MUSIKA VIOctober 27, 2014 (Monday)

I. LAYUNIN: Nabibigyang halaga ang timbre sa pag-awit

II. PAKSANG-ARALIN: Iba't ibang Timbre ng Tinig, TX p. 55

Mga Kagamitan: "Cassette Player" "Tape" ng mga awit

III. PAMAMARAAN: A. Panimulang Gawain:

1. Magbigay ng pagsasanay sa tinig.

B. Pagbabalik-aral:1. Ipaawit sa mga bata ang "Yes, I Love You", "My Lord, What a

Morning" at "Swing Low, Sweet Chariot". 2. Pag-usapan ang anyo ng mga awit .. 3. Sabihin/ltanong:

Ano ang kahulugan ng anyo? Paano malalaman ang anyo ng isang awit

C. Panlinang na Gawain: 1. Hayaang makinig ang mga bata sa radyo o cassette tape.

Iparinig sa kanila ang sari-saring tinig. 2. Pag-usapan ang mga tinig ng taong umaawit. 3. Itanong:

Sinu-sino ang mga umaawit? Paano mo sila nakilala?

Anu-anong uri ng tinig ang naririnig mo?

D. Paglalahat: 1. Ganyakin ang mga bata na magbigay ng paglalahat ng

kanilang natutuhan sa aralin. 2. Ipasagot ang mga sumusunod na tanong:

Ilang uri ng tinig mayroon ang mga babae sa pag-awit? Ano ang pagkakaiba ng bawat isa? Ilang tinig mayroon ang mga lalaki sa pag-awit?Ano ang pagkakaiba ng bawat isa?

E. Pangwawakas na Gawain: 1. Ipagawa sa mga bata:

Pakinggan ang tinig ng mga kamag-aral sa pag-awit at sabihin kung ano ang timbre ng kanilang tinig.

Ipagaya sa mga bata ang tinig ng mga kilalang mang-aawit.

IV. PAGTATAYA: Pangkatin ang klase sa dalawa at ipaawit nang wasto ang awit

na "Yes, I Love You”, pag-usapan ang anyo ng timbre ng himig.

V. TAKDANG-ARALIN: Anu-ano ang iba’t ibang timbre ng Tining?

SCIENCE VIOctober 27, 2014 (Monday)

I. Objective:1. Describe the interior layers of the earth.

II. Subject Matter:Reference: Cyber Science VIPages: 238-239 PELC: 1.1Materials:

Eggs cut into half (crosswise)Manila paper

Concepts: There are three interior layers of the earth. The core is located in the center of the earth. The mantle extends to about 3,000km down under the earth’s crust.

It is the largest earth’s layer. The crust is the outermost layer of the earth. It is made up of

continental and oceanic crust.Processes:

IdentifyingDescribingInferring

III. Procedures:A. Review

Pupils answer item number 1-8 of their Second Periodical Test. The teacher discusses the correct answer.

B. Motivation1. The teacher shows an egg.2. Pupils describe the egg.3. The teacher associates the egg to the interior layer of the earth.

C. Presentation1. The teacher explains that the layers of the egg resemble the

interior layers of the earth.2. The teacher draws the different layers of the earth on the board.

D. Discussion1. Pupils describe the different layers of the earth.2. The teacher discusses the different compositions of every

layer.

E. Generalization1. What are the different interior layers of the earth?2. What are the compositions of each layer?

F. Application1. What is the importance of knowing the earth’s interior layer?

IV. Evaluation:1. What are the different interior layers of the earth?2. What is the layer beneath the crust?3. What layer is found in the innermost part of the earth?

V. Assignment:1. Find out why the earth’s interior is very hot.

CHARACTER EDUCATION VIOctober 27, 2014 (Monday)

I. LAYUNIN:Naipapakita ang paggalang sa mga Maykapangyarihan.

II. PAKSANG-ARALIN:Paggalang sa Batas, Maykapangyarihan at Kalayaan

B.P. : Pananagutang PanlipunanK.P. : PaggalangE.L.C.1.1: EKAWP 6, pp. 16

III. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain

1. Balik-aralAnu-ano ang mga aral ng simbahan na dapat nating

naisasagawa?

B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak

a. Sinu-sino ang mga nagpapairal ng batas sa ating barangay? Sa bansa?b. Magpapakita ng mga larawan ng mga pulis, barangay tanod at

mga naglilingkod sa pamahalaan.

2. Paglalahad: May gulo na nangyari sa inyong lugar. May mga pulis na

dumating at isa ka sa napagtanungan tungkol sa gulong nangyari. Paano mo sasagutin ang mga pulis?a. Pagpangkat sa klase

Hatiin ang mga bata sa apat na pangkat.b. Pagbalangkas

Ipaliwanag sa mga bata ang dapat nilang gawin upang kanilang maipapakita kung paano iginagalang ang maykapangyarihan. (drawing o role playing).

c. Pakitang-GawaIpapakita ng mga bata ang kanilang ginawa, maaaring

“pagguhit o role playing”.

C. Pagtalakay: a. Paano sinagot ng mga bata ang pulis na nagtatanong? b. Paano ipinakikita sa larawan ang paggalang sa mga

maykapangyarihan? c. Kung kayo ang napagtanungan, ano ang gagawin mo?

D. Paglalapat:Tinanong ka ng pulis kung kilala mo ang mga nasa larawan. Kilala

mo ang taong nasa larawan. Paano mo sasagutin ang pulis?

IV. PAGTATAYA:Sagutin ang mga tanong

1. Bakit dapat igalang ang maykapangyarihan? 2. Anu-ano ang naitutulong sa ating pamayanan ng mga may

kapangyarihan? 3. Paano natin sila dapat kausapin?

V. KASUNDUAN:Mula ngayon iiwasan ko ang pagsagot nang hindi maayos sa mga

maykapangyarihan.