Munus 2 – Uvajanje novih izobraževalnih programov v srednjem poklicnem in strokovnem izobraževanju s

področja tehnike za obdobje 2008 – 2012

Področja in pristopi samoevalvacije

Tematska konferenca Zagotavljanje kakovosti in samoevalvacija

Ljubljana, 15. 9. 2009

Nevenka Rozman, Jadranka Uranjek, ŠC Velenje

o Samoevalvacija: osnova za celosten pristop k sistemskemu ugotavljanju in zagotavljanju kakovosti.

o Priporočena metoda v skupnem evropskem okvirju za ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti.

o Proces, ki je namenjen izboljševanju kakovosti izobraževanja. o Omogoča vseživljenjsko izpopolnjevanje in učenjeo Vrednotenje lastnega dela in ne ocenjevanje dela.o Anketa pomembna sestavina samoevalvacije.o Prostovoljni pristop udeležencev.

Metoda samoevalvacije

Odpraviti bojazen, oz. občutek, da bodo učitelji ocenjevani s strani Odpraviti bojazen, oz. občutek, da bodo učitelji ocenjevani s strani dijakov.dijakov.

Ali me zanima:Koliko sam prispevam k uspešnemu izvajanju pouka in kaj lahko storim za kakovostno izvajanje le-tega?

Ni bojazni, da bomo učitelji ocenjevani s strani ravnatelja ali udeležencev izobraževanja.

Izhodišča za delo

Samoevalvacija kot ogledalo

o (CPI, 2007, http://www.cpi.si/files/userfiles/Datoteke/Publikacije/priporocila%20solam%20za%20izvajanje%20samoevalvacije_slo.pdf)

o Samoevalvacija kot metodao 11 področijo 42 kazalnikov kakovosti

Priporočila šolam za izvajanje samoevalvacije

11 področij, 42 kazalnikov (Priporočila za

izvajanjesamoevalvacije)

Metodološki pristop k samoevalvaciji

o Samoevalvacija je mehanizem, s pomočjo katerega si šola o ugotovi lastno kakovost oz. kakovost izobraževanja, ki ga

izvaja, o se stalno izboljšuje in o se razvija v učinkovito šolo.

o Pri samoevalvaciji ni pomemben le rezultat, ampak v enaki meri tudi proces:o poročilo o samoevalvaciji je lahko začetek razvojnega procesa.

Samoevalvacija kot mehanizem kakovosti in točka razvoja

Krog kakovosti (Demingov krog)

o Sam si želim osebni razvoj (ogledalo) o povratna informacija s ciljem, da se izboljšam

o Različni nivoji:o Učitelj: želim izvedeti, dobiti povratno informacijo od dijakov, kako oni vidijo

moje deloo Ravnatelj: želi izvedeti od učiteljev, kako vidijo delo ravnatelja o Šola: sama želi dobiti povratno informacijo od dijakov, staršev, kako oni

vidijo delo šole

o Evalvacija in samoevalvacija:o Hospitacija (za učitelja je to zunanja evalvacija, z vidika šole je

samoevalvacija)o Inšpekcija MŠŠ (zunanja evalvacija)o Ravnatelj preveri delo strokovnega aktiva matematike (za učitelje je to

zunanja evalvacija, z vidika šole je to samoevalvacija)

Evalvacija ≠ Samoevalvacija

o Delo ravnateljao Delo učitelja v razredu (npr. učni uspeh, izvedba testov,

izvedba pouka …)o Delo strokovnih aktivov (npr. pouk)o Izvedba aktivnosti na šoli (izvedba projektnega tedna,

izvedba toplega obroka, šolska klima, pričakovanja dijakov in staršev pred pričetkom izobraževanja na srednji šoli)

o Spletno anketiranje (spletna orodja)

Primeri samoevalvacije

Samoevalvacijska kampanja (maj – junij 2009)

o Namen: uvajanje kulture samoevalvacije in spoznavanje samoevalvacije kot razvojne metode.

o Način izvedbe: o spletno orodje Qute (omogoča anketiranje in takojšnjo

obdelavo rezultatov)o skupen vprašalnik (razvit v okviru MAK)o nasprotna vprašanja (dijaki – učitelji)

o Kazalca (Priporočila …):o Razvoj metod poučevanja in Podpora dijakom pri učenju

o 14 šol v konzorciju, 2091 dijakov, 82 učiteljev splošno-izobraževalnih predmetov, strokovno-teoretičnih predmetov, praktičnega pouka in športne vzgoje

Spletno orodje Qute

Spremljajoča dokumentacijao Navodila za izvajanje spletne samoevalvacije o Zapisnikio Poročila

Hvala za pozornost!