UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA TINGKAH LAKU KEPIMPINAN Kertas projek bertajuk "Tingkah Laku Kepimpinan Pengetua

Embed Size (px)

Text of UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA TINGKAH LAKU KEPIMPINAN Kertas projek bertajuk "Tingkah Laku Kepimpinan...

  •        

    UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

    TINGKAH LAKU KEPIMPINAN PENGETUA DAN HUBUNGANNYA DENGAN TEKANAN KERJA DAN KEBERKESANAN ORGANISASI, DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH TERPILIH DI NEGERI SEMBILAN

    NOORDIN BIN HAJI YAHAYA

    FPP L 1998 1

  • TINGKAH LAKU KEPIMPINAN PENGETUA DAN HUBUNGANNYA

    DENGAN TEKANAN KERJA DAN KEBERKESANAN ORGANISASI,

    DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH TERPILIH DI NEGERI SEMBILAN

    NOORDIN BIN HAJI YAHAYA

    MASTER SAINS

    UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

    NOVEMBER 1998

  • TINGKAH LAKU KEPIMPINAN PENGETUA DAN HUBUNGANNYA

    DENGAN TEKANAN KERJA DAN KEBERKESANAN ORGANISASI,

    DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH TERPILIH DI NEGERI SEMBI LAN

    Oleh

    NOORDIN BIN HJ YAHAYA

    Projek Yang Dikemukakan Ini Sebagai Memenuhi Sebahagian Daripada Syarat Untuk Mendapatkan Ijazah Master Sa ins

    (Pembangunan Sumber Manusia) di Jabatan Pendidikan Pengembangan Fakulti Pengajian Pendidikan

    UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

    NOVEMBER 1998

  • Kertas projek bertajuk "Tingkah Laku Kepimpinan Pengetua dan Hubungannya Dengan Tekanan Kerja Guru dan Keberkesanan Organisasi, Di Beberapa Buah Sekolah Terpilih Di Negeri Sembilan" yang di sediakan oleh Encik Noordin Bin Hj . Yahaya adalah bagi memenuhi sebahagian daripada syarat mendapatkan ljazah Master Sains (Pembangunan Sumber Manusia) di Jabatan Pendidikan Pengembangan, Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia.

    Disahkan oleh:

    ."./ SHAMSUDDIN BIN AHMAD, Ed.D Jabatan Pendidikan Pengembangan Fakulti Pengajian Pendidikan Universiti Putra Malaysia (Penyelia)

    ADYA HJ. TURIMAN BIN SUANDI, Ph . D Jabatan Pendidikan Pengembangan Fakulti Pengajian Pendidikan Universiti Putra Malaysia (Pemeriksa)

    Tarikh:

  • PENGHARGAAN

    Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah Yang Maha Pengasih lagi

    Amat Penyayang kerana dengan limpah kurniaNya, saya dapat

    menyempurnakan projek kajian penyelidikan ini.

    Saya dengan penuh kesyukuran ingin merakamkan ucapan setinggi

    terima kasih dan penghargaan kepada yang berbahagia Dr. Shamsuddin

    Ahmad pensyarah Jabatan Pendidikan Pengembangan, Fakulti Pengajian

    Pendidikan, Universiti Putra Malaysia. Beliau telah memberikan bimbingan,

    bantuan, galakan, tunjukajar dan idea ya.qg bernas, jelas serta mudah

    difahami tanpa jemu di sepanjang proses penyiapan kajian projek ini.

    Semoga jasa dan keringat yang beliau curahkan akan mendapat

    pembalasan Allah hendaknya. Juga tidak lupa saya merakamkan ribuan

    terima kasih saya kepada adinda saya Azizi bin Haji Yahaya yang

    membantu dan mengajar menganalisis data kajian dengan menggunakan

    program peri sian SPSS. Di samping itu saya juga ingin mengucapkan

    terima kasih kepada semua pensyarah di Jabatan Pendidikan

    Pengembangan kerana telah banyak memberikan ilmu dan pendidikan

    yang mendorong sehingga kajian projek ini berjaya disempurnakan.

    111

  • Saya juga mengucapkan terima kasih kepada yang berbahagia Prof.

    Madya Dr. Haji Turiman bin Suandi yang bertindak sebagai pemeriksa

    projek kajian ini dan memberi komen yang membina untuk memantapkan

    lagi kajian ini. Kepada dua orang sahabat saya Encik Jasmi b . Ismail dan

    Encik Zainuddin bin Shariff, saya ingin mengucapkan terima kasih kerana

    bantuan dan semangat yang dicurahkan sangat berharga dan akan

    dikenang sepanjang hayat.

    Dipohonkan doa serta kasih sayang kepada Allahyarhamah bonda

    Hjh. Hasnah Binti Abd. Rahman yang baru kembali ke Rahmatullah semoga

    roh beliau di rahmati Allah SWT. Juga tidak ketinggalan kepada ayahanda

    Hj . Yahaya bin Johan yang sentiasa mendoakan kejayaan dan

    kesejahteraan kami sekeluarga, juga kepada isteri yang tersayang Noorsha

    Binti Hj . Mad Said yang sentiasa memberikan pengorbanan, semangat serta

    galakan, serta anakanda-anakanda tercinta Noorliana, Mohd Hafiz, Mohd

    Ariff, Noraain, Mohd Nazim dan Mohd Amiruddin.

    Penghargaan dan terima kasih sekali lagi kepada semua yang

    terlibat dalam membantu saya menyiapkan kajian projek ini. Semoga

    kajian projek ini mendapat keberkatan hendaknya, insyaAllah.

    IV

  • lSI KANDUNGAN

    Muka Surat

    PENGHARGAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III SENARAI JADUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vill SENARAI RAJAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x ABSTRACT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Xll

    BAB

    I PENDAHULUAN

    Pengenalan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Tanggungjawab Pengetua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

    Pengetua Sebagai Pengurus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Kepimpinan Pengetua Penggerak Keberkesanan Organisasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Pengetua Sebagai Penyederhanaan Tekanan Kerja Guru. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

    Pemyataan Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Objektif Kajian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0

    Objektif Umum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 Objektif Khusus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0

    Hipotesis Kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 Kepentingan Kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 DefInisi Istilah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

    II TINJAUAN LITERATUR

    Pengenalan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 DefInisi Kepimpinan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 Tingkahlaku Pemimpin - Dimensi Dan Kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Kepimpinan Pengetua Yang Berkesan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Keberkesanan Organisasi - Dimensi dan kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Konsep Sekolah Yang Efektif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Tekanan Kerja Dalam Organisasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 Tingkahlaku Pengetua, Tekanan Kerja, dan Keberkesanan Organisasi - Model Kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

    v

  • BAB Muka Surat

    III KAEDAH PENYELIDIKAN

    Pengenalan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Rekabentuk Kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Populasi Kajian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Instrumen Kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Bahagian A - Latar Belakang Responden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Bahagian B - Kepimpinan Pengetua. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 40 Bahagian C - Tekanan Kerj a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Bahagian D - Keberkesanan Organisasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1

    Kebolehpercayaan dan Kesahan Soalselidik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 Terjemahan Soal Selidik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Batasan Kajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Pengumpulan Data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Penganalisisan Data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .