UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIASILABUS MATA KULIAHMata Kuliah: Perencanaan dan Pengembangan Program Pengajaran Kimia (P4KIM)

Kode Mata Kuliah:

SKS: 2 SKS

Dosen: Dr.Sri Yamtinah, S.Pd., M.Pd

Budi Utami, S.Pd., M.Pd

Program Studi: Pendidikan Kimia

Prasyarat: Sudah menempuh seluruh mata kuliah kependidikan

Waktu Perkuliahan: Semester 5

Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini bertujuan melatih mahasiswa merencanakan dan mengembangkan program pengajaran kimia sebagai sistesis kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan sebelumnya. Kegiatan perkuliahan meliputi latihan terbatas menyusun program semester, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa mengenai situasi nyata di sekolah, mahasiswa diberi tugas untuk berkunjung dan mewawancara personalia sekolah untuk menggali bahan-bahan dalam menyusun program pengajaran. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan, laporan tertulis (Program Semester dan Rencana Pembelajaran atau Satuan Pelajaran) yang dirancang mahasiswa serta penampilan mahasiswa di kelas.

Pengalaman Belajar :

Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan :

a. Perkuliahan teori tentang perencanaan pengajaran dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi.

b. Presentasi dan diskusi silabus dan RPP yang telah disusun

Penilaian Hasil Belajar :

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :

a. Partisipasi kegiatan kelas

b. Penyusunan silabus dan RPP

c. Uji Kompetensi

URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN :

I) Membahas silabus perkuliahan dan mengakomodasi berbagai masukan dari mahasiswa untuk memberi kemungkinan revisi terhadap materi yang dianggap tidak penting dan memasukkan materi yang dianggap penting. Sesuai dengan apa yang dikemukakan dalam silabus, pada pertemuan ini dikemukakan pula tujuan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan mahasiswa, ujian yang harus diikuti termasuk jenis soal dan cara menyelesaikan/menjawab pertanyaan, dan sumber-sumber.

II) Systematic Design Instructional

III) Model Desain Instruksional

a. Model Bela H. Benathy

b. Model PPSI

c. Model Kemp

d. Model Gerlach & Elly

e. Model IDI

IV) Uji Kompetensi 1

V) Pengembangan Kurikulum Kimia SMA dan SMP

VI) Pengembangan Instrumen Asesmen

VII) Pengembangan Strategi Pembelajaran

a. Teori-teori Belajar

b. Media Pembelajaran

c. Prior Knowledge

VIII) Uji Kompetensi 2

IX) Pengembangan dan Pemilihan Materi Pembelajaran

X) Perencanaan dan Pelaksanaan Evaluasi Formatif dan Sumatif

XI) Uji Kompetensi 3

XII) Latihan Penyusunan Program Tahunan dan Program Semester

XIII) Latihan Penyusunan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

XIV) Presentasi RPP sesuai tugas

XV) Presentasi RPP sesuai tugas

XVI) Uji Kompetensi 4

Tugas Mahasiswa :

1. Tugas Kelompok : menyusun silabus dan observasi lapangan

2. Tugas Mandiri : Menyusun RPP lengkap dengan asesmen dan media

Daftar Literatur

Gagne, RM : Principles of Instructional design

Walter Dick (2001) : USA : Addison-Wesley Educational Publishers Inc

Sharon E Smaldino et al : Instructional Technology and Media for Learning

Situmorang et al : Desain Pembelajaran