Upload
hamish-preston
View
28
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Vart är skolan på väg?. En skolledares funderingar……. ”En skolledares tankar kring skolekonomi”. VEM?: Kar-Olof Petersson Enhetschef Nils Ericsonsgymnasiet Trollhättan BAKGRUND: Ma/NO lärare Rektor O mrådeschef 0-16år och nu enhetschef för gymnasiet - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Vart är skolan på väg?......
En skolledares funderingar…….
”En skolledares tankar kring skolekonomi”
• VEM?: Kar-Olof Petersson Enhetschef Nils Ericsonsgymnasiet Trollhättan
• BAKGRUND: Ma/NO lärare Rektor Områdeschef 0-16år och nu enhetschef för gymnasiet
• Egen företagare på fritiden som bonde….
Skolledare + Bonde = Sant påverkar kanske synen på
skolekonomi
Olika perspektiv på skolanfrån skoledaren och från skolekonomen
vi ser olika saker
Skolekonomen och skolledaren serolika delar som kompletterar
helhetsbilden
A vd e ln ing fö rb e red n ing /se rv ice /u tre dn ing
S tra te g isk p la n e rin g och u tre dn ing
E ko no m ia vd e ln ing U tve ck lin g sle d a re
V ä s tra sko lo m rå d e t
Ö s tra sko lo m rå d e t
C e n tra la sko lo m rå d e t
S ö d ra sko lo m rå d e t
S ju n to rp s sko lo m rå de
0 -16 om råd en (5 )
M a g nu s Å b e rg sg ym na s ie t
N ils E ricso nsg ym n a s ie t
L ä rcen tru m (V u x)
F riv illig a sko lfo rm er(3 )
P P R
S ko ld a gh em
S ko llä ka re
T e ra p isko lan
E le vvå rd
C e n tra lkök
IT P F
G e m e n sa m m a stö da n ord n in g ar(3 )
F ö rva ltn in gsch e fB itr fö rva ltn in gsch e f
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
Ekonomisk fördelning med ”elevpeng” som justeras varje månad……- Kräver bra system för uppföljning Ex X-web- Kräver ekonomisk kunskap samt tillgång till simuleringsmodellerför god framförhållning och planering
26-mar-09 Budget 2009 Ansvar
Intäkter från kontrakt 2009ARBETS -Mtrl. Kristina
Program Elever ElevpengGer BF Priv BF OP Barn o Fritidsprogrammet 142 51 223 7 273,7 7 273,7 Elprogrammet 89 55 430 4 933,3 Energiprogrammet 58 59 636 3 458,9 Industriprogrammet 56 59 636 3 339,6 Volvo Aero programmet 96 59 636 5 725,1 Omvårdnadsprogrammet 100 53 327 5 332,7 5 332,7Teknikprogrammet 196 51 223 10 039,7 Naturvetenskapsprogrammet 172 49 120 8 448,6 Fordonsprogrammet 92 61 739 5 680,0 Individuella programmet 86 49 120 4 224,3 Priv Barn o Fritidsprogr. 11 81 223 893,5 893,5 Priv Fordonsprogr. 13 91 739 1 192,6 Priv Industriprogrammet 10 93 843 938,4 Priv Omvårdnadsprogr. 11 83 327 916,6 Priv Textil 9 85 430 768,9 Priv Husbyggnad/Reparation 9 85 430 768,9
tot elever 1150 7 273,7 893,5 5 332,7 Avgår till NE övergripande -28,3 % -2058,4 -252,8 -1509,2Avgår gem kostn NE ämnen mm -3,8 % -280,0 -34,0 -202,6Avår indval NE -6,5% -472,8 -58,1 -346,6Avår riktat till vissa program -3,5% -254,6 -31,3 -186,6Justeringar mellan prgram -237,1 39,7 166,8Riktat till olika program 86,3
Forts..
OSV
tot elever 1150 7 273,7 893,5 5 332,7 Avgår till NE övergripande -28,3 % -2058,4 -252,8 -1509,2Avgår gem kostn NE ämnen mm -3,8 % -280,0 -34,0 -202,6Avår indval NE -6,5% -472,8 -58,1 -346,6Avår riktat till vissa program -3,5% -254,6 -31,3 -186,6Justeringar mellan prgram -237,1 39,7 166,8Riktat till olika program 86,3
Hemspråk 650,0Förvaltningsnät 71,0Hyra 16 265,0Konsumtionsavgifter 2 595,0Kapitaltjänst 4 396,0Ledning o administration 4 728,0Lokalintäkter -425,0
Riktat bidrag Teknikcollege ??? 550,0Riktad insats Individuella programmet 3 643,0Riktad insats IV Resursskola 920,0Riktad insats NE körkort FP 150,0Riktad insats NE körkort PO,BF 250,0 125 125
Ind val NE (Kristina G-O) Indval Gem ämnen NE (Kristina G-O) Sv 2 22Gem ämnen NE (Kristina G-O) Sv 85Gem ämnen NE (Kristina G-O) Re 40Gem ämnen NE (Kristina G-O) Sh 75Gem ämnen NE (Kristina G-O) Hi Gem ämnen NE (Kristina G-O) Mu Gem ämnen NE (Kristina G-O) Ma Gem ämnen NE (Kristina G-O) Ke Gem ämnen NE (Kristina G-O) Bi Nk Mk Gem ämnen NE (Kristina G-O) Ge Bibliotek (Inga-Lill) Gem ämnen PS, (Inga-Lill) Ps Teknikertjänst 20% Gem ämnen Id Gem ämnen Mo spr,da,(Lennart) MSp,Da,Fy Drift IT NE Bd Bd I handledare .(Lennart)
Tot 97 727,7 4 182,0 557,0 3 601,4BF Piv BF OP 4 739,0
Gymnasieskola utbildning BUDGET 2008
2007 2007 2007 2008 2008 2008
Kostnad Intäkt Netto Kostnad Intäkt Netto
NETTORAM 186 730 195 062
Facklig tid -600 -600 -650 -650
Resebidrag -5300 1650 -3 650 -5 300 1 500 -3 800
Handl APU -135 -100 -100 -100
Utbildningsmässa -75 -75 -75 -75
Gymnasiekatalog/ Marknadsf. -225 -175 -175 -175
Lärom. BONUS -195 -195 -230 -230
Intagningsnämnd -125 -125 -50 -50
Gyintag Fyrbodal Thn kostn -350 -300 -200 -200
Interkommunalt -18240 42331 24 091 -23 016 42 146 19 130
PPR elevassistent -930 -900 -900 -900
Psykolog PPR 0,5tj -250 -240 -250 -250
ProCapita -100 -100 -150 -150
Frigymn. Folkuniversitetet -3841 -3 699 -4 977 -4 977
Frigymn. Licron -7249 -7 034 -6 258 -6 258
Frigym Baggium -3 823 -3 823
Övriga Frigymn -7728 -7 329 -9 881 -9 881
Nyttjande Solen -20 -20 -20 -20
0 0
0 0 0
0 0 0
Återstår till Nils Ericson-
Magnus Åbergsgy. 2008 186 279 182 653
Ekonomisk öppenhet och transparensför ökad förståelse
• Förståelse för hur skolekonomin är uppbyggdFrämst effekter av tappade elever……
• Ekonomiskt kunniga skolledare –kompetensutveckling
• Fokusera på de pengar vi har och inte på de vi inte har……..
• Kreativa lösningar längst ut i verksamheten…”Om vi gjorde så här istället…….”
God ekonomisk hushållning
• Effektivitet• Kvalitet• Produktivitet
SKOLA
Använder vi pengarna rätt?
• Är vi tillräckligt flexibla så att vi kan omprioritera resurser dit de behövs för att nå ökadmåluppfyllelse?
• Har vi nyckeltal och systematisk uppföljning som gör attvi kan göra analyser utifrån ”reslutat över tid” och inteutifrån ”tillfälligt tyckande”?
Ekonomi –ett verktyg för att leda skola
• En skolledares drivkraft:- ”Eleven i centrum….” - en växande och lärande individ- Pedagogik och utveckling
med ekonomi som ett styr –verktyg
Ekonomiska förutsättningar PRIORITERINGAR…
FRAMTIDEN : - Vart är skolan på väg?
• Minskande elevunderlag• Ökad konkurens från friskolor• Minskande resurser
Minskande elevantal………
BefolkningsprognosTrollhättanLokalplanering förskola - skola -
gymnasie - vuxenutbildning
2008
TIDPLAN
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Befolkningsprognos
1-5 åringar
3047 125 27 40 8 128 44 Tot 3419acc 125 152 192 200 328 372
6-15 åringar6634 varav 589 fskkl -170 -158 -71 13 94 226
Tot 6568 varav 743 fskkl
acc -170 -328 -399 -386 -292 -66
16-18 åringar
2384 28 52 -22 -62 -132 -117 Tot 2131acc 28 80 58 -4 -136 -253
Effekter på lokalanvändning…..
• Anpassar vi inte lokalanvändningen efter elevantaletkommer pengarna gå till lokaler istället för verksamhet.
• Detta får vi betala två gånger då även friskolornas ersättning för lokaler blir högre….
Exempel
Kommunal Kommunal Kommunal Friskolaskola skola skola A B C
Snitt nivå Vinst marginal
Lokal kostnader
Ökad konkurrens från friskolor….
Vinstmöjligheten en drivkraft….Multinationella företag satsar för framtida
vinster…..
Borde inte den kommunala skolan hittasamma ”guldägg” att effektivisera ochutveckla verksamheten med istället för att ta ut vinst?
Hur kan verksamheten bli mereffektiv med bevarad och förbättrad kvalité ?Dvs bättre produktivitet !!!
Våga ställa oss viktiga analytiskafrågor och lyssna till svaren för att
göra verksamheten effektivare.Då blir inte vinstmöjligheterna för
friskolorna så stora…..
Kostnader för marknadsföring …- felsatsning eller inte..?
• Nöjda kunder….. ”En framgångsrik skola” Både yta och innehåll..
• Hög kvalitet…
• Valuta för skattepengarna…
”Må bäste man vinna….”Bäst skola överlever….
Till vilket totalpris för samhället?Vi ser en urholkad elevpengpå våra gymnasieskolor…
Blir anpassningen verkligen en bevaradoch utvecklad kvalitet?
Hur tänker en skoledare kring minskande resurser?”- Ekonomiska resurser är bara en del avde resurser vi har att använda i verksamheten”
Personalens kompetens…..- Vår viktigaste resurs för hög
måluppfyllelsePrioritera fortbildningkring pedagogisk forskning och utveckling med aktionslärandet som bas
Eleverna som en resurs i skolan…..
Elevinflytande och delaktighetmer än fina ord……
Elevernas idéerkring skolans utveckling….
Flexibelt lärande med moderna hjälpmedel…….
Lärande oberoende av tid och rum…
Vad använder vi mötet i skolans lokaler till….?
Hur skall vi lyckas att välja framgångensväg för svensk skola ?
- I found the answers in my room:
1. Roof said: -Aim high
2.Fan said: -Be cool
3 Clock said: -Every minute is important
4. Mirror said: -Reflect before you act.
5.Window said: -See the world and analyse the picture
6. Calendar said: -Be up-to –date
7. Door said: - Push hard to achieve your goals…..
Alla måste ha en visionsom man tydliggör för sig själv.
”Tankens kraft……..”
På samma sätt som när man som barn sökte skatten vidregnbågens fäste fungerar en bra vision.När man närmar sig målet har visionen förändrats och flyttatlängre fram…..
en god idé:
Med lite vilja kan man fiskaäven om det är från en litengummibåt