ŠVIETIMOS SISTEMOS ŠVIETIMOS SISTEMOS STRATEGIJOS METMENYSSTRATEGIJOS METMENYS

projektasprojektas

Dr. A. BagdonasDr. A. Bagdonas

Švietimo sistemaŠvietimo sistema

Formalusis švietimas;Formalusis švietimas; Neformalusis švietimasNeformalusis švietimas Savišvieta;Savišvieta; Pagalba mokiniui;Pagalba mokiniui; Pagalba mokytojui ir Pagalba mokytojui ir mokyklai.mokyklai.

Švietimo tikslaiŠvietimo tikslaiUgdyti kiekvienam jaunuoliui vertybines orientacijas, Ugdyti kiekvienam jaunuoliui vertybines orientacijas, išlavinti komunikacinius gebėjimus laiduojančius išlavinti komunikacinius gebėjimus laiduojančius informacinę kultūrą, kalbų mokėjimą bei ugdyti socialinę informacinę kultūrą, kalbų mokėjimą bei ugdyti socialinę kompetenciją;kompetenciją;Nustatyti jaunuolių kūrybinius gebėjimus ir padėti įgyti Nustatyti jaunuolių kūrybinius gebėjimus ir padėti įgyti kompetencijas, atitinkančias šiuolaikinį kultūros bei kompetencijas, atitinkančias šiuolaikinį kultūros bei technologijų lygį, sudaryti sąlygas nuolat tenkinti technologijų lygį, sudaryti sąlygas nuolat tenkinti pažinimo poreikius ir tobulėti mokantis visą gyvenimą;pažinimo poreikius ir tobulėti mokantis visą gyvenimą;Perteikti asmeniui tautinės ir etninės kultūros pagrindus, Perteikti asmeniui tautinės ir etninės kultūros pagrindus, laiduoti sąlygas asmens brandžiai tautinei savimonei, laiduoti sąlygas asmens brandžiai tautinei savimonei, dorovinei, estetinei, mokslinei kultūrai. Puoselėti krašto dorovinei, estetinei, mokslinei kultūrai. Puoselėti krašto atvirumą ir dialogiškumą;atvirumą ir dialogiškumą;Sudaryti sąlygas asmeniui įgyti demokratijos tradicijas Sudaryti sąlygas asmeniui įgyti demokratijos tradicijas įkūnijančius pilietinės ir politinės kultūros pagrindus, įkūnijančius pilietinės ir politinės kultūros pagrindus, išplėtoti gebėjimus ir patirtį, būtiną asmeniui, kaip išplėtoti gebėjimus ir patirtį, būtiną asmeniui, kaip kompetentingam Lietuvos piliečiui, europinės ir kompetentingam Lietuvos piliečiui, europinės ir pasaulinės bendrijos, daugiakultūrės visuomenės nariui. pasaulinės bendrijos, daugiakultūrės visuomenės nariui.

Švietimo sistemos principaiŠvietimo sistemos principai

Lygios galimybės;Lygios galimybės;

Kontekstualumas;Kontekstualumas;

Veiksmingumas;Veiksmingumas;

Tęstinumas.Tęstinumas.

Aplinkos analizėAplinkos analizė

StiprybėsStiprybėsStiprus Švietimo ir ugdymo skyriaus intelektualinis Stiprus Švietimo ir ugdymo skyriaus intelektualinis potencialas;potencialas;Švietimo įstaigų vadovai bei mokytojai nuolat Švietimo įstaigų vadovai bei mokytojai nuolat mokosi, įgyja naujas kompetencijas;mokosi, įgyja naujas kompetencijas;Parengti miesto švietimo sistemos konceptualūs Parengti miesto švietimo sistemos konceptualūs dokumentai (dokumentai (švietimo priežiūros koncepcija; švietimo priežiūros koncepcija; švietimo sistemos monitoringo rodikliai; išorinio švietimo sistemos monitoringo rodikliai; išorinio audito eksperimentinė metodika; papildomo ugdymo audito eksperimentinė metodika; papildomo ugdymo koncepcija; mokyklos strateginio planavimo koncepcija; mokyklos strateginio planavimo metodika);metodika);Stiprūs socialiniai partneriai (Stiprūs socialiniai partneriai (ryšiai su Lietuvos ir ryšiai su Lietuvos ir užsienio aukštosiomis mokyklomis)užsienio aukštosiomis mokyklomis);;

Glaudus bendradarbiavimas su kitais savivaldybės Glaudus bendradarbiavimas su kitais savivaldybės skyriais;skyriais;Pertvarkytas finansų valdymas;Pertvarkytas finansų valdymas;Koordinuojama ir administruojama duomenų bazėKoordinuojama ir administruojama duomenų bazėAktyviai dalyvaujama projektuose, projektai Aktyviai dalyvaujama projektuose, projektai finansuojami;finansuojami;Atnaujinta pasenusi kompiuterinė įranga švietimo Atnaujinta pasenusi kompiuterinė įranga švietimo įstaigose;įstaigose;Švietimo kontrolė remiasi audito kriterijais bei Švietimo kontrolė remiasi audito kriterijais bei išorinio audito derme.išorinio audito derme.

SilpnybėsSilpnybėsBiudžeto išlaidų sąmata neužtikrina švietimo Biudžeto išlaidų sąmata neužtikrina švietimo sistemos efektyvaus vystymo;sistemos efektyvaus vystymo;Galutinai nepertvarkytas švietimo įstaigų tinklas;Galutinai nepertvarkytas švietimo įstaigų tinklas;Neteisingai struktūrizuojami problemų sprendimai Neteisingai struktūrizuojami problemų sprendimai švietimo įstaigose;švietimo įstaigose;Nepakankamai išvystyta informacinė sistema tarp Nepakankamai išvystyta informacinė sistema tarp skyriaus ir švietimo įstaigų;skyriaus ir švietimo įstaigų;Silpna mokymo ir mokymosi materialinė bazė;Silpna mokymo ir mokymosi materialinė bazė;Ne visada organizacijų valdymas adekvatus Ne visada organizacijų valdymas adekvatus šiuolaikinės vadybos reikalavimams;šiuolaikinės vadybos reikalavimams;Daugelis pedagogų neturi naujų kompetencijų;Daugelis pedagogų neturi naujų kompetencijų;Nesukurta gyventojų informavimo apie įstaigas Nesukurta gyventojų informavimo apie įstaigas sistema;sistema;Neefektyvi turto valdymo sistema neužtikrina bazės Neefektyvi turto valdymo sistema neužtikrina bazės atnaujinimo.atnaujinimo.

MisijaMisija

Užtikrinti valstybės bei savivaldybės Užtikrinti valstybės bei savivaldybės deleguotų funkcijų ir švietimo prioritetų deleguotų funkcijų ir švietimo prioritetų įgyvenimą savivaldybės švietimo sistemoje, įgyvenimą savivaldybės švietimo sistemoje, sudarant galimybes laisvos, kritiškai sudarant galimybes laisvos, kritiškai mąstančios, nuolat besimokančios ir mąstančios, nuolat besimokančios ir atsakingos asmenybės vystymuisi.atsakingos asmenybės vystymuisi.

VizijaVizija

Sukuriant partneryste besiremiančią aplinką, Sukuriant partneryste besiremiančią aplinką, pasiekti, kad Kauno miesto gyventojai – pasiekti, kad Kauno miesto gyventojai – kiekvienas pagal savo jėgas ir polinkius, kiekvienas pagal savo jėgas ir polinkius, nuolat mokydamiesi, įgytų šiuolaikines nuolat mokydamiesi, įgytų šiuolaikines kompetencijas, leidžiančias jiems pasiekti kompetencijas, leidžiančias jiems pasiekti aukštesnę nei turėtą gyvenimo kokybę.aukštesnę nei turėtą gyvenimo kokybę.

Strateginiai tikslaiStrateginiai tikslai

Lygių mokymosi galimybių ir Lygių mokymosi galimybių ir prieinamumo užtikrinimas;prieinamumo užtikrinimas;

Efektyvios ir darnios švietimo Efektyvios ir darnios švietimo sistemos kūrimas;sistemos kūrimas;

Ugdymosi kokybės tobulinimas.Ugdymosi kokybės tobulinimas.

Strateginės kryptysStrateginės kryptys1.1. 1.1. Programos “Kaunas besimokantis ir žinių ekonomikos Programos “Kaunas besimokantis ir žinių ekonomikos

miestas“ vystymas;miestas“ vystymas;1.2. 1.2. Pedagogų kompetencijų vystymas;Pedagogų kompetencijų vystymas;1.3. 1.3. Sąlygų tautinių mažumų mokymuisi sudarymas;Sąlygų tautinių mažumų mokymuisi sudarymas;1.4. 1.4. Gabių mokinių ir vaikų su negalia ugdymo sistemos Gabių mokinių ir vaikų su negalia ugdymo sistemos

kūrimas;kūrimas;1.5. 1.5. Vaikų socializacijos programų rengimas bei įgyvendinimas;Vaikų socializacijos programų rengimas bei įgyvendinimas;1.6. 1.6. Moksleivių sveikatos priežiūros ugdymo institucijose Moksleivių sveikatos priežiūros ugdymo institucijose

užtikrinimas;užtikrinimas;1.7. 1.7. Suaugusiųjų formaliojo ir neformaliojo tęstinio ugdymo Suaugusiųjų formaliojo ir neformaliojo tęstinio ugdymo

užtikrinimas;užtikrinimas;1.8. 1.8. Moksleivių organizacijų kūrimosi bei sąlygų jų veiklos Moksleivių organizacijų kūrimosi bei sąlygų jų veiklos

vystymuisi sudarymas;vystymuisi sudarymas;1.9. 1.9. Švietimo procesų analizės, prognozavimo ir argumentavimo Švietimo procesų analizės, prognozavimo ir argumentavimo

sistemos kūrimas;sistemos kūrimas;1.10. 1.10. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo sistemos kūrimas.Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo sistemos kūrimas.

2.1. Švietimo įstaigų tinklo racionalus sutvarkymas;2.1. Švietimo įstaigų tinklo racionalus sutvarkymas;2.2. Besimokančiųjų neformalaus ir informalaus 2.2. Besimokančiųjų neformalaus ir informalaus ugdymo sistemų plėtra;ugdymo sistemų plėtra;2.3. Moksleivių mokymosi iki šešiolikos metų 2.3. Moksleivių mokymosi iki šešiolikos metų užtikrinimas;užtikrinimas;2.4. Pasirengimas atlikti išorinį ir vidinį auditą;2.4. Pasirengimas atlikti išorinį ir vidinį auditą;2.5. Švietimo įstaigų turto valdymo pertvarkymas;2.5. Švietimo įstaigų turto valdymo pertvarkymas;2.6. Moksleivių maitinimo sistemos pertvarkymas 2.6. Moksleivių maitinimo sistemos pertvarkymas švietimo įstaigose;švietimo įstaigose;2.7. Moksleivių bei mokyklos turto apsaugos 2.7. Moksleivių bei mokyklos turto apsaugos modernizavimas;modernizavimas;2.8. Investicinių programų bei projektų rengimas.2.8. Investicinių programų bei projektų rengimas.2.9. Edukacinių tyrimų bei procesų analizės 2.9. Edukacinių tyrimų bei procesų analizės vykdymas;vykdymas;2.10. Mokymosi paradigmos bei pedagoginės 2.10. Mokymosi paradigmos bei pedagoginės sąveikos skatinimas. sąveikos skatinimas.

3.1. Sąlygų vadovų bei mokytojų kompetencijų 3.1. Sąlygų vadovų bei mokytojų kompetencijų

tobulinimui sudarymas;tobulinimui sudarymas;3.2. Mokyklų socialinių funkcijų plėtra vaiko 3.2. Mokyklų socialinių funkcijų plėtra vaiko

pilietiškumui ir tautiškumui ugdyti;pilietiškumui ir tautiškumui ugdyti;3.3. Ugdymo turinio metodų atnaujinimas;3.3. Ugdymo turinio metodų atnaujinimas;3.4. Profesinio informavimo ir konsultavimo 3.4. Profesinio informavimo ir konsultavimo

sistemos kūrimas;sistemos kūrimas;3.5. Pedagogų, vadovų prognozavimo sistemos 3.5. Pedagogų, vadovų prognozavimo sistemos

kūrimas, kartų kaitos užtikrinimas;kūrimas, kartų kaitos užtikrinimas;3.6. Mokyklų bendruomenių kultūros ir edukacinės 3.6. Mokyklų bendruomenių kultūros ir edukacinės

veiklos skatinimas; veiklos skatinimas;3.7. Informavimo sistemos sukūrimas apie 3.7. Informavimo sistemos sukūrimas apie

švietimo įstaigų veiklą;švietimo įstaigų veiklą;3.8. Pagalbos moksleiviams ir mokytojams 3.8. Pagalbos moksleiviams ir mokytojams

sistemos tobulinimas;sistemos tobulinimas;3.9. Galimybių įgyti moksleiviams vidurinį 3.9. Galimybių įgyti moksleiviams vidurinį

išsilavinimą užtikrinimas;išsilavinimą užtikrinimas;3.10. Saugios ir jaukios mokymosi aplinkos 3.10. Saugios ir jaukios mokymosi aplinkos

kūrimas. kūrimas.

Vertybinės nuostatosVertybinės nuostatos

Nuolatinis mokymasis ir kompetencijų vystymas Nuolatinis mokymasis ir kompetencijų vystymas kaip konstruktyvi pačio asmens veikla, siekiant kaip konstruktyvi pačio asmens veikla, siekiant aplinkos pozityvios kaitos ir geresnio gyvenimo;aplinkos pozityvios kaitos ir geresnio gyvenimo;Švietimo įstaigos vertybinio branduolio Švietimo įstaigos vertybinio branduolio puoselėjimas ir asmeninių vertybių tolerancija;puoselėjimas ir asmeninių vertybių tolerancija;Pagarba, tolerancija, dėmesys paslaugų Pagarba, tolerancija, dėmesys paslaugų vartotojams;vartotojams;Racionalus laiko panaudojimas;Racionalus laiko panaudojimas;Konfidencialumas, tikslumas ir rėmimasis faktais;Konfidencialumas, tikslumas ir rėmimasis faktais;Bendravimas ir bendradarbiavimas įgyvendinant Bendravimas ir bendradarbiavimas įgyvendinant valstybės ir savivaldybės švietimo politiką;valstybės ir savivaldybės švietimo politiką;Sąžiningumas, aiškumas, nuoseklumas ir Sąžiningumas, aiškumas, nuoseklumas ir objektyvumas formuluojant ir pateikiant vertinimus.objektyvumas formuluojant ir pateikiant vertinimus.