Programas de Estudio Modalidad Escolarizada
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TENDENCIAS ACTUALES DE LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA
CICLO, AREA O MODULOCLAVE DE LA ASIGNATURA
SEPTIMO CUATRIMESTRE
DC 0701
CUARTO AO
DC 0401
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
ES UN CURSO CUYO PROPSITO PRINCIPAL ES DESARROLLAR EN EL
PARTICIPANTE UNA SERIE DE HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y PERSPECTIVAS
QUE LE PERMITAN ANALIZAR NUEVAS PRCTICAS ADMINISTRATIVAS
DESARROLLADAS PARA OTRAS REAS DE ACTIVIDAD (EMPRESAS, GOBIERNOS,
ETC.) Y DETERMINAR SI PUEDEN APLICARSE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Y BAJO QU CONDICIONES. ASIMISMO, SE ESPERA QUE EL CURSO SIENTE LAS
BASES PARA QUE LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA, HACIA EL FINAL DEL
MISMO, EMPIECEN A ESTABLECER PRCTICAS ADMINISTRATIVAS PROPIAS PARA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
TEMAS Y SUBTEMAS:
ENTRE LOS TEMAS CENTRALES DEL CURSO SE ENCUENTRAN:
1. PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS BSICOS; 2. EFICACIA Y EFICIENCIA
ENTENDIDA DESDE UNA PERSPECTIVA ADMINISTRATIVA; 3. ADMINISTRACIN DE
TAREAS, RECURSOS, Y PERSONAS; 4. PRINCIPALES CORRIENTES
ADMINISTRATIVAS ACTUALES.
ASIMISMO, EN EL CURSO SE REVISARN 4 PRCTICAS QUE EN EL MOMENTO
DEL CURSO SE ESTN DESARROLLANDO EN EL MBITO EMPRESARIAL, PARA
EVALUAR SU PERTINENCIA EN EDUCACIN. ESTOS 4 TEMAS SE CAMBIARN CADA
CUATRIMESTRE, PARA GARANTIZAR QUE SE TRATA EN EFECTO DE NUEVAS
TENDENCIAS.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
LA MATERIA SE IMPARTIR CON UNA METODOLOGA DE
ENSEANZA-APRENDIZAJE EXPOSITIVO-PARTICIPATIVO, INDUCTIVO-EDUCATIVO
Y TEORICO-EXPERIENCIAL. LOS MTODOS DE ENSEANZA USADOS SERN: EL
MTODO DESCRIPTIVO Y EXPLICATIVO Y EL LGICO DEDUCTIVO PARA FACILITAR
LA ENSEANZA DE LA ASIGNATURA, ADEMS EL ALUMNO APLICAR LOS CRITERIOS
DE LA METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA LAS TCNICAS DE ENSEANZA
A EMPLEAR SON: GRUPALES, INDIVIDUALES Y ESTUDIOS DE CASOS. EN
CUANTO A LAS ESTRATEGIAS GRUPALES E INDIVIDUALES SE USARN ALGUNAS
TCNICAS DINMICAS COMO SON: INTERNET, EL PHILLIPS 6-6, LAS DINAS, EL
FORO, EL SIMPOSIUM, REJILLAS, ENTRE OTRAS.ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE: LECTURA PREVIA, RESOLUCIN DE CASOS PRCTICOS Y DISCUSIN
DE EJEMPLOS Y PROBLEMAS.RECURSOS DIDCTICOS A UTILIZAR: PROYECTOS DE
ACETATOS, PINTARRN Y VIDEOPROYECTOR CON LAP TOP, LIBRO DE
TEXTO.
EVALUACIN DEL CURSO:
EL TRABAJO ACADMICO DEL CURSO SE AJUSTARA CONFORME A LOS
SIGUIENTES ASPECTOS A SABER:
EL PRODUCTO FINAL DEL CURSO SER LA PRESENTACIN DE UN
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN, ELABORNDOSE INDIVIDUALMENTE DURANTE
EL MISMO. SU VALOR MXIMO SER DEL 60 % CON RESPECTO A LA EVALUACIN
FINAL.
ES RESPONSABILIDAD DE TODOS LOS PARTICIPANTES DAR LECTURA ANTES
DE CADA SESIN AL MATERIAL BIBLIOGRFICO QUE CORRESPONDA, AS COMO
ELABORAR FICHAS O NOTAS QUE PUEDAN SERVIR DE BASE PARA LAS
INTERVENCIONES Y CUESTIONAMIENTOS QUE SE DESEEN FORMULAR DURANTE LA
SESIN DE CLASE, SIENDO MOTIVO DE EVALUACIN LA PROFUNDIDAD Y EL
ACIERTO DE CADA PARTICIPACIN. VALOR MXIMO 20 % DE LA EVALUACIN
FINAL.
LA ASISTENCIA AL CURSO, TENDR UN VALOR MXIMO DEL 20% TODAS
INASISTENCIAS SE COMPUTARAN, INDEPENDIENTEMENTE DE LA RAZN POR LAS
QUE SE ORIGINEN.
LA DISCUSIN DE CADA TEMTICA SE HAR EN PEQUEOS GRUPOS Y/O
PLENARIO, SIENDO RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE LA ORIENTACIN,
EXPOSICIN Y PRESENTACIN DE EJEMPLOS PERTINENTES.
BIBLIOGRAFIA:
HABLAN LOS GURS: LAS MEJORES IDEAS DE LOS MXIMOS PENSADORES DE
LA ADMINISTRACIN ,JOSEPH H. BOYETT Y JIMMIE T. BOYETT, 1999, ED.
NORMA ,ISBN: 958-04-5291-1 LAS IDEAS Y LA PRCTICA DE LA
ADMINISTRACIN: LOS PRINCIPALES DESAFOS EN LA ERA MODERNA, W. JACK
DUNCAN, 2000, ED OXFORD, MXICO, D.F. ISBN: 970-613-508-1 LA
ORGANIZACIN DEL FUTURO , FRANCES HESSELBEIN, MARSHALL GOLDSMITH Y
RICHARD BECKHARD , 1998 ED GRANICA, BUENOS AIRES ISBN:
950-641-255-3 MANAGEMENT FADS IN HIGHER EDUCATION: WHERE THEY COME
FROM, WHAT THEY DO, WHY THEY FAIL, ROBERT BIRNBAUM ,2000, ED JOSSEY
BASS, SAN FRANCISCO ISBN: 0-7879-4456-4 HACIA LA REINGENIERA
EDUCATIVA: EL CASO CONALEP, ANTONIO ARGELLES Y JOSE ANTONIO
GMEZ,1999, ED CONALEP / NORIEGA / INAP,MXICO D.F. ISBN:
968-18-5805-2
REQUISITOS ACADEMICOS DEL PERSONAL DOCENTE:
EXPERIENCIA EN DOCENCIA EN EDUCACIN SUPERIORPRESTIGIO
PROFESIONALPREPARACIN ACADEMICA CON GRADO DE DOCTORADO EN EN
ADMINISTRACIN EDUCATIVA, EDUCACIN, HABILIDADES DE ADMINISTRACIN DE
INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR. CONSULTOR, EXPERIENCIA EN
METODOLOGA DE IMPLEMENTACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y
ORGANIZACIONALES
