teza_cl._v_sem_ii

8/17/2019 teza_cl._v_sem_ii

1/4

Numele, prenumele elevului________________________________________________ Clasa _________

Test de evaluare sumativă

pentru clasa a V-a

Semestrul II

Timp de lucru alocat: 90 minute

Subiectul ICiteşte cu atenţie textul dat:

„Floarea cu coroană aurie se clătină lin spre copilă, la adierea vântului.

- Îmi pare bine că te găsesc înaltă şi frumoasă, urmă Lizuca. oi ne ducem la bunicu!aşi la bunicul.

- Foarte bine, aprobă "oarea-soarelui.- #ăci acasă nu mai putem sta. $ata a bătut din picior la bunici şi nu mă mai lasă la

dânşii. %i când era tata acasă, mămica se sfădea cu dânsul& !ipa sub!ire, cerea să vândălivezile şi pădurea. $ata nu voia şi zicea că sunt ale mele, rămase de la mama. 'ar mămicatropăia mărun!el şi se uita (olbat şi a căzut pe scaun leşinată) şi tata a sărit şi a stropit-o cuapă. *e urmă tata s-a dus) iar mămica mă tot bătea, dar eu nu plângeam. +ă strecuram la*atrocle, în cuşca lui, şi stam acolo ascunsă şi mă gândeam la mama, care s-a dus şi nu s-amai întors. +ama mea a murit, ora-oarelui

Floarea lăsă să cadă deasupra copilei două petale ca nişte "uturi de lumină şi clătină întristată din cap. .../0

+i(ail adoveanu, Dumbrava minunată/

Scrie, pe foaia de teză, răspunsul pentru ecare dintre cerinţele de mai jos:

1. crie sinonime conte2tuale pentru cuvintele subliniate în te2tuldat. .......................................................6 p

33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 4. 5fectuează analiza fonetică a cuvîntului

găsesc...................................................................................... 6 p 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 6. *recizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate& Floarea lăsă să cadă deasupracopilei două petale ca nişte futuri de

lumină. ................................................................................................................................ .. 6p

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

7.8nalizează morfo-sintactic verbul abătut . ........................................................................................... ..5 p_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


2/4

9. *recizează cazul cuvintelor subliniate& +ă strecuram la *atrocle, în cuşca lui, şi stam acoloascunsă .......... 6 p_______________________________________________________________________________________________

:. ;ezumă te2tul în 6

enun!uri............................................................................................................. 3 p_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

gură de stil prezentă în fragmentul - Foarte bine, aprobă foarea-

soarelui...........................3 p

_______________________________________________________________________________________________

?. $ransformă în vorbire indirectă fragmentul marcat în c(enar............................................................... 6 p

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Suiectul al !!"lea

1@. crie o compunere în spa!iul rezervat, în care să prezin!i o întâmplare petrecută la bunicireală sau imaginară/.AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA.A..# p

33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

#orectitudine ortogra>că, coeren!ă, lizibilitate,acurate!eAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA..A..5 p $otal& :@ p

Mult succes!


3/4

Punctaj total________________ Nota________________________

Schema de convertire a punctelor în note:

Note 1 2 3 4 5 6 ! " 1#

Scala de

notare

0-4 -9 !0-!4 !-!" !9-#9 $0-$9 40-4 4%-! #-& "-%0

'eali(are $$) 0) %%) &%) "%) 9%)

B8;5+ C5 #D;5#$8;5 %' #E5+8 C5 D$8;5 L8 $5$L C55G8L8;5 +8$'GH *5$; #L88 8 G-8, 5+5$;L ''

$r%

!tem%

&unctaj acordat

'%:pct.& #îte două puncte pentru >ecare sinonim adecvat.

(% : pct.& #îte un punct pentru >ecare precizare corectă dinalgoritmul analizei fonetice.

3% : pct.& #îte două puncte pentru >ecare precizare corectă.)% 9 pct.& #îte un punct pentru >ecare categorie morfologică.

5% : pct.& #îte 6 puncte pentru >ecare caz precizat corect.6% 6 pct.& #îte un punct pentru >ecare enun! formulat corect.

*% : pct.& #îte trei puncte pentru >ecare precizare corectă.

#% 6 pct.&. *entru precizarea corectă a >gurii de stil.

+% : pct. *entru o transformare corespunzătoare şi după standarteleregulii de transformare.

'% = pct.& 7 puncte pentru coeren!ă în gînduri, 4 puncte pentruoriginalitate şi 7 puncte pentru con!inut adecvat.


4/4

#orectitudine ortogra>că, coeren!ă, lizibilitate, acurate!e - 9puncte.

Documents

teza_cl._v_sem_ii