SÍNTESIS DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL ESCUELA REPÚBLICA DE MEXICO

Síntesis del Proyecto Educativo Institucional

Nombre del Establecimiento

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Síntesis del Proyecto Educativo Institucional

Ministerio de Educación

División de Educación General

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El Proyecto Educativo Institucional –PEI– es entendido como el instrumento que permite plasmar la propuesta educativa del establecimiento

educacional, en término de garantizar una buena trayector ia escolar para

las y los estudiantes.

Por este motivo, el Ministerio de Educación, junto con invitar a las

comunidades educativas a ser parte activa del proceso de ajuste,

actualización o reformulación de su Proyecto Educativo Institucional,

pone a disposición el presente formato para contener los elementos

centrales de su PEI, con el fin de promover y dar a conocer aquellos

principios que orienten el quehacer educativo de forma transparente a

toda la comunidad educativa.

Nomb re del Establec im ien to

ESCUELA REPUBLICA DE MEXICO

Direcció n AVDA.OHIGGINS N° 250

Comuna CHILLAN

Provincia ÑUBLE

Región OCTAVA

Teléfono 422-212012

Rol Base Datos 3663-3

Dependencia MUNICIPAL

Área EDUCACION

Nivel de Enseñanza PRE BASICA Y BASICA COMUN

Matríc ula 800 ALS.

PRESENTACIÓN

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PRESENTACIÓN

El presente Proyecto Educativo Institucional, pertenece a la Escuela República de México , dependiente

del Departamento de Educación de la Ilustre Municipalidad de Chillan. Expresamos en este instrumento oficial nuestras propuestas formativas y educativas que ofrecemos y

deseamos lograr con los y las estudiantes que pertenecen a nuestra comunidad escolar. Pretendemos alcanzar un alto nivel de resultados académicos, ya que las expectativas que nos

generan nuestros estudiantes son muy positivas.

Deseamos formar personas respetuosas, tolerantes,comprometidas con la Conservación y Mantencion del Medio Ambiente, que desarrolle el gusto por lo estético y que tenga un sentido positivo de la vida, en

un clima de confianza y seguridad.

CONTEXTO

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• INTRODUCCIÓN

La Escuela República de México de Chillan,pretende entregar en su desempeño escolar,los valores y

principios que rigen el sistema escolar chileno, Ley General de Educación y Marco Curricular vigentes; los principios y valores que dan sustento y brindan el horizonte ético, para lo que queremos lograr con nuestros estudiantes.

Nuestro enfoque de mejoramiento esta en la linea del marco de la Reforma Educacional, con los cuatro pilares que la sustentan:

a) Calidad Educativa

b) Inclusión

c) Fin al Lucro en todo el sistema

d) Gratuidad Universal.

Entendida la Educación como un derecho en el que se brindan todas las oportunidades de acceso y se

sitúan los aprendizajes de los y las estudiantes en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje.

CONTEXTO

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• INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Desde el traspaso de la educación pública del Ministerio de Educación, según decreto N°947/ de 1981 , a las municipalidades , la Escuela República de México pasó a ser de dependencia municipal.

Desde el 10 de junio de 2013, la dirección de la escuela se estableció por concurso por la Alta Dirección Pública por un periodo de 5 años.

. La superficie actual aproximada de la escuela es de 5.203,71 m2 .

Nombre de la Directora : Hilda Melania Palma Leal.

Nombre del Subdirector: Roberto Villegas Pinto Nombre del Inspector General: Gonzalo Rodriguez Parada Nombre de Jefe UTP. Paola Alejandra Parra Figueroa

Nombre Orientadora Fresia Adriana Castro Rubilar Nombre Coordinadora PIE Claudia Andrea Contreras Maureira

Numero de profesores total de la Escuela : 69 docentes

Numero de cursos Enseñanza básica : 24 cursos Numero de cursos de Pre básica : 4 cursos

Numero de Asistentes de la Educación : 10 Inspectores Numero de Auxiliar de Servicios Menores : 10 auxiliares

Numero de Asistentes de Párvulos y PIE : 7 Asistentes

Numero de Administrativo : 1 secretaria Equipo Multiprofesional : 2 Psicóloga, 3 Asistente Social ,2 Fonoaudiologa Responsable de las TICs : 1 Ingeniero en Computación

La escuela esta ubicada en la Avda. Ohiggins N° 250 tiene en la actualidad 28 salas de clases, 6

dependencias para oficinas administrativas y técnicas pedagógicas.

Funciona con Jornada Escolar Completa con todos los cursos de la escuela desde las 8:30 A.M. hasta las 16.00 hrs. de lunes a jueves ; los viernes desde las 8:30 hasta las 13:40.

La escuela ofrece una variada gama de talleres 45 aproximadamente, que se imparten en las tardes de los días lunes, martes, miércoles, y jueves en horarios de 14:30 a 16:00 hrs.

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(continuación)

CONTEXTO

• INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

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CONTEXTO

• RESEÑA HISTÓRICA

La escuela República de México de Chillan, se encuentra actualmente emplazada en la Avda. O Higgins

N° 250 entre las calles Gamero y Vegas de Saldias .Su historia se remonta a los años previos al terremoto del año 1939, cuando existía, con el nombre de Escuela Superior de Hombres N° 8. La noche del 24 de enero de ese año, Chillan, soporta un terremoto de grandes proporciones para las

personas y la estructura de la ciudad; el gobierno mexicano es informado de las dolorosas consecuencias que tuvo para los habitantes de Chillan y su infraestructura,por lo que reacciona generosamente a través

de la Embajada de México en Chile,iniciando las gestiones para donar una escuela completamente equipada, que llevaría el nombre de Escuela República de México . Se iniciaron los los trabajos de construcción el año 1940 y concluyeron el 25 de Marzo de 1942, fecha en

que se realiza la solemne inauguración con la presencia de de diversas autoridades civiles y de la diplomacia latinoamericana. Esta hermosa y amplia escuela es la guardadora de los Murales " Muerte al

Invasor " de David Alfaro Siquieros , que relata la historia de dos pueblos hermanos, ademas del mural "De México a Chile".del muralista Xavier Guerrero

Los alumnos que acceden hoy a la escuela , provienen de los diversos puntos de la

ciudad ,pertenecientes a familias vulnerables en un gran número; los padres y apoderados hacen esfuerzos económicos , para ser parte de ella , lo que se refleja en el pago de transporte escolar desde los diferentes puntos de la ciudad; y además para facilitar la llegada de los alumnos la escuela, dispone

de 4 recorridos de buses de acercamiento que salen de los puntos cardinales hacia ella; estos esfuerzos que realizan las familias se debe a que, en el contexto comunal, la Escuela México es emblemática y reconocida por sus resultados académicos , que han permanecido en el tiempo y por generaciones.

Su historia se encuentra asociada a la historia propia de la ciudad de Chillan.

De sus aulas han egresado destacadas personalidades y profesionales que forman parte de Instituciones del estado , como el ministro de la Corte Suprema don Nibaldo Segura Peña , el Ingeniero Alejandro Poblete Villablanca que diseñó la capsula Fénix que rescató a los mineros de la mina San José.; entre

otros grandes ex alumnos y ex alumnas que han egresado de sus aulas en diversos momento de su vida institucional, que a la fecha cumple 73 años de vida.

Los Murales de los maestros de la pintura mexicana David Alfaro Siqueiros y Xavier Guerrero que alberga la escuela fueron restaurados el año 2009 ; pero la naturaleza nuevamente nos tocó fuertemente

el 27 de febrero del 2010 con el terremoto 8.8 , ocasión en que se vieron afectados los murales y 8 salas de clases, por lo que fueron cerrados al publico por 2 años , nuevamente los artistas mexicanos se unieron a los artistas chilenos, para restaurar esta gran obra pictórica de hermandad de dos pueblos y los

murales fueron reinaugurados en marzo del 2012 . La escuela había ingresado a la Jornada Escolar Completa en Junio del 2005 pero las por las

consecuencias del 27/F donde se vio afectada su estructura fue necesario, volver a la doble jornada por el periodo de un año.

La escuela ha contado a lo largo de su historia con un cuerpo de profesores comprometidos y muy bien calificados con su tarea formadora . Ha sido elegida como Centro de Referencia por CPEIP, por 2 años consecutivos , experiencia en la que

se recibio 5 escuelas de la region . Por su historia,resultados , experiencias pedagógicas exitosas y otros factores relevantes el MINEDUC;

la ha nominado como "Escuela Modelo", lo que significa que se considera un referente para las escuela similares en la provincia y la región.

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(continuación)

CONTEXTO

• RESEÑA HISTÓRICA

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CONTEXTO

• SÍNTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO

La Escuela México, esta ubicada en la Avenida Ohiggins. de Chillan , que hoy es una carretera de doble

vía y de gran velocidad , su entorno por las tres calles a la que tiene salida, está bien protegida para brindar seguridad a sus estudiantes , personal y padres y apoderados .

Esta situada frente a la plaza "los Héroes de Iquique" .de data muy antigua en la ciudad de Chillán

Frente ,a las Parroquia "Santo Domingo de Guzmán" por la calle Vegas de Saldias

Frente ,a la Fiscalía de Chillan Región del Bio-Bio. Ministerio Publico, por la calle Gamero.

A metros de la Escuela se Encuentra la Perfectura de Carabineros de Ñuble y al lado se encuentra la Policía de Investigaciones.

Frente a la plaza , por la calle Gamero se encuentra el Centro de Formación Técnica "Santo Tomás"

En el Recinto que ocupa la cuadra de la Escuela se encuentran dos salas que difunden la cultura y el arte. Ellas son el Salón para espectáculos Lázaro Cárdenas y el Museo de la Gráfica.

IDEARIO

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En diversos encuentro de reflexion con cada estamento de la escuela se ha consensuado como

sellos educativos para la Escuela México los siguientes:

* "Escuela inclusiva , que integra a todos sus alumnos al mundo del conocimiento a través del desarrollo de sus potencialidades estéticos, artísticos, científicos y deportivos".

* "Escuela emblemática enraizada con la historia de la ciudad".

* "Escuela con buenos resultados Académicos a lo largo de sus historia ".

* "Escuela que desarrolla las habilidades a través de diferentes talleres".

* "Escuela con un estilo de vida saludable".

• SELLOS EDUCATIVOS

IDEARIO

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La Escuela República de México, es una escuela comprometida en crear espacios favorables para el aprendizaje, el descubrimiento y desarrollo de las oportunidades y habilidades de sus alumnos y

alumnas,que le permitan construir su proyecto de vida con autonomía, y capacidad para participar activamente de los cambios en nuestra sociedad , tanto en lo ambiental, tecnológico comunicacional, social y artístico .

Estamos formando alumnos y alumnas respetuosos y tolerantes, con un sentido positivo de la vida , con

buena convivencia social , comprometidos con el Medio ambiente y con un aprendizaje de calidad

• VISIÓN

• MISIÓN

IDEARIO

• DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

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Principios y enfoques educativos

Se consideran ejes de de la política institucional de la Escuela República de México.

Los fundamentos que inspiran a la Educación Publica chilena estipuladas en la Ley General de la

Educación y el Marco Curricular Vigente.

1.-Compromisos con el aprendizaje de todos sus alumnos y alumnas.

2.-Egresar a estudiantes tolerantes y respetuosos .

3.-Desarrollar las habilidades y destrezas artísticas de los estudiantes.

4.-Profesores comprometidos con el aprendizaje de todos sus estudiantes

IDEARIO

• DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

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Egresar a los alumnos y alumnas , con los valores universales de la cultura ,internalizados y vividos

durante el proceso escolar, proyectarlos como una forma de vida, para ser un aporte efectivo a su país y la sociedad.

Egresar a los alumnos y alumnas con competencias, conocimientos destrezas adquiridas y el desarrollo

de sus talentos definidos ; que se expresan en el saber , saber hacer, saber ser y el saber convivir:En general que el alumno sea un todo Integral..

Valores y competencias específicas

IDEARIO

• PERFILES

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Equipo Directivo

El Equipo Directivo que lidera a la Escuela República de México, debe ser un grupo de personas que

con su accionar permite el desarrollo de diversas dimensiones que permiten movilizar a los actores de la Comunidad Educativa para fomentar el aprendizaje de todos sus estudiantes.

Promueve como equipo una visión estratégica compartida respecto de las acciones que se realizan en

bien de toda la comunidad escolar. Comprometidos con la Convivencia escolar adecuada, como un requerimiento necesario para lograr los aprendizajes.

Lidera las practicas de enseñanza y aprendizaje , apoya el desarrollo de las capacidades profesionales mediante el auto perfeccionamiento y la capacitación colectiva de los docentes.

El Equipo Directivo conoce la Escuela, su historia y se compromete con su proyeccion como escuela emblemática en el tiempo.

IDEARIO

• PERFILES

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Docentes y Asistentes de la Educación

Para que este proyecto sea una realidad, el docente y el Asistente de la Educación, que se desempeñe

en la Escuela República de México,debe ser el espejo que refleje los valores que éste inspire. Debe creer en el hombre, sentir la vocación como alegría permanente , sentir y asistir al dolor ajeno,

alegrarse con la alegría de los demás, esmerarse y darse en su función educadora , integrarse y luchar

por su ambiente de respeto y convivencia profesional, ser capaz de sustraerse al tedio con espíritu creativo, ser generoso y humilde .Tener conciencia del que ser persona y educador es una riqueza valórica . En síntesis un Profesor o un Asistente que ha asumido su identidad de Formador.

*_Que su accionar al interior del aula sea efectiva y eficiente.

*_ Realización de trabajo colectivo con sus pares que incluye la planificación y la implementación de la enseñanza.

*_ Que atienda a la diversidad de sus estudiantes, asegurando la oportunidad de aprendizaje de todos sus estudiantes.

*_ Un docente comprometido con los alumnos con NEE , que se prepara adecuadamente para incluirlos

en su clase armónicamente.

*Actitud Positiva

*Motivador Metódico y constante en la enseñanza

*Responsable y comprometido.

*Estar capacitado con las nuevas didácticas de enseñanza que requieren las nuevas generaciones.

IDEARIO

• PERFILES

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Estudiantes

Al término del proceso escolar , propenderemos que cada alumno o alumna haya desarrollado e internalizado un alto repertorio de valores, producto de una reflexión crítica de sí mismo y de su entorno. que sean:

_ Honestos, en el sentido más amplio, consigo mismo y con la sociedad en que están insertos _ Auto-críticos, reconociendo sus errores y virtudes, capaces de dirigir su vida de acuerdo a su escala

de valores y los de la sociedad en que vive. _ Respetuosos y tolerantes de sí mismos , de los demás, del medio ambiente, respeto por su cuerpo,

integridad física y de los demás. _ Autónomos capaces de tomar decisiones que den un perfil propio a su vida .tener tolerancia a la

frustración.

_ Expresar libremente sus emociones, ideas y proyectos , en forma activa y participativa , en un

ambiente confortable.

_ Capaces de ejercer valores que propendan a desarrollar una actitud de respeto , responsabilidad y aceptación a sus persona y entorno.

_ Claro rol en la sociedad actual

IDEARIO

• PERFILES

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Apoderados

El apoderado que elige a la escuela República de México para que eduque y forme a su hijo o hija , es

una persona que :

* _ Cree en la enseñanza que imparte la Escuela.

* _ Confía en la formación y desempeño profesional de sus profesores * _ Colabora en forma comprometida con los profesores que atienden a sus pupilos.

* _ Se identifica con el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela. * _ Colabora y participa con las iniciativas que la Escuela, propone.

IDEARIO

• PERFILES

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Profesionales de Apoyo (profesionales y duplas psicosociales)

Asumiendo como Institución Educacional, que lo psicosocial es una dimensión del desarrollo humano ,

que se vincula dialécticamente, con los procesos individuales y sociales y que, por tanto constituye un ámbito de formación.

La Escuela cuenta con un Equipo Multidisciplinario conformado por.

*Asistente Social .-

Dicho perfil corresponde al de una persona comprometida y dispuesta para ayudar a los estudiantes y sus familias , en la resolución de problemas de carácter social y de tramitación de beneficios asociados a la educación.

*Psicologa Educacional.-

Es una persona sensible a la problemática personal y conductual de los estudiantes, que acompaña y

realiza un tratamiento adecuado al estudiante y su familia. Que deriva a otro profesional del área cuando sea necesario

Fonoaudiologa

Un profesional con: conocimiento, Manejo de Patologías a nivel lingüístico de los estudiante y sus respectivos tratamientos, sobre todo en el área del lenguaje .Manejo del marco legal que entrega el MINEDUC para los tratamientos profesionales que se realizan con niños y niñas , con di ficultades

fonéticas .

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EVALUACIÓN

• SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES DEL PEI

El presente Proyecto Educativo sera sometido en el mes de abril de cada año a un análisis y sus posibles modificaciones , por cada estamento de la Comunidad escolar , teniendo carácter participativo

Se revisará y analizará en:

a) El equipo Directivo

b) El Consejo de Profesores

c) El consejo Escolar

d) La Directiva del Centro General de Padres y Apoderados

e) Los Micro- centros en las reunión del mes de Abril.

En el Equipo Directivo se realizara una reunión especial bimestral , para revisar los alcances del PEI en la Escuela e implementará los posibles cambios que sean necesarios .

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