T.C. HATAY VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NECMİ ...necmiasfuroglu.com/pdf/naal_stratejik_plan.pdf · Çevre Analizi (Pest Analizi) Okulumuzun SWOT Analizi. Okul

T.C.

HATAY VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ 2010-2015 STRATEJİK PLANI

2

BÜYÜK DAVAMIZ, EN MEDENİ VE EN ÜST REFAH SEVİYESİNDE BİR MİLLET OLARAK VARLIĞIMIZI YÜKSELTMEKTİR... M. KEMAL ATATÜRK

3

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır parlayacak! O benimdir, o benim milletimindir ancak! Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül... ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal. Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklal. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım; Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar. Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imânı boğar, 'Medeniyyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın, Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri 'toprak' diyerek geçme, tanı! Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı. Verme, dünyâları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ, Etmesin tek vatanımdan beni dünyâda cüdâ. Rûhumun senden İlahî, şudur ancak emeli: Değmesin ma' bedimin göğsüne nâ-mahrem eli! Bu ezanlar-ki şehâdetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım. Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım; Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım! Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl;

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet, Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

4

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve

müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir.

İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların

olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için,

içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok

namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün

dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın,

bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin

her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere,

memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde

bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle

tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve

cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

5

ÖĞRETMEN MARŞI

Alnımızda bilgilerden bir çelenk,

Nura doğru can atan Türk genciyiz.

Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk;

Korku bilmez soyumuz.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

Candan açtık cehle karşı bir savaş,

Ey bu yolda ant içen genç arkadaş!

Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş;

Durma durma koş.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

6

SUNUŞ

Günümüzde eğitim anlayışı, çağın hızla değişen teknolojisiyle birlikte yeni bir boyut kazandı ve Dinamizm, yaratıcılık, araştırma, üretkenlik ön plana çıktı. Öğrenci odaklı eğitim anlayışları, onun isteklerini, beklentilerini, hedeflerini, bireysel özelliklerini merkeze alan yöntemler tercih ediliyor. Liderlik anlayışı, ekip çalışmasına dayalı başarılar ve mevcut koşulları en iyi şekilde değerlendiren yaklaşımlar benimseniyor. Değişimin gerektirdiği yeni yapılanmaları okul programlarımıza katmak amacıyla okulumuzda oluşturduğumuz stratejik çalışma planı doğrultusunda çalışmalar etkinlikler, projeler belirleyerek çalışanları “biz” duygusu altında birleştirdik. Önce ekipler oluşturduk, okulumuzun özel durumu fiziksel koşulları, avantajları ve dezavantajlarını belirledik.ve bu doğrultuda gerçekleştirilebilecek hedefler saptadık. Böylece okulumuzun sürekli iyileştirme yoluyla başarısını arttıracak yeni açılımlar hedefler belirlemiş olduk. Bu çalışmamızla öğrencilerimizin bilgi ve becerilerini geliştireceğine, verimliliğini arttıracağına dolayısıyla okul başarısını arttıracağına inanıyor ve OGYE Ekibi olarak Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi 2010-2015 Okul Stratejik planının yararlı olmasını diliyoruz.

MÜFİT KIRAR

Okul Müdürü

7

GİRİŞ

Antakya Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi OGYE olarak temel felsefemiz, fiziki alt yapısı yeterli ve kaliteli olan okulumuzda Eğitim-Öğretim faaliyetlerinin kalitesini arttırmak, memnun ve mutlu insanların görev yaptığı, memnun ve mutlu öğrencilerin okuduğu, memnun ve mutlu ailelerin bulunduğu bir kurum anlayışını ve kültürünü yerleştirmektir.

İnsanların memnuniyeti ve mutluluğu üzerine kurduğumuz ve sürekli artan bir verim ve başarıyı hedef alan OGYE olarak öncelikle geniş çaplı bir hazırlık çalışması yaptık ve bu işi üstlenecek ekipler belirledik. Proje danışmanı okul müdürü Müfit KIRAR başkanlığında konu ile ilgili geniş bilgisi ve birikimi olan Rehber öğretmenimiz Sevcan KÖKSAL’ı ekibin başına getirdik. Üyeliklerine öğretmenlerimizden Kemal BAKIMCI, Murat KELEŞ, Sibel GEDİKOĞLU, R. Sibel SÖNMEZ, Sibel BAKİ, Emel B. BEREKETOĞLU, Ayfer KAPLANGİL’i görevlendirdik.Böylece Kalite Koordinasyon Ekibini oluşturduk. Velilerimiz içerisinde deneyimli olanların deneyimlerinden yararlandık

Antakya Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi olarak modern bir eğitim kurumu olma yolunda oluşturduğumuz ve Ekip olarak başarma konusunda var gücümüzle çalışıp hazırladığımız Okul Stratejik Planının yararlı olması ve amacına ulaşmasını temenni ediyoruz.

Geniş bir katılımla oluşturduğumuz bu stratejik planda emeği geçen bütün paydaşlarımıza teşekkür ediyoruz.

ANTAKYA NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

8

İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 6

GİRİŞ 7

KURUM BİLGİLERİ 9

BİRİNCİ BÖLÜM NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Yasal Çerçeve 11

Stratejik Planlama Çalışmaları 12

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 13

İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ

1. Tarihsel Gelişim 15-18

2. Yasal Yükümlülükler 18-19

3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 19-20

4. Paydaş Analiz 20-23

5. Kurum İçi Analiz

5.1 Örgütsel Yapı 24-25

5.2 İnsan Kaynakları 26-32

5.3 Teknolojik Düzey 32-33

5.4 Mali Kaynaklar 34

5.5 İstatistikî Veriler 35-38

6. Çevre Analizi

6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

38-39

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 39-40

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM

8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 42

9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler

43-44

10. Eylem Planları 45-55

11. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 56-61

12. Stratejik Plan Maliyet Tablosu 62

9

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak)

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ

Kurum Türü ANADOLU LİSESİ

Kurum Kodu 964214 Kurum Statüsü Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici :4 Öğretmen :46 Hizmetli :- Memur :2

Öğrenci Sayısı 737

Öğretim Şekli Normal ikili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1995

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 326 2230404 Fax : 326 2239477

Kurum Web Adresi Necmiasfurogluand.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : SÜMERLER Posta Kodu : 31070 İlçe : MERKEZ İli :HATAY

Kurum Müdürü MÜFİT KIRAR GSM Tel: 5057572636

Kurum Müdür Yardımcıları

MAHMUT KIRKICI GSM Tel : 5054960919 SÜLEYMAN BÜYÜKBAŞ GSM Tel : 5336427121 YALÇIN KARA GSM Tel : 5064938910

10

BİRİNCİ BÖLÜM

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Yasal Çerçeve

Stratejik Planlama Çalışmaları

11

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Yasal Çerçeve Milli Eğitim Bakanlığı Müfredat Laboratuar Okulları (MLO) projesi kapsamıyla 1994 yılında baslayan “ Planlı Okul Gelisimi” modeli sistemini geliştirerek okullarda Okul Gelişim Yönetim Ekipleri (OGYE) oluşturulmuştur. Ayrıca okullarda Toplam Kalite Ekipleri de oluşturularak toplam kalite felsefesi ve anlayışı okullara yerleştirilmeye çalışılmıştır. OGYE ekipleri de toplam kalite anlayışı çerçevesinde çalışmalarını yürütmüştür. Toplam Kalite Ekipleri ve Okul Gelişim Yönetim ekipleri süreç içinde birlikte hareket etmeye başlamışlardır. Her ne kadar farklılıkları az da olsa yeni bir ekip anlayışı ile çalışmaların yürütülmesi kafa karışıklığı yaratsa da, bu çalışmalar okullarda planlı çalışma alışkanlığının oluşmasını sağlamıştır. Türkiye Cumhuriyeti’nin Avrupa Birliği uyum çalışmaları kapsamında 24.12.2003 tarih 25326 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi Ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. Kamu idareleri, kamu hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar. Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar.” hükmünü getirmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı “MEB Eğitimde Stratejik Planlama Uygulama Yönergesi” ve 2006/55 ve 2007/15 2010/14 sayılı genelgeler ile 5018 Sayılı yasa doğrultusunda çalışmalar başlatmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı okullarda da Stratejik Plan çalışmalarının yürütülmesine esas olmak üzere “Planlı Okul Gelişim Modeli – Okulda Stratejik Yönetim” kitapçığı hazırlayarak göndermiştir. Kitapçıkta okullarda ayrı bir Stratejik Yönetim Ekibi kurulmamasını ve Okul Gelişim Yönetim Ekibinin, Stratejik Plan çalışmalarını yürütmesini sağlaması isabetli olmuştur. Ancak 5018 Sayılı Yasa ile artık bundan böyle tüm kurumlarda üç yıl içinde revize edilebilecek beş yıllık plan çalışması ve akabinde de denetim ve hesap verme zorunluluğundan dolayı süreç içinde okulda tek bir ekibin olmasının gerekliliği oluşacaktır. Okullarda Stratejik Yönetim Ekibi her çalışmanın eşgüdümünden ve yürütülmesinden sorumlu olacaktır. Toplam Kalite ve Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) kaldırılarak, zaten içeriğinde felsefesiyle var olan Stratejik Yönetim Ekibi (SYE) tek ve merkez olmalıdır. Stratejik Planlama Çalışmaları

12

Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi’nde çalışmalar Mayıs 2009 tarihinden itibaren başlamıştır. Stratejik Plan Çalışmaları Okul Gelişim Yönetim Ekibinin (OGYE) Stratejik Planlama Ekibi olarak belirlenmesiyle ekip oluşturulmuş ve uygulama modelini çıkartmıştır. Plan sürecinde paydaşlarımızla yapmış olduğumuz görüşmeler ve toplantılarda kurum olarak içinde bulunduğumuz durumun analizi yapılmış Durum analizi yapmak için öncelikle Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi’nin faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Kurumun iç yapısının analizine tarihinin incelenmesiyle başlanmıştır. Durum analizinde GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi kullanılmıştır. Ayrıca Veli, Öğrenci, Çalışan ve Toplum Memnuniyeti Anketleri uygulanarak anket ve analiz sonuçları doğrultusunda, kurumun geleceğe ilişkin misyon, vizyon ve değerleri belirlenerek stratejik amaç, hedef ve faaliyetler ile değerlendirmeye ilişkin performans göstergeleri tespit edilmiştir Okulumuzun gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili sonuçlar anketler, öneri sistemi, toplantılar, performans göstergeleri ile izlenmekte; sonuçların tüm paydaşlarımızı kapsaması ve memnuniyeti artırması, elde edilen iyi performansın sürdürülmesi ve hedeflere erişim amaçlanmaktadır. NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI BAŞLICA ŞU BÖLÜMLERDEN OLUŞMAKTADIR:

Okulumuzun Tarihçesi Okulumuzun Mevcut Durumu Çevre Analizi (Pest Analizi)

Okulumuzun SWOT Analizi

Okul Çalışanları Memnuniyet Anketi Değerlendirme Sonuç ve Grafikleri

Veli Memnuniyet Anketi Değerlendirme Sonuç ve Grafikleri

Öğrenci Memnuniyet Anketi Değerlendirme Sonuç ve Grafikleri

Okulumuzun İlke ve Değerleri

Okulumuzun Misyonu

Okulumuzun Vizyonu

Okulumuzun Stratejik Amaçları ve Hedefleri

İyileştirme (Çalışma Planı)

Maliyet tablosu

13

Yapılan çalışmaları sevk ve idare edecek, başlangıcından raporlama işlemine kadar çalışmaları üstlenecek Stratejik Planlama Ekibimiz aşağıdaki isimlerden oluşmaktadır;

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

Unvanı Adı-Soyadı İletişim

Müdür MÜFİT KIRAR 5057572636

Müdür Baş Yardımcısı MAHMUT KIRKICI 5054960919

Rehber Öğretmen SEVCAN KÖKSAL 5303400231

Matematik Öğrt.

KEMAL BAKIMCI 5323005865

Coğrafya Öğrt.

MURAT KELEŞ 5337769221

Edebiyat Öğrt. SİBEL GEDİKOĞLU 5383400804

Biyoloji Öğrt.

R. SİBEL SÖNMEZ 5374233635

Tarih Öğrt. SİBEL BAKİ 5054916036

Resim Öğrt EMEL B. BEREKETOĞLU 5306091524

Beden Eğt. Öğrt.

AYFER KAPLANGİL 5053767689

Öğrenci TURAY MUTLU(11-A) 5377820882

Öğrenci EDİP KEREMOĞLU(11-E) 5348538819

Veli YILDIZ MİSKİOĞLU 5326937656

Veli SÜHEYLE MENGÜLOĞLU 5352267939

Destek Personeli (Kütüphane Memuru) JİNET MAŞTAOĞLU 5348113438

Okul Aile Birliği başkanı SELİM HARBİYELİ 5322920344

Muhtar MEHMET KESKİN 5327638895

……/……/2010

MÜFİT KIRAR OKUL MÜDÜRÜ

ONAY

14

İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ

1. Tarihsel Gelişim

2. Yasal Yükümlülükler

3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

4. Paydaş Analizi

5. Kurum İçi Analiz

5.1 Örgütsel Yapı

5.2 İnsan Kaynakları

5.3 Teknolojik Düzey

5.4 Mali Kaynaklar

5.5 İstatistikî Veriler

6. Çevre Analizi

6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

15

MEVCUT DURUM ANALİZİ

1. Tarihsel Gelişim 1969-1970 Eğitim ve Öğretim yılında Kurtuluş Lisesi Eğitim-Öğretime başlamıştır. Bina 1997 yılında Antakya

da meydana gelen deprem sarsıntısında ciddi hasara uğramış, bir kaç kez destekleme çalışmaları yapılmış ise de tabandaki kayma devam etmiştir. Bu nedenle 2004 yılında bu günkü 32 derslikli özel projeyle yeni okulun inşaatı başlamıştır.

Antakya Kurtuluş Lisesi Müdürlüğünün 10.08.2004 tarih ve 2162 sayılı isim değişikliği ile ilgili yazı gereği okulun adı 18.08.2004 tarih ve 04 nolu İl Milli Eğitimi Komisyonun kararı gereğince (ANTAKYA NECMİ ASFUROĞLU LİSESİ” olarak değiştirilmiş olup 16.09.2004 tarih ve 39835 sayılı Hatay Valiliği tarafından bu isim değişikliği onaylamıştır. Böylelikle Antakya Kurtuluş lisesi 2004-2005 Eğitim Öğretim Yılından geçerli olmak üzere Antakya Nemci Asfuroğlu lisesi adını almıştır. Kurtuluş Lisesine 2001 -2002 Eğitim yılından itibaren yabancı ağırlıklı lise açılmış 2004-2005 Eğitim Öğretim Yılına kadar her yıl 60 öğrenci (2 derslik) almış iki öğretim yılı yabancı dil ağırlıklı liseden mezun vermiştir.2004-2005 Eğitim –Öğretim Yılı sonunda okulumuzda düz lise şube Sayısı 24 YDA Lisesi şube sayısı 8 olup toplam 32 Şubeden oluşmaktaydı.

2005-2006 Eğitim Öğretim Yılına yeni binanın inşaatı devam ederken 26.04.2005 tarih ve 264 sayılı Hatay Valiliği İl Encümenin gerekli kararı doğrultusunda eski binanın yıkım kararı alınmış, örgencilerin, öğretmenlerin risk edilmemesi için Mayıs 2005 tarihinden itibaren örgenciler bölge içerisindeki İlköğretim Okullarına dağıtılarak 2004-2005 Eğitim ve Öğretim yılını tamamlamışlardır.

Eski bina İl Encümeni kararı doğrultusunda acilen yıktırılmıştır. Yeni binanın 2005-2006 Eğitimi –Öğretim Yılına yetiştirilmesi için çalışmalar hayırsever tarafından hızlandırılmış olup 2005-2006 Eğitim –Öğretim Yılına bazı inşaat ve yerleşim eksiklikleri ile girilmiştir.

07.06.2005 tarih ve 184 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı talim ve terbiye kurulunun kararıyla Anadolu Liseleri ile Yabancı Dil Ağırlıklı Liselerin kademeli olarak Anadolu Lisesi adıyla tek program altında birleştirilmesi doğrultusunda Antakya Necmi Asfuroğlu Lisesi Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Genel Müdürlüğünün 05.07.2005 tarih ve 7374 sayılı yazıları doğrultusunda Antakya Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesine 9 Şube (270 öğrenci) açma kararıyla dönüştürülmüştür. Okulumuz (Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi) 2005-2006 Eğitimi –Öğretim Yılına 32 şube düz ve YDA. Lise ile 9 Şube ve Anadolu Lisesi olarak toplam 41 Şube ile başlamıştır. Düz lise için ikili Eğitim yapmış,YDA ile Anadolu lisesi normal eğitimlerini yaparak 2005-2006 Eğitimi –Öğretim Yılı tamamlanmıştır. 2005-2006 Eğitim-Öğretim Yılı Sonunda düz liseden 9 Şube YDA. Liseden 2 Şube olmak üzere toplam 11 şube eksilmiştir. Ancak 2006-2007 Eğitim–Öğretim Yılı için Anadolu kısmına 9 Şube (270 öğrenci ) alımı yapılmıştır.Böylelikle okulumuzda 2006-2007 Eğitim –Öğretim Yılı başı itibari ile 15 Şube Düz lise, 6 Şube YDA. Lisesi ve 19 Şube de Anadolu Lisesi olmak üzere toplam 39 Şubeden Oluşmaktaydı. Okulumuzun Fiziki kapasitesi 32 derslikli olması nedeniyle’de Şube Sayısı yeterli gelmemekteydi. Hatay Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü bu tıkanmanın giderilmesi için bölge içerisinde acilen bir lise açılması kararını alınmış ve bir hayırsever bulunarak yeni bir 32 derslikli lisenin yapımı 2006-2007 Eğitim –Öğretim yılına yetiştirilmiştir. Tüm örgencilerin daha rahat ve sağlıklı ortamlarda Eğitim –Öğretimini sürdürmeleri açısından mevcut Anadolu lisesi dışındaki örgencilerinin yeni açılan Nimet Fahri Öksüz lisesine nakledilmesi Hatay Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü nün 19.09.2006 tarih ve 32578 sayılı yazısı doğrultusunda yapılmıştır.

16

Okul Müdürü Müfit KIRAR Necmi Asfuroğlu Lisesine 16.05.2005 tarih ve 17471 sayılı valilik oluru ile görevlendirildi. 23.05.2005 Tarihinde de göreve başladı. 17.08.2005 tarihli ve sayılı kararname ile asaleten atanmış oldu (Hatay İlinde uygulanan aynı yerde 5 yılını dolduran müdürler ataması gereği ) 26.08.2005 tarih ve 916 sayılı yazı

ile Antakya Hacı Ali Nurlu lisesinden ilişiğini keserek Necmi Asfuroğlu Lisesi müdürlüğü görevine başladı. 28.09.2005 tarih ve 64411 sayılı kararname ile Anadolu Kadrosuna atanarak 17.10.2005 tarihinde yeni kadroda göreve başladı.

Necmi Asfuroğlu YDA Lisesi Müdürlüğünü de 11.11.2005 tarih ve 230-77/40563 sayılı olur ile vekaleten sürdürdü 16.03.2007 tarih ve 230-340/8726 sayılı Hatay Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğünün oluru ile Necmi Asfuroğlu YDA Lisesi Müdür Vekilliğini, Öğrencilerin Nimet-Fahri Öksüz Lisesinde Eğitim-Öğretimlerini sürdürdüğü için ilgili okul müdürü Halil KOÇ ‘a devretti.

Ancak Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 30.03.2007 tarih ve 10696 sayılı oluru ile Necmi Asfuroğlu Lisesi Müdür vekilliği tekrar kendisine verildiğinden bu tarihten itibaren Necmi Asfuroğlu YDA Lisesi öğrencilerinin mezun oluncaya kadar, ayrıca kapatılan Kurtuluş Lisesine ait türlü arşiv iş ve işlemleri okul müdürlüğümüzce yürütülmüştür.

Okul, Antakyalı iş adamı Necmi Asfuroğlu tarafından 2005 Yılında yaptırılmıştır.

Özel proje ile 32 derslik olarak planlanan okul binası (Laboratuarlar – Kütüphane – Konferans Salonu –Kafeterya-Arşiv ve yönetim birimleri – bölüm odaları hariç ), bir bütün olarak inşa edilmiştir.

2005-2006 Öğretim yılında 343,786 taban Puanla 9 sınıf 270 öğrenci , 16 öğretmen ile Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi Olarak Eğitim-Öğretine başlamıştır.

2006-2007 Öğretim Yılında 308,00 taban puanla 10 sınıf 300 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 549 öğrenciye 30 öğretmenle hizmet vermiştir.

2007-2008 Öğretim Yılında 335,758 taban puanla 7 sınıf 210 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 762 öğrenciye 40 öğretmenle hizmet vermiştir.

2008-2009 Öğretim Yılında 397.946 taban puanla 5 sınıf 150 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 459 Kız 453 Erkek 912 öğrenciye 19 Bayan 28 Erkek 47 öğretmenle hizmet vermiştir.

2009-2010 Öğretim Yılında 423.618 taban puan ve 455.090 tavan puanla 5 sınıf 150 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 418 Kız 394 Erkek 812 öğrenciye 19 Bayan 31 Erkek 50 Öğretmenle hizmet vermiştir.

2010-2011 Öğretim Yılında 411.863 taban puan ve 473.192 tavan puanla 7 sınıf 180 Öğrenci alımı yapılmış olup; bugün için toplam 351 Kız 357 Erkek 708 öğrenciye 18 Bayan 33 Erkek 51 Öğretmenle hizmet vermektedir.

Okulumuz, gerek bir kalite sistemi oluşturmak gerekse mevcut bir kalite sistemini değerlendirmek amacıyla kullanılabilen bir kalite yönetim sistemi modeli olan ve birçok gelişmiş ülkede kabul gören standartlara uygunluk ISO 9001-2000 belgesi almıştır. Bu belge doğrultusunda Necmi Asfuroğlu Anadolu lisesinin kalite politikası Türk milli eğitiminin ilke ve amaçları doğrultusunda çağdaş, demokratik, laik, bilimsel ve evrensel bir eğitim sunmak, çağın gereklerine cevap verebilecek konuma getirmek; saygın, güvenilir bir eğitim kurumu oluşturmaktır. çağın gerekleri doğrultusunda öğrencilerin eğitim-öğretim ihtiyacına cevap verebilmek, yetiştirilen öğrencilerin niteliğini geliştirmek,

17

öğrenci başarısını arttırmak için gerekli önlemleri almak ve onları geleceğe hazırlamaktır. Ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, bilimsel yöntemleri kullanan,insan haklarına saygılı,okuyan,araştıran, sorgulayan, nesiller yetiştirmektir. Necmi Asfuroğlu Anadolu lisesi olarak kalite politikamız, çevremize önder olmak ve eğitimde çağdaş yaklaşımların

öncüsü olarak sosyal sorumluğumuzu yerine getirmektir. Tüm çalışmalarda ve faaliyetlerde öğrenci ve veli memnuniyetini esas almaktadır. ISO 9001-2000 kalite yönetim sisteminin okulumuzda uygulanmasından tüm öğrencilerimiz-öğretmenlerimiz ve personelimiz eşit derecede sorumludur.

Okulumuz 2005 yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Okulumuzda 20 bayan, 28 erkek 48 öğretmen , 1 hizmetli, 1 memur, 1 güvenlik görevlisi, 2 çay hizmetleriyle uğraşan eleman bulunmaktadır. Okulumuz öğretmenleri arasında mesleki ve kişisel bir dayanışma hemen göze çarpmaktadır. Öğretmenlerin eğitim-öğretim faaliyetleri başarılı bir şekilde devam etmektedir. Okulda tiyatro çalışmaları, şiir dinletisi, satranç turnuvaları, sportif karşılaşmalar, konser gibi etkinlikler yapılmakta, doğum günü kutlamaları, akşam yemekleri, piknikler gibi sosyal etkinlikler düzenlenmektedir. Okulumuz her sene “Mozaik İklimi” adı altında öğrenci ve öğretmenlerimizin işbirliğiyle bir dergi çıkarmaktadır.

Okulumuz şehir merkezinde olup; dört katlıdır, 32 tane sınıf sayısı mevcuttur, her branş bazında donanımlı zümre odaları, fizik, kimya, biyoloji ve görsel laboratuarlar, 3 tane bilgisayar ve internet odası, 320 kişilik kapasiteye sahip konferans salonu, resim ve müzik odaları, kütüphane ve çalışma salonu ve öğrencilerimizin hijyen koşullarda yemeklerini yedikleri kantinimiz mevcuttur. Ayrıca 1 müdür odası, 3 müdür yardımcısı odası, öğretmenler odası, 1 fotokopi odası, bir arşiv odası, bir malzeme odası, bir okul aile birliği odası, bir çay ocağı, spor odası, rehberlik ve psikolojik danışma servisi, revir, kız-erkek soyunma odaları- spor salonu, hizmetli odası, memur odası bulunmaktadır. Okul bahçesinde futbol, basketbol ve voleybol sahaları, derslerin de işlendiği anfi tiyatro, araba park yeri ve güvenlik görevlisi odası mevcuttur. Okulumuzda son derece güvenli bir ortam oluşmasını sağlayan kapalı devre kamera sistemi mevcuttur.

Okulumuzda aşağıdaki alanlarda eğitim ve öğretim hizmetimiz devam etmektedir:

Fen bilimleri: 11. sınıflar 5 sınıf (120 öğrenci)

12. sınıflar 6 sınıf (168 öğrenci)

Türkçe-Matematik: 11. sınıflar 2 sınıf (33 öğrenci)

12. sınıflar 2 sınıf (50 öğrenci)

Yabancı Dil: 12. sınıf 1 sınıf (6 öğrenci)

Okulumuz; 9. sınıflar 98 erkek 82 kız toplam 180 öğrenci

10. sınıflar 65 erkek 85 kız toplam 150 öğrenci



olmak üzere toplam 357 erkek 351 kız 708 öğrenciden oluşmaktadır.

18

Okulumuzun rehberlik servisi oldukça iyi çalışmaktadır. Öğrencilerimizin okula ve çevresine alıştırılması, alan ve meslek seçimi, sınav kaygısı, ders çalışma yöntem ve teknikleri gibi konular da bilgilendirilmektedir. Zaman zaman konferanslar düzenlenerek okulumuza başka kurumlardan kişiler davet edilerek grup rehberliği yapılmaktadır. Servis olarak öğrenci velilerine de konferanslar düzenlenmektedir.

Okulumuz öğrenciler veliler, öğretmenler yöneticiler arasında güçlü bir dayanışma ve yardımlaşma bağı bulunmaktadır. Bu yardımlaşma ve dayanışmanın bir örneği olarak 2006-2007 eğitim-öğretim yılında 13 engelli insanımıza tekerlekli sandalye dağıtılmıştır. 2007-2008 eğitim-öğretim yılında da mozaik başarı bursu adı altında başarılı ama maddi durumu iyi olmayan 45 öğrencimize öğretim yılı içerisinde her ay maddi yardım sağlanmıştır.2008-2009 eğitim-öğretim yılında da yine aynı bursumuz farklı 40 öğrencimize verilerek maddi yardım sağlanmıştır. 2009-2010 eğitim-öğretim yılında OGYE çalışmaları çerçevesinde veli kan bağışı kampanyası, Çocuk Esirgeme Kurumu ziyareti gerçekleştirilmiştir. Ayrıca okulumuz öğrencileri tarafından okul bahçesinin ağaçlandırılması ve yeşillendirilmesi çalışmaları yapılmış, revir kullanılır hale getirilmiştir. Bu ve buna benzer dayanışma ve yardımlaşma örneği gösteren çalışma ve projelerimiz devam etmektedir.

Okulumuzda düzenlenen sosyal ve kültürel faaliyetlerin öğrencinin okul yaşantısına olumlu katkısını bilen okulumuz, öğrencilere yönelik etkinliklere önem vermektedir. Bu etkinlikler; futbol, voleybol, basketbol turnuvası, satranç turnuvası olarak gerçekleştirilmektedir.

Öğrencilerimiz kendini doğru ifade edebilen, disiplin olayları açısından sorun yaşamayan, devamsızlık oranı düşük bir kitledir. Öğrencilere düzenli aralıklarla deneme sınavları yapılmaktadır. Okulumuz henüz mezun vermemiştir. Öğrencilerin çoğu kendine bir hedef belirlemiştir 2. Yasal Yükümlülükler Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi MEB’e bağlı bir devlet okuludur. Bu sebeple eğitim felsefemizi ve hedeflerimizi oluştururken 1739 sayılı yasa ile belirtilen “Milli Eğitimin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri” ne uygun olması zorunluluğunu tüm yaklaşımlarımızda dikkate almaktayız.

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİNİN BAĞLI BULUNDUĞU KANUN VE YÖNETMELİKLER

KANUNLAR

Kanun Konusu Kanun No ve Kabul Tarihi

Yayınlandığı Resmi Gazete Tarihi

Yayınlandığı Resmi Gazete Sayısı

MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU 1739 / 24.06.1973 24.06.1973 14574 DEVLET MEMURLARI KANUNU 657 / 17.07.1965 23.07.1965 12056

MESLEKi EĞiTiM KANUNU 3308 / 05.06.1986 19.06.1986 19139

MiLLi EĞiTiM BAKANLIĞI TEŞKiLAT VE GÖREVLERi KANUNU

4483 / 02.12.1999 04.12.1999 23896

TÜRK BAYRAĞI KANUNU 2893 / 22.09.1983 24.09.1983 18171

T.C. EMEKLİ SANDIĞI KANUNU 5434 / 08.06.1949 17.06.1949 7235

19

YÖNETMELİKLER Yönetmelik Konusu

Yayınlandığı Resmi Gazete Tarihi

Yayınlandığı Resmi Gazete Sayısı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ÖDÜL VE DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ

07.09.2007 26636

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GECME VE SINAV YÖNETMELİĞİ

5.10.2007 26664

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK

24.12.1982 17908

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ

25.8.2005 25917

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ

17.4.2001 24376

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BASKANLIĞI YÖNETMELİĞİ

8.8.2006 26253

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 4.1.1995 22161

LİSE VE ORTAOKULLAR YÖNETMELİĞİ 6.10.2007 26665

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ 05.11.1999 23867

EKDERS YÖNETMELİĞİ 16.12.2006 26378

3. KURUMUN FAALİYET ALANLARI İLE HİZMETLERİ

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ’NİN FAALİYET ALANLARI VE HİZMETLERİ FAALİYET ALANI: EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet 1: Kitap Seçimi Hizmet 2: Ders programı Hizmet 3: Öğretmen sınıf dağılımı Hizmet 4: Müfredata uygun olarak yıllık planların yapılması Hizmet 5: Öğretimin yürütülmesi Hizmet 6: Ölçme ve değerlendirme.

Hizmet 7 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri

Hizmet 1 : Planlama Hizmet 2 : Görev Dağılımı Hizmet 3 : Ölçme Değerlendirme Hizmet 4 : Destek Kuruluşları Koordinasyonu Hizmet 5: Denetim Hizmet 6: Kaynak ihtiyacı ve bütçeleme Hizmet 7: Organizasyon ve iş tanımı

FAALİYET ALANI: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ FAALİYET ALANI: DiĞER HiZMETLER

Hizmet 1: Öğrenci isleri Hizmet 2:Rehberlik · Konferans ve paneller · Meslek tanıtım organizasyonları · Bireysel görüsmeler · Veli bilgilendirme toplantıları

Hizmet 1: Fiziksel, tesisler ve stok yönetimi Hizmet 2: Temizlik hizmetleri Hizmet 3: Bakım, onarım Hizmet 4: Demirbas ve stok yönetimi Hizmet 5: Bağıs Hizmet 6: Kurs, kantin, kira gelirleri

20

Hizmet 3:Disiplin/ Onur Kurulu Hizmet 4: Seminerler Hizmet 5: Arşiv Hizmet 6: Sosyal ve Kültürel faaliyetler · Geziler · Turnuvalar · Yarısmalar · Paneller · Konferanslar · Festivaller

Hizmet 7: Bakanlıktan gelen ödemeler Hizmet 8: Ödemeler Hizmet 9: Yemek

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ HİZMET LİSTESİ

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri

Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri

Okul çevre ilişkileri Bilimsel vs araştırmalar

Rehberlik Yaygın eğitim

Staj çalışmaları Mezunlar (Öğrenci)

4. PAYDAŞ ANALİZİ

Faaliyet alanlarımıza ait mevcut durumdaki ve gelecekteki koşullarla ilgili bilginin toplanmasında MEB, MEM, yanında;öğretmen, öğrenci, veli kaynaklı bilgileri dikkate alarak planlama gerçekleştirilmiştir.

Planlama yapılırken MEB, öğrenci, veli, öğretmen ve destek kuruluşların görüş ve beklentileri temsilciler tarafından OGYE’ye getirildi. MEB tarafından hazırlanan yönetmelik ve yönergeler de Okul Yönetimi

21

tarafından değerlendirilerek, gerçekleştirilen iyileştirme çalışmalarında ve planlama sürecinde kullanılmıştır

Bilgi kaynaklarının toplanması sırasında Yönetim ekibi, OGYE ve alt kurulları kısaca şu çalışmaları yapmıştır: Velilerle yüz yüze görüşmeler , toplantı tutanakları, öneriler, veli, öğrenci, okul çalışanları memnuniyet anketi düzenleyip değerlendirmiş, SWOT analizi yapmış, İLSİS, Bilsa, Göstergeler ,Öz değerlendirme ile istatistiki veriler toplayıp analizlerini gerçekleştirmiş, MEB tarafından gönderilen Bülten, ,resmi yazılar, yönetmelik ve talimatlar doğrultusunda ve diğer okulların verileri ve çalışmaları inceleyip yararlanmıştır.ayrıca kendi aralarında sık sık toplantılar gerçekleştirip değerlendirme raporları hazırlamıştır.

Paydaş Sınıflandırma Matrisi

PAYDAŞLAR

İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI Çalışanlar, Birimler Temel ortak Stratejik ortak Tedarikçi Müşteri, hedef kitle

Okul yöneticileri

* * *

Öğretmenler ve diğer çalışanlar

* * *

Öğrenciler * * * * veliler * * * * Yerel yöneticiler * * Okul Aile Birliği * * Sosyal kulüpler * * * Üniversite * * Millî Eğitim Bakanlığı * * Valilik * * Milli Eğitim Müdürlüğü Çalışanları

* *

Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma)

* *

Sağlık kuruluşları * * Hayırseverler * * Sivil Toplum Örgütleri * * Kültür Müdürlüğü * * Medya * *

√ : Tamamı O : Bir kısmı

22

Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Paydaş

İç P

ayda

ş

Dış P

ayda

ş

Yara

rlanı

cı

(Müş

teri)

Ned

en P

ayda

ş?

Önc

eliğ

i

Okul yöneticileri √ Asıl görevli 1

Öğretmenler ve diğer çalışanlar √ Asıl görevli 1

Öğrenciler √ Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1

Veliler √ Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1

Yerel Yöneticiler O Tedarikçi mahalli idare 2

Okul aile birliği √ √ Tedarikçi mahalli idare 1

Üniversiteler O

Öğrencilerle ve mezunlarla direkt iletişim içinde olduğu için

2

Sosyal Kulüpler √

Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar

1

MEB √ Eğitim ve öğretim politikalarını oluşturduğu için 1

Antakya Valiliği √


1

MEM √

Eğitim ve öğretim politikalarını oluşturduğu ve yönetim, denetim sağladığı için

1

Güvenlik güçleri O


2

Sağlık Kuruluşları O


2

Hayırseverler O Doğrudan destek olduğu için 1

Kültür müdürlüğü O


2

Sivil Toplum Örgütleri O


2

Medya O


2

23

Yararlanıcı Hizmet Matrisi

Ürün/Hizmet Yararlanıcı (Müşteri)

Sportif Etkinlikler ( Turnuvalar )

Üniversite gezileri

Bölgesel geziler

Konferanslar seminerler

Psikolojik danışmanlık

Meslek tanıtım

ları

Kurs, Sosyal etkinlikler

Okul yöneticileri √ √ √ √ √ √ √

Öğrenciler √ √ √ √ √ √ √

Öğretmenler √ √ √ √ √ √ √

Veliler o √ √ o √

Üniversiteler o o o o o

Medya o o o o o o o

Meslek Kuruluşları o o

Sağlık kuruluşları o

Güvenlik güçleri o

Hayırseverler √ √ √ √ √ √ √

Sivil toplum örgütleri o

Medya √ √ √ √ √ √ √

√ : Tamamı O: Bir kısmı

24

5. KURUM İÇİ ANALİZ Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi Teşkilat Şeması

MÜDÜR BAŞ YRD. Mahmut KIRKICI

MÜDÜR Müfit KIRAR

OKUL-AİLE BİRLİĞİ

KOMİSYONLAR Rehberlik Hizmetleri yürütme Komisyonu Muayene Satın Alma ve Sayım Komisyonu Nakil Komisyonu

MÜDÜR YRD. Süleyman BÜYÜKBAŞ

Yalçın KARA KURULLAR Öğretmenler Kurulu OGYE Üst Kurulu Öğrenci Meclisi Kurulu Disiplin Kurulu Onur Kurulu Kantin Kurulu Yazı İnceleme Kurulu Milli Eğitim Danışma Kurulu

BÜRO HİZMETLERİ

Hüseyin KARABAY JİNET MAŞTAOĞLU

REHBERLİK SERVİSİ Sevcan KÖKSAL

Nizamettin ŞAHİNOĞLU

YARDIMCI HİZMETLER YGS-LYS Hazırlama Ekibi Okul-Veli İşbirliği Ekibi Okul Tanıtım Ekibi

ZÜMRE BAŞKANLARI

Matematik: FEHİM BUĞDAYCI Türk dili ve edebiyatı :SELİM KARADAŞ Fizik : ALİ DOĞRU Kimya :MEHMET UÇUCU Biyoloji:R.SİBEL SÖNMEZ Tarih :SUNA DEĞİRMENCİ Coğrafya :MEHMET RAMAZANOĞLU İngilizce :TAHSİN ALTINÖZ Almanca : SELVA ÖZEN Felsefe : NEVİN GÜNERİ EMŞEN Din kül. Ah. Bil. :BESTAMİ ÖZYÜRÜR Bilgisayar:MUSTAFA AKINCI Resim: EMEL BENGÜ BEREKETOĞLU Beden Eğitim: AYFER KAPLANGİL

SINIF ÖĞRET. 9-A Meryem SARI 9-B MERYEM EZER 9-C MEHMET UÇUCU 9-D SELİM KARADAŞ 9-E SELVA ÖZEN 9-F SÜLEYMAN BULUT 9-G ORAL ÇİÇEK 10-A TAHSİN ALTINÖZ 10-B HİSAMİDDİN DİNÇ 10-C NESİM ATAŞ 10-DMÜKREMİN KARS 10-E MURAT KELEŞ 10-F İBRAHİM BİLMEZ 10-G MURAT KELEŞ 11-A SUNA DEĞİRMENCİ 11-B S.SİBEL GEDİKOĞLU 11-C MİTHAT KAYNAK 11-D EDİBE YILDIZ 11-E ALİ DOĞRU 11-F FÜGEN APA 11-G NEVİN G.EMŞEN 12-A RASİM GÜLÜM 12-B HİDAYET KARAÇAY 12-C H.EBRU GÜRZ 12-D TANER SELÇUK 12-E R. SİBEL SÖNMEZ 12-F REYAN AHUBAZ 12-G HÜSEYİN ÖLMEZER 12-H KEMAL BAKIMCI 12-I MEHMET SUSAM

ÖĞRENCİ KUL ÜPLERİ Kültür Edebiyat Kulübü Kütüphanecilik Kulübü Spor ve Halkoyunları Kulübü Satranç Kulübü Sivil Savunma Kulübü İzcilik ve Gezi inceleme Kulübü Sağlık Temizlik ve Yeşilay Kulübü Trafik Güvenlik ve ilkyardım Kulübü Resim Kulübü Kızılay Kulübü

25

Okulda Oluşturulan Birimler:

Görevler Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı

Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar)

Hedef kitle

Her türlü donanım sağlama, eğitim-öğretim faaliyetleri

Okul Aile Birliği Veliler Okul yöneticileri öğretmenler

Öğrenci veliler

Eğitim-öğretim faaliyetleri Öğretmenler kurulu Okul yöneticileri Öğretmenler

Öğrenci veliler

Okul stratejik planını hazırlama

OGYE Okul yöneticileri Öğretmenler Öğrenciler Veliler MEB, MEM Üniversiteler Sosyal kulüpler Hayırseverler Medya Sağlık kuruluşları Güvenlik güçleri

Öğrenci veliler

Bu kurulların kuruluş ve işleyişinde, "MEB’in ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliği" hükümleri uygulanır

Öğrenci davranışlarını değerlendirme üst kurulu

MEB, MEM Okul yöneticileri Öğretmenler Öğrenciler Veliler

Öğrenciler

Okula araç-gereç,malzeme temini

Satın alma komisyonu MEB, MEM Okul yöneticileri Öğretmenler

Bu komisyon görevlerini MEB’in rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği hükümlerine göre yürütür.

Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu

MEB, MEM RAM Okul yöneticileri Öğretmenler Öğrenciler Veliler

Öğrenciler Veliler

26

5.2 İnsan Kaynakları

2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1

2 Müdür Yard 3 3

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Önlisans

Lisans 3 %75

Yüksek Lisans 1 %25

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30

30-40 2 %50

40-50

50+... 2 %50

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl

4-6 Yıl

7-10 Yıl 1

11-15 Yıl 1

16-20 Yıl

21+....... üzeri 2

27

Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı

2007 2008 2009 2007 2008 2010

TOPLAM 2 1 - 1 0 1

İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı

Görevi

Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No

Müfit KIRAR

Müdür

Eğitim Yönetimi Semineri

Eğitim Yönetimi Semineri

Sınıf geçme ve sınav yönt. Tanıtma semineri

Mevzuat tanıtma semineri

29-03-2010

25-05-2009

29-05-2006

02-06-2006

2010000084

2009000225

2006000153

2006000071

Mahmut KIRKICI

Müd. Baş. Yrd.

İlkyardım semineri

Okul geliştirme çalışmaları

Türk halk müziği öğretmenler korosu

İnternet kullanımı

2009

2008

2003

2003

2598 2008310355

13173

1153

Süleyman BÜYÜKBAŞ

Müd.Yrd.

F klavye kullanımı

Bilgisayar ve internet kursu

Eğitim materyali tasarımı ve saydam hazırlama

Sınıf rehb. Program semineri

23-06-2003

12-05-2003

01-04-2002

17-04-2007

2003319010

2003310079

2002319065

2007310060

Yalçın KARA Müd.Yrd. İnsan hakları ve vatandaşlık

eğitimi

İlkyardım ve ilk müdahale eğitimi

16-06-2008

28-02-2008

2008020537

2008020142

28

Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

2010 Yılı Okuldaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Müdür 1 1

2 Müdür Baş. Yrd 1 1

3 Müdür Yrd. 2 2

4 Matematik 7 1 8

5 Türk Dili ve Edebiyatı 3 5 8

6 Fizik 2 2

7 Kimya 2 2

8 Biyoloji 1 2 3

9 İngilizce 6 3 9

10 Tarih 1 2 3

11 Coğrafya 3 3

12 Almanca 1 1

13 Felsefe 1 1

14 Din Kül. Ah. Bil. 1 1

15 Müzik - -

16 Resim 1 1

17 Beden eğitimi 1 1

18 Psikolojik Danışman ve Rehber

1 1 1

19 Bilgisayar 1 1

TOPLAM 32 18 50

29

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2010 Yılı

Kişi Sayısı %

20-30 4 8

30-40 25 50

40-50 16 32

50+... 5 10

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl

4-6 Yıl 2 4

7-10 Yıl 4 9

11-15 Yıl 18 39

16-20 Yıl 15 33

21+... üzeri 7 15

Okulda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı

2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010

TOPLAM 26 8 - 4 3 10 8 3

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu

Hizmet Yılı

Toplam

1

Memur

1 Lisans 25

2 1 Ortaöğretim 1

2 Hizmetli - - - - -

3 Sözleşmeli İşçi - - - - -

4 Sigortalı İşçi - - - - -

30

Çalışanların Görev Dağılımı:

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden

sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür baş yardımcısı Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,

eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar.

5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 Müdür yardımcısı Müdür yardımcıları

1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,

sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4 Rehber Öğretmen 1. İl çerçeve programını temel alarak okulunun rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri

programını sınıf düzeylerine, okulun türüne ve öğrencilerin İhtiyaçlarına göre hazırlar. 2. Rehberlik programının ilgili kısmının uygulanmasında sınıf öğretmenlerine rehberlik eder. 3. Okulunun tür ve Özelliklerine göre gerekli eğitsel ve meslekî rehberlik etkinliklerini plânlar,

programlaştırarak uygular veya uygulanmasına rehberlik eder. 4. Bireysel rehberlik hizmetlerini alanın ilke ve standartlarına uygun biçimde yürütür. 5. Eğitsel, meslekî ve bireysel rehberlik çalışmaları için öğrencilere yönelik olarak bireyi tanıma

etkinliklerini yürütür. 6. Bireysel rehberlik hizmetleri kapsamında formasyonu uygunsa psikolojik danışma yapar. 7. Sınıflarda yürütülen eğitsel ve meslekî rehberlik etkinliklerinden, uygulanması rehberlik ve

psikolojik danışma alanında Özel bilgi ve beceri gerektirenleri uygular. 8. Gerekliğinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçları, doküman

ve kaynakları hazırlama ve geliştirme çalışmalarına katılır. 9. Öğrencilerin ilgi, yetenek ve akademik başarıları doğrultusunda eğitsel kollara yöneltilmesi

konusunda branş ve sınıf rehber öğretmeniyle iş birliği yapar. 10. Ailelere, öğrencilere, sınıf rehber öğretmenlerine ve gerektiğinde diğer okul personeline yönelik

hizmet alanına uygun toplantı, konferans ve panel gibi etkinlikler düzenler. 11. Okulda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ilişkin komisyonlara ve toplantılara katılır,

gerekli bilgileri verir, görüşlerini belirtir. 12. Orta öğretim kurumlarında Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ödül ve Disiplin

Yönetmeliğinin ilgili maddesinde belirtilen görevi yapar. 13. Ders yılı sonunda bu alanda yapılan çalışmaları değerlendirir, sonuçlarını ve gerekli bilgileri

içeren bir rapor hazırlar.

31

5 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara

göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden

eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

6 Yönetim işleri ve büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini

dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli

tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü

gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

7 Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme

işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:

S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI

1 Yalçın KARA Müdür Yrd. Tarih Gezi Gezi organizasyonları 2 Mehmet TAŞ Öğretmen Matematik İnternet, satranç Okulun internet sitesi,

Okul satranç turnuvaları

3 Sevcan KÖKSAL Öğretmen Rehber Öğrt. Doğa gezileri, müzik, değişik kültürler

Stratejik planlama TKY

4 Murat KELEŞ Öğretmen Coğrafya Spor Okul futbol takımı 5 Mithat KAYNAK Öğretmen Tarih spor Okul Satranç

Turnuvaları 6 Hisamiddin DİNÇ Öğretmen Biyoloji Doğa, inceleme, spor Tübitak Bilim

Olimpiyatları, Okul Futbol hakemliği

7 Fügen APA Öğretmen Edebiyat Tiyatro, şiir Okul Tiyatro oyunları 8 Reyan AHUBAZ Öğretmen Edebiyat Tiyatro, şiir Okul Tiyatro oyunları 9 Selim KARADAŞ Öğretmen Edebiyat Tiyatro, şiir Okul dergisi

(devam)

32

Okul Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Ps

ikol

ojik

Dan

ışm

an N

orm

Say

ısı

Gör

ev Y

apan

Psi

kolo

jik D

anış

man

Sa

yısı

İhtiy

aç D

uyul

an P

siko

lojik

Da

nışm

an S

ayıs

ı

Gör

üşm

e O

dası

Say

ısı

Danışmanlık Hizmeti Alan

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğr

enci

Say

ısı

Öğr

etm

en S

ayıs

ı

Veli

Sayı

sı

Öğr

etm

enle

re Y

önel

ik

Öğr

enci

lere

Yön

elik

Velil

ere

Yöne

lik

1

2

2

2

1

305

305

51

98

3

8

5

5.3 Teknolojik Düzey

Okul Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler

2008 2009 2010 İhtiyaç

Bilgisayar

42 42 42 20

Yazıcı 7 7 7

Tarayıcı 1 1 1

Tepegöz - - -

Projeksiyon 6 6 6

Televizyon 7 7 7

İnternet bağlantısı

1 1 1

Fen Laboratuvarı 3 3 3

Bilgisayar Lab. 2 2 2

Fax 1 1 1

Video - - -

DVD Player - - -

Fotograf makinası

- - -

Kamera 2 2 2

Okul/kurumun İnternet sitesi

1 1 1

Personel/e-mail adresi oranı

52 52 52

Fotokopi makinesi

2 2 2

Baskı makinesi 1 1 1

33

Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekan

Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası

* 6

Ekipman Odası *

Kütüphane * 1

Rehberlik Servisi * 1

Resim Odası * 1

Müzik Odası * 1

Konferans salonu * 1

Bilgisayar laboratuarı * 2

Yemekhane * 1

Spor Salonu * 1

Otopark * 1

Spor Alanları * 1

Kantin * 1

Fen Bilgisi Laboratuvarı * 3

Atelyeler * -

Bölümlere Ait Depo * 3

Bölüm Laboratuvarları * 4

Bölüm Yönetici Odaları * 7

Bölüm Öğrt. Odası * 1

Teknisyen Odası * 1

Bölüm Dersliği

* 32

Arşiv * 1

34

5.4 Mali Kaynaklar

Okul Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2010 2011 2012 2013 2014 Genel Bütçe 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000 Okul aile Birliği 35.000 Özel İdare - - - - - Kira Gelirleri 13.000 14.000 15.000 16.000 17.000 Döner Sermaye - - - - - Vakıf ve Dernekler

- - - - -

Dış Kaynak/Projeler

- - - - -

Diğer - - - - - TOPLAM 88.00 74.00 95.00 116.00 137.00

Okul Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR 2008 2009 2010 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik

16.000

24.000

26.000 Küçük onarım Bilgisayar harcamaları 2.000 2.500 3.000 Büro makinaları harc. 3.000 6.000 8.000 Telefon 1.200 1.500 2.000 Yemek Sosyal faaliyetler 2.000 3.000 5.000 Kırtasiye 3.000 6.000 8.000 Vergi harç vs 1.200 1.500 2.000 ………….. GENEL 28.400 44.500 54.000

35

5.5 İstatistikî Veriler

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

2009-2010 Eğitim- Öğretim yılı Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısı Toplam

öğrenci sayısı Öğretmen başına

düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci

sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Kız Erkek

50

363 373 736 15

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları

Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010

30 29 29 26 18 17 15 15

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

2007 2008 2009 2010

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 383 377 459 451 363 373 351 357

Toplam Öğrenci Sayısı 760 910 736 708

Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı 2008-2009 2009-2010 Bölüm Adı Öğrenci

Sayısı Mezun Sayısı

Öğrenci Sayısı

Mezun Sayısı

FEN BİLİMLERİ 131 131 164 164 TÜRKÇE MATEMATİK 89 89 81 81 İNGİLİZCE 24 24 11 11

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 121 123 145 132

Sınava Giren Toplam 244 277

36

,

Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı

1

Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

110 109

Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

111 109

Genel Başarı Oranı ( % ) %48 %42

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2006-2007 549 8

2007-2008 762 1

2008-2009 912 1

2009-2010 812 2

Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı

2007-2008 762 3

2008-2009 912 18

2009-2010 812 28

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2006-2007 549 -

2007-2008 762 -

2008-2009 912 -

2009-2010 812 -

37

2010 Yılı Öğrenci Ders Başarı

Durumu(Ortaöğretim): Alanlara göre ayrı ayrı tablolar oluşturulmalıdır.

DERS Dersler 9. Sınıf Ortalaması

10. Sınıf Ortalaması



Okul Ortalaması

İl/ilçe Ortalaması

ORT

TAK

DER

SLER

Türk Edebiyatı

3,98 3,98 3,64 4,9

Dil ve Anlatım

4,54 4,05 3,98 4,75

Tarih 3,72 4,32 4,16 4,45

T.C.İnkılâp tarihi ve Atatürkçülük

4,32

Çoğrafya 2,94 4,38 2,3 3,12

Matematik 3,56 3,52 3,67 4,12

Fizik 2,44 3,14 3,06 4,23

Kimya 2,82 3,44 3,05 3,52

Biyoloji 3,14 3,72 3,18 3,86

Felsefe 4,53

Yabancı dil 3,96 3,70 3,80 4,78

Yerleşim Alanı ve Derslikler

Ödül ve Cezalar 2007 2008 2009 Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

175 161 181

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

834 955 768

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 257 402 412 Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı

13 14 8

YERLEŞİM

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

5000 m2 2000 m2 3000 m2

38

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin 120

Yemekhane 120

Konferans Salonu 350

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı 30 28x15 m

Futbol Sahası 30 40x30 m

Kapalı Spor Salonu -

Hentbol sahası 30 30x20 m

Voleybol sahası 30 9x18 m

6. Çevre Analizi

6.1 PEST (Politik-Yasal, Sosyo-Ekonomik, Ekolojik, Etik) Analizi Okulumuzun Bulunduğu Sümerler Mahallesi şehir merkezine oldukça yakın bir mevkide bulunmaktadır. Antakya’nın

gözde semtlerinden olan Sümerler semti, son yıllarda şehrin genel dönüşümüne paralel olarak oldukça gelişmiş bir semt haline gelmiştir. Kozmopolit bir yapıya sahip olup, sosyokültürel ve ekonomik yapı çeşitlilik göstermektedir.

Politik ve yasal etmenler

Sosyo_Ekonomik çevre değişkenleri

Okulumuzun eğitim öğretim faaliyetleri ülkemiz şartlarına ve M.E.B. müfredatına uygun şekilde sürdürülmektedir

Hatay'ın nüfusu 1 milyon 386 bin iken Antakya merkezin nüfusu 186 bin olup ilimiz artan bir nüfus potansiyeline sahiptir. Havaalanının getirdiği canlılık ve artan nüfus, tüm sektörlerde canlılık yaşanmasını sağlamış ve şehirleşme oranı yükselmeye başlamıştır. Hatay Hava alanı bölgeye ekonomik hareketlilik kazandırmıştır. Okul çevresinde gecekondulaşma

39

yoktur. Okulumuzun şehir merkezinde bulunması eğitim öğretim faaliyetlerinde kolaylık sağlamaktadır. Öğrenci ve personelin ihtiyaç duyabileceği yerlere kolaylıkla ulaşılabilmektedir.

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler

Antakya yöresini çekici kılan ve tarih boyunca göçlere açık olmasını sağlayan, yaşamı kolaylaştıran iklim koşulları ve verimli topraklarının yanı sıra Anadolu’yu Çukurova yoluyla Suriye ve Filistin’e bağlayan yolların kavşak noktasında bulunmasıdır. Ayrıca Mezepotamya’dan Akdeniz’e çıkmak için kullanılabilecek en uygun limanlar bu bölgededir.

İlimiz inanç turizmi, Müzesi, antik kentleri ve yaylalarıyla turizm potansiyeline sahip bir ildir.

Okulun içinde bulunduğu mahallenin zengin kültürel ve ahlaki değerleri ve okul etrafındaki işyerlerinin sağlıklı işlemesi ve internet cafelerin az olması okula olumlu yansımaktadır.

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi Bu verilerin elde edilmesinde öğretmenlere dağıtılan boş GZFT formları, öğretmenlerle yapılan toplantılar ve okul çalışanları, veli, öğrenci, OGYE üyeleri memnuniyet anketi sonuçları kaynak olarak kullanılmıştır. Ve bu kaynaklara istenildiğinde ulaşılabilir.

GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER

• İdare- öğretmen- öğrenci iletişiminin güçlü olması

• Okulun temizliğine verilen önem, dersliklerin ferah ve sessiz oluşu

• Teknolojiden yararlanma • Her zümreye ait laboratuarların oluşu ve

laboratuarlardan yararlanma • Öğretmenler ve idareciler arasındaki birlik ve

beraberlik • Her seviyede ortak deneme sınavlarının yapılıyor oluşu • Öğretmenler arası diyalogun samimi ve üst düzeyde oluşu • Zümre odalarının oluşu • Öğrencilerin sınıf içinde disiplinli olması • Eğitim kadrosunun tam oluşu • Öğrencilerin sınavla alınması • Öğretmen veli işbirliği

• Görsel teknolojiye yönelik sınıflar • Kantin hijyeninin kontrol edilemeyişi • Öğrencilerin seviyesinin düşük olması,

temellerinin zayıf oluşu, altyapı eksikliği • Öğrencilerin çalışmak için plan ve program

eksikliği • Bazı başıboş öğrencilerin lider konumunu

yükselmeye başlaması • Öğrencileri boş zamanlarında okumaya ve

araştırmaya yönlendiremeyişimiz • Yeni kurulan kütüphanemizin

zenginleştirilememesi • Öğrencilerin sosyal etkinliklere yeterince

katılmayışı ( zaman sorunu) • Okulun ısınma sorunu • Kantindeki fiyatların yeterince

denetlenmemesi, fiyatların pahalı olması

40

• Öğrencilere verilen önem ve değer • Okulumuzun fiziki koşulları • Öğretmen kadrosunun genç ve idealist oluşu • İdareci ve öğretmenlerin gelişim ve değişimlere açık olması • Sınıf mevcutlarının ideal olması • Biz bilincinin olması • Başarılı ekip çalışmasının olması • Rehberlik servisinin etkili çalışması • Öğretmenlerin deneyimli olması • Disiplin olaylarının olmaması • Konferans salonunun bulunması • Velilerin sosyo-ekonomik düzeyinin yüksekliği • Sosyal etkinliklerin idare tarafından desteklenmesi • Derslerin aksamadan işlemesi • Öğretmenler arasındaki güçlü dayanışma • Farklı yetenekteki öğrenci varlığı • Velilerin ilgili olması • Bölgede başarılı bir okul olma kapasitesine sahip olma

• Spor salonumuzun olmayışı • Öğrencilerle okul gezilerinin azlığı • Bazı başıboş öğrencilerin lider konumunu

yükselmeye başlaması • Laboratuarlarda malzeme eksikliği • Velilerin öğrencilerin başarısı için çalışma

yapmaması, ilgisizliği • Okul merdivenlerinin çok dar olması • Öğrencilerin her şeyi öğretmenden hazır

beklemesi, plan ve program yapmaması nedeniyle ÖSS başarısının olumsuz etkilenecek olması, motivasyon eksikliği

• Okulun tanıtımının yetersizliği ( web sayfası- etkinlikler)

• Çalışanların birbirini yeterince tanımaması • Karar alma sürecinde öğretmenlerin aktif rol

oynayamamaları • Öğrencilerin sorumluluk ve haklarını yeterince

bilmemeleri • Konferans salonunun arka perdesi olmadığı için

ekranın gündüz kullanılamayışı • Okul binasının büyük oluşu nedeniyle kontrolün

biraz zorlaşması • Öğrencilerin aşırı sınav kaygısı • Öğrencilerin olumsuz önyargıları • Sınıfların konumu • Yanlış alan seçimi , hedefe odaklanamama • Zümreler arasındaki işbirliğinin eksikliği

FIRSATLAR TEHDİTLER

• Okulumuzun şehir merkezinde bulunması • Okulumuzun etrafında gecekondulaşmanın olmaması • Her dersten “ Yetiştirme Kursu” açma imkânımızın

olması • Veliler arasındaki dayanışma • Öğrencilerin sınavla alınması • Hayırseverin her türlü desteği sunması • Okulu ulaşımın kolay oluşu • Okulun popüler oluşu • Antakya’daki derin kültürel yapı • Şehirde üniversitenin olması • Okulun velilerinin mesleki anlamda geniş bir

yelpazeye sahip olması • Okul aile birliğinin okul yönetimiyle uyumlu çalışması

• Okulun bazı sorunlarının giderilmesi ile ilgili veli katılımının yeterince sağlanamaması • Gürültünün çok olması • Konferans salonunun diğer kurumlar tarafından

kullanılması • Okul kapısının kavşağa açılması • Kurtuluş Lisesi’nin kötü imajının henüz

giderilememesi • Okul dışındaki ortamın öğrenci açısından cazibesi (

int. cafe) • Diğer Anadolu liselerinin düzeyini yakalamakta

karşılaşılacak sorunlar • Yanlış veli tutumu

41

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler


10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama

11. Eylem Planları

42

GELECEĞE YÖNELİM

8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler

MİSYONUMUZ

TÜRK MİLLİ EĞİTİMİNİN TEMEL AMAÇLARI DOĞRULTUSUNDA, ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARINA BAĞLI, BİLGİLİ, BECERİKLİ, KENDİNE GÜVENEN BİLİMSEL DÜŞÜNEN, AYDIN BİREYLER YETİŞTİRMEK .

VİZYONUMUZ

HATAY’IN EN NİTELİKLİ EĞİTİM VEREN ANADOLU LİSESİ HALİNE GELMEK

TEMEL DEĞERLERİMİZ

Kendimize ve birbirimize güveniriz

Eğitimde fırsat eşitliğine önem veririz.

Kaliteyi yakalamak için her zaman ve düzenli çalışırız

Başarıda Takım ruhu ve işbirliğini benimseriz

Yaptığımız her işte en iyiyi hedefleriz.

Bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından takip ederiz

Yenilikçi projeler geliştiririz.

Öğrencilerimizle açık iletişim içinde olur empati kurarız.

Eğitimde pozitif bilim kurallarını evrensel ölçülerde uygularız

Tüm hizmetlerde, etik kuralların geçerliliğinin titizlikle gözetilmesini sağlarız

Birbirini yürekten tamamlayan, katılımcı ve yaratıcı üyelerden oluşan ekipler kurarız.

Fiziksel, biyolojik ve sosyo-kültürel alanlardan oluşan çevrenin korunmasını ahlaki ve sosyal

sorumluluğumuz olarak kabul ederiz.

43


STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER

AMAÇ 1)

Öğrenci Başarısını Arttırmak

HEDEF

1) YGS-LYS de sürekli artan başarının elde edilmesi

Performans Göstergesi:

1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında YGS-LYS de en az %60 başarının yakalanması


3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında YGS-LYS de en az %70 başarının yakalanması



2) Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması


1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en fazla 25 olması


3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en fazla 15 olması



AMAÇ 2)

Okulun İç Ve Dış Paydaşlarla İletişimini Artırmak

HEDEF

1) Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak


1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında Veli Kulübü nün en az 50 velinin aktif üyeliğinin sağlanması

2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 65 velinin aktif üyeliğinin sağlanması


44



HEDEF

2) Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması


1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 4 etkinliğin gerçekleştirilmesi


3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 7 etkinliğin gerçekleştirilmesi



AMAÇ 3)

Okulun fiziki ve sosyal yapısını iyileştirmek

HEDEF

1) Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak


1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında en az 3 etkinliğin yerel basında yer alması


3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında en az 5 etkinliğin yerel basında yer alması



2) İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak.


1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını % 60 arttırmak

2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını % 70arttırmak

3. 2012-2013 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını % 80 arttırmak

4. 2013-2014 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını %90 arttırmak

5. 2014-2015 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını %95 arttırmak

45

Stratejik Amaç 1:


Stratejik Hedef 1.1) YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi

Çalışmadan Beklenen Yarar

* 1739 sayılı kanunun 23. madde gereği Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak.

Öğrencilerin YGS-LYS başarısını arttırma

Öğrencilerin Konuları kavramalarını pekiştirmek

Öğrencilerin YGS-LYS hazırlanma sürecinde destek sunmak

Öğrencileri motive ederek başarılarını arttırmak

TEMA Akademik Başarı

Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama

Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı

LYS, YGS deneme sınavları 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 5.50 TL

Konu sonunda yaprak testlerinin Dağıtılması

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 2.50 TL

YGS-LYS’ nin uygulama, kapsam ve diğer nitelikleri ile ilgili seminer verilmesi

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Öğrencilere mesleki tanıtım semineri verilmesi

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Üniversite tanıtım gezilerinin yapılması

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Performans Göstergeleri


Türü Önceki yıllar İlk Yıl

Sonraki yıl hedefleri

2010 2011 2012 2013 2014

Yerleşme oranı sonuç %60 %65 %70 %75 %80

Memnuniyet oranı çıktı %80 %85 %90 %95 %100

Etkinlik sayısı çıktı 4 5 6 7 8

Performans Hedefleri YGS-LYS’ de yerleşme oranı

Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında LYS de en az %60 başarının

yakalanması 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında LYS de en az %65 başarının




yakalanması

46

Stratejik Amaç 1:


Stratejik Hedef 1.2. Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması


1739 sayılı kanunun 23. madde gereği Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak.

Yetersiz öğrencilerin tespiti

Yetersiz öğrencilerin takibi

Öğrencileri motive ederek başarılarını arttırmak

Başarısızlık nedenlerini ortadan kaldırmak ya da minimum düzeye indirmek



Bitiş Tar. Süresi Maliye

ti Kaynağı

Öğrenci Değerlendirme ve Takip Kurulu nun oluşturulması.

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

yetersiz olan öğrencilerin kurslara katılımını sağlamak

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 3.60 TL

. Başarısızlık nedenleri anketinin uygulanması ve sonuçlarına göre gerekli önlemlerin alınması

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Öğrenci motivasyonunu arttırmak 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay





2010 2011 2012 2013 2014

Kursa katılım oranı Girdi %60 %65 %70 %75 %80

Etkinlik sayısı Çıktı 3 4 5 6 7

Anket sonuçları sonuç %30 %25 %20 %15 %10

Performans Hedefleri(1 yıllık) Sene sonu bütünlemeye kalan öğrenci sayısı.

Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en

fazla 25 olması 2011 2011-2012 öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en




fazla 5 olması

47

Stratejik Amaç 2:


Stratejik Hedef 2.1. Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak


1739 sayılı kanunun 23. maddesi, 222 sayılı kanunun 1. maddesi, Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek.

Velilerin okula olan ilgisini arttırmak

Veli ilgisini sürekli tutmak

Veliyi okulda tutmak

Veli-öğretmen iletişimini arttırmak

TEMA Okul-Veli İşbirliği



ti Kaynağı

Veli kulübü kurulması 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Veli panosu hazırlanması 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Rutin şekilde veli kulübü toplantıları yapılması

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Veli kulübü çerçevesinde çeşitli kurslar açılması(yabancı dil, el sanatları,bilgisayar)

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 1.80 TL





2010 2011 2012 2013 2014

Kulübe katılım oranı Çıktı %50 %65 %75 %80 %85


Kurs sonunda alınan

Sertifika sayısı sonuç %50 %65 %75 %80 %85

Performans Hedefleri(1 yıllık) Veli kulübünün aktif üye sayısı

Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında Veli Kulübü nün en az 50 velinin

aktif üyeliğinin sağlanması 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 65 velinin




aktif üyeliğinin sağlanması

48

Stratejik Amaç 2:


Stratejik Hedef 2.2. Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması.


1739 sayılı kanunun 23. maddesi, 222 sayılı kanunun 1. maddesi, Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek.

Sosyal yardımlaşma bilinci oluşturmak

Velileri bilinçlendirmek

Veli-öğretmen iletişimini arttırmak

Her öğrencinin velisine mutlaka ulaşabilmek

TEMA Okul-Veli İşbirliği



ti Kaynağı

Düzenli veli toplantıları yapmak 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Veli seminerleri, konferansları düzenlemek

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Velilerle kahvaltı 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 300 TL

Velilerle huzurevi ziyareti

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 2.00 TL





2010 2011 2012 2013 2014

Etkinliklere katılım

oranı Girdi %60 %65 %70 %75 %80



Performans Hedefleri Yıl içerisinde düzenlenen etkinlik sayısı.

Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 4

etkinliğin gerçekleştirilmesi 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 5



etkinliğin gerçekleştirilmesi 2014 2014-2015 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az

10 etkinliğin gerçekleştirilmesi

49

Stratejik Amaç 3:


Stratejik Hedef 3.1. Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak


Okulun tanıtımına katkı sağlamak

Okulda ortak bilinç yaratmak

Kamuoyunun okulumuzu daha çok tanımasını sağlamak

.

TEMA Fiziki Durum



ti Kayağı

Okul Tanıtım Ekibi nin kurulması. 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Okul logosunun bulunduğu kupa vb. eşyalar oluşturmak

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 2.00 TL

Sınav takvimini okula ait amblemli kitap ayracı olarak hazırlanması

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 2.00

Okul marşını tanıtıp yaygınlaştırmak 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Okulumuzu ulusal ve yerel basında tanıtmak

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 1.00





2010 2011 2012 2013 2014

Basında yer alma oran çıktı %60 %65 %70 %75 %80



Performans Hedefleri Okul etkinliklerinin görsel ve yazılı medyada yayınlanma oranı.

Yıllar Performans Hedefi: 2010 .2010-2011 Eğitim öğretim yılında en az 3 etkinliğin yerel basında

yer alması 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında en az 4 etkinliğin yerel basında

yer alması 2012 3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında en az 5 etkinliğin yerel basında

yer alması 2013 2013-2014 Eğitim öğretim yılında en az 6 etkinliğin yerel basında yer

alması 2014

2014-2015 Eğitim öğretim yılında en az 7 etkinliğin yerel basında yer

50

Stratejik Amaç 3:


Stratejik Hedef 3.2. İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak.


Daha çağdaş bir web sitesine sahip olmak

Okul etkinliklerini duyurmak, iletişimi arttırmak

Okulumuzun pozitif ikliminin internet üzerinden kolayca yansıtılabilmesi

TEMA Fiziki Durum



ti Kaynağı

Okul web sayfasını geliştirmek 01.10.2010- 01.06.2011

7 ay 300 TL

Web sitesine tüm personelin fotoğraflarının eklenmesi

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Velinin Tüm etkinlik leri web sayfasından takibini sağlamak

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay

Öğretmen görüşme saatlerini web sayfasına eklemek

01.10.2010- 01.06.2011

7 ay





2010 2011 2012 2013 2014

Web sayfasını ziyaret

Etme oranı Çıktı %60 %70 %80 %90 %95

Web üzerinden bilgi

Edinme oranı Çıktı %60 %70 %80 %90 %95


Performans Hedefleri Okul web sayfasının gün içindeki ziyaretçi sayısı

Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma

oranını % 60 arttırmak 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma

oranını % 70arttırmak 2012 2012-2013 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma

oranını % 80 arttırmak 2013 2013-2014 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma

oranını %90 arttırmak 2014 2013-2014 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma

oranını %95 arttırmak

51

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

EĞ

İTİM

-ÖĞR

ETİM

ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTTIRMAK

1. YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi.

2. Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması

TEMA

O

KUL-

VELİ

İŞ

BİRL

İĞİ

OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK

1. Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak 2. Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması

Fİ

ZİKİ

DU

RUM

OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI İYİLEŞTİRMEK

1. Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak

2. İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak

52

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM

EĞ

İTİM

-ÖĞR

ETİM

ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTTIRMAK

1. YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi.

YGS-LYS HAZIRLAMA EKİBİ 1. KEMAL BAKIMCI 2. HİDAYET KARÇAY 3. ALİ DOĞRU 4. HİSAMİDDİN DİNÇ

2. Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması

TEMA

O

KUL-

VELİ

İŞ

BİRL

İĞİ

OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK

1. Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak

OKUL VELİ İŞBİRLİĞİ EKİBİ

1. SİBEL GEDİKOĞLU 2. İBRAHİM BİLMEZ 3. HATİCE EBRU GÜRZ 4. MERYEM SARI

2. Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması

FİZİ

Kİ D

URU

M OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI

İYİLEŞTİRMEK 1. Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak

OKUL TANITIM EKİBİ

1. EMEL BENGÜ BEREKETOĞLU 2. NEVİN GÜNERİ EMŞEN 3. MEHMET TAŞ 4. MUSTAFA AKINCI

2. İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak

53

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI 2011 YILI EYLEM PLANI

Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA PROJELER

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR

BÜ

TÇE

KAYNAKLAR

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZ

İRAN

TEM

MU

Z

AĞU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2011

2012

201

3

2014

1 1

1

LYS, YGS deneme sınavları

Hidayet KARAÇAY Ali DOĞRU

5.50

0TL.

Genel Bütçe X X X X X X


Hisamiddin DİNÇ

2.50

TL

Genel Bütçe X X X X X X X X X X X X

YGS-LYS’nin uygulama, kapsam ve diğer nitelikleri ile ilgili seminer verilmesi

Hidayet KARAÇAY Kemal BAKIMCI

X X X X X X X X X


Hidayet KARAÇAY Kemal BAKIMCI X X X X X X

2

Öğrenci Değerlendirme ve Takip Kurulu oluşturulması.

Hidayet KARAÇAY

X X X X X X X

Yetersiz olan öğrencilerin kurslara katılımını sağlamak

Ali DOĞRU

3.60

0 TL

X X X X X X X X X

BNA uygulanması ve sonuçlarına göre gerekli önlemlerin alınması

Hisamiddin DİNÇ Kemal BAKIMCI X X X X X X

Öğrenci motivasyonunu arttırmak

Hidayet KARAÇAY Ali DOĞRU

X X X X X X X X X X X

54

Am

aç N

o

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER




BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2011

2012

201

3

2014

2 2

1

Veli kulübü kurulması İbrahim BİLMEZ

Genel Bütçe x x x X X X X

Veli panosu hazırlanması Sibel GEDİKOĞLU

Genel Bütçe X X X X X X X X X X X


Sibel GEDİKOĞLU İbrahim BİLMEZ Ayfer KAPLANGİL Meryem SARI

X X

x X X X X


Sibel GEDİKOĞLU Meryem SARI

1.80 TL x x X X x x x x x x X X X X

2

Düzenli veli toplantıları yapmak

Sibel GEDİKOĞLU İbrahim BİLMEZ x X X X X X


Meryem SARI Sibel GEDİKOĞLU x x x

x x x x x x

Velilerle kahvaltı Ayfer KAPLANGİL

H. Ebru GÜRZ 300 TL Genel Bütçe x x

X X X X

Velilerle Kızılay’a kan bağışı kampanyası düzenlemek

İbrahim BİLMEZ x x X X X X

Velilerle huzurevi ziyareti Ayfer KAPLANGİL

H. Ebru GÜRZ 2.00 TL x X X X X

55

A

maç

No

STRATEJİK AMAÇLAR

STRATEJİK HEDEFLER




BÜ

TÇE

KAYNAKLAR


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TEM

MU

Z

AĞ

US

TOS

EY

LÜL

EK

İM

KA

SIM

AR

ALI

K

2011

2012

201

3

2014

3 3

1

Okul Tanıtım Ekibi nin kurulması

Genel Bütçe X X X X X X


Mehmet TAŞ

2.50

TL

Genel Bütçe X X X X X X X X X X X X


Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU

X X X X x

X X X X X


Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI x x X X x x x X X X X

Okul marşını tanıtıp yaygınlaştırmak

Mustafa AKINCI Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU

x x

x

x x x x x x

x

x

x

x

2

Okul web sayfasını geliştirmek

Mehmet TAŞ

x x x x x x X X X X X X X


Mehmet TAŞ

Genel Bütçe X X X X X X X

Velinin Tüm etkinlikleri web sayfasından takibini sağlamak

Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI X X x x x x x X X X X


Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI

X X X X X X X

ONAY

56

NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU


Stratejik Amaç 1:……… Öğrenci Başarısını Arttırmak

Stratejik Hedef 1.1: YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi


Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler

LYS, YGS deneme sınavları

01.10.2010- 01.06.2011

Hidayet KARAÇAY ALİ DOĞRU

5000 TL Deneme sınavları sonuçları

Yerleşme oranı

Memnuniyet oranı

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011

Hisamiddin DİNÇ 2000 TL Dağıtılan yaprak test sayıları

Etkinlik sayısı

Memnuniyet oranı

Devam Ediyor

YGS-LYS’nin uygulama, kapsam ve diğer nitelikleri ile ilgili seminer verilmesi

01.10.2010- 01.06.2011

Hidayet KARAÇAY KEMAL BAKIMCI

Seminer sayıları Etkinlik sayısı

Memnuniyet oranı

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011

Hidayet KARAÇAY KEMAL BAKIMCI

Yapılan geziler Etkinlik sayısı

Memnuniyet oranı

Devam Ediyor

57


Stratejik Amaç 1:……… Öğrenci Başarısını Arttırmak

Stratejik Hedef 1.2: Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması







Öğrenci Değerlendirme ve Takip Kurulu oluşturulması.

01.10.2010- 01.06.2011

Hidayet KARAÇAY Tamamlandı

Yetersiz olan öğrencilerin kurslara katılımını sağlamak

01.10.2010- 01.06.2011

Ali DOĞRU 3.600 TL Sınav sonuçları Kursa katılım oranı Devam Ediyor

BNA uygulanması ve sonuçlarına göre gerekli önlemlerin alınması

01.10.2010- 01.06.2011

Hisamiddin DİNÇ Kemal BAKIMCI

Başarısızlık nedenleri anketi

Anket sonuçları Devam Ediyor

Öğrenci motivasyonunu arttırmak

01.10.2010- 01.06.2011

Hidayet KARAÇAY ALİ DOĞRU

Yapılan etkinlikler Etkinlik sayısı

Memnuniyet oranı

Devam Ediyor

58

TEMA OKUL-VELİ İŞBİRLİĞİ

Stratejik Amaç 1:……… OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK

Stratejik Hedef 1.2: Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak







Veli kulübü kurulması. 01.10.2010- 01.06.2011

İbrahim BİLMEZ Üye sayısı Etkinlik sayısı Tamamlandı

Veli panosu hazırlanması 01.10.2010- 01.06.2011

Sibel GEDİKOĞLU

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011 Sibel GEDİKOĞLU

İbrahim BİLMEZ Ayfer KAPLANGİL Meryem SARI

Toplantıya katılım o

Memnuniyet oranı

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011

Sibel GEDİKOĞLU Meryem SARI

1.80 TL Etkinliklere katılım

oranı

Kursa katılım oranı

Devam Ediyor

59

TEMA OKUL-VELİ İŞBİRLİĞİ

Stratejik Amaç 1:……… OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK

Stratejik Hedef 1.2: Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak






Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni

Öneriler

Düzenli veli toplantıları yapmak 01.10.2010- 01.06.2011

Sibel GEDİKOĞLU İbrahim BİLMEZ

Toplantı sayısı Etkinlik sayısı Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011

Meryem SARI Sibel GEDİKOĞLU

Etkinlik sayısı Etkinlik sayısı Devam Ediyor

Velilerle kahvaltı 01.10.2010- 01.06.2011

Ayfer KAPLANGİL H. Ebru GÜRZ

300 TL

Etkinlik sayısı

Memnuniyet oranı

Devam Ediyor

Velilerle Kızılay’a kan bağışı kampanyası düzenlemek

01.10.2010- 01.06.2011 İbrahim BİLMEZ

Etkinliklere katılım

oranı

Katılım oranı

Devam Ediyor

Velilerle huzurevi ziyareti

Ayfer KAPLANGİL H. Ebru GÜRZ

2.00 TL Etkinliklere katılım

oranı

Katılım oranı

Devam Ediyor

60

TEMA

FİZİKİ DURUM

Stratejik Amaç 1:……… OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI İYİLEŞTİRMEK

Stratejik Hedef 1.2: Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak







Öneriler

Okul Tanıtım Ekibi nin kurulması

01.10.2010- 01.06.2011

Tamamlandı


01.10.2010- 01.06.2011

Mehmet TAŞ 2.500 TL Etkinlik sayısı

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011

Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU

1.500 TL Etkinlik sayısı

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011

Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI

Basında yer alma

oranı

Devam Ediyor

Okul marşını tanıtıp yaygınlaştırmak

Mustafa AKINCI Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU

Etkinlik sayısı

Devam Ediyor

61

TEMA FİZİKİ DURUM

Stratejik Amaç 1:……… OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI İYİLEŞTİRMEK

Stratejik Hedef 1.2: İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak







Öneriler

Okul web sayfasını geliştirmek 01.10.2010- 01.06.2011

Mehmet TAŞ 200 TL Web sayfasını ziyaret

Etme oranı

Web sayfasını ziyaret

Etme oranı

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011

Mehmet TAŞ

Web sayfası

Devam Ediyor

Velinin Tüm etkinlikleri web sayfasından takibini sağlamak

01.10.2010- 01.06.2011 Mehmet TAŞ

Mustafa AKINCI


Edinme oranı


Edinme oranı

Devam Ediyor


01.10.2010- 01.06.2011 Mehmet TAŞ

Mustafa AKINCI Memnuniyet oranı Memnuniyet oranı

Devam Ediyor

62

STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU

MALİYETİ

TE

MA

STRATEJİK AMAÇ 1

Stratejik Hedef 1.1 6000TL.

Stratejik Hedef 1.2 3400TL.

STRATEJİK AMAÇ 2

Stratejik Hedef 2.1 1500TL


TE

MA

STRATEJİK AMAÇ 3



2011 YILI TOPLAM MALİYETİ 17.100 TL

63

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Onay

UNVANI ADI-SOYADI İMZA

Müdür Baş Yardımcısı MAHMUT KIRKICI

Rehber Öğretmen SEVCAN KÖKSAL

Matematik Öğrt.

KEMAL BAKIMCI

Coğrafya Öğrt.

MURAT KELEŞ

Edebiyat Öğrt. SİBEL GEDİKOĞLU

Biyoloji Öğrt.

R. SİBEL SÖNMEZ

Tarih Öğrt. SİBEL BAKİ

Resim Öğrt EMEL B. BEREKETOĞLU

Beden Eğt. Öğrt.

AYFER KAPLANGİL

Öğrenci TURAY MUTLU(11-A)

Öğrenci EDİP KEREMOĞLU(11-E)

Veli YILDIZ MİSKİOĞLU

Veli SÜHEYLE MENGÜLOĞLU

Destek Personeli JİNET MAŞTAOĞLU

Okul Aile Birliği başkanı SELİM HARBİYELİ

27/12/2010

MÜFİT KIRAR OKUL MÜDÜRÜ ONAY

Documents

T.C. HATAY VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NECMİ ...necmiasfuroglu.com/pdf/naal_stratejik_plan.pdf · Çevre Analizi (Pest Analizi) Okulumuzun SWOT Analizi. Okul