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INSTITUCION EDUCATIVA JAIME ROOCK
PLAN DE GESTION USO DE LAS TIC
CUENCA DEL RIO RAPOSOBUENAVENTURA - VALLE
NOVIEMBRE 2012
INSTITUCION EDUCATIVA JAIME ROOCK
MARTHA IRENE VALENCIA VIVEROSRectora
LUZ DARY VALENCIA VIVEROSCoordinadora
JAVIER CUERO ANGULOCoordinador
WALLINGTON ITURRELíder formador
NICOLAS IBARGUENFormador Gestor
VISIÓN:
Que al 2020 la Institución Educativa JaimeRoock cuente con medios y haga uso de lasTics en sus prácticas pedagógicas y degestión con la infraestructura adecuada yrequerida para desarrollar las habilidades,destrezas y competencias en la apropiacióny aplicación de las Tics en los procesos
formativos.
MISIÓN:
Brindar a la comunidad educativaestrategias pedagógicas que permitan laadquisición de conocimientos en medios yuso de las Tics acordes con lasexpectativas y demandas de la sociedadactual y futura, encaminadas a losaprendizajes significativos y a la gestionesescolares.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Directiva
Falta de aplicación de las
tic a los procesos
académicos y
administrativos.
Adoptar política institucional
para la capacitación, dotación
de infraestructura, equipo
tecnológico y energía
alternativa.
Motivación en la adquisición
de conocimientos en uso de
los medios y las tic.
La inequidad del sistema
educativo en las instituciones
de las zonas rurales.
Administrativa y
Financiera
No contar con el personal
requerido para el manejo,
uso y mantenimiento de los
pocos recursos
tecnológicos existentes.
Contar con los espacios
físicos adecuados, equipos y
energía alternativa para el uso
de los medios.
Contar con el personal con el
perfil requerido.
Tener acceso a la
conectividad en el aula
escolar.
Conectividad en la oficina
administrativa (zona urbana)
Los recortes de los giros al
FSE y la demora en los
mismos, además del déficit
financiero que presenta la SED
no permiten desarrollar
proyectos de creación,
mantenimiento de
infraestructura tecnológica y el
nombramiento del personal
adecuado.
Académica
Apatía de algunos docentes
y directivos en el uso de los
medios y tic.
Falta de capacitación de
docentes en medios y tic.
Innovar en nuestro quehacer
pedagógico con el uso de los
medios y tic para que los
educandos puedan adquirir
aprendizajes significativos.
Deseo de adquirir
competencias tecnológicas
por parte de docentes y
estudiantes.
No contar con los equipos
necesarios, conectividad,
seguridad de la planta física y
capacitación docente en el uso
de medios y tic.
Comunidad
No existe capacitación a
padres de familia y
comunidad en general en
uso y manejo de tic.
Contar con las herramientas
básicas para ofrecer
capacitación a padres de
familia y comunidad en
general sobre uso y manejo
de tic.
Motivación por adquirir las
herramientas tecnológicas
para hacer extensiva las
capacitaciones en uso y
manejo de tic a la
comunidad en general.
La falta de recursos
tecnológicos necesarios para
hacer posible la capacitación a
la comunidad en general de los
medios y tic.
DIAGNOSTICO
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICODIRECCIONAMIENO ESTRATEGICO
OBJETIVOSPOLITICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATEGICASPROGRAMAS PROYECTOS
ACCIONES
INMEDIATAS
¿Con quién se
hace?
DIRECTIVA:
Constituir un
equipo que
lidere el plan de
gestión de las
Tics en nuestra
Institución que
permita el
aprovechamient
o de las
herramientas
que brindan este
recurso en la
gestión
académica y
administrativa.
Garantizar el
servicio
educativo
acorde con las
necesidades
locales,
regionales y
nacionales que
nos permita
competir en un
mundo
globalizado.
Fortalecimie
nto de la
institución
educativa en los
usos de medios
y Tics.
Creación y
funcionalidad del
equipo de
gestión de las
Tics.
Capacitació
n de equipo de
gestión y
docentes en el
manejo y uso de
las Tics.
Convocar al
equipo de
gestión de las
Tics para
viabilizar
acciones que
conlleven a
implementación
de estas en la
IE.
Rector,
equipo de
gestión y
docentes.
DIRECCIONAMIENO ESTRATEGICO
OBJETIVOSPOLITICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATEGICASPROGRAMAS PROYECTOS
ACCIONES
INMEDIATAS
¿Con quién se
hace?
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA:
Gestionar
proyectos de
construcción,
adecuación de
infraestructura,
dotación de
energías
alternativas
permanentes y
de equipo de
cómputo.
Atender
necesidades
educativas
especiales con
eficiencia y
equidad.
Cubrimiento
con equidad y
eficiencia.
Gestionar
apoyos
financieros.
Aprovisionar
recursos del
FSE y de
gratuidad para
la inversión en
adecuación de
infraestructura
y consecución
de equipos
tecnológicos.
Gestionar
alianzas
estratégicas
para la
consecución de
recursos para
implementar
las Tics.
Presupuesta
r los recursos
necesarios
para la
adecuación de
espacios para
el uso de las
tecnologías.
Plan de
compra de
equipos
tecnológicos.
Solicitar
ante la
Secretaria de
Educación
recursos de la
canasta
educativa para
la construcción
de
infraestructura
adecuada para
el uso de las
Tics.
Rectora,
equipo de
gestión y
consejo
directivo.
DIRECCIONAMIENO ESTRATEGICO
OBJETIVOSPOLITICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATEGICASPROGRAMAS PROYECTOS
ACCIONES
INMEDIATAS
¿Con quién se
hace?
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA:
Gestionar
proyectos de
construcción,
adecuación de
infraestructura,
dotación de
energías
alternativas
permanentes y
de equipo de
cómputo.
Atender
necesidades
educativas
especiales con
eficiencia y
equidad.
Cubrimiento
con equidad y
eficiencia.
Gestionar
apoyos
financieros.
Aprovisionar
recursos del
FSE y de
gratuidad para
la inversión en
adecuación de
infraestructura
y consecución
de equipos
tecnológicos.
Gestionar
alianzas
estratégicas
para la
consecución de
recursos para
implementar
las Tics.
Presupuesta
r los recursos
necesarios
para la
adecuación de
espacios para
el uso de las
tecnologías.
Plan de
compra de
equipos
tecnológicos.
Solicitar
ante la
Secretaria de
Educación
recursos de la
canasta
educativa para
la construcción
de
infraestructura
adecuada para
el uso de las
Tics.
Rectora,
equipo de
gestión y
consejo
directivo.
DIRECCIONAMIENO ESTRATEGICO
OBJETIVOSPOLITICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATEGICASPROGRAMAS PROYECTOS
ACCIONES
INMEDIATAS
¿Con quién se
hace?
ACADEMICA:
Brindar a los
educandos la
formación en las
Tics para desarrollar
una educación
integral y diversa,
con condiciones de
calidad.
Desarrollar en
los estudiantes el
interés por el
conocimiento, la
ciencia y la
tecnología.
Implementar un
proyecto pedagógico
o de aula articulado
al proceso formativo
que posibilite unas
bases sólidas para
una cultura del uso
racional y creativo
de las Tics.
Fortalecer la
cultura en el uso
y manejo de las
Tics como
herramienta de
aprendizaje y de
comunicación.
Utilización
de las Tics como
mecanismo para
acceder a la
cultura y a las
generaciones
presentes y
futuras.
La
sostenibilidad del
ambiente físico,
social y virtual
sano.
Fortalecer el
uso de las Tics
como apoyo al
horizonte
Institucional.
Desarrollar
competencias
apoyadas en las
Tics.
Crear y
socializar el
manual de
procedimiento
para la
realización de
procesos de
reflexión sobre
las buenas
costumbres en el
uso de las Tics
Alianzas
estratégicas
con
instituciones
públicas,
privadas y
ONG.
Crear en
los educandos
una cultura
científica y
tecnológica en
los diferentes
saberes.
Mejoramien
to de la calidad
educativa.
Gestión del
uso de las Tics
al programa
curricular.
Reajuste del
diseño
pedagógico o
curricular.
Seguimiento
académico.
Replantear
las prácticas
pedagógicas que
permitan
organizar las
actividades de la
Institución para
lograr que los
estudiantes
adquieran
competencias.
El PRAE
(proyecto
ambiental
escolar).
Gestionar
convenios con
entes
externos.
Articulació
n del equipo
gestor con el
consejo
académico y
consejo
directivo.
Realizar
proyectos
transversales
.
Opciones
didácticas
para las
diferentes
áreas y
asignaturas.
Articulació
n del plan de
gestión de las
Tics con el
PRAE.
Rector,
consejo
académico,
consejo
directivo y
equipo gestor.
Rectora,
equipo de
gestión,
docentes y
consejo
académico.
Equipo
líder de la
gestión de las
Tics y
directivos
docentes
DIRECCIONAMIENO ESTRATEGICO
OBJETIVOSPOLITICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATEGICASPROGRAMAS PROYECTOS
ACCIONES
INMEDIATAS
¿Con quién se
hace?
COMUNIDAD:
Vincular a la
comunidad educativa
y en general con la
apropiación del buen
uso y manejo de las
Tics
Conocimient
os básicos
mínimos.
Motivar a la
comunidad
educativa, sobre
las ventajas que
atrae el uso y
apropiación de
las Tics en la
vida escolar.
Formación
y capacitación
de docentes,
administrativos
y padres de
familia.
Generar
canales de
comunicación y
participación de la
comunidad en la
vida institucional a
través de
herramientas
colaborativas,
disponibles en la
red.
Realizar
una asamblea
general de
docentes y
padres de
familia para
sensibilizarlos
de la
importancia de
las Tics.
Realizar
un taller
práctico y
participativo en
donde se
reconozca la
importancia de
su intervención
en eventos de
la Institución a
través de las
Tics.
Rector y
equipo de
gestión.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:
Articular los medios y tic al PEI para desarrollar procesos de mejoramiento de la calidad educativa, como estrategias que promuevan habilidades, destrezas y competencias con la adquisición de conocimientos.
Oportunidad de mejoramiento N° 1
Apropiarse de la Tic en todas las áreas de gestión a mediano y largo plazo.
Resultado 1:
Mejoramiento de los canales de comunicación internos y externos y del quehacer docente.
Resultado 2:
Pertinencia en el proceso formativo a los distintos contextos y demandas del medio.
Indicador del resultado:
Fácil acceso a la información a nivel institucional.Reducción significativa
Actividades/
Sub – actividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Capacitacitar al equipo de
gestión y docentes en el
manejo y uso de Tic.
Uso de los medios y la tic Rector 5 horasReunión de docentes y
equipo de gestión
Aprovisionar recursos del FSE y
gratuidad para la inversión en
adecuación de infraestructura y
consecución de equipos
tecnológicos.
Gestionar alianzas estratégicas
para la consecución de recursos
para implementar las Tics.
Inclusión de los recursos
necesarios en el presupuesto
2013.
Numero de oficios enviados a
los diferentes entes
gubernamentales y ONG
Consejo directivo
Rector
Diciembre 2012 a enero
2013.
Enero-abril 2013
Tareas realizadas al
término de la fecha
límite de cumplimiento.
Actividades/
Sub – actividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Reajuste del diseño
pedagógico o curricular.
Diseño pedagógico
curricular ajustado
Coordinadores
Consejo académicoEnero 2013
En reunión de
consejo académico y
coordinadores.
Replantear las prácticas
pedagógicas que permitan
organizar las actividades de
la Institución para lograr que
los estudiantes adquieran
competencias.
Capacitar a los docentes en
uso de medios y tic que
permitan fortalecer su
quehacer pedagógico
Rector y equipo de
gestión
3 sesiones de 5
horas durante el año
lectivo.
El PRAE (Proyecto Ambiental
Escolar).
Fortalecimiento a través de
Tic
Rector, consejo
académico y equipo
de gestión.
2 años
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:
Diseñar iniciativas de asesoramiento a la comunidad teniendo como herramienta los medios y la Tic.
Oportunidad de mejoramiento N° 1
Acceso a los medios tecnológicos para la comunidad.
Resultado 1:
Brindar los servicios de conectividad.
Resultado 2:
Utilizar los medios y tic como alternativas de comunicación.
Indicador del resultado:
Las Tic contribuirán como elemento esencial para la formación de la comunidad.
Actividades/
Sub – actividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Generar canales de comunicación y
participación de la comunidad en la vida
institucional a través de herramientas
colaborativas, disponibles en la red.
Servicio de internet y
utilización del blog
institucional.
Rector y equipo de
gestión2 años
Gestionar los equipos de cómputo ante
entes gubernamentales y no
gubernamentales.
Elaboración de
proyectos y solicitudes.
Rector y equipo de
gestión.1 año
Se hará solicitud
a la SED y
entidades no
gubernamentales.
Actividades/
Sub – actividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Gestionar energía alternativa
permanente para el uso de los medios.
Elaboración de
proyectos y solicitudes.
Rector y equipo de
gestión.1 año
Solicitud a SED
y entidades no
gubernamentales.
Gestionar la conectividad para el uso de
los medios y Tic.Elaboración de solicitud.
Rector y equipo de
gestión.
Febrero-
marzo
2013.
Solicitud ante
Compartel.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:
Acceder a las tecnologías de la información y la comunicación a través de gestión para la construcción y adecuación de
infraestructuras, equipos de cómputo y energía alternativa permanente.
Oportunidad de mejoramiento N° 1
Contar con la infraestructura adecuada necesaria, equipos de cómputo y la energía alternativa permanente para que educandos y docentes hagan uso de las Tic.
Resultado 1:
Contar con la infraestructura y los equipos necesarios.
Resultado 2:
Disminución de los niveles de reprobación y promoción.
Indicador del resultado:
Mejoramiento de la calidad de la educación.
Actividades/
Sub – actividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaboración de
solicitudes.Rector 3 años
Se harán
solicitudes ante la
SED.
Gestionar los equipos de cómputo ante
entidades gubernamentales y no
gubernamentales.
Elaboración de proyectos
y solicitudes.
Rector y equipo de
gestión.1 año
Se hará solicitud a
SED y entidades
no
gubernamentales.
Actividades/
Sub – actividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Gestionar energía alternativa permanente
para el uso de los medios.
Elaboración de proyectos
y solicitudes.
Rector y equipo de
gestión.1 año
Solicitud SED y
entidades no
gubernamentales.
Gestionar la conectividad para el uso de los
medios y Tic.Elaboración de solicitud.
Rector y equipo de
gestión.
Febrero-
marzo
2013.
Solicitud ante
Compartel.
DIRECCIONAMIENO ESTRATEGICO
Proceso de
GestiónActividad Propósito Indicador Alcance
Acción de
Mejora
Directiva
Socialización del
plan de gestión,
medios y TIC ante
la comunidad
educativa.
Generar
compromiso con
los docentes para
que utilicen los
medios y TIC en
sus procesos
académicos y
formativos.
N° de docentes que
muestran
compromiso con el
uso de los medios y
tic en su quehacer
pedagógico/total de
docentes.
Articular al PEI
el programa de
uso de los
medios y la Tic
como elemento
fundamental
para mejorar la
calidad de la
educación en la
institución.
Divulgar
periódicamente
las políticas
institucionales a
toda la
comunidad
educativa,
realizando sus
respectivos
seguimientos y
evaluaciones.
Académica
Acompañamiento
en el aula,
teniendo en
cuenta las
políticas
evaluativas
institucionales
para consolidar
fortalezas y
subsanar
debilidades.
Concienciar al
estudiante sobre
la utilización
responsable de
las TIC para la
generación de un
conocimiento
complejo y
pertinente de
acuerdo al medio
donde se
encuentre
ubicado.
N° de estudiantes
que utiliza la
tecnología para
generar
conocimiento
personal de manera
responsable/total de
estudiantes.
Convertir el uso
de tic en una
herramienta que
posibilite
aprendizajes
significativos en
pro de los
procesos lecto-
escritores y de
comprensión.
Unificar criterios
en cada área
sobre la
planeación,
dinámica y
creatividad de
clases
utilizando las
TIC, con la
intención de
obtener mejores
resultados
académicos y
formativos.
DIRECCIONAMIENO ESTRATEGICO
Proceso de
GestiónActividad Propósito Indicador Alcance
Acción de
Mejora
Administrativa
Revisión continua y
sistemática de los
equipos para
garantizar el servicio
permanente
teniendo en cuenta
las políticas
diseñadas.
Generar procesos
de evaluación para
garantizar el estado
óptimo de los
equipos.
Generar una
utilización racional
de los recursos
disponibles en pro
de procesos de
enseñanza
aprendizaje.
N° de equipos
tecnológicos que se
encuentran en
óptimas
condiciones/total de
equipos.
Ofrecer servicios
de registro,
comunicación
sistematización
de experiencias
de cada uno de
los procesos de
gestión.
Establecer
políticas de
dotación, uso y
mantenimiento
de recursos
tecnológicos que
garanticen la
optimización de
los procesos.
Comunitaria
Realización de
seminarios talleres y
charlas sobre los
medios y tic.
Generar una
conciencia de que
la tecnología bien
utilizada promueve
el desarrollo
integral del sujeto.
N° de padres que
asisten a talleres y
seminarios/total de
padres.
Consolidar los
medios de
información,
comunicación y
acercamiento a
los miembros de
la comunidad.
Privilegiar la
participación de
padres de familia
en coherencia
con los
propósitos
institucionales.
SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso de
GestiónActividad Propósito Indicador Alcance
Acción de
Mejora
Directiva
Socialización del
plan de gestión,
medios y TIC
ante la
comunidad
educativa.
Generar
compromiso con
los docentes para
que utilicen los
medios y TIC en
sus procesos
académicos y
formativos.
N° de docentes que
muestran
compromiso con el
uso de los medios y
tic en su quehacer
pedagógico/total de
docentes.
Articular al PEI
el programa de
uso de los
medios y la Tic
como elemento
fundamental
para mejorar la
calidad de la
educación en la
institución.
Divulgar
periódicamente las
políticas
institucionales a toda
la comunidad
educativa, realizando
sus respectivos
seguimientos y
evaluaciones.
Académica
Acompañamiento
en el aula,
teniendo en
cuenta las
políticas
evaluativas
institucionales
para consolidar
fortalezas y
subsanar
debilidades.
Concienciar al
estudiante sobre
la utilización
responsable de
las TIC para la
generación de un
conocimiento
complejo y
pertinente de
acuerdo al medio
donde se
encuentre
ubicado.
N° de estudiantes
que utiliza la
tecnología para
generar
conocimiento
personal de manera
responsable/total
de estudiantes.
Convertir el uso
de tic en una
herramienta que
posibilite
aprendizajes
significativos en
pro de los
procesos lecto-
escritores y de
comprensión.
Unificar criterios en
cada área sobre la
planeación, dinámica
y creatividad de
clases utilizando las
TIC, con la intención
de obtener mejores
resultados
académicos y
formativos.
SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso de
GestiónActividad Propósito Indicador Alcance
Acción de
Mejora
Administrativa
Revisión continua y
sistemática de los
equipos para
garantizar el servicio
permanente teniendo
en cuenta las
políticas diseñadas.
Generar procesos de
evaluación para
garantizar el estado
óptimo de los
equipos.
Generar una
utilización
racional de los
recursos
disponibles en
pro de procesos
de enseñanza
aprendizaje.
N° de equipos
tecnológicos que se
encuentran en
óptimas
condiciones/total de
equipos.
Ofrecer servicios
de registro,
comunicación
sistematización
de experiencias
de cada uno de
los procesos de
gestión.
Establecer políticas de
dotación, uso y
mantenimiento de
recursos tecnológicos
que garanticen la
optimización de los
procesos.
Comunitaria
Realización de
seminarios talleres y
charlas sobre los
medios y tic.
Generar una
conciencia de
que la tecnología
bien utilizada
promueve el
desarrollo
integral del
sujeto.
N° de padres que
asisten a talleres y
seminarios/total de
padres.
Consolidar los
medios de
información,
comunicación y
acercamiento a
los miembros de
la comunidad.
Privilegiar la
participación de
padres de familia en
coherencia con los
propósitos
institucionales.
MUCHAS GRACIAS.
