Trabajo_consolidado_Fase_3_403003A_224_2_1_1_

8/19/2019 Trabajo_consolidado_Fase_3_403003A_224_2_1_1_

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PROCESOS METACOGNITIVOS:

MEDIOS PARA EL CONOCIMIENTO Y LA REGULACIÓN

PRESENTADO POR:

INES FERNANDA PEREZ POLANCO – 1070605707

ERIKA DANIELA LEON JARAMILLO - 107060170

LINA FERNANDA LONDO!O -1"070"5#$"5#5

JULIET% SALARZAR- $'&6

TUTORA

LUISA FERNANDA AMAYA

UNIVERSIDAD NACIONAL A(IERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES) ARTES Y %UMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOG*A

GIRARDOT - '015

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INTRODUCCION

En el presente trabajo se analizan algunos conceptos en relación a las fortalezas y mejoras de los

procesos cognitivos con distintos diseños que se han realizado en la última década. El proceso

seguido a este es la investigación que se desarrolla mediante un esquema donde apreciamos que

cada persona tiene sus capacidades para mejorar su vida y mantener su propio proceso

cognitivo, la evaluación sobre los tantos casos didcticos para emitir una valoración personal de

cada ser humano teniendo en cuenta los objetivos planteados.

!e concluye con una valoración destacando las fortalezas y mejoras en el conjunto de los trabajos

para la buena cognición.

" su vez este trabajo de investigación forma parte de un proyecto ms amplio donde se pretende

revisar cada progreso humano mejorando la calidad de vida.

Esto podr#a e$plicar por qué las habilidades en las que ya somos buenos no nos hacen ms

inteligentes% &or el contrario, comenzamos una actividad cognitivamente e$igente.

En este trabajo se ve las opiniones de cada integrante del grupo mediante un debate se realizan las

formas de fortalecer los &rocesos 'ognitivos, as# cada integrante por medio de una "utoevaluación

de desempeño corrige y mejora cada falla presentada en cada actividad propuesta por la

universidad.

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"plicar el rol seleccionado o modificado, si el grupo lo considera pertinente, para mejorar el

trabajo.

(ol de "lertas% I+, F./++ P,/.2

"lertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los

tiempos estipulados, utilizando los recursosdestinados para el env#o, e indicar a los dems

compañeros que se ha realizado la entrega.

(ol de 'ompilador% J34. S42/ O/2

'onsolidar el documento que se constituye

como el producto final del debate, teniendo en

cuenta que se hayan incluido los aportes detodos los participantes que intervinieron en el

proceso.)ebe informar a la persona encargada de las

alertas para que avise a quienes no hicieron

sus participaciones, que no se incluirn en eltrabajo final.

(ol de (evisor% L+ F./++ L8+898"segurar que se avisa los integrantes delgrupo

(ol de evaluador% E/ D+.4 L.;+

"segura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. )ebe

comunicar a la persona encargada de las

alertas para que informe a los demsintegrantes del equipo en caso que haya que

realizar algún ajuste en el trabajo.

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)ebate y acuerdos grupales sobre la pregunta% *os procesos cognoscitivos se pueden fortalecer o

mejorar+ ustifique y diga cómo se puede hacer esto.

ERIKA DANIELA LEON

)esde el aporte de mi compañera Eri-a, los procesos cognoscitivos se fortalece mediante el

funcionamiento de la psiques humana, a través de lo que percibe, recibe de información, modifica

y autorregula conducta. )esde el fortalecimiento del pensamiento, el conocimiento, solución de

problemas. )esde el pensar y actuar.

ace sus aportes correspondientes y significativos en las fechas establecidas cumpliendo con lo

requerido por la gu#a ha venido trabajando con compromiso y dedicación en las / fases.

LINA FERNANDA LONDO!O

'ompañera teniendo en cuenta sus aportes se considera que los procesos cognoscitivos solo se

fortalecen, la cual considero que no tanto se fortalece sino que se mejora ya que es fcil por lo que

los mecanismos de la inteligencia se pueden mejorar valga la redundancia a través de estudios

observacionales.

ace de manera adecuada los aportes, en las fechas correspondientes cumpliendo cada paso y

haciendo sus aportes con responsabilidad y compromiso con cada cosa que realiza.

INES FERNANDA PEREZ

)e acuerdo al aporte% *o que se vivencia en el diario vivir como aprendizaje significativo desde el

ser humano tener la capacidad de asimilar, modificar información, adaptarse a su entorno al pensamiento pudiendo tener atreves de la e$periencia de vida conducta autónoma, sabiendo

tomar propias decisiones, capacidad de dar solución a problemas, desde el razonamiento,

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'onocimiento, pensamiento, lenguaje, memoria, atención. 'omo fortalecimiento de los procesos

y actividad metal.

Es una compañera que ha venido trabajando con dedicación y compromiso en todas las fases hace

sus aportes correspondiente en las fechas establecidas por la gu#a, interactúan con los dems

compañeros y se propone las actividades para realizar los trabajos.

JULIET% SALAZAR ORTIZ

En relación con los roles hay mucho que decir ya que algunas veces hay roles que no se llevan al

cabo, y se termina por hacer otra cosa, algunas compañeras tratan de realizar sus citas en donde

por $ o y razón no se cumplen, por motivos personales o laborales.

&or los aportes considero que debemos mejorar ya que nuestro nivel va avanzando y en todo

debemos mejorar para as# lograr un buen desempeño en el semestre.

En cuanto a los aportes de mis compañeras ellas dicen que se mejoran los procesos cognitivos, hay

varias respuestas ya que no solo se pueden mejorar o fortalecer si no también mantener ya que hay

muchos mecanismos para lograr una buena cognición y mil y una soluciones a cada problema que

nos afecte.

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'onsolidar los aportes de los participantes%

P/=/


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permite una modificación en la conducta.

)esde el crecimiento y las e$perienciasde vida, se aprende a adaptarse al mundo

que nos rodea, se fortalece las emociones

en cual se adquiere aprendizajes que permite autonom#a en el ser humano,

fortalecer los procesos cognitivos como

la memoria, siendo ms gil a laresolución de problemas, al desarrollo de

habilidades en la escritura, el anlisis, en

cual se evoluciono la forma de pensar , la

escritura gramatical la formulación de palabras escritos la formulación de

anlisis numéricos como procesos de

fortalecimiento del pensamiento y el

aprendizaje desde la niñez, "s# mismo seautorregula la conducta mediante el

medio social y la interacción con el otro.

5512ov13456

I+, F./++ P,/.2

*os procesos cognitivos% Es la capacidad

o la habilidad que todo ser humano tiene

de captar, procesar y utilizar

conocimientos significativos, este proceso se da atravez de la percepción,

memoria, atención entre otros.

&ara fortalecer o mejorar los procesoscognitivos tenemos que hacer un buen

uso de ellos ya que es de sumaimportancia porque a lo largo de la vida

estos procesos son bases fundamentales

para nuestro desarrollo de conocimientosya que por medio de ellos tenemos la

facilidad de entender y almacenar

e$periencia esto es un proceso vital para

la vida del ser humano, las personas estnen la capacidad de resolver diferentes

situaciones que se presenten en la vidacotidiana.

4715513456

J34. S42/*os procesos cognitivos se pueden

fortalecer buscando métodos para

mejorar nuestro cerebro y sus procesos

cognitivos ser#a algo mucho ms fcil si

conociésemos los mecanismos de la

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inteligencia la mitad de bien que

conocemos los de la fuerza muscular, por

ejemplo. *amentablemente, lo que no se

sabe de esos mecanismos de la cognición,es decir, lo que hace f#sicamente diferente

un cerebro menos inteligente de un

cerebro ms inteligente y cómo hacer que

el primero se parezca ms al segundo, es

la mayor parte.

8na mayor capacidad cognitiva es

consecuencia de tener ms neuronas y

sinapsis, mayores niveles de neurogénesis

9la creación de nuevas neuronas,

especialmente en el hipocampo,

importante en la formación de recuerdos:

y mayor producción de sustancias como

el factor neurotrófico derivado del

cerebro 9;)2


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cerebro y agrandar los circuitos

funcionales. En un e$perimento, los

cient#ficos encontraron que cuando los

monos practicaban repetidamente la percepción tctil de diferencias sutiles, la

región correspondiente del cerebro se

e$pand#a, de la misma forma que lo

hacen las correspondientes en las

personas que aprenden a tocar el viol#n o

a leer ;raille. "nlogamente, una región

del córte$ auditivo se e$pande cuando se

escucha una y otra vez el mismo tono 9s#,

esto quiere decir que la región de tu

cerebro que procesa el tono de llamada de

tu móvil le va ganando terreno a las

vecinas:. &ero, y esto es lo interesante,

cuando los monos tocaban algo y

escuchaban tonos simultneamente,

solamente el rea cerebral que controlaba

el est#mulo en el que estaban entrenados a

concentrarse se e$pand#a. En otras

palabras, est#mulos equivalentes

9sensaciones tctiles y sonidos: producendiferentes resultados, e$pandiendo un

rea o no, dependiendo sólo de a qué se

presta atención.

Esto podr#a e$plicar por qué las

habilidades en las que ya somos buenos

no nos hacen ms inteligentes% no les

prestamos demasiada atención. &or el

contrario, comenzar una actividad

cognitivamente e$igente 9el baile desalón es un buen ejemplo> cognitivamente

e$igente no implica razonamiento

abstracto necesariamente, como alguien

pudiera pensar: es ms probable que

mejore la velocidad de procesamiento,

refuerce las sinapsis y e$panda o cree

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redes funcionales.

!e puede hacer en tres formas%

El ../


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*a .


12/15

I+,F./++

P,/.2

sido una

persona

colaborativa en

cuanto a los

diferentes trabajos se

ha hecho los aportesoportunos en la

fechas indicadas, he

sido compañerista y

he cumplido con lo

requerido.

brindado ha sido de gran

ayuda ya que por medio

de ellos hemos podido

hacer los respectivostrabajos, solo si pienso

que los te$tos son

demasiados largos y la

verdad por el tiempo no

se alcanza a leer todo lo

de las referencias por

ms que se quisiera leer

todo no se alcanza eso si

resaltando que son te$tos

bien argumentados.

grupo los

compañeroshacen sus aportes

correspondientes

pues algunosaportan otros no

y es entendible

por las cosas personales que

tiene pendientes

por hacer, pero si

estoy con un buen grupo.

acompañami

ento del

tutor ha sido

de muchaayuda ya

que

responde los

correos

internos o

las

inquietudes

que tenemos

en cuanto a

los trabajos.

E/D+.4L.;+

En la elaboración de

esta actividad trate

en lo posible de estar

participando y a la

vez elaborando con

cada uno de los

puntos a desarrollar."unque los

contratiempos no me

ha permitido ser un

poco ms puntual

con las fechas

establecidas hasta el

momento he

cumplido con todos

los trabajos

establecidos.

El curso nos ha facilitado

la realización de las

actividades, las lecturas y

la gu#a del mismo nos

facilita la comprensión

para elaborar los trabajos

ya sean individuales ogrupales. !in embargo,

las lecturas que e$ponen

en el curso son muy

e$tensas, la cual ha

hecho que investigue

sobre los mismos temas

pero teniendo en cuenta

otros referentes.

*as compañeras

de grupo han

demostrado ser

responsables sin

importar los

contratiempos

que tengan. *a participación es

activa y sobre

todo

retroalimentar#an

puesto que

analizar otros

puntos de vista

me ha permitido

refle$ionar y

considerar otras

opiniones

diferentes a las

m#as.

*a tutora

nos motiva

por medio

de su propia

participació

n. Es decir

da su puntode vista

sobre tema,

la cual hace

que nosotras

como

estudiantes

pensemos

igual o nos

interroguem

os si e$iste

la

posibilidad

de ser lo

contrario.

Ae refiero a

la pregunta

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B*os

procesos

cognoscitivo

s se puedenfortalecer o

mejorar+

L+F./++L8+898

En esta actividad

considero que

mejore, en cuanto a

poder realizar los

aportes en las fechas

estipuladas as#

mismo

contribuyendo al

trabajo en equipo.

El material de curso, es

e$celente siendo esta

información valiosa para

el proceso de

aprendizaje, pero he visto

ms los videos ya que

por falta de tiempo no

alcanzo a leer todo. *as

video conferencias son

herramientas muy

importantes ya que

permite resolver dudas

para realizar los trabajos,

as# mismo el aplicativo

&arrot enriqueciendo

nuestro aprendizaje.

'omo las técnicasrealizadas mapas

conceptuales, los 6

porque, permitiendo al

estudiante anlisis y

comprensivo de lo que se

est realizando como

fortalecimiento en el

anlisis, habilidad

mental.

)esde mis

compañeras todas

han sido muy

responsables, se

refleja esfuerzo,

que aunque en mi

caso me demoro

en subir aporte

damos todo para

poder cumplir. Es

un e$celente

grupo de trabajo

comprometido

con nuestra labor

y con lo que

amamos.

*a profe ha

estado hay

ayudndono

s a resolver

dudas a

tiempo, nos

ha

trasmitido

sus

conocimient

o desde todo

el proceso

del semestre

y nos apoyó

en

inconvenien

tes encuanto

dudas y

dificultades

tecnológicas

.

J34.S42/O/2

En esta actividad me

tarde en mis aportes

por cosas personales,

la verdad baje de

nivel, pero en cuanto

a la responsabilidad

Este curso ha sido muy

completo, se han

manejado los materiales

adecuados para cada

actividad, e$plicando

cada una de ellas de una

El grupo cuenta

con diferentes

formas de

participar en los

foros, aportan sus

ideas, pero nos

*a tutora


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15/15

CONCLUSIONES

*os procesos cognoscitivos de acuerdo con la temtica abordada, tienden a estar en estado

de subdesarrollo sino se emplean herramientas o estrategias de carcter asertivo que

permitan desarrollar cada proceso de aprendizaje de una población, de tal forma que es

posible mejorarlos siempre y cuando la estrategia esté acorde con las condiciones a

mejorar.

Es importante reconocer la población de anlisis a la cual se pretende mejorar el proceso

de cognición, pues se debe tener en cuenta que las estrategias y herramientas no pueden

ser aplicadas para todo tipo de población, de tal modo que los estudios previos son

sumamente importantes para la correcta ejecución de un proceso de mejora en elaprendizaje

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