENDIZAJE : “ CONOCIENDO A LOS ANIMALES ”

AREA : CIENCIA Y AMBIENTE CAPACIDAD : Describe las características de los seres vivos: animales CONOCIMIENTOS : Características de los seres vivos: número de patas, pelaje, hocico, tiene pico, tiene alas, dónde vive, qué come, etc INDIC ADORES : Detalla al menos 3 características de los animales INSTRUMENTOS : Ficha de observación ACTITUD : Demuestra interés y preocupación por los animales AREA : COMUNICACIÓN CAPACIDAD : Describe las características visibles de los animales CONOCIMIENTOS : Descripción de animales INDICADORES : Dibuja algunas características de animales: patas, alas, pico,. INSTRUMENTOS : Hoja de Evaluación ACTITUD : Demuestra interés cuando le preguntan o responde una pregunta.

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACIÓN :

Preguntaré a los niños si tienen mascotas en casa, qué tipo de animales:

¿ cómo son ? ¿ dónde viven ? …

Luego preguntaré qué animales conocen :

¿ en donde los vieron ?

Luego los niños irán al Aula de Innovación Pedagógica para ver un video de Perú Educa.

Los niños observan el video de Perú educa en Youtube : "Zoocriaderos" parte I, después de ver el

video los niños conversan en el aula sobre lo que vieron, preguntaré si conocen los animales que

vieron, ¿Quién los cuida?, ¿por qué los cuidan?, ´¿cómo son?, ¿cuántas patas tienen?, ¿Cómo es su

cuerpo? ¿ tienen boca ?, ¿ hocico ?, ¿plumas?, ¿ pies ? ¿ pelos ?, etc

CONFLICTO COGNITIVO

Después de haber conversado regresamos al aula, la docente entregará a los niños fichas

con imágenes de los diferentes animales, los niños estarán divididos en grupos y por grupos se les

entrega diferentes fichas de animales para que ellos las analicen: ¿qué animal es? ¿cómo es?,

¿cuántas patas tienen?, ¿dónde están sus orejas?, ¿cómo es su pelo?, ¿ su piel ?, ¿ tiene dedos ?,

¿quién los cuida?, etc. Luego de haber analizado sus fichas los niños la separarán por

características... número de patas, pelaje, aves, etc. por grupos saldrán al centro a describir el

animal que les tocó.