TÉMATÉRKÉPEK GYAKORLATI ALKALMAZÁSAKészítette: Nagy Zoltán

TARTALOM

E-learning Tématérképet alkalmazó vizuális keresők Egyéb felhasználási módok

Digitális könyvtár Hírszerzés Oktatás Családfa kutatás Vállalati rendszerek integrációja

E-LEARNING

Nagy múltra tekint vissza ’90-es évektől online rendszerek

Mi az e-learning?Tág értelemben véve olyan tanulási módszer, mely eszköz által segített, egyéni igényekhez szabott és folyamatos oktatói jelenlét nélkül zajlik

TANANYAG

Leggyakrabban hypertext dokumentum Hypertext fogalma: A hypertext olyan interaktív dokumentum, mely

linkeket biztosít az olvasónak a szövegek közti átjárhatóság céljából

HYPERTEXT HÁTRÁNYAI

Szöveg linkeket tartalmaz Link más szöveghez vezet Szövegek témája más => új témát meg kell

érteni régit észben kell tartani Visszalépés => Gyakran változik a figyelem

fókusza

HIPERTEXT HÁTRÁNYAI,

Problémák: Kognitív túlterheltség, eltévedés a szövegben, figyelem elvesztése Nehéz elsőre meglátni a „nagy képet” Nehéz elkezdeni

TÉMATÉRKÉP HASZNÁLATÁNAK ELŐNYEI TANULÓ SZEMPONTJÁBÓL

Hatékony tartalom alapú visszakeresés Felhasználó ismeret és az információs rétegben

is tud keresni Ismeret réteg: Megismerik a tananyag

szerkezetét Információs réteg: Fontosabb témák részletes

megismerése Átlátható a tananyag felépítése, témák

egymáshoz való viszonya

TÉMATÉRKÉP HASZNÁLATÁNAK ELŐNYEI TANULÓ SZEMPONTJÁBÓL

Közel áll az emberi gondolkodáshoz (elmetérkép)

Információ vizualizálása Tématérkép alapú alkalmazások általában

képesek a vizuális megjelenítésre Képekre könnyebben emlékszünk

TÉMATÉRKÉP HASZNÁLATÁNAK ELŐNYEI SZERZŐ SZEMPONTJÁBÓL

Könnyebb átlátható tananyagot kreálni Gyors és hatékony tananyag fejlesztés

Kurzusok modulárisak Modulok újrafelhasználása Információforrások összevonása, szerkezet

változatlansága mellett

VIZUÁLIS KERESŐK

Probléma: Felhasználók a keresés több ezer eredményéből Max 8-10-et néznek megNem feltétlenül lelik meg a legrelevánsabb találatot

Megoldás:Keresés találatait vizuálisan reprezentálni

Képet, ábrát az agy hatékonyabban dolgozza fel

Jobb átláthatóság, gyorsabb megértés

GROKKER

Groxis vállalat fejlesztette Grok jelentése (Stranger in a Strange Land

novella) Inni Valamit annyira megérteni, hogy az teljes

mértékben a részünkké váljon Meta-kereső ( Yahoo, MSN, Fast, Altavista, stb.

adatbázisaiban keresett) Keresés eredményeit egyenként elemezte,

csoportokba rendezte Kiválasztott témakör mélységében is

vizsgálhatók voltak 2009-ben megszűnt a cég

GROKKER

KARTOO Szintén meta kereső (14 kereső találatát használja

fel)

LIVEPLASMA

Amazon adatbázisában keres Amazon kiegészítő szolgáltatása Filmek, rendezők, színészek, zeneszámok,

előadók, írók regények között keres kapcsolatot

3 műfajban lehet keresni: zene, könyv, film „Nincs” információs réteg Hasonló előadók, filmek, könyvek keresésére

szolgál

LIVEPLASMA, ZENE

LIVEPLASMA, FILM

MI A BAJ A VIZUÁLIS KERESŐKKEL?

2010-re megszűnt a Kartoo, Ujiko, Grokker Felvásárlás vagy eltűnés TM keresők tájékozódásra használhatók Keresési találatokból automatikusan generált

tématérképek gyakran zavarosak

EGYÉB FELHASZNÁLÁSOK

Digitális könyvtár: Digitális tartalom, mely megfelel a bibliográfiai

alapelveknek Neumann-ház online katalógusa New Zealand Electronic Text Centre

Hírszerzés: Téma: terrorista, regionálisan eltérő írás miatt (Osama=Usama)

Oktatás: Norvégiai kísérlet, tanulók készítettek tématérképet tananyagról

EGYÉB FELHASZNÁLÁSOK

Családfa kutatás: Vezetéknév változás gyakori => családtagot rokoni kapcsolatok alapján azonosítani

Vállalati rendszerek integrációja: Tématérképek készítése a tárhelyekről, majd

ezek összevonása Egyszerű hozzáférés az információkhoz Nem szükséges létező tartalom vagy alkalmazás

megváltoztatása Eredmény: Átfogó kép a szervezet működéséről

KÉRDÉS

Milyen területeken lehet a tématérkép szabványt alkalmazni?

FORRÁSOK http://

citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.183.2399&rep=rep1&type=pdf

http://www.hrportal.hu/hr/mikor-es-miert-hatekony-az-e-learning-20070627.html

http://www.accesswave.ca/~hgunn/special/papers/hypertxt/advantag.html

http://www.win.tue.nl/~laroyo/Conf-2003/CATE2003/CATE2003-dichev-dicheva-aroyo.pdf

http://mek.oszk.hu/~mekdl/keresok2012/index2.htm http://

www.meggyhp.com/files/uni/BA/2008-2_tajekoztatas_3/11_topicmap_b.ppshttps://en.wikipedia.org/wiki/Groxis

FORRÁSOK http://ki.oszk.hu/kf/kfarchiv/2005/4/pajor.html http://www.tomsguide.com/us/Google-Powerset-Cuil,review-1

124-3.htm https://sites.google.com/site/cs424vc/l http://epa.oszk.hu/00100/00143/00061/pajor.html http://www.wired.com/science/discoveries/news/2004/11/658

40 http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/10345/2/ONTOPIA

%20-%20The%20TAO%20of%20topic%20maps.pdf http://magyar-irodalom.elte.hu/vita/szuts/02.html

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!