Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów

Warszawa 17.06.2013r.

Sesja I. Edukacyjna czy egzaminacyjna wartość dodana

Program Sesja I.

Edukacyjna czy egzaminacyjna wartość dodana? – Ewa Stożek

Badania podłużne w gimnazjach – Przemysław Majkut

Czy gimnazja pracujące z młodzieżą z rodzin o niższym statusie społecznym mają szanse na wysokie wyniki egzaminacyjne i EWD? – Roman Dolata

Czy inteligencja wpływa na wyniki egzaminu, a efektywne nauczanie rozwija inteligencję? – Aleksandra Jasińska