T.C.
HATAY VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ 2010-2015 STRATEJİK PLANI
2
BÜYÜK DAVAMIZ, EN MEDENİ VE EN ÜST REFAH SEVİYESİNDE BİR MİLLET OLARAK VARLIĞIMIZI YÜKSELTMEKTİR... M. KEMAL ATATÜRK
3
İSTİKLAL MARŞI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır parlayacak! O benimdir, o benim milletimindir ancak! Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül... ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal. Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklal. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım; Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar. Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imânı boğar, 'Medeniyyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın, Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri 'toprak' diyerek geçme, tanı! Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı. Verme, dünyâları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ, Etmesin tek vatanımdan beni dünyâda cüdâ. Rûhumun senden İlahî, şudur ancak emeli: Değmesin ma' bedimin göğsüne nâ-mahrem eli! Bu ezanlar-ki şehâdetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım. Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım; Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım! Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl;
Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet, Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!
4
ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve
müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir.
İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların
olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için,
içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok
namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün
dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın,
bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin
her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere,
memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde
bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle
tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve
cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!
5
ÖĞRETMEN MARŞI
Alnımızda bilgilerden bir çelenk,
Nura doğru can atan Türk genciyiz.
Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk;
Korku bilmez soyumuz.
Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;
Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.
Candan açtık cehle karşı bir savaş,
Ey bu yolda ant içen genç arkadaş!
Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş;
Durma durma koş.
Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;
Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.
6
SUNUŞ
Günümüzde eğitim anlayışı, çağın hızla değişen teknolojisiyle birlikte yeni bir boyut kazandı ve Dinamizm, yaratıcılık, araştırma, üretkenlik ön plana çıktı. Öğrenci odaklı eğitim anlayışları, onun isteklerini, beklentilerini, hedeflerini, bireysel özelliklerini merkeze alan yöntemler tercih ediliyor. Liderlik anlayışı, ekip çalışmasına dayalı başarılar ve mevcut koşulları en iyi şekilde değerlendiren yaklaşımlar benimseniyor. Değişimin gerektirdiği yeni yapılanmaları okul programlarımıza katmak amacıyla okulumuzda oluşturduğumuz stratejik çalışma planı doğrultusunda çalışmalar etkinlikler, projeler belirleyerek çalışanları “biz” duygusu altında birleştirdik. Önce ekipler oluşturduk, okulumuzun özel durumu fiziksel koşulları, avantajları ve dezavantajlarını belirledik.ve bu doğrultuda gerçekleştirilebilecek hedefler saptadık. Böylece okulumuzun sürekli iyileştirme yoluyla başarısını arttıracak yeni açılımlar hedefler belirlemiş olduk. Bu çalışmamızla öğrencilerimizin bilgi ve becerilerini geliştireceğine, verimliliğini arttıracağına dolayısıyla okul başarısını arttıracağına inanıyor ve OGYE Ekibi olarak Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi 2010-2015 Okul Stratejik planının yararlı olmasını diliyoruz.
MÜFİT KIRAR
Okul Müdürü
7
GİRİŞ
Antakya Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi OGYE olarak temel felsefemiz, fiziki alt yapısı yeterli ve kaliteli olan okulumuzda Eğitim-Öğretim faaliyetlerinin kalitesini arttırmak, memnun ve mutlu insanların görev yaptığı, memnun ve mutlu öğrencilerin okuduğu, memnun ve mutlu ailelerin bulunduğu bir kurum anlayışını ve kültürünü yerleştirmektir.
İnsanların memnuniyeti ve mutluluğu üzerine kurduğumuz ve sürekli artan bir verim ve başarıyı hedef alan OGYE olarak öncelikle geniş çaplı bir hazırlık çalışması yaptık ve bu işi üstlenecek ekipler belirledik. Proje danışmanı okul müdürü Müfit KIRAR başkanlığında konu ile ilgili geniş bilgisi ve birikimi olan Rehber öğretmenimiz Sevcan KÖKSAL’ı ekibin başına getirdik. Üyeliklerine öğretmenlerimizden Kemal BAKIMCI, Murat KELEŞ, Sibel GEDİKOĞLU, R. Sibel SÖNMEZ, Sibel BAKİ, Emel B. BEREKETOĞLU, Ayfer KAPLANGİL’i görevlendirdik.Böylece Kalite Koordinasyon Ekibini oluşturduk. Velilerimiz içerisinde deneyimli olanların deneyimlerinden yararlandık
Antakya Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi olarak modern bir eğitim kurumu olma yolunda oluşturduğumuz ve Ekip olarak başarma konusunda var gücümüzle çalışıp hazırladığımız Okul Stratejik Planının yararlı olması ve amacına ulaşmasını temenni ediyoruz.
Geniş bir katılımla oluşturduğumuz bu stratejik planda emeği geçen bütün paydaşlarımıza teşekkür ediyoruz.
ANTAKYA NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
8
İÇİNDEKİLER SAYFA NO
SUNUŞ 6
GİRİŞ 7
KURUM BİLGİLERİ 9
BİRİNCİ BÖLÜM NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Yasal Çerçeve 11
Stratejik Planlama Çalışmaları 12
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 13
İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ
1. Tarihsel Gelişim 15-18
2. Yasal Yükümlülükler 18-19
3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 19-20
4. Paydaş Analiz 20-23
5. Kurum İçi Analiz
5.1 Örgütsel Yapı 24-25
5.2 İnsan Kaynakları 26-32
5.3 Teknolojik Düzey 32-33
5.4 Mali Kaynaklar 34
5.5 İstatistikî Veriler 35-38
6. Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
38-39
7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 39-40
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 42
9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
43-44
10. Eylem Planları 45-55
11. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 56-61
12. Stratejik Plan Maliyet Tablosu 62
9
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak)
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ
Kurum Türü ANADOLU LİSESİ
Kurum Kodu 964214 Kurum Statüsü Kamu Özel
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
Yönetici :4 Öğretmen :46 Hizmetli :- Memur :2
Öğrenci Sayısı 737
Öğretim Şekli Normal ikili
Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1995
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Kurum Telefonu / Fax Tel. : 326 2230404 Fax : 326 2239477
Kurum Web Adresi Necmiasfurogluand.k12.tr
Mail Adresi [email protected]
Kurum Adresi
Mahalle : SÜMERLER Posta Kodu : 31070 İlçe : MERKEZ İli :HATAY
Kurum Müdürü MÜFİT KIRAR GSM Tel: 5057572636
Kurum Müdür Yardımcıları
MAHMUT KIRKICI GSM Tel : 5054960919 SÜLEYMAN BÜYÜKBAŞ GSM Tel : 5336427121 YALÇIN KARA GSM Tel : 5064938910
10
BİRİNCİ BÖLÜM
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Yasal Çerçeve
Stratejik Planlama Çalışmaları
11
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Yasal Çerçeve Milli Eğitim Bakanlığı Müfredat Laboratuar Okulları (MLO) projesi kapsamıyla 1994 yılında baslayan “ Planlı Okul Gelisimi” modeli sistemini geliştirerek okullarda Okul Gelişim Yönetim Ekipleri (OGYE) oluşturulmuştur. Ayrıca okullarda Toplam Kalite Ekipleri de oluşturularak toplam kalite felsefesi ve anlayışı okullara yerleştirilmeye çalışılmıştır. OGYE ekipleri de toplam kalite anlayışı çerçevesinde çalışmalarını yürütmüştür. Toplam Kalite Ekipleri ve Okul Gelişim Yönetim ekipleri süreç içinde birlikte hareket etmeye başlamışlardır. Her ne kadar farklılıkları az da olsa yeni bir ekip anlayışı ile çalışmaların yürütülmesi kafa karışıklığı yaratsa da, bu çalışmalar okullarda planlı çalışma alışkanlığının oluşmasını sağlamıştır. Türkiye Cumhuriyeti’nin Avrupa Birliği uyum çalışmaları kapsamında 24.12.2003 tarih 25326 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi Ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. Kamu idareleri, kamu hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar. Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar.” hükmünü getirmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı “MEB Eğitimde Stratejik Planlama Uygulama Yönergesi” ve 2006/55 ve 2007/15 2010/14 sayılı genelgeler ile 5018 Sayılı yasa doğrultusunda çalışmalar başlatmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı okullarda da Stratejik Plan çalışmalarının yürütülmesine esas olmak üzere “Planlı Okul Gelişim Modeli – Okulda Stratejik Yönetim” kitapçığı hazırlayarak göndermiştir. Kitapçıkta okullarda ayrı bir Stratejik Yönetim Ekibi kurulmamasını ve Okul Gelişim Yönetim Ekibinin, Stratejik Plan çalışmalarını yürütmesini sağlaması isabetli olmuştur. Ancak 5018 Sayılı Yasa ile artık bundan böyle tüm kurumlarda üç yıl içinde revize edilebilecek beş yıllık plan çalışması ve akabinde de denetim ve hesap verme zorunluluğundan dolayı süreç içinde okulda tek bir ekibin olmasının gerekliliği oluşacaktır. Okullarda Stratejik Yönetim Ekibi her çalışmanın eşgüdümünden ve yürütülmesinden sorumlu olacaktır. Toplam Kalite ve Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) kaldırılarak, zaten içeriğinde felsefesiyle var olan Stratejik Yönetim Ekibi (SYE) tek ve merkez olmalıdır. Stratejik Planlama Çalışmaları
12
Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi’nde çalışmalar Mayıs 2009 tarihinden itibaren başlamıştır. Stratejik Plan Çalışmaları Okul Gelişim Yönetim Ekibinin (OGYE) Stratejik Planlama Ekibi olarak belirlenmesiyle ekip oluşturulmuş ve uygulama modelini çıkartmıştır. Plan sürecinde paydaşlarımızla yapmış olduğumuz görüşmeler ve toplantılarda kurum olarak içinde bulunduğumuz durumun analizi yapılmış Durum analizi yapmak için öncelikle Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi’nin faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Kurumun iç yapısının analizine tarihinin incelenmesiyle başlanmıştır. Durum analizinde GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi kullanılmıştır. Ayrıca Veli, Öğrenci, Çalışan ve Toplum Memnuniyeti Anketleri uygulanarak anket ve analiz sonuçları doğrultusunda, kurumun geleceğe ilişkin misyon, vizyon ve değerleri belirlenerek stratejik amaç, hedef ve faaliyetler ile değerlendirmeye ilişkin performans göstergeleri tespit edilmiştir Okulumuzun gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili sonuçlar anketler, öneri sistemi, toplantılar, performans göstergeleri ile izlenmekte; sonuçların tüm paydaşlarımızı kapsaması ve memnuniyeti artırması, elde edilen iyi performansın sürdürülmesi ve hedeflere erişim amaçlanmaktadır. NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI BAŞLICA ŞU BÖLÜMLERDEN OLUŞMAKTADIR:
Okulumuzun Tarihçesi Okulumuzun Mevcut Durumu Çevre Analizi (Pest Analizi)
Okulumuzun SWOT Analizi
Okul Çalışanları Memnuniyet Anketi Değerlendirme Sonuç ve Grafikleri
Veli Memnuniyet Anketi Değerlendirme Sonuç ve Grafikleri
Öğrenci Memnuniyet Anketi Değerlendirme Sonuç ve Grafikleri
Okulumuzun İlke ve Değerleri
Okulumuzun Misyonu
Okulumuzun Vizyonu
Okulumuzun Stratejik Amaçları ve Hedefleri
İyileştirme (Çalışma Planı)
Maliyet tablosu
13
Yapılan çalışmaları sevk ve idare edecek, başlangıcından raporlama işlemine kadar çalışmaları üstlenecek Stratejik Planlama Ekibimiz aşağıdaki isimlerden oluşmaktadır;
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
Unvanı Adı-Soyadı İletişim
Müdür MÜFİT KIRAR 5057572636
Müdür Baş Yardımcısı MAHMUT KIRKICI 5054960919
Rehber Öğretmen SEVCAN KÖKSAL 5303400231
Matematik Öğrt.
KEMAL BAKIMCI 5323005865
Coğrafya Öğrt.
MURAT KELEŞ 5337769221
Edebiyat Öğrt. SİBEL GEDİKOĞLU 5383400804
Biyoloji Öğrt.
R. SİBEL SÖNMEZ 5374233635
Tarih Öğrt. SİBEL BAKİ 5054916036
Resim Öğrt EMEL B. BEREKETOĞLU 5306091524
Beden Eğt. Öğrt.
AYFER KAPLANGİL 5053767689
Öğrenci TURAY MUTLU(11-A) 5377820882
Öğrenci EDİP KEREMOĞLU(11-E) 5348538819
Veli YILDIZ MİSKİOĞLU 5326937656
Veli SÜHEYLE MENGÜLOĞLU 5352267939
Destek Personeli (Kütüphane Memuru) JİNET MAŞTAOĞLU 5348113438
Okul Aile Birliği başkanı SELİM HARBİYELİ 5322920344
Muhtar MEHMET KESKİN 5327638895
……/……/2010
MÜFİT KIRAR OKUL MÜDÜRÜ
ONAY
14
İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ
1. Tarihsel Gelişim
2. Yasal Yükümlülükler
3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
4. Paydaş Analizi
5. Kurum İçi Analiz
5.1 Örgütsel Yapı
5.2 İnsan Kaynakları
5.3 Teknolojik Düzey
5.4 Mali Kaynaklar
5.5 İstatistikî Veriler
6. Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
15
MEVCUT DURUM ANALİZİ
1. Tarihsel Gelişim 1969-1970 Eğitim ve Öğretim yılında Kurtuluş Lisesi Eğitim-Öğretime başlamıştır. Bina 1997 yılında Antakya
da meydana gelen deprem sarsıntısında ciddi hasara uğramış, bir kaç kez destekleme çalışmaları yapılmış ise de tabandaki kayma devam etmiştir. Bu nedenle 2004 yılında bu günkü 32 derslikli özel projeyle yeni okulun inşaatı başlamıştır.
Antakya Kurtuluş Lisesi Müdürlüğünün 10.08.2004 tarih ve 2162 sayılı isim değişikliği ile ilgili yazı gereği okulun adı 18.08.2004 tarih ve 04 nolu İl Milli Eğitimi Komisyonun kararı gereğince (ANTAKYA NECMİ ASFUROĞLU LİSESİ” olarak değiştirilmiş olup 16.09.2004 tarih ve 39835 sayılı Hatay Valiliği tarafından bu isim değişikliği onaylamıştır. Böylelikle Antakya Kurtuluş lisesi 2004-2005 Eğitim Öğretim Yılından geçerli olmak üzere Antakya Nemci Asfuroğlu lisesi adını almıştır. Kurtuluş Lisesine 2001 -2002 Eğitim yılından itibaren yabancı ağırlıklı lise açılmış 2004-2005 Eğitim Öğretim Yılına kadar her yıl 60 öğrenci (2 derslik) almış iki öğretim yılı yabancı dil ağırlıklı liseden mezun vermiştir.2004-2005 Eğitim –Öğretim Yılı sonunda okulumuzda düz lise şube Sayısı 24 YDA Lisesi şube sayısı 8 olup toplam 32 Şubeden oluşmaktaydı.
2005-2006 Eğitim Öğretim Yılına yeni binanın inşaatı devam ederken 26.04.2005 tarih ve 264 sayılı Hatay Valiliği İl Encümenin gerekli kararı doğrultusunda eski binanın yıkım kararı alınmış, örgencilerin, öğretmenlerin risk edilmemesi için Mayıs 2005 tarihinden itibaren örgenciler bölge içerisindeki İlköğretim Okullarına dağıtılarak 2004-2005 Eğitim ve Öğretim yılını tamamlamışlardır.
Eski bina İl Encümeni kararı doğrultusunda acilen yıktırılmıştır. Yeni binanın 2005-2006 Eğitimi –Öğretim Yılına yetiştirilmesi için çalışmalar hayırsever tarafından hızlandırılmış olup 2005-2006 Eğitim –Öğretim Yılına bazı inşaat ve yerleşim eksiklikleri ile girilmiştir.
07.06.2005 tarih ve 184 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı talim ve terbiye kurulunun kararıyla Anadolu Liseleri ile Yabancı Dil Ağırlıklı Liselerin kademeli olarak Anadolu Lisesi adıyla tek program altında birleştirilmesi doğrultusunda Antakya Necmi Asfuroğlu Lisesi Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Genel Müdürlüğünün 05.07.2005 tarih ve 7374 sayılı yazıları doğrultusunda Antakya Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesine 9 Şube (270 öğrenci) açma kararıyla dönüştürülmüştür. Okulumuz (Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi) 2005-2006 Eğitimi –Öğretim Yılına 32 şube düz ve YDA. Lise ile 9 Şube ve Anadolu Lisesi olarak toplam 41 Şube ile başlamıştır. Düz lise için ikili Eğitim yapmış,YDA ile Anadolu lisesi normal eğitimlerini yaparak 2005-2006 Eğitimi –Öğretim Yılı tamamlanmıştır. 2005-2006 Eğitim-Öğretim Yılı Sonunda düz liseden 9 Şube YDA. Liseden 2 Şube olmak üzere toplam 11 şube eksilmiştir. Ancak 2006-2007 Eğitim–Öğretim Yılı için Anadolu kısmına 9 Şube (270 öğrenci ) alımı yapılmıştır.Böylelikle okulumuzda 2006-2007 Eğitim –Öğretim Yılı başı itibari ile 15 Şube Düz lise, 6 Şube YDA. Lisesi ve 19 Şube de Anadolu Lisesi olmak üzere toplam 39 Şubeden Oluşmaktaydı. Okulumuzun Fiziki kapasitesi 32 derslikli olması nedeniyle’de Şube Sayısı yeterli gelmemekteydi. Hatay Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü bu tıkanmanın giderilmesi için bölge içerisinde acilen bir lise açılması kararını alınmış ve bir hayırsever bulunarak yeni bir 32 derslikli lisenin yapımı 2006-2007 Eğitim –Öğretim yılına yetiştirilmiştir. Tüm örgencilerin daha rahat ve sağlıklı ortamlarda Eğitim –Öğretimini sürdürmeleri açısından mevcut Anadolu lisesi dışındaki örgencilerinin yeni açılan Nimet Fahri Öksüz lisesine nakledilmesi Hatay Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü nün 19.09.2006 tarih ve 32578 sayılı yazısı doğrultusunda yapılmıştır.
16
Okul Müdürü Müfit KIRAR Necmi Asfuroğlu Lisesine 16.05.2005 tarih ve 17471 sayılı valilik oluru ile görevlendirildi. 23.05.2005 Tarihinde de göreve başladı. 17.08.2005 tarihli ve sayılı kararname ile asaleten atanmış oldu (Hatay İlinde uygulanan aynı yerde 5 yılını dolduran müdürler ataması gereği ) 26.08.2005 tarih ve 916 sayılı yazı
ile Antakya Hacı Ali Nurlu lisesinden ilişiğini keserek Necmi Asfuroğlu Lisesi müdürlüğü görevine başladı. 28.09.2005 tarih ve 64411 sayılı kararname ile Anadolu Kadrosuna atanarak 17.10.2005 tarihinde yeni kadroda göreve başladı.
Necmi Asfuroğlu YDA Lisesi Müdürlüğünü de 11.11.2005 tarih ve 230-77/40563 sayılı olur ile vekaleten sürdürdü 16.03.2007 tarih ve 230-340/8726 sayılı Hatay Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğünün oluru ile Necmi Asfuroğlu YDA Lisesi Müdür Vekilliğini, Öğrencilerin Nimet-Fahri Öksüz Lisesinde Eğitim-Öğretimlerini sürdürdüğü için ilgili okul müdürü Halil KOÇ ‘a devretti.
Ancak Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 30.03.2007 tarih ve 10696 sayılı oluru ile Necmi Asfuroğlu Lisesi Müdür vekilliği tekrar kendisine verildiğinden bu tarihten itibaren Necmi Asfuroğlu YDA Lisesi öğrencilerinin mezun oluncaya kadar, ayrıca kapatılan Kurtuluş Lisesine ait türlü arşiv iş ve işlemleri okul müdürlüğümüzce yürütülmüştür.
Okul, Antakyalı iş adamı Necmi Asfuroğlu tarafından 2005 Yılında yaptırılmıştır.
Özel proje ile 32 derslik olarak planlanan okul binası (Laboratuarlar – Kütüphane – Konferans Salonu –Kafeterya-Arşiv ve yönetim birimleri – bölüm odaları hariç ), bir bütün olarak inşa edilmiştir.
2005-2006 Öğretim yılında 343,786 taban Puanla 9 sınıf 270 öğrenci , 16 öğretmen ile Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi Olarak Eğitim-Öğretine başlamıştır.
2006-2007 Öğretim Yılında 308,00 taban puanla 10 sınıf 300 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 549 öğrenciye 30 öğretmenle hizmet vermiştir.
2007-2008 Öğretim Yılında 335,758 taban puanla 7 sınıf 210 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 762 öğrenciye 40 öğretmenle hizmet vermiştir.
2008-2009 Öğretim Yılında 397.946 taban puanla 5 sınıf 150 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 459 Kız 453 Erkek 912 öğrenciye 19 Bayan 28 Erkek 47 öğretmenle hizmet vermiştir.
2009-2010 Öğretim Yılında 423.618 taban puan ve 455.090 tavan puanla 5 sınıf 150 Öğrenci alımı yapılmış olup; toplam 418 Kız 394 Erkek 812 öğrenciye 19 Bayan 31 Erkek 50 Öğretmenle hizmet vermiştir.
2010-2011 Öğretim Yılında 411.863 taban puan ve 473.192 tavan puanla 7 sınıf 180 Öğrenci alımı yapılmış olup; bugün için toplam 351 Kız 357 Erkek 708 öğrenciye 18 Bayan 33 Erkek 51 Öğretmenle hizmet vermektedir.
Okulumuz, gerek bir kalite sistemi oluşturmak gerekse mevcut bir kalite sistemini değerlendirmek amacıyla kullanılabilen bir kalite yönetim sistemi modeli olan ve birçok gelişmiş ülkede kabul gören standartlara uygunluk ISO 9001-2000 belgesi almıştır. Bu belge doğrultusunda Necmi Asfuroğlu Anadolu lisesinin kalite politikası Türk milli eğitiminin ilke ve amaçları doğrultusunda çağdaş, demokratik, laik, bilimsel ve evrensel bir eğitim sunmak, çağın gereklerine cevap verebilecek konuma getirmek; saygın, güvenilir bir eğitim kurumu oluşturmaktır. çağın gerekleri doğrultusunda öğrencilerin eğitim-öğretim ihtiyacına cevap verebilmek, yetiştirilen öğrencilerin niteliğini geliştirmek,
17
öğrenci başarısını arttırmak için gerekli önlemleri almak ve onları geleceğe hazırlamaktır. Ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, bilimsel yöntemleri kullanan,insan haklarına saygılı,okuyan,araştıran, sorgulayan, nesiller yetiştirmektir. Necmi Asfuroğlu Anadolu lisesi olarak kalite politikamız, çevremize önder olmak ve eğitimde çağdaş yaklaşımların
öncüsü olarak sosyal sorumluğumuzu yerine getirmektir. Tüm çalışmalarda ve faaliyetlerde öğrenci ve veli memnuniyetini esas almaktadır. ISO 9001-2000 kalite yönetim sisteminin okulumuzda uygulanmasından tüm öğrencilerimiz-öğretmenlerimiz ve personelimiz eşit derecede sorumludur.
Okulumuz 2005 yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Okulumuzda 20 bayan, 28 erkek 48 öğretmen , 1 hizmetli, 1 memur, 1 güvenlik görevlisi, 2 çay hizmetleriyle uğraşan eleman bulunmaktadır. Okulumuz öğretmenleri arasında mesleki ve kişisel bir dayanışma hemen göze çarpmaktadır. Öğretmenlerin eğitim-öğretim faaliyetleri başarılı bir şekilde devam etmektedir. Okulda tiyatro çalışmaları, şiir dinletisi, satranç turnuvaları, sportif karşılaşmalar, konser gibi etkinlikler yapılmakta, doğum günü kutlamaları, akşam yemekleri, piknikler gibi sosyal etkinlikler düzenlenmektedir. Okulumuz her sene “Mozaik İklimi” adı altında öğrenci ve öğretmenlerimizin işbirliğiyle bir dergi çıkarmaktadır.
Okulumuz şehir merkezinde olup; dört katlıdır, 32 tane sınıf sayısı mevcuttur, her branş bazında donanımlı zümre odaları, fizik, kimya, biyoloji ve görsel laboratuarlar, 3 tane bilgisayar ve internet odası, 320 kişilik kapasiteye sahip konferans salonu, resim ve müzik odaları, kütüphane ve çalışma salonu ve öğrencilerimizin hijyen koşullarda yemeklerini yedikleri kantinimiz mevcuttur. Ayrıca 1 müdür odası, 3 müdür yardımcısı odası, öğretmenler odası, 1 fotokopi odası, bir arşiv odası, bir malzeme odası, bir okul aile birliği odası, bir çay ocağı, spor odası, rehberlik ve psikolojik danışma servisi, revir, kız-erkek soyunma odaları- spor salonu, hizmetli odası, memur odası bulunmaktadır. Okul bahçesinde futbol, basketbol ve voleybol sahaları, derslerin de işlendiği anfi tiyatro, araba park yeri ve güvenlik görevlisi odası mevcuttur. Okulumuzda son derece güvenli bir ortam oluşmasını sağlayan kapalı devre kamera sistemi mevcuttur.
Okulumuzda aşağıdaki alanlarda eğitim ve öğretim hizmetimiz devam etmektedir:
Fen bilimleri: 11. sınıflar 5 sınıf (120 öğrenci)
12. sınıflar 6 sınıf (168 öğrenci)
Türkçe-Matematik: 11. sınıflar 2 sınıf (33 öğrenci)
12. sınıflar 2 sınıf (50 öğrenci)
Yabancı Dil: 12. sınıf 1 sınıf (6 öğrenci)
Okulumuz; 9. sınıflar 98 erkek 82 kız toplam 180 öğrenci
10. sınıflar 65 erkek 85 kız toplam 150 öğrenci
11. sınıflar 80 erkek 74 kız toplam 154 öğrenci
12. sınıflar 114 erkek 110 kız toplam 224 öğrenci
olmak üzere toplam 357 erkek 351 kız 708 öğrenciden oluşmaktadır.
18
Okulumuzun rehberlik servisi oldukça iyi çalışmaktadır. Öğrencilerimizin okula ve çevresine alıştırılması, alan ve meslek seçimi, sınav kaygısı, ders çalışma yöntem ve teknikleri gibi konular da bilgilendirilmektedir. Zaman zaman konferanslar düzenlenerek okulumuza başka kurumlardan kişiler davet edilerek grup rehberliği yapılmaktadır. Servis olarak öğrenci velilerine de konferanslar düzenlenmektedir.
Okulumuz öğrenciler veliler, öğretmenler yöneticiler arasında güçlü bir dayanışma ve yardımlaşma bağı bulunmaktadır. Bu yardımlaşma ve dayanışmanın bir örneği olarak 2006-2007 eğitim-öğretim yılında 13 engelli insanımıza tekerlekli sandalye dağıtılmıştır. 2007-2008 eğitim-öğretim yılında da mozaik başarı bursu adı altında başarılı ama maddi durumu iyi olmayan 45 öğrencimize öğretim yılı içerisinde her ay maddi yardım sağlanmıştır.2008-2009 eğitim-öğretim yılında da yine aynı bursumuz farklı 40 öğrencimize verilerek maddi yardım sağlanmıştır. 2009-2010 eğitim-öğretim yılında OGYE çalışmaları çerçevesinde veli kan bağışı kampanyası, Çocuk Esirgeme Kurumu ziyareti gerçekleştirilmiştir. Ayrıca okulumuz öğrencileri tarafından okul bahçesinin ağaçlandırılması ve yeşillendirilmesi çalışmaları yapılmış, revir kullanılır hale getirilmiştir. Bu ve buna benzer dayanışma ve yardımlaşma örneği gösteren çalışma ve projelerimiz devam etmektedir.
Okulumuzda düzenlenen sosyal ve kültürel faaliyetlerin öğrencinin okul yaşantısına olumlu katkısını bilen okulumuz, öğrencilere yönelik etkinliklere önem vermektedir. Bu etkinlikler; futbol, voleybol, basketbol turnuvası, satranç turnuvası olarak gerçekleştirilmektedir.
Öğrencilerimiz kendini doğru ifade edebilen, disiplin olayları açısından sorun yaşamayan, devamsızlık oranı düşük bir kitledir. Öğrencilere düzenli aralıklarla deneme sınavları yapılmaktadır. Okulumuz henüz mezun vermemiştir. Öğrencilerin çoğu kendine bir hedef belirlemiştir 2. Yasal Yükümlülükler Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi MEB’e bağlı bir devlet okuludur. Bu sebeple eğitim felsefemizi ve hedeflerimizi oluştururken 1739 sayılı yasa ile belirtilen “Milli Eğitimin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri” ne uygun olması zorunluluğunu tüm yaklaşımlarımızda dikkate almaktayız.
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİNİN BAĞLI BULUNDUĞU KANUN VE YÖNETMELİKLER
KANUNLAR
Kanun Konusu Kanun No ve Kabul Tarihi
Yayınlandığı Resmi Gazete Tarihi
Yayınlandığı Resmi Gazete Sayısı
MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU 1739 / 24.06.1973 24.06.1973 14574 DEVLET MEMURLARI KANUNU 657 / 17.07.1965 23.07.1965 12056
MESLEKi EĞiTiM KANUNU 3308 / 05.06.1986 19.06.1986 19139
MiLLi EĞiTiM BAKANLIĞI TEŞKiLAT VE GÖREVLERi KANUNU
4483 / 02.12.1999 04.12.1999 23896
TÜRK BAYRAĞI KANUNU 2893 / 22.09.1983 24.09.1983 18171
T.C. EMEKLİ SANDIĞI KANUNU 5434 / 08.06.1949 17.06.1949 7235
19
YÖNETMELİKLER Yönetmelik Konusu
Yayınlandığı Resmi Gazete Tarihi
Yayınlandığı Resmi Gazete Sayısı
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ÖDÜL VE DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ
07.09.2007 26636
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GECME VE SINAV YÖNETMELİĞİ
5.10.2007 26664
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK
24.12.1982 17908
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ
25.8.2005 25917
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ
17.4.2001 24376
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BASKANLIĞI YÖNETMELİĞİ
8.8.2006 26253
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 4.1.1995 22161
LİSE VE ORTAOKULLAR YÖNETMELİĞİ 6.10.2007 26665
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ 05.11.1999 23867
EKDERS YÖNETMELİĞİ 16.12.2006 26378
3. KURUMUN FAALİYET ALANLARI İLE HİZMETLERİ
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ’NİN FAALİYET ALANLARI VE HİZMETLERİ FAALİYET ALANI: EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet 1: Kitap Seçimi Hizmet 2: Ders programı Hizmet 3: Öğretmen sınıf dağılımı Hizmet 4: Müfredata uygun olarak yıllık planların yapılması Hizmet 5: Öğretimin yürütülmesi Hizmet 6: Ölçme ve değerlendirme.
Hizmet 7 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri
Hizmet 1 : Planlama Hizmet 2 : Görev Dağılımı Hizmet 3 : Ölçme Değerlendirme Hizmet 4 : Destek Kuruluşları Koordinasyonu Hizmet 5: Denetim Hizmet 6: Kaynak ihtiyacı ve bütçeleme Hizmet 7: Organizasyon ve iş tanımı
FAALİYET ALANI: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ FAALİYET ALANI: DiĞER HiZMETLER
Hizmet 1: Öğrenci isleri Hizmet 2:Rehberlik · Konferans ve paneller · Meslek tanıtım organizasyonları · Bireysel görüsmeler · Veli bilgilendirme toplantıları
Hizmet 1: Fiziksel, tesisler ve stok yönetimi Hizmet 2: Temizlik hizmetleri Hizmet 3: Bakım, onarım Hizmet 4: Demirbas ve stok yönetimi Hizmet 5: Bağıs Hizmet 6: Kurs, kantin, kira gelirleri
20
Hizmet 3:Disiplin/ Onur Kurulu Hizmet 4: Seminerler Hizmet 5: Arşiv Hizmet 6: Sosyal ve Kültürel faaliyetler · Geziler · Turnuvalar · Yarısmalar · Paneller · Konferanslar · Festivaller
Hizmet 7: Bakanlıktan gelen ödemeler Hizmet 8: Ödemeler Hizmet 9: Yemek
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ HİZMET LİSTESİ
Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri
Sınav işleri Toplum hizmetleri
Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları
Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma
Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler
Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri
Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri
Okul çevre ilişkileri Bilimsel vs araştırmalar
Rehberlik Yaygın eğitim
Staj çalışmaları Mezunlar (Öğrenci)
4. PAYDAŞ ANALİZİ
Faaliyet alanlarımıza ait mevcut durumdaki ve gelecekteki koşullarla ilgili bilginin toplanmasında MEB, MEM, yanında;öğretmen, öğrenci, veli kaynaklı bilgileri dikkate alarak planlama gerçekleştirilmiştir.
Planlama yapılırken MEB, öğrenci, veli, öğretmen ve destek kuruluşların görüş ve beklentileri temsilciler tarafından OGYE’ye getirildi. MEB tarafından hazırlanan yönetmelik ve yönergeler de Okul Yönetimi
21
tarafından değerlendirilerek, gerçekleştirilen iyileştirme çalışmalarında ve planlama sürecinde kullanılmıştır
Bilgi kaynaklarının toplanması sırasında Yönetim ekibi, OGYE ve alt kurulları kısaca şu çalışmaları yapmıştır: Velilerle yüz yüze görüşmeler , toplantı tutanakları, öneriler, veli, öğrenci, okul çalışanları memnuniyet anketi düzenleyip değerlendirmiş, SWOT analizi yapmış, İLSİS, Bilsa, Göstergeler ,Öz değerlendirme ile istatistiki veriler toplayıp analizlerini gerçekleştirmiş, MEB tarafından gönderilen Bülten, ,resmi yazılar, yönetmelik ve talimatlar doğrultusunda ve diğer okulların verileri ve çalışmaları inceleyip yararlanmıştır.ayrıca kendi aralarında sık sık toplantılar gerçekleştirip değerlendirme raporları hazırlamıştır.
Paydaş Sınıflandırma Matrisi
PAYDAŞLAR
İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI Çalışanlar, Birimler Temel ortak Stratejik ortak Tedarikçi Müşteri, hedef kitle
Okul yöneticileri
* * *
Öğretmenler ve diğer çalışanlar
* * *
Öğrenciler * * * * veliler * * * * Yerel yöneticiler * * Okul Aile Birliği * * Sosyal kulüpler * * * Üniversite * * Millî Eğitim Bakanlığı * * Valilik * * Milli Eğitim Müdürlüğü Çalışanları
* *
Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma)
* *
Sağlık kuruluşları * * Hayırseverler * * Sivil Toplum Örgütleri * * Kültür Müdürlüğü * * Medya * *
√ : Tamamı O : Bir kısmı
22
Paydaş Önceliklendirme Matrisi
Paydaş
İç P
ayda
ş
Dış P
ayda
ş
Yara
rlanı
cı
(Müş
teri)
Ned
en P
ayda
ş?
Önc
eliğ
i
Okul yöneticileri √ Asıl görevli 1
Öğretmenler ve diğer çalışanlar √ Asıl görevli 1
Öğrenciler √ Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1
Veliler √ Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1
Yerel Yöneticiler O Tedarikçi mahalli idare 2
Okul aile birliği √ √ Tedarikçi mahalli idare 1
Üniversiteler O
Öğrencilerle ve mezunlarla direkt iletişim içinde olduğu için
2
Sosyal Kulüpler √
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
1
MEB √ Eğitim ve öğretim politikalarını oluşturduğu için 1
Antakya Valiliği √
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
1
MEM √
Eğitim ve öğretim politikalarını oluşturduğu ve yönetim, denetim sağladığı için
1
Güvenlik güçleri O
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
2
Sağlık Kuruluşları O
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
2
Hayırseverler O Doğrudan destek olduğu için 1
Kültür müdürlüğü O
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
2
Sivil Toplum Örgütleri O
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
2
Medya O
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
2
23
Yararlanıcı Hizmet Matrisi
Ürün/Hizmet Yararlanıcı (Müşteri)
Sportif Etkinlikler ( Turnuvalar )
Üniversite gezileri
Bölgesel geziler
Konferanslar seminerler
Psikolojik danışmanlık
Meslek tanıtım
ları
Kurs, Sosyal etkinlikler
Okul yöneticileri √ √ √ √ √ √ √
Öğrenciler √ √ √ √ √ √ √
Öğretmenler √ √ √ √ √ √ √
Veliler o √ √ o √
Üniversiteler o o o o o
Medya o o o o o o o
Meslek Kuruluşları o o
Sağlık kuruluşları o
Güvenlik güçleri o
Hayırseverler √ √ √ √ √ √ √
Sivil toplum örgütleri o
Medya √ √ √ √ √ √ √
√ : Tamamı O: Bir kısmı
24
5. KURUM İÇİ ANALİZ Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi Teşkilat Şeması
MÜDÜR BAŞ YRD. Mahmut KIRKICI
MÜDÜR Müfit KIRAR
OKUL-AİLE BİRLİĞİ
KOMİSYONLAR Rehberlik Hizmetleri yürütme Komisyonu Muayene Satın Alma ve Sayım Komisyonu Nakil Komisyonu
MÜDÜR YRD. Süleyman BÜYÜKBAŞ
Yalçın KARA KURULLAR Öğretmenler Kurulu OGYE Üst Kurulu Öğrenci Meclisi Kurulu Disiplin Kurulu Onur Kurulu Kantin Kurulu Yazı İnceleme Kurulu Milli Eğitim Danışma Kurulu
BÜRO HİZMETLERİ
Hüseyin KARABAY JİNET MAŞTAOĞLU
REHBERLİK SERVİSİ Sevcan KÖKSAL
Nizamettin ŞAHİNOĞLU
YARDIMCI HİZMETLER YGS-LYS Hazırlama Ekibi Okul-Veli İşbirliği Ekibi Okul Tanıtım Ekibi
ZÜMRE BAŞKANLARI
Matematik: FEHİM BUĞDAYCI Türk dili ve edebiyatı :SELİM KARADAŞ Fizik : ALİ DOĞRU Kimya :MEHMET UÇUCU Biyoloji:R.SİBEL SÖNMEZ Tarih :SUNA DEĞİRMENCİ Coğrafya :MEHMET RAMAZANOĞLU İngilizce :TAHSİN ALTINÖZ Almanca : SELVA ÖZEN Felsefe : NEVİN GÜNERİ EMŞEN Din kül. Ah. Bil. :BESTAMİ ÖZYÜRÜR Bilgisayar:MUSTAFA AKINCI Resim: EMEL BENGÜ BEREKETOĞLU Beden Eğitim: AYFER KAPLANGİL
SINIF ÖĞRET. 9-A Meryem SARI 9-B MERYEM EZER 9-C MEHMET UÇUCU 9-D SELİM KARADAŞ 9-E SELVA ÖZEN 9-F SÜLEYMAN BULUT 9-G ORAL ÇİÇEK 10-A TAHSİN ALTINÖZ 10-B HİSAMİDDİN DİNÇ 10-C NESİM ATAŞ 10-DMÜKREMİN KARS 10-E MURAT KELEŞ 10-F İBRAHİM BİLMEZ 10-G MURAT KELEŞ 11-A SUNA DEĞİRMENCİ 11-B S.SİBEL GEDİKOĞLU 11-C MİTHAT KAYNAK 11-D EDİBE YILDIZ 11-E ALİ DOĞRU 11-F FÜGEN APA 11-G NEVİN G.EMŞEN 12-A RASİM GÜLÜM 12-B HİDAYET KARAÇAY 12-C H.EBRU GÜRZ 12-D TANER SELÇUK 12-E R. SİBEL SÖNMEZ 12-F REYAN AHUBAZ 12-G HÜSEYİN ÖLMEZER 12-H KEMAL BAKIMCI 12-I MEHMET SUSAM
ÖĞRENCİ KUL ÜPLERİ Kültür Edebiyat Kulübü Kütüphanecilik Kulübü Spor ve Halkoyunları Kulübü Satranç Kulübü Sivil Savunma Kulübü İzcilik ve Gezi inceleme Kulübü Sağlık Temizlik ve Yeşilay Kulübü Trafik Güvenlik ve ilkyardım Kulübü Resim Kulübü Kızılay Kulübü
25
Okulda Oluşturulan Birimler:
Görevler Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı
Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar)
Hedef kitle
Her türlü donanım sağlama, eğitim-öğretim faaliyetleri
Okul Aile Birliği Veliler Okul yöneticileri öğretmenler
Öğrenci veliler
Eğitim-öğretim faaliyetleri Öğretmenler kurulu Okul yöneticileri Öğretmenler
Öğrenci veliler
Okul stratejik planını hazırlama
OGYE Okul yöneticileri Öğretmenler Öğrenciler Veliler MEB, MEM Üniversiteler Sosyal kulüpler Hayırseverler Medya Sağlık kuruluşları Güvenlik güçleri
Öğrenci veliler
Bu kurulların kuruluş ve işleyişinde, "MEB’in ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliği" hükümleri uygulanır
Öğrenci davranışlarını değerlendirme üst kurulu
MEB, MEM Okul yöneticileri Öğretmenler Öğrenciler Veliler
Öğrenciler
Okula araç-gereç,malzeme temini
Satın alma komisyonu MEB, MEM Okul yöneticileri Öğretmenler
Bu komisyon görevlerini MEB’in rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği hükümlerine göre yürütür.
Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu
MEB, MEM RAM Okul yöneticileri Öğretmenler Öğrenciler Veliler
Öğrenciler Veliler
26
5.2 İnsan Kaynakları
2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Görevi Erkek Kadın Toplam
1 Müdür 1 1
2 Müdür Yard 3 3
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi 2010 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Önlisans
Lisans 3 %75
Yüksek Lisans 1 %25
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
Yaş Düzeyleri 2010 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
20-30
30-40 2 %50
40-50
50+... 2 %50
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
1-3 Yıl
4-6 Yıl
7-10 Yıl 1
11-15 Yıl 1
16-20 Yıl
21+....... üzeri 2
27
Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı
2007 2008 2009 2007 2008 2010
TOPLAM 2 1 - 1 0 1
İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:
Adı ve Soyadı
Görevi
Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No
Müfit KIRAR
Müdür
Eğitim Yönetimi Semineri
Eğitim Yönetimi Semineri
Sınıf geçme ve sınav yönt. Tanıtma semineri
Mevzuat tanıtma semineri
29-03-2010
25-05-2009
29-05-2006
02-06-2006
2010000084
2009000225
2006000153
2006000071
Mahmut KIRKICI
Müd. Baş. Yrd.
İlkyardım semineri
Okul geliştirme çalışmaları
Türk halk müziği öğretmenler korosu
İnternet kullanımı
2009
2008
2003
2003
2598 2008310355
13173
1153
Süleyman BÜYÜKBAŞ
Müd.Yrd.
F klavye kullanımı
Bilgisayar ve internet kursu
Eğitim materyali tasarımı ve saydam hazırlama
Sınıf rehb. Program semineri
23-06-2003
12-05-2003
01-04-2002
17-04-2007
2003319010
2003310079
2002319065
2007310060
Yalçın KARA Müd.Yrd. İnsan hakları ve vatandaşlık
eğitimi
İlkyardım ve ilk müdahale eğitimi
16-06-2008
28-02-2008
2008020537
2008020142
28
Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
2010 Yılı Okuldaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Müdür 1 1
2 Müdür Baş. Yrd 1 1
3 Müdür Yrd. 2 2
4 Matematik 7 1 8
5 Türk Dili ve Edebiyatı 3 5 8
6 Fizik 2 2
7 Kimya 2 2
8 Biyoloji 1 2 3
9 İngilizce 6 3 9
10 Tarih 1 2 3
11 Coğrafya 3 3
12 Almanca 1 1
13 Felsefe 1 1
14 Din Kül. Ah. Bil. 1 1
15 Müzik - -
16 Resim 1 1
17 Beden eğitimi 1 1
18 Psikolojik Danışman ve Rehber
1 1 1
19 Bilgisayar 1 1
TOPLAM 32 18 50
29
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri 2010 Yılı
Kişi Sayısı %
20-30 4 8
30-40 25 50
40-50 16 32
50+... 5 10
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
1-3 Yıl
4-6 Yıl 2 4
7-10 Yıl 4 9
11-15 Yıl 18 39
16-20 Yıl 15 33
21+... üzeri 7 15
Okulda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı
2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010
TOPLAM 26 8 - 4 3 10 8 3
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu
Hizmet Yılı
Toplam
1
Memur
1 Lisans 25
2 1 Ortaöğretim 1
2 Hizmetli - - - - -
3 Sözleşmeli İşçi - - - - -
4 Sigortalı İşçi - - - - -
30
Çalışanların Görev Dağılımı:
S.NO UNVAN GÖREVLERİ
1 Okul müdürü Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden
sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
2 Müdür baş yardımcısı Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,
eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar.
5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 Müdür yardımcısı Müdür yardımcıları
1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,
sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar
3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4 Rehber Öğretmen 1. İl çerçeve programını temel alarak okulunun rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri
programını sınıf düzeylerine, okulun türüne ve öğrencilerin İhtiyaçlarına göre hazırlar. 2. Rehberlik programının ilgili kısmının uygulanmasında sınıf öğretmenlerine rehberlik eder. 3. Okulunun tür ve Özelliklerine göre gerekli eğitsel ve meslekî rehberlik etkinliklerini plânlar,
programlaştırarak uygular veya uygulanmasına rehberlik eder. 4. Bireysel rehberlik hizmetlerini alanın ilke ve standartlarına uygun biçimde yürütür. 5. Eğitsel, meslekî ve bireysel rehberlik çalışmaları için öğrencilere yönelik olarak bireyi tanıma
etkinliklerini yürütür. 6. Bireysel rehberlik hizmetleri kapsamında formasyonu uygunsa psikolojik danışma yapar. 7. Sınıflarda yürütülen eğitsel ve meslekî rehberlik etkinliklerinden, uygulanması rehberlik ve
psikolojik danışma alanında Özel bilgi ve beceri gerektirenleri uygular. 8. Gerekliğinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçları, doküman
ve kaynakları hazırlama ve geliştirme çalışmalarına katılır. 9. Öğrencilerin ilgi, yetenek ve akademik başarıları doğrultusunda eğitsel kollara yöneltilmesi
konusunda branş ve sınıf rehber öğretmeniyle iş birliği yapar. 10. Ailelere, öğrencilere, sınıf rehber öğretmenlerine ve gerektiğinde diğer okul personeline yönelik
hizmet alanına uygun toplantı, konferans ve panel gibi etkinlikler düzenler. 11. Okulda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ilişkin komisyonlara ve toplantılara katılır,
gerekli bilgileri verir, görüşlerini belirtir. 12. Orta öğretim kurumlarında Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ödül ve Disiplin
Yönetmeliğinin ilgili maddesinde belirtilen görevi yapar. 13. Ders yılı sonunda bu alanda yapılan çalışmaları değerlendirir, sonuçlarını ve gerekli bilgileri
içeren bir rapor hazırlar.
31
5 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara
göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.
3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden
eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.
5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.
6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.
7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.
8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.
6 Yönetim işleri ve büro memuru
1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini
dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli
tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü
gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
7 Yardımcı hizmetler personeli
1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,
2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme
işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.
Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:
S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI
1 Yalçın KARA Müdür Yrd. Tarih Gezi Gezi organizasyonları 2 Mehmet TAŞ Öğretmen Matematik İnternet, satranç Okulun internet sitesi,
Okul satranç turnuvaları
3 Sevcan KÖKSAL Öğretmen Rehber Öğrt. Doğa gezileri, müzik, değişik kültürler
Stratejik planlama TKY
4 Murat KELEŞ Öğretmen Coğrafya Spor Okul futbol takımı 5 Mithat KAYNAK Öğretmen Tarih spor Okul Satranç
Turnuvaları 6 Hisamiddin DİNÇ Öğretmen Biyoloji Doğa, inceleme, spor Tübitak Bilim
Olimpiyatları, Okul Futbol hakemliği
7 Fügen APA Öğretmen Edebiyat Tiyatro, şiir Okul Tiyatro oyunları 8 Reyan AHUBAZ Öğretmen Edebiyat Tiyatro, şiir Okul Tiyatro oyunları 9 Selim KARADAŞ Öğretmen Edebiyat Tiyatro, şiir Okul dergisi
(devam)
32
Okul Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Ps
ikol
ojik
Dan
ışm
an N
orm
Say
ısı
Gör
ev Y
apan
Psi
kolo
jik D
anış
man
Sa
yısı
İhtiy
aç D
uyul
an P
siko
lojik
Da
nışm
an S
ayıs
ı
Gör
üşm
e O
dası
Say
ısı
Danışmanlık Hizmeti Alan
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı
Öğr
enci
Say
ısı
Öğr
etm
en S
ayıs
ı
Veli
Sayı
sı
Öğr
etm
enle
re Y
önel
ik
Öğr
enci
lere
Yön
elik
Velil
ere
Yöne
lik
1
2
2
2
1
305
305
51
98
3
8
5
5.3 Teknolojik Düzey
Okul Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler
2008 2009 2010 İhtiyaç
Bilgisayar
42 42 42 20
Yazıcı 7 7 7
Tarayıcı 1 1 1
Tepegöz - - -
Projeksiyon 6 6 6
Televizyon 7 7 7
İnternet bağlantısı
1 1 1
Fen Laboratuvarı 3 3 3
Bilgisayar Lab. 2 2 2
Fax 1 1 1
Video - - -
DVD Player - - -
Fotograf makinası
- - -
Kamera 2 2 2
Okul/kurumun İnternet sitesi
1 1 1
Personel/e-mail adresi oranı
52 52 52
Fotokopi makinesi
2 2 2
Baskı makinesi 1 1 1
33
Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi Fiziki Altyapısı:
Fiziki Mekan
Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama
Öğretmen Çalışma Odası
* 6
Ekipman Odası *
Kütüphane * 1
Rehberlik Servisi * 1
Resim Odası * 1
Müzik Odası * 1
Konferans salonu * 1
Bilgisayar laboratuarı * 2
Yemekhane * 1
Spor Salonu * 1
Otopark * 1
Spor Alanları * 1
Kantin * 1
Fen Bilgisi Laboratuvarı * 3
Atelyeler * -
Bölümlere Ait Depo * 3
Bölüm Laboratuvarları * 4
Bölüm Yönetici Odaları * 7
Bölüm Öğrt. Odası * 1
Teknisyen Odası * 1
Bölüm Dersliği
* 32
Arşiv * 1
34
5.4 Mali Kaynaklar
Okul Kaynak Tablosu:
Kaynaklar 2010 2011 2012 2013 2014 Genel Bütçe 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000 Okul aile Birliği 35.000 Özel İdare - - - - - Kira Gelirleri 13.000 14.000 15.000 16.000 17.000 Döner Sermaye - - - - - Vakıf ve Dernekler
- - - - -
Dış Kaynak/Projeler
- - - - -
Diğer - - - - - TOPLAM 88.00 74.00 95.00 116.00 137.00
Okul Gelir-Gider Tablosu:
YILLAR 2008 2009 2010 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER
Temizlik
16.000
24.000
26.000 Küçük onarım Bilgisayar harcamaları 2.000 2.500 3.000 Büro makinaları harc. 3.000 6.000 8.000 Telefon 1.200 1.500 2.000 Yemek Sosyal faaliyetler 2.000 3.000 5.000 Kırtasiye 3.000 6.000 8.000 Vergi harç vs 1.200 1.500 2.000 ………….. GENEL 28.400 44.500 54.000
35
5.5 İstatistikî Veriler
Öğrencilere İlişkin Bilgiler:
2009-2010 Eğitim- Öğretim yılı Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE
Toplam öğretmen sayısı
Öğrenci sayısı Toplam
öğrenci sayısı Öğretmen başına
düşen öğrenci sayısı
Öğretmen başına düşen öğrenci
sayısı
Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı
Kız Erkek
50
363 373 736 15
Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları
Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı
2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010
30 29 29 26 18 17 15 15
Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler
2007 2008 2009 2010
Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek
Öğrenci Sayısı 383 377 459 451 363 373 351 357
Toplam Öğrenci Sayısı 760 910 736 708
Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı 2008-2009 2009-2010 Bölüm Adı Öğrenci
Sayısı Mezun Sayısı
Öğrenci Sayısı
Mezun Sayısı
FEN BİLİMLERİ 131 131 164 164 TÜRKÇE MATEMATİK 89 89 81 81 İNGİLİZCE 24 24 11 11
Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler
2008-2009 2009-2010 2010-2011
Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek
Öğrenci Sayısı 121 123 145 132
Sınava Giren Toplam 244 277
36
,
Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )
Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı
1
Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı
110 109
Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı
111 109
Genel Başarı Oranı ( % ) %48 %42
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2006-2007 549 8
2007-2008 762 1
2008-2009 912 1
2009-2010 812 2
Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı
2007-2008 762 3
2008-2009 912 18
2009-2010 812 28
Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2006-2007 549 -
2007-2008 762 -
2008-2009 912 -
2009-2010 812 -
37
2010 Yılı Öğrenci Ders Başarı
Durumu(Ortaöğretim): Alanlara göre ayrı ayrı tablolar oluşturulmalıdır.
DERS Dersler 9. Sınıf Ortalaması
10. Sınıf Ortalaması
11. Sınıf Ortalaması
12. Sınıf Ortalaması
Okul Ortalaması
İl/ilçe Ortalaması
ORT
TAK
DER
SLER
Türk Edebiyatı
3,98 3,98 3,64 4,9
Dil ve Anlatım
4,54 4,05 3,98 4,75
Tarih 3,72 4,32 4,16 4,45
T.C.İnkılâp tarihi ve Atatürkçülük
4,32
Çoğrafya 2,94 4,38 2,3 3,12
Matematik 3,56 3,52 3,67 4,12
Fizik 2,44 3,14 3,06 4,23
Kimya 2,82 3,44 3,05 3,52
Biyoloji 3,14 3,72 3,18 3,86
Felsefe 4,53
Yabancı dil 3,96 3,70 3,80 4,78
Yerleşim Alanı ve Derslikler
Ödül ve Cezalar 2007 2008 2009 Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı
175 161 181
Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı
834 955 768
Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 257 402 412 Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı
13 14 8
YERLEŞİM
Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)
5000 m2 2000 m2 3000 m2
38
Sosyal Alanlar
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı
Kantin 120
Yemekhane 120
Konferans Salonu 350
Spor Tesisleri
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı
Basketbol Alanı 30 28x15 m
Futbol Sahası 30 40x30 m
Kapalı Spor Salonu -
Hentbol sahası 30 30x20 m
Voleybol sahası 30 9x18 m
6. Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Sosyo-Ekonomik, Ekolojik, Etik) Analizi Okulumuzun Bulunduğu Sümerler Mahallesi şehir merkezine oldukça yakın bir mevkide bulunmaktadır. Antakya’nın
gözde semtlerinden olan Sümerler semti, son yıllarda şehrin genel dönüşümüne paralel olarak oldukça gelişmiş bir semt haline gelmiştir. Kozmopolit bir yapıya sahip olup, sosyokültürel ve ekonomik yapı çeşitlilik göstermektedir.
Politik ve yasal etmenler
Sosyo_Ekonomik çevre değişkenleri
Okulumuzun eğitim öğretim faaliyetleri ülkemiz şartlarına ve M.E.B. müfredatına uygun şekilde sürdürülmektedir
Hatay'ın nüfusu 1 milyon 386 bin iken Antakya merkezin nüfusu 186 bin olup ilimiz artan bir nüfus potansiyeline sahiptir. Havaalanının getirdiği canlılık ve artan nüfus, tüm sektörlerde canlılık yaşanmasını sağlamış ve şehirleşme oranı yükselmeye başlamıştır. Hatay Hava alanı bölgeye ekonomik hareketlilik kazandırmıştır. Okul çevresinde gecekondulaşma
39
yoktur. Okulumuzun şehir merkezinde bulunması eğitim öğretim faaliyetlerinde kolaylık sağlamaktadır. Öğrenci ve personelin ihtiyaç duyabileceği yerlere kolaylıkla ulaşılabilmektedir.
Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler
Antakya yöresini çekici kılan ve tarih boyunca göçlere açık olmasını sağlayan, yaşamı kolaylaştıran iklim koşulları ve verimli topraklarının yanı sıra Anadolu’yu Çukurova yoluyla Suriye ve Filistin’e bağlayan yolların kavşak noktasında bulunmasıdır. Ayrıca Mezepotamya’dan Akdeniz’e çıkmak için kullanılabilecek en uygun limanlar bu bölgededir.
İlimiz inanç turizmi, Müzesi, antik kentleri ve yaylalarıyla turizm potansiyeline sahip bir ildir.
Okulun içinde bulunduğu mahallenin zengin kültürel ve ahlaki değerleri ve okul etrafındaki işyerlerinin sağlıklı işlemesi ve internet cafelerin az olması okula olumlu yansımaktadır.
7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi Bu verilerin elde edilmesinde öğretmenlere dağıtılan boş GZFT formları, öğretmenlerle yapılan toplantılar ve okul çalışanları, veli, öğrenci, OGYE üyeleri memnuniyet anketi sonuçları kaynak olarak kullanılmıştır. Ve bu kaynaklara istenildiğinde ulaşılabilir.
GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER
• İdare- öğretmen- öğrenci iletişiminin güçlü olması
• Okulun temizliğine verilen önem, dersliklerin ferah ve sessiz oluşu
• Teknolojiden yararlanma • Her zümreye ait laboratuarların oluşu ve
laboratuarlardan yararlanma • Öğretmenler ve idareciler arasındaki birlik ve
beraberlik • Her seviyede ortak deneme sınavlarının yapılıyor oluşu • Öğretmenler arası diyalogun samimi ve üst düzeyde oluşu • Zümre odalarının oluşu • Öğrencilerin sınıf içinde disiplinli olması • Eğitim kadrosunun tam oluşu • Öğrencilerin sınavla alınması • Öğretmen veli işbirliği
• Görsel teknolojiye yönelik sınıflar • Kantin hijyeninin kontrol edilemeyişi • Öğrencilerin seviyesinin düşük olması,
temellerinin zayıf oluşu, altyapı eksikliği • Öğrencilerin çalışmak için plan ve program
eksikliği • Bazı başıboş öğrencilerin lider konumunu
yükselmeye başlaması • Öğrencileri boş zamanlarında okumaya ve
araştırmaya yönlendiremeyişimiz • Yeni kurulan kütüphanemizin
zenginleştirilememesi • Öğrencilerin sosyal etkinliklere yeterince
katılmayışı ( zaman sorunu) • Okulun ısınma sorunu • Kantindeki fiyatların yeterince
denetlenmemesi, fiyatların pahalı olması
40
• Öğrencilere verilen önem ve değer • Okulumuzun fiziki koşulları • Öğretmen kadrosunun genç ve idealist oluşu • İdareci ve öğretmenlerin gelişim ve değişimlere açık olması • Sınıf mevcutlarının ideal olması • Biz bilincinin olması • Başarılı ekip çalışmasının olması • Rehberlik servisinin etkili çalışması • Öğretmenlerin deneyimli olması • Disiplin olaylarının olmaması • Konferans salonunun bulunması • Velilerin sosyo-ekonomik düzeyinin yüksekliği • Sosyal etkinliklerin idare tarafından desteklenmesi • Derslerin aksamadan işlemesi • Öğretmenler arasındaki güçlü dayanışma • Farklı yetenekteki öğrenci varlığı • Velilerin ilgili olması • Bölgede başarılı bir okul olma kapasitesine sahip olma
• Spor salonumuzun olmayışı • Öğrencilerle okul gezilerinin azlığı • Bazı başıboş öğrencilerin lider konumunu
yükselmeye başlaması • Laboratuarlarda malzeme eksikliği • Velilerin öğrencilerin başarısı için çalışma
yapmaması, ilgisizliği • Okul merdivenlerinin çok dar olması • Öğrencilerin her şeyi öğretmenden hazır
beklemesi, plan ve program yapmaması nedeniyle ÖSS başarısının olumsuz etkilenecek olması, motivasyon eksikliği
• Okulun tanıtımının yetersizliği ( web sayfası- etkinlikler)
• Çalışanların birbirini yeterince tanımaması • Karar alma sürecinde öğretmenlerin aktif rol
oynayamamaları • Öğrencilerin sorumluluk ve haklarını yeterince
bilmemeleri • Konferans salonunun arka perdesi olmadığı için
ekranın gündüz kullanılamayışı • Okul binasının büyük oluşu nedeniyle kontrolün
biraz zorlaşması • Öğrencilerin aşırı sınav kaygısı • Öğrencilerin olumsuz önyargıları • Sınıfların konumu • Yanlış alan seçimi , hedefe odaklanamama • Zümreler arasındaki işbirliğinin eksikliği
FIRSATLAR TEHDİTLER
• Okulumuzun şehir merkezinde bulunması • Okulumuzun etrafında gecekondulaşmanın olmaması • Her dersten “ Yetiştirme Kursu” açma imkânımızın
olması • Veliler arasındaki dayanışma • Öğrencilerin sınavla alınması • Hayırseverin her türlü desteği sunması • Okulu ulaşımın kolay oluşu • Okulun popüler oluşu • Antakya’daki derin kültürel yapı • Şehirde üniversitenin olması • Okulun velilerinin mesleki anlamda geniş bir
yelpazeye sahip olması • Okul aile birliğinin okul yönetimiyle uyumlu çalışması
• Okulun bazı sorunlarının giderilmesi ile ilgili veli katılımının yeterince sağlanamaması • Gürültünün çok olması • Konferans salonunun diğer kurumlar tarafından
kullanılması • Okul kapısının kavşağa açılması • Kurtuluş Lisesi’nin kötü imajının henüz
giderilememesi • Okul dışındaki ortamın öğrenci açısından cazibesi (
int. cafe) • Diğer Anadolu liselerinin düzeyini yakalamakta
karşılaşılacak sorunlar • Yanlış veli tutumu
41
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler
9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama
11. Eylem Planları
42
GELECEĞE YÖNELİM
8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler
MİSYONUMUZ
TÜRK MİLLİ EĞİTİMİNİN TEMEL AMAÇLARI DOĞRULTUSUNDA, ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARINA BAĞLI, BİLGİLİ, BECERİKLİ, KENDİNE GÜVENEN BİLİMSEL DÜŞÜNEN, AYDIN BİREYLER YETİŞTİRMEK .
VİZYONUMUZ
HATAY’IN EN NİTELİKLİ EĞİTİM VEREN ANADOLU LİSESİ HALİNE GELMEK
TEMEL DEĞERLERİMİZ
Kendimize ve birbirimize güveniriz
Eğitimde fırsat eşitliğine önem veririz.
Kaliteyi yakalamak için her zaman ve düzenli çalışırız
Başarıda Takım ruhu ve işbirliğini benimseriz
Yaptığımız her işte en iyiyi hedefleriz.
Bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından takip ederiz
Yenilikçi projeler geliştiririz.
Öğrencilerimizle açık iletişim içinde olur empati kurarız.
Eğitimde pozitif bilim kurallarını evrensel ölçülerde uygularız
Tüm hizmetlerde, etik kuralların geçerliliğinin titizlikle gözetilmesini sağlarız
Birbirini yürekten tamamlayan, katılımcı ve yaratıcı üyelerden oluşan ekipler kurarız.
Fiziksel, biyolojik ve sosyo-kültürel alanlardan oluşan çevrenin korunmasını ahlaki ve sosyal
sorumluluğumuz olarak kabul ederiz.
43
9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER
AMAÇ 1)
Öğrenci Başarısını Arttırmak
HEDEF
1) YGS-LYS de sürekli artan başarının elde edilmesi
Performans Göstergesi:
1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında YGS-LYS de en az %60 başarının yakalanması
2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında YGS-LYS de en az %65 başarının yakalanması
3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında YGS-LYS de en az %70 başarının yakalanması
4. 2013-2014 Eğitim öğretim yılında YGS-LYS de en az %75 başarının yakalanması
5. 2014-2015 Eğitim öğretim yılında YGS-LYS de en az %80 başarının yakalanması
2) Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması
Performans Göstergesi:
1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en fazla 25 olması
2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en fazla 20 olması
3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en fazla 15 olması
4. 2013-2014 Eğitim öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en fazla 10 olması
5. 2014-2015 Eğitim öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en fazla 5 olması
AMAÇ 2)
Okulun İç Ve Dış Paydaşlarla İletişimini Artırmak
HEDEF
1) Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak
Performans Göstergesi:
1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında Veli Kulübü nün en az 50 velinin aktif üyeliğinin sağlanması
2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 65 velinin aktif üyeliğinin sağlanması
3. 2012-2013 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 75 velinin aktif üyeliğinin sağlanması
44
4. 2013-2014 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 80 velinin aktif üyeliğinin sağlanması
5. 2014-2015 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 85 velinin aktif üyeliğinin sağlanması
HEDEF
2) Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması
Performans Göstergesi:
1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 4 etkinliğin gerçekleştirilmesi
2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 5 etkinliğin gerçekleştirilmesi
3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 7 etkinliğin gerçekleştirilmesi
4. 2013-2014 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 8 etkinliğin gerçekleştirilmesi
5. 2014-2015 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 10 etkinliğin gerçekleştirilmesi
AMAÇ 3)
Okulun fiziki ve sosyal yapısını iyileştirmek
HEDEF
1) Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak
Performans Göstergesi:
1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında en az 3 etkinliğin yerel basında yer alması
2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında en az 4 etkinliğin yerel basında yer alması
3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında en az 5 etkinliğin yerel basında yer alması
4. 2013-2014 Eğitim öğretim yılında en az 6 etkinliğin yerel basında yer alması
5. 2014-2015 Eğitim öğretim yılında en az 7 etkinliğin yerel basında yer alması
2) İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak.
Performans Göstergesi:
1. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını % 60 arttırmak
2. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını % 70arttırmak
3. 2012-2013 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını % 80 arttırmak
4. 2013-2014 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını %90 arttırmak
5. 2014-2015 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma oranını %95 arttırmak
45
Stratejik Amaç 1:
Öğrenci Başarısını Arttırmak
Stratejik Hedef 1.1) YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi
Çalışmadan Beklenen Yarar
* 1739 sayılı kanunun 23. madde gereği Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak.
Öğrencilerin YGS-LYS başarısını arttırma
Öğrencilerin Konuları kavramalarını pekiştirmek
Öğrencilerin YGS-LYS hazırlanma sürecinde destek sunmak
Öğrencileri motive ederek başarılarını arttırmak
TEMA Akademik Başarı
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı
LYS, YGS deneme sınavları 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 5.50 TL
Konu sonunda yaprak testlerinin Dağıtılması
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 2.50 TL
YGS-LYS’ nin uygulama, kapsam ve diğer nitelikleri ile ilgili seminer verilmesi
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Öğrencilere mesleki tanıtım semineri verilmesi
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Üniversite tanıtım gezilerinin yapılması
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Performans Göstergeleri
Performans Göstergeleri
Türü Önceki yıllar İlk Yıl
Sonraki yıl hedefleri
2010 2011 2012 2013 2014
Yerleşme oranı sonuç %60 %65 %70 %75 %80
Memnuniyet oranı çıktı %80 %85 %90 %95 %100
Etkinlik sayısı çıktı 4 5 6 7 8
Performans Hedefleri YGS-LYS’ de yerleşme oranı
Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında LYS de en az %60 başarının
yakalanması 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında LYS de en az %65 başarının
yakalanması 2012 2012-2013 Eğitim öğretim yılında LYS de en az %70 başarının
yakalanması 2013 2013-2014 Eğitim öğretim yılında LYS de en az %75 başarının
yakalanması 2014 2014-2015 Eğitim öğretim yılında LYS de en az %80 başarının
yakalanması
46
Stratejik Amaç 1:
Öğrenci Başarısını Arttırmak
Stratejik Hedef 1.2. Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması
Çalışmadan Beklenen Yarar
1739 sayılı kanunun 23. madde gereği Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak.
Yetersiz öğrencilerin tespiti
Yetersiz öğrencilerin takibi
Öğrencileri motive ederek başarılarını arttırmak
Başarısızlık nedenlerini ortadan kaldırmak ya da minimum düzeye indirmek
TEMA Akademik Başarı
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar. Süresi Maliye
ti Kaynağı
Öğrenci Değerlendirme ve Takip Kurulu nun oluşturulması.
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
yetersiz olan öğrencilerin kurslara katılımını sağlamak
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 3.60 TL
. Başarısızlık nedenleri anketinin uygulanması ve sonuçlarına göre gerekli önlemlerin alınması
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Öğrenci motivasyonunu arttırmak 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Performans Göstergeleri
Performans Göstergeleri
Türü Önceki yıllar İlk Yıl
Sonraki yıl hedefleri
2010 2011 2012 2013 2014
Kursa katılım oranı Girdi %60 %65 %70 %75 %80
Etkinlik sayısı Çıktı 3 4 5 6 7
Anket sonuçları sonuç %30 %25 %20 %15 %10
Performans Hedefleri(1 yıllık) Sene sonu bütünlemeye kalan öğrenci sayısı.
Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en
fazla 25 olması 2011 2011-2012 öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en
fazla 20 olması 2012 2012-2013 öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en
fazla 15 olması 2013 2013-2014 öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en
fazla 10 olması 2014 2014-2015 öğretim yılında bütünlemeye kalan öğrenci sayısının en
fazla 5 olması
47
Stratejik Amaç 2:
Okulun İç Ve Dış Paydaşlarla İletişimini Artırmak
Stratejik Hedef 2.1. Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak
Çalışmadan Beklenen Yarar
1739 sayılı kanunun 23. maddesi, 222 sayılı kanunun 1. maddesi, Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek.
Velilerin okula olan ilgisini arttırmak
Veli ilgisini sürekli tutmak
Veliyi okulda tutmak
Veli-öğretmen iletişimini arttırmak
TEMA Okul-Veli İşbirliği
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar. Süresi Maliye
ti Kaynağı
Veli kulübü kurulması 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Veli panosu hazırlanması 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Rutin şekilde veli kulübü toplantıları yapılması
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Veli kulübü çerçevesinde çeşitli kurslar açılması(yabancı dil, el sanatları,bilgisayar)
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 1.80 TL
Performans Göstergeleri
Performans Göstergeleri
Türü Önceki yıllar İlk Yıl
Sonraki yıl hedefleri
2010 2011 2012 2013 2014
Kulübe katılım oranı Çıktı %50 %65 %75 %80 %85
Etkinlik sayısı Çıktı 3 4 5 6 7
Kurs sonunda alınan
Sertifika sayısı sonuç %50 %65 %75 %80 %85
Performans Hedefleri(1 yıllık) Veli kulübünün aktif üye sayısı
Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında Veli Kulübü nün en az 50 velinin
aktif üyeliğinin sağlanması 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 65 velinin
aktif üyeliğinin sağlanması 2012 2012-2013 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 75 velinin
aktif üyeliğinin sağlanması 2013 2013-2014 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 80 velinin
aktif üyeliğinin sağlanması 2014 2014-2015 Eğitim öğretim yılında veli kulübünün en az 85 velinin
aktif üyeliğinin sağlanması
48
Stratejik Amaç 2:
Okulun İç Ve Dış Paydaşlarla İletişimini Artırmak
Stratejik Hedef 2.2. Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması.
Çalışmadan Beklenen Yarar
1739 sayılı kanunun 23. maddesi, 222 sayılı kanunun 1. maddesi, Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek.
Sosyal yardımlaşma bilinci oluşturmak
Velileri bilinçlendirmek
Veli-öğretmen iletişimini arttırmak
Her öğrencinin velisine mutlaka ulaşabilmek
TEMA Okul-Veli İşbirliği
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar. Süresi Maliye
ti Kaynağı
Düzenli veli toplantıları yapmak 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Veli seminerleri, konferansları düzenlemek
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Velilerle kahvaltı 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 300 TL
Velilerle huzurevi ziyareti
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 2.00 TL
Performans Göstergeleri
Performans Göstergeleri
Türü Önceki yıllar İlk Yıl
Sonraki yıl hedefleri
2010 2011 2012 2013 2014
Etkinliklere katılım
oranı Girdi %60 %65 %70 %75 %80
Etkinlik sayısı Çıktı 4 5 7 8 10
Memnuniyet oranı çıktı %80 %85 %90 %95 %100
Performans Hedefleri Yıl içerisinde düzenlenen etkinlik sayısı.
Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 4
etkinliğin gerçekleştirilmesi 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 5
etkinliğin gerçekleştirilmesi 2012 2012-2013 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 7
etkinliğin gerçekleştirilmesi 2013 2013-2014 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az 8
etkinliğin gerçekleştirilmesi 2014 2014-2015 Eğitim öğretim yılında iç ve dış paydaşlara yönelik en az
10 etkinliğin gerçekleştirilmesi
49
Stratejik Amaç 3:
Okulun fiziki ve sosyal yapısını iyileştirmek
Stratejik Hedef 3.1. Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak
Çalışmadan Beklenen Yarar
Okulun tanıtımına katkı sağlamak
Okulda ortak bilinç yaratmak
Kamuoyunun okulumuzu daha çok tanımasını sağlamak
.
TEMA Fiziki Durum
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar. Süresi Maliye
ti Kayağı
Okul Tanıtım Ekibi nin kurulması. 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Okul logosunun bulunduğu kupa vb. eşyalar oluşturmak
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 2.00 TL
Sınav takvimini okula ait amblemli kitap ayracı olarak hazırlanması
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 2.00
Okul marşını tanıtıp yaygınlaştırmak 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Okulumuzu ulusal ve yerel basında tanıtmak
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 1.00
Performans Göstergeleri
Performans Göstergeleri
Türü Önceki yıllar İlk Yıl
Sonraki yıl hedefleri
2010 2011 2012 2013 2014
Basında yer alma oran çıktı %60 %65 %70 %75 %80
Etkinlik sayısı Çıktı 3 4 5 6 7
Memnuniyet oranı çıktı %80 %85 %90 %95 %100
Performans Hedefleri Okul etkinliklerinin görsel ve yazılı medyada yayınlanma oranı.
Yıllar Performans Hedefi: 2010 .2010-2011 Eğitim öğretim yılında en az 3 etkinliğin yerel basında
yer alması 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında en az 4 etkinliğin yerel basında
yer alması 2012 3 2012-2013 Eğitim öğretim yılında en az 5 etkinliğin yerel basında
yer alması 2013 2013-2014 Eğitim öğretim yılında en az 6 etkinliğin yerel basında yer
alması 2014
2014-2015 Eğitim öğretim yılında en az 7 etkinliğin yerel basında yer
50
Stratejik Amaç 3:
Okulun fiziki ve sosyal yapısını iyileştirmek
Stratejik Hedef 3.2. İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak.
Çalışmadan Beklenen Yarar
Daha çağdaş bir web sitesine sahip olmak
Okul etkinliklerini duyurmak, iletişimi arttırmak
Okulumuzun pozitif ikliminin internet üzerinden kolayca yansıtılabilmesi
TEMA Fiziki Durum
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar. Süresi Maliye
ti Kaynağı
Okul web sayfasını geliştirmek 01.10.2010- 01.06.2011
7 ay 300 TL
Web sitesine tüm personelin fotoğraflarının eklenmesi
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Velinin Tüm etkinlik leri web sayfasından takibini sağlamak
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Öğretmen görüşme saatlerini web sayfasına eklemek
01.10.2010- 01.06.2011
7 ay
Performans Göstergeleri
Performans Göstergeleri
Türü Önceki yıllar İlk Yıl
Sonraki yıl hedefleri
2010 2011 2012 2013 2014
Web sayfasını ziyaret
Etme oranı Çıktı %60 %70 %80 %90 %95
Web üzerinden bilgi
Edinme oranı Çıktı %60 %70 %80 %90 %95
Memnuniyet oranı çıktı %80 %85 %90 %95 %100
Performans Hedefleri Okul web sayfasının gün içindeki ziyaretçi sayısı
Yıllar Performans Hedefi: 2010 2010-2011 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma
oranını % 60 arttırmak 2011 2011-2012 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma
oranını % 70arttırmak 2012 2012-2013 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma
oranını % 80 arttırmak 2013 2013-2014 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma
oranını %90 arttırmak 2014 2013-2014 Eğitim öğretim yılında okul web sayfasını kullanma
oranını %95 arttırmak
51
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU
TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER
EĞ
İTİM
-ÖĞR
ETİM
ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTTIRMAK
1. YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi.
2. Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması
TEMA
O
KUL-
VELİ
İŞ
BİRL
İĞİ
OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK
1. Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak 2. Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması
Fİ
ZİKİ
DU
RUM
OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI İYİLEŞTİRMEK
1. Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak
2. İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak
52
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU
TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM
EĞ
İTİM
-ÖĞR
ETİM
ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTTIRMAK
1. YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi.
YGS-LYS HAZIRLAMA EKİBİ 1. KEMAL BAKIMCI 2. HİDAYET KARÇAY 3. ALİ DOĞRU 4. HİSAMİDDİN DİNÇ
2. Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması
TEMA
O
KUL-
VELİ
İŞ
BİRL
İĞİ
OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK
1. Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak
OKUL VELİ İŞBİRLİĞİ EKİBİ
1. SİBEL GEDİKOĞLU 2. İBRAHİM BİLMEZ 3. HATİCE EBRU GÜRZ 4. MERYEM SARI
2. Veli toplantıları, yemekler ve geziler yoluyla birlik, beraberlik ve dayanışmanın arttırılması
FİZİ
Kİ D
URU
M OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI
İYİLEŞTİRMEK 1. Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak
OKUL TANITIM EKİBİ
1. EMEL BENGÜ BEREKETOĞLU 2. NEVİN GÜNERİ EMŞEN 3. MEHMET TAŞ 4. MUSTAFA AKINCI
2. İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak
53
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI 2011 YILI EYLEM PLANI
Am
aç N
o
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER
FAALİYETLER VEYA PROJELER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR
BÜ
TÇE
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞUBA
T
MAR
T
NİS
AN
MAY
IS
HAZ
İRAN
TEM
MU
Z
AĞU
STO
S
EYLÜ
L
EKİM
KASI
M
ARAL
IK
2011
2012
201
3
2014
1 1
1
LYS, YGS deneme sınavları
Hidayet KARAÇAY Ali DOĞRU
5.50
0TL.
Genel Bütçe X X X X X X
Konu sonunda yaprak testlerinin Dağıtılması
Hisamiddin DİNÇ
2.50
TL
Genel Bütçe X X X X X X X X X X X X
YGS-LYS’nin uygulama, kapsam ve diğer nitelikleri ile ilgili seminer verilmesi
Hidayet KARAÇAY Kemal BAKIMCI
X X X X X X X X X
Üniversite tanıtım gezilerinin yapılması
Hidayet KARAÇAY Kemal BAKIMCI X X X X X X
2
Öğrenci Değerlendirme ve Takip Kurulu oluşturulması.
Hidayet KARAÇAY
X X X X X X X
Yetersiz olan öğrencilerin kurslara katılımını sağlamak
Ali DOĞRU
3.60
0 TL
X X X X X X X X X
BNA uygulanması ve sonuçlarına göre gerekli önlemlerin alınması
Hisamiddin DİNÇ Kemal BAKIMCI X X X X X X
Öğrenci motivasyonunu arttırmak
Hidayet KARAÇAY Ali DOĞRU
X X X X X X X X X X X
54
Am
aç N
o
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER
FAALİYETLER VEYA PROJELER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR
BÜ
TÇE
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TEM
MU
Z
AĞ
US
TOS
EY
LÜL
EK
İM
KA
SIM
AR
ALI
K
2011
2012
201
3
2014
2 2
1
Veli kulübü kurulması İbrahim BİLMEZ
Genel Bütçe x x x X X X X
Veli panosu hazırlanması Sibel GEDİKOĞLU
Genel Bütçe X X X X X X X X X X X
Rutin şekilde veli kulübü toplantıları yapılması
Sibel GEDİKOĞLU İbrahim BİLMEZ Ayfer KAPLANGİL Meryem SARI
X X
x X X X X
Veli kulübü çerçevesinde çeşitli kurslar açılması(yabancı dil, el sanatları,bilgisayar)
Sibel GEDİKOĞLU Meryem SARI
1.80 TL x x X X x x x x x x X X X X
2
Düzenli veli toplantıları yapmak
Sibel GEDİKOĞLU İbrahim BİLMEZ x X X X X X
Veli seminerleri, konferansları düzenlemek
Meryem SARI Sibel GEDİKOĞLU x x x
x x x x x x
Velilerle kahvaltı Ayfer KAPLANGİL
H. Ebru GÜRZ 300 TL Genel Bütçe x x
X X X X
Velilerle Kızılay’a kan bağışı kampanyası düzenlemek
İbrahim BİLMEZ x x X X X X
Velilerle huzurevi ziyareti Ayfer KAPLANGİL
H. Ebru GÜRZ 2.00 TL x X X X X
55
A
maç
No
STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK HEDEFLER
FAALİYETLER VEYA PROJELER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR
BÜ
TÇE
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TEM
MU
Z
AĞ
US
TOS
EY
LÜL
EK
İM
KA
SIM
AR
ALI
K
2011
2012
201
3
2014
3 3
1
Okul Tanıtım Ekibi nin kurulması
Genel Bütçe X X X X X X
Okul logosunun bulunduğu kupa vb. eşyalar oluşturmak
Mehmet TAŞ
2.50
TL
Genel Bütçe X X X X X X X X X X X X
Sınav takvimini okula ait amblemli kitap ayracı olarak hazırlanması
Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU
X X X X x
X X X X X
Okulumuzu ulusal ve yerel basında tanıtmak
Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI x x X X x x x X X X X
Okul marşını tanıtıp yaygınlaştırmak
Mustafa AKINCI Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU
x x
x
x x x x x x
x
x
x
x
2
Okul web sayfasını geliştirmek
Mehmet TAŞ
x x x x x x X X X X X X X
Web sitesine tüm personelin fotoğraflarının eklenmesi
Mehmet TAŞ
Genel Bütçe X X X X X X X
Velinin Tüm etkinlikleri web sayfasından takibini sağlamak
Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI X X x x x x x X X X X
Öğretmen görüşme saatlerini web sayfasına eklemek
Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI
X X X X X X X
ONAY
56
NECMİ ASFUROĞLU ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
TEMA Akademik Başarı
Stratejik Amaç 1:……… Öğrenci Başarısını Arttırmak
Stratejik Hedef 1.1: YGS-LYS’de sürekli artan başarının elde edilmesi
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
Performans Göstergeleri
Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler
LYS, YGS deneme sınavları
01.10.2010- 01.06.2011
Hidayet KARAÇAY ALİ DOĞRU
5000 TL Deneme sınavları sonuçları
Yerleşme oranı
Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
Konu sonunda yaprak testlerinin Dağıtılması
01.10.2010- 01.06.2011
Hisamiddin DİNÇ 2000 TL Dağıtılan yaprak test sayıları
Etkinlik sayısı
Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
YGS-LYS’nin uygulama, kapsam ve diğer nitelikleri ile ilgili seminer verilmesi
01.10.2010- 01.06.2011
Hidayet KARAÇAY KEMAL BAKIMCI
Seminer sayıları Etkinlik sayısı
Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
Üniversite tanıtım gezilerinin yapılması
01.10.2010- 01.06.2011
Hidayet KARAÇAY KEMAL BAKIMCI
Yapılan geziler Etkinlik sayısı
Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
57
TEMA Akademik Başarı
Stratejik Amaç 1:……… Öğrenci Başarısını Arttırmak
Stratejik Hedef 1.2: Her Eğitim –Öğretim yılı sonunda 9. ve 10. sınıflarda bütünlemeye kalan öğrenci sayısının sürekli azaltılması
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
Performans Göstergeleri
Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler
Öğrenci Değerlendirme ve Takip Kurulu oluşturulması.
01.10.2010- 01.06.2011
Hidayet KARAÇAY Tamamlandı
Yetersiz olan öğrencilerin kurslara katılımını sağlamak
01.10.2010- 01.06.2011
Ali DOĞRU 3.600 TL Sınav sonuçları Kursa katılım oranı Devam Ediyor
BNA uygulanması ve sonuçlarına göre gerekli önlemlerin alınması
01.10.2010- 01.06.2011
Hisamiddin DİNÇ Kemal BAKIMCI
Başarısızlık nedenleri anketi
Anket sonuçları Devam Ediyor
Öğrenci motivasyonunu arttırmak
01.10.2010- 01.06.2011
Hidayet KARAÇAY ALİ DOĞRU
Yapılan etkinlikler Etkinlik sayısı
Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
58
TEMA OKUL-VELİ İŞBİRLİĞİ
Stratejik Amaç 1:……… OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK
Stratejik Hedef 1.2: Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
Performans Göstergeleri
Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler
Veli kulübü kurulması. 01.10.2010- 01.06.2011
İbrahim BİLMEZ Üye sayısı Etkinlik sayısı Tamamlandı
Veli panosu hazırlanması 01.10.2010- 01.06.2011
Sibel GEDİKOĞLU
Devam Ediyor
Rutin şekilde veli kulübü toplantıları yapılması
01.10.2010- 01.06.2011 Sibel GEDİKOĞLU
İbrahim BİLMEZ Ayfer KAPLANGİL Meryem SARI
Toplantıya katılım o
Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
Veli kulübü çerçevesinde çeşitli kurslar açılması(yabancı dil, el sanatları,bilgisayar)
01.10.2010- 01.06.2011
Sibel GEDİKOĞLU Meryem SARI
1.80 TL Etkinliklere katılım
oranı
Kursa katılım oranı
Devam Ediyor
59
TEMA OKUL-VELİ İŞBİRLİĞİ
Stratejik Amaç 1:……… OKULUN İÇ VE DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİMİNİ ARTIRMAK
Stratejik Hedef 1.2: Veli Kulübünü işlevsel tutmak ve her yıl en az 50 velinin aktif üyeliğini sağlanmak
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
Performans Göstergeleri
Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni
Öneriler
Düzenli veli toplantıları yapmak 01.10.2010- 01.06.2011
Sibel GEDİKOĞLU İbrahim BİLMEZ
Toplantı sayısı Etkinlik sayısı Devam Ediyor
Veli seminerleri, konferansları düzenlemek
01.10.2010- 01.06.2011
Meryem SARI Sibel GEDİKOĞLU
Etkinlik sayısı Etkinlik sayısı Devam Ediyor
Velilerle kahvaltı 01.10.2010- 01.06.2011
Ayfer KAPLANGİL H. Ebru GÜRZ
300 TL
Etkinlik sayısı
Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
Velilerle Kızılay’a kan bağışı kampanyası düzenlemek
01.10.2010- 01.06.2011 İbrahim BİLMEZ
Etkinliklere katılım
oranı
Katılım oranı
Devam Ediyor
Velilerle huzurevi ziyareti
Ayfer KAPLANGİL H. Ebru GÜRZ
2.00 TL Etkinliklere katılım
oranı
Katılım oranı
Devam Ediyor
60
TEMA
FİZİKİ DURUM
Stratejik Amaç 1:……… OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI İYİLEŞTİRMEK
Stratejik Hedef 1.2: Okulumuzun adını ilimiz ve çevresinde sürekli çeşitli etkinliklerle duyurmak
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
Performans Göstergeleri
Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni
Öneriler
Okul Tanıtım Ekibi nin kurulması
01.10.2010- 01.06.2011
Tamamlandı
Okul logosunun bulunduğu kupa vb. eşyalar oluşturmak
01.10.2010- 01.06.2011
Mehmet TAŞ 2.500 TL Etkinlik sayısı
Devam Ediyor
Sınav takvimini okula ait amblemli kitap ayracı olarak hazırlanması
01.10.2010- 01.06.2011
Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU
1.500 TL Etkinlik sayısı
Devam Ediyor
Okulumuzu ulusal ve yerel basında tanıtmak
01.10.2010- 01.06.2011
Mehmet TAŞ Mustafa AKINCI
Basında yer alma
oranı
Devam Ediyor
Okul marşını tanıtıp yaygınlaştırmak
Mustafa AKINCI Nevin G. EMŞEN Emel Bengü BEREKETOĞLU
Etkinlik sayısı
Devam Ediyor
61
TEMA FİZİKİ DURUM
Stratejik Amaç 1:……… OKULUN FİZİKİ VE SOSYAL YAPISINI İYİLEŞTİRMEK
Stratejik Hedef 1.2: İnternet sitemizi yenileyip güncel tutmak
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
Performans Göstergeleri
Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni
Öneriler
Okul web sayfasını geliştirmek 01.10.2010- 01.06.2011
Mehmet TAŞ 200 TL Web sayfasını ziyaret
Etme oranı
Web sayfasını ziyaret
Etme oranı
Devam Ediyor
Web sitesine tüm personelin fotoğraflarının eklenmesi
01.10.2010- 01.06.2011
Mehmet TAŞ
Web sayfası
Devam Ediyor
Velinin Tüm etkinlikleri web sayfasından takibini sağlamak
01.10.2010- 01.06.2011 Mehmet TAŞ
Mustafa AKINCI
Web üzerinden bilgi
Edinme oranı
Web üzerinden bilgi
Edinme oranı
Devam Ediyor
Öğretmen görüşme saatlerini web sayfasına eklemek
01.10.2010- 01.06.2011 Mehmet TAŞ
Mustafa AKINCI Memnuniyet oranı Memnuniyet oranı
Devam Ediyor
62
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
MALİYETİ
TE
MA
STRATEJİK AMAÇ 1
Stratejik Hedef 1.1 6000TL.
Stratejik Hedef 1.2 3400TL.
STRATEJİK AMAÇ 2
Stratejik Hedef 2.1 1500TL
Stratejik Hedef 2.2 2000TL
TE
MA
STRATEJİK AMAÇ 3
Stratejik Hedef 3.1 4000TL
Stratejik Hedef 3.2 200TL
2011 YILI TOPLAM MALİYETİ 17.100 TL
63
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Onay
UNVANI ADI-SOYADI İMZA
Müdür Baş Yardımcısı MAHMUT KIRKICI
Rehber Öğretmen SEVCAN KÖKSAL
Matematik Öğrt.
KEMAL BAKIMCI
Coğrafya Öğrt.
MURAT KELEŞ
Edebiyat Öğrt. SİBEL GEDİKOĞLU
Biyoloji Öğrt.
R. SİBEL SÖNMEZ
Tarih Öğrt. SİBEL BAKİ
Resim Öğrt EMEL B. BEREKETOĞLU
Beden Eğt. Öğrt.
AYFER KAPLANGİL
Öğrenci TURAY MUTLU(11-A)
Öğrenci EDİP KEREMOĞLU(11-E)
Veli YILDIZ MİSKİOĞLU
Veli SÜHEYLE MENGÜLOĞLU
Destek Personeli JİNET MAŞTAOĞLU
Okul Aile Birliği başkanı SELİM HARBİYELİ
27/12/2010
MÜFİT KIRAR OKUL MÜDÜRÜ ONAY