Upload
aysenur018
View
501
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
TARTIŞMA YÖNTEMİ
Bir konu üzerinde ;
Öğrencileri düşünmeye yöneltmek
İyi anlaşılmayan noktaları açıklamak
Verilen bilgileri pekiştirmek
Farklı görüşler elde etmek amacıyla kullanılan yöntemdir.
ÖZELLİKLERİ
Öğrencilerin bir konu üzerinde kendi düşüncelerini söylemelerini ve yorum yapmalarını sağlar.
Analiz, sentez değerlendirme gücü kazandırır.
Öğretmen-öğrenci etkileşimi söz konusudur.
Öğrenci merkezlidir.
Konunun tartışılabilir özellikte olması gerekir.
Tartışmaya ne kadar öğrenci katılırsa, tartışma o kadar iyi olur.
Etkili bir tartışmada herkesin etkinliğe katılması gerekir.
Öğrenciler birbirlerine öğrenmede yardımcı olurlar.
AVANTAJLARI
Öğrenilenlerin kalıcı olmasını sağlar.
Öğrencilerin dinleme ve konuşma yeteneklerinin gelişmesine katkı sağlar.
Öğrenciler birbirlerinin fikirlerine saygılı olmalıdır.
Öğrencilerin yeteneklerinin ortaya çıkmasına yardımcı olabilir.
Konuları tekrarlama, kavrama ve bilgileri hayata uyarlamada etkili bir yöntemdir.
Öğrencilere sınıf önünde görüşlerini ifade etme cesareti verir.
SINIRLILIKLARI
Diğer öğretim yöntemlerine göre daha fazla hazırlılık gerektirir.
İyi hazırlanmadığında ve amacından saptığında zaman boşa harcanmış olur.
Bir konuyu anlatmak için çok yavaş yöntemdir.
Her öğrenciyi ayrı ayrı değerlendirmek zordur.
Öğrenciler fikirlere tek yönlü bakabilir.Bazı öğrencilerde bunu değiştirmek zordur.
Çok kalabalık sınıflarda uygulanması zordur.
Bazı öğrenciler tartışmaya katılmak istemezler.
Tartışmayı konu üzerinde tutmak zordur.
Diğer sınıfları rahatsız edecek kadar gürültüye yol açabilir.
ETKİLİ KULLANIM İÇİN TEMEL İLKELER
Öğretmen uygun bir tartışma konusu seçmelidir.
Konunun tartışılacak boyutları önceden hazırlanmalıdır.
Yerel olaylar, gazete makaleleri, televizyon programları motivasyonu arttıran konulardır.
Öğrencilerin konu hakkında ön bilgi edinmeleri sağlanmalıdır.
Tartışmanın birkaç öğrenci tarafından götürülmesine izin verilmemelidir.
Öğrencilerin kendilerini rahat edebilecekleri bir ortam sağlanmalıdır.
TARTIŞMA YÖNTEMİ TEKNİKLERİ
MÜNAZARA
PANEL
FORUM
VIZILTI GRUPLARI
AÇIK OTURUM
BEYİN FIRTINASI
KONFERANS
SEMİNER
WORKSHOP
MÜNAZARA
İki tartışma grubunun bir konuyla ilgili iki karşıt görüşü bir jüri karşısında savunmalarıdır. Amaç karşı tarafın fikirlerini çürütmek, kendi haklılığını göstermektir.
PANELBir uzman grubun dinleyicilere bir konu üzerinde yaptıkları sunumdur.
Dinleyiciler sunum sonrası sorular yöneltip görüş isteyebilirler.
FORUM
Bir başkanın yönetiminde, toplumu ilgilendiren bir konuda, farklı gruplardan oluşan dinleyicilerin söz sırası alarak yaptıkları tartışmalardır.
VIZILTI GRUPLARI
Küçük gruplar kendi aralarında tartıştıktan sonra her elemana bir dakika verilerek diğer gruplarla tartışmaları sağlanır.
AÇIK OTURUM
Üç-beş kişilik grubun belirli konularla ilgili fikir ve görüşlerini sırayla dinleyici gruba aktardıkları bir tekniktir.
BEYİN FIRTINASI
Problemin çözümü için tüm katılımcıların fikrinin alındığı, buluş yapma ve hayal gücünden faydalanıldığı bir tekniktir.
KONFERANS
Bir uzmanın ilgili konu hakkında topluluğa sunum yapmasıdır. Sunum yapan kişi alanında uzman olmalıdır.
SEMİNER
Herhangi bir konunun araştırma sonuçları hakkında bilgi vermek için yapılan toplantılardır.
WORKSHOP
Bireylerin ortak bir konu üzerinde çalışmalarını, düşünmelerini ve öğrenmelerini grup tekniğidir.
HAZIRLAYANLAR
Ayşenur KILIÇ
Ebru BİLİCİ
Esra UCAR
Nihan AKÇİN
Merve ÖZ