· Web viewالفقه الاسلامي وادلته وهبه الزحيلي 1-1 1-3 1-4 4 5 1-1 2 2 التمهيد للحصة بالحديث عن اركان الاسلام التفكير

خطة الدرسالدرس / : : : ------------------------- : عنوان الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث الرابع المستوى الصف

البروج ) (11-1سورةالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م

2015التكامل :............................................................ : ............................................................... الرأسي التكامل القبلي التعلم

األفقي : ..............................

الرالخاصـــة قم النتاجات

المواد واألدوات

والتجهيزات مصادر)

التعلم (

استراتي جيات

التدريس

التنفيــــــــــذ *التقويــم

االستراتيجية

األداالزماإلجـــراءاتة

ن1.

2.

3.

4.

5.

سليمة تالوة الكريمة اآليات تتلو

في الواردة والتراكيب المفردات معاني يبينالكريمة اآليات

الكون . في تعالى الله قدرة مظاهر يستنتج

المعد والعذاب للمؤمنين المعد النعيم توضحللكافرين

االخدود اصحاب تقصقصة ت غيبا المقررة اآليات حفظ

الكتابالمدرس

ي

كتاب تفسير

القرطبي

1-11-31-45

1-12

4-3

23

الطالبات اكلف ثم االيات اتلو القدوة تالوةبالتالوة

معاني حول والجواب السؤال فعاليةالمفردات

المعد النعيم حول والمناقشة الحوارللكافرين . المعد والعذاب للمؤمنينفي الله قدرة مظاهر الستنتاج التفكير

الكون هذا في التامل خالل من الكونقصة لرواية القصه اسلوب استخدام

االخدود اصحابغيبا االيات تسميع

1

الذاتي : التأملعن :. بالرضا أشعر

واجهتني : تحديات

للتحسين : اقتراحات

اليومي ) ( المتابعة جدولوالتاريخ النتاجاتالحصةالشعبةاليوم

المتحققة الواجبالبيتي

2015األحد / /2015االثنين / /2015الثالثاء / /

األربعاء / /Form #QF71-1-47 rev.a 1 الصفحة

2015/ / الخميس

2015. الدرس* : ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ مالحظة

المعلمات / المعلمين توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة : إعداد :: توقيع المشرف التربوي


بالمالئكة االيمانالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م


األفقي : ..............................




التعلم (

استراتيجياالتدريس ت



األداالزمناإلجـــراءاتة

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

المالئكة- مفهوم توضح

واالعمال- المالئكة بعض اسماء على تتعرفبها الموكلين

السالم- . عليهم المالئكة صفات توضح

وصفاتهم- المالئكة اعمال بين تميز

الكتاب المدرس

يالعقيدة

االسالميةعبدالرح

منحبنكه

1-11-31-4

1-12

4-3

23

؟ االيمان اركان هي ما سؤال طرح؟ المالئمة عن تعرف ماذااسماء حول والمناقشة الحوار

بها يقوموا التي واالعمال المالئكة

المالئكة اعمال بن للتمييز التفكيروصفاتهم

التقويم

النشاطص 11حل




Form #QF71-1-47 rev.a 2 الصفحة




األربعاء / /2015

/ / الخميس 2015

. الدرس* : ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ مالحظةالمعلمات / المعلمين : إعداد

توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة : :توقيع المشرف التربوي

الدرس خطةالرابع / : المستوى عنوان : : ------------------- الصف الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث

المعارج )الدرس : (10-1سورةالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م

2015التكامل : ............................................. :........................................................... القبلي التعلم الرأسي التكامل

األفقي :............................................................

الرقالخاصـــة م النتاجات



التعلم (

استراتي جياتالتدريس





.

سلمية تالوة الكريمة االيات المصحتتلوا ف

الشريف

1

22للحصة التمهيد

والبسمله لالستعاذه العملي التطبيقالكريمة االيات بتالوة اقوم القدوة تالوةالطريقة استخدام ثم ومن سلمية تالوة

الطالبات تكليف ثم ومن التراكميةالطالبات بقية ثم ومن بالقراء المجتهدات








الخميس / /2015

. الدرس* : ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ مالحظةالمعلمات / : المعلمين المدرسة : : إعداد مدير توقيع المبحث منسق توقيع

التربوي المشرف توقيعخطة الدرس

الدرس / : : : ------------------------- : عنوان الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث الرابع المستوى الصفالحياء


الحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م2015

التكامل :............................................................ : ............................................................... الرأسي التكامل القبلي التعلماألفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5.

6.

الحياء مفهوم يوضح

الحیاء على امثلة تعطي

الحياء ثمار تبين

الحياء اهمية تستنتج


يكتاب

فقهالسنة

للبوطي

1-11-31-4

1-12

4-3

23

الحديثعن خالل من للحصة التمهيداالسالمية االخالق

الحياء مفهوم حول والجواب الؤال فعاليةعلى امثله العطاء القصه اسلوب استخدام

الحياء

الحياء ثمار حول والمناقشة الحوارالحياء اهمية الستنتاج التفكير


معلوماتي أختبر













االسالم في البيئةالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م


األفقي : ..............................




التعلم (





1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

البيئة مفهوم توضحبالبيئة االسالم عناية مظاهر توضح

البئية على المحافظة أهمية تستنتج


يفقه

السنة

1-11-31-45

1-12

4-3

23

النشاطص خالل من 19التمهيدمفهوم حول والجواب السؤال فعالية

البيئة

عناية مظاهر حول والمناقشة الحواربالبيئة االسالم

على الحافظة اهمية الستنتاج التفكيرالبيئة


معلوماتي اختبر





2015األحد / /


للتحسين : اقتراحات2015االثنين / /2015الثالثاء / /






المعارج : ) سورة (28-11الدرسالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م


األفقي :............................................................




التعلم (






1.


الشريف

1

التمهيد22والبسملة لالستعاذه العملي التطبيق

الكريمة االيات بتالوة اقوم القدوة تالوةالطريقة استخدام ثم ومن سلمية تالوة










. الدرس* : ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ مالحظةالمعلمات / : المعلمين . 1إعداد

المدرسة : : مدير توقيع المبحث منسق توقيعالتربوي : المشرف توقيع


البروج ) (22-12سورةالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م

2015






التعلم (





1.

2.

3.

4.

5.

6.


في الواردة والتراكيب المفردات معاني يبينالكريم . اآليات

للكافرين . تعالى الله وعيد توضحكقوم السابقة االمم قصصبعض تقص

وثمود فرعونالكريمة االيات اليه ترشد ما تستنتج

ت غيبا المقررة اآليات حفظ

الكتابالمدرس

ي

كتاب تفسير

القرطبي

1-11-31-45

1-12

4-3

23

اكلف ثم االيات اتلو القدوة تالوةبالتالوة الطالبات


المعد النعيم حول والمناقشة الحوارللكافرين . المعد والعذاب للمؤمنين

االيات اليه ترشد ما الستنتاج التفكيرالكريمة

لرواية القصه اسلوب استخدامالسابقة االمم قصص

غيبا االيات تسميع













عمير بن مصعبالحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ

2015إلى : / /التكامل :............................................................ : ............................................................... الرأسي التكامل القبلي التعلم

األفقي : ..............................


المواد واألدواتوالتجهيزا

ت مصادر)

التعلم(


التدريس




ن

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

في عمير بن مصعب حياة من جانبا يعرفالجاهلية

عمير بن لمصعب الجريئة المواقف بعض يذكراالسالم في

مواقفه تقصبعضمن

عمير بن مصعب بعضصفات يستنتج

االسالم في سفير اول تسميته سبب تعلل


ي

رجال حولالرسو

لخالد لمحمد

1-11-31-4

1-12

4-3

23

االسالمية الدعوة في الصحابة دور عن تمهيد

حياة عن للحديث القصة اسلوب استخدامومواقفه مصعب

الطالب من شفويا القصة تلخيص

مصعب صفات بعضمن ستنتاج ال التفكيراالسالمة في سفير اول تسميته سبب تعليل


الذاتي : التأملعن : بالرضا أشعر






2015األربعاء / /






المعارج : ) سورة (35-29الدرسالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م


األفقي :............................................................




التعلم (





1.


الشريف

1













. الدرس* : ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ مالحظةالمعلمات / : المعلمين إعداد

المشرف : : توقيع المدرسة مدير توقيع المبحث منسق توقيعالتربوي :


السجود انواعالحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن


1.

2.

3.

4.

5.

6.

السجود انواع توضح

السجود فضل تستنتج

السجود اسباب توضح

السجود اهمية تذكر

السجود عمليا تطبق

الكتابالمدرسي

االكار كتاب

1345

22

للحصه التمهيد

السجود انواع حول والمناقشة الحوار فعاليةواسبابه

السجود فضل الستنتاج التفكير

السجود اهمية لبيان والجواب السؤال فعالية

السجود لكيفية العملي التطبيق













الرحمن الى حبيبتان كلمتانالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م

2015






التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5.

6.

سليمة . قراءة الشريف الحديث تقرأ

هريرة أبي الشريف الحديث براوي يعرف

الشريف الحديث معاني يوضح

الشريف الحديث إليه يرشد ما يستنتج

تعالى لله الدائم الذكر تحرصعلى

غيبا الشريف الحديث تحفظ

الكتاب المدرسي

فتح الباري شرح صحيحالبخاري

1-11-31-4

1-12

4-3

23

الطالبات ثكليف ثم ومن القدوة قراءةبالقراءة

؟ : الله يحبه كالم هناك هل وهي مشكلة اثارةوتحديدها مفاهيم عرض

براوي للتعريف القصة اسلوب استخدامالحديث

المفردات معاني حول والجواب السؤال فعالية

الله ذكر ثمرات حول والمناقشة الحواروكيفيته تعالى

الحديث حفظ

40النشاطص












توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة :توقيع المشرف التربوي


المعارج : _ سورة (44-36الدرسالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م


األفقي :............................................................




التعلم (





1.


الشريف

1








2015األحد / /


للتحسين : اقتراحات2015االثنين / /2015الثالثاء / /




توقيع : : المدرسة مدير توقيع المبحث منسق توقيعالتربوي : المشرف


الغاشية ) (16-1سورةالحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن


1.

2.

3.

4.


في الواردة والتراكيب المفردات توضحالدرس

وثواب الكافرين جزاء من مشاهد تصفالمؤمنين

من يرافقه وما ، الجنة بنعيم إيمانا تزدادأهوال

الكريمة االيات اليه ترشد ما تستنتج

غيبا اآليات تحفظ


يالموسوع

ة الشاملة االصدارالثالث

تفسير الطبري

1-11-31-45

1-12

4-3

23



وثواب الكافر جزاء حول والمناقشة الحوارالمؤمن

االيات اليه ترشد ما اهم الستنتاج التفكيرالكريمة

غيبا االيات تسميع

معلوماتي اختبرالذاتي : التأمل

عن : بالرضا أشعر






2015األربعاء / // / الخميس


المعلمات / المعلمين : إعداد توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة :

:توقيع المشرف التربوي


المزمل : سورة 11-1الدرسالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م

2015


التكامل : ............................................. :........................................................... القبلي التعلم الرأسي التكاملاألفقي :............................................................




التعلم (





1.


الشريف

1















خطة الدرسالله / : : : ------------------------- : الدرس عنوان الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث الرابع المستوى الصف

العظيم الحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5.6.

العظيم الله اسم معنى يبين

تعالى الله عظمة مظاهر توضح

تعالى لله المسلم تعظيم كيفية تبين

عن واالبتعاد تعالى الله طاعة تحرصعلىالمعاصي

عظيم الله بان االيمان ثمرات تستنتج

الدرسقراءة في الموجودة النصوص تقرأسليمة


يالعقيدة

االسالمية عبد–

الحميدالسائح

1-11-31-4

1-12

4-3

23

تمهيد

خلق : عن بقصة العظيم مفهوم توضيحالجبال

الله عظمة مظاهر حول والمناقشة الحوار

الله بان االيمان ثمرات الستنتاج التفكيرعظيم

معلوماتي أختبر






2015األحد / /2015االثنين / /


2015الثالثاء / /األربعاء / /



المعلمات / المعلمين : إعداد توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة : توقيع المشرف

:التربوي


الرزق لكسب العملالحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن


1.

2.

3.

4.

5.

6.


بن المقدام الشريف الحديث براوي يعرفمعدي



الحالل الكسب تحرصعلى




1-11-31-4

1-124-3

23

بالقراءة الطالبات ثكليف ثم ومن القدوة قراءةلديه : ليس لمن الحل هو ما وهي مشكلة اثارة

عملالحديث براوي للتعريف القصة اسلوب استخدام


واهميته العمل والمناقشة الحوارالحديث حفظ

55النشاطص












الدرس خطة

الرابع / : المستوى عنوان : : ------------------- الصف الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحثالصيام : الدرس

الحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م2015






التعلم (





الصيام .1 مفهوم توضح

الصيام مشروعية حكمة تستنتج

وفضائله الصيام فؤائد تبين

الصيام اداب توضح


ي

السنة فقهللبوطي

الفقه االسالميوادلته وهبه

الزحيلي

1-11-31-445

1-12

اركان 2 عن بالحديث للحصة التمهيداالسالم

من الصيام من الحكمة لبيان التفكيرااليه البقره 183خالل سورة من

مفهوم- حول والجواب السؤال فعاليةالصيام

فوائد- حول والمناقشة الحوار فعاليةوادابه وفضائله الصيام

60نشاطص













خطة الدرسعنوان / : : : ------------------------- الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث الرابع المستوى الصف

المزمل : ) سورة (19-14الدرسالحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5.

سلمية تالوة الكريمة االيات المصحفتتلوا1الشريف


والبسمله لالستعاذه العملي التطبيقتالوة الكريمة االيات بتالوة اقوم القدوة تالوة

الطريقة استخدام ثم ومن سلميةالطالبات تكليف ثم ومن التراكمية

الطالبات بقية ثم ومن بالقراء المجتهدات







األربعاء / /Form #QF71-1-47 rev.a 23 الصفحة





خطة الدرسعام / : : : ------------------------- : الدرس عنوان الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث الرابع المستوى الصف

الحزن الحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5

الرسول دعوة من قريش موقف توضحالسالم عليه

الحزن عام تعرف

االسم بهذا تسميته سبب تعللل

خويلد بنت خديجة السيده من كل دور توضحاالسالم نصرة في طال وابو


يفقه

السيرةللبوطي

السيرةالبن النبويةهشام

1-11-31-4

1-12

4-3

23

تعذيب لقريشفي مواقف بذكر ، تمهيدالمسلمين

عام مفعوم حول والجواب السؤال فعاليةالحزن

السيده دور حول والمناقشة الحوار فعاليةاالسالم نصرة في طالب وابو خديجة

العاشر العام تسمية سبب الستنتاج التفكيرالحزن بعام للبعثة

معلوماتي اختبرForm #QF71-1-47 rev.a 24 الصفحة











الدرس خطة

الرابع / : المستوى عنوان : : ------------------- الصف الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحثالصبر : الدرسالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م


األفقي :............................................................




التعلم (






االخالق .1 مفهوم توضح

الصبر مفهوم توضحبشهر رمضان شهر تسميته سبب تعللل

الصبر

الصبر ثمرات توضحللصبر صور تبين

الصبر من تقصمواقف


يفقه

السنةللبوطي


1-11-31-435

1-12

4-3

23

التي االخالق من مجموعة بذكر ، تمهيداالسالم اليها دعا

مفهوم حول والجواب السؤال فعاليةالصبر

ثمرات حول والمناقشة الحوار فعاليةوصورة الصبر

قصصتدل لذكر القصة اسلوب استخدامالصبر على

شهر تسمية سبب الستنتاج التفكيرالصبر بشهر رمضان












خطة الدرس


الدرس / : : : ------------------------- : عنوان الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث الرابع المستوى الصفالغاشية ) (26-17سورة

الحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ2015إلى : / /





التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5.

6.


في الواردة والتراكيب المفردات توضحالدرس

خلق في تعالى الله قدرة مظاهر تذكرالكون

السالم عليه النبي وظيفة تبين

الكريمة االيات اليه ترشد ما تستنتج

غيبا اآليات تحفظ


يالموسوع

ة الشاملة االصدارالثالث

تفسير الطبري

1-11-31-45

1-12

4-3

23



الله قدرة مطاهر حول والمناقشة الحواراالنبياء وظيفة وبيان الكون خلق في تعالى

السالم عليهم

االيات اليه ترشد ما اهم الستنتاج التفكيرالكريمة

غيبا االيات تسميع73نشاطص














المسلم الخية المسلم هجرالحصص : من : : / / 2عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5.

6


بن المقدام الشريف الحديث براوي يعرفمعدي



الحالل الكسب تحرصعلى




1-11-31-4

1-124-3

23

بالقراءة الطالبات ثكليف ثم ومن القدوة قراءةاخاه : خاصم لمن الحل هو ما وهي مشكلة اثارة

المسلمالحديث براوي للتعريف القصة اسلوب استخدام


بين المقاطعة اثار حول والمناقشة الحوارالمسلمين

الحديث حفظ

77النشاطص














المزمل ) (20سورةالحصص : من : : / / 2عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن


1.2.سلمية 3 تالوة الكريمة االيات المصحفتتلوا

1الشريف

تالوة 22 الكريمة االيات بتالوة اقوم القدوة تالوةالطريقة استخدام ثم ومن سلميةالطالبات تكليف ثم ومن التراكمية

الطالبات بقية ثم ومن بالقراء المجتهدات







2015األربعاء / // / الخميس




الدرس خطةالرابع / : المستوى الدرس : : ------------------- :الصف عنوان الوحدة عنوان اإلسالمية التربية المبحث

الطائف الى السالم عليه الرسول خروجالحصص : من : : / / 1عدد إلى : / /2015التاريخ م

2015






التعلم (


التنفيــــــــــذ *التقويــماالسترات

يجيةاألداالزمناإلجـــراءاتة

الطائف .1 الى الرسول توجه سبب تعللالسالم عليه الرسول خروج احداث توضح

الطائف الىمن السالم عليه الرسول صفات تستنتج

االسالم الى دعوته اثناء لالذى تحمله خالل

عداس اسالم تقصقصة


يالموسو

عةالشامل

ة االصدارالثالث

السيرة النبوية

البن هشام

1-11-31-45

1-12

4-3

23

عذاب عن الحديث خالل من التمهيدقريش من المسلمين

الرسول توجه سبب الستنتاج التفكيرالطائف الى السالم عليه

احداث لترتيب القصة اسلوب استخداماسالم وكيفية الطائف الى الرسول خروج

عداس

الرسول صفات اهم الستنتاج التفكيرالسالم عليه

83نشاطص معلوماتي اختبر










المشرف : : توقيع المدرسة مدير توقيع المبحث منسق توقيعالتربوي :



الرحمة الحصص : من : : / / 1عدد م2015التاريخ


األفقي : ..............................




التعلم (


التدريس




ن1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

االخالق مفهوم توضح

الرحمة دالئل تستنتج الرحمة مفهوم توضح

وفؤائدها الرحمة أهمية توضح

الله صلى الرسول رحمة من تقصمواقفوسلم عليه

الرحمة أهمية تستنتج


يفقه

السنةللبوطي


1-11-31-435

1-12

4-3

23

دعا التي االخالق من مجموعة بذكر ، تمهيداالسالم اليها

الصورص عرض خالل دالئل 85من تستنتجالرحمة

الرحمة أهمية والمناقشة الحوار فعاليةوفؤائدها

قصصتدل لذكر القصة اسلوب استخداموسلم عليه الله صلى الرسول رحمة على

الرحمة اهمية الستنتاج التفكير








األربعاء / /







Documents

· Web viewالفقه الاسلامي وادلته وهبه الزحيلي 1-1 1-3 1-4 4 5 1-1 2 2 التمهيد للحصة بالحديث عن اركان الاسلام التفكير