ZESTAW AKTYWNOŚCI NA TYDZIEŃdo realizacji przez dziecko przy wsparciu rodziców

GRUPA SMERFYTemat kompleksowy: POLSKA TO MÓJ DOMTermin realizacji: od 04.05.2020r. do 08.05.2020r.

Dzień tygodnia PONIEDZIAŁEK 04.05.2020r.Obszar podstawy

programowej Zadanie/aktywność Sytuacja edukacyjnapomoce

I. Fizyczny Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.

Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu.

Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Dzieci w domkach -dzieci na spacer".Zabawa bieżna- ,,Jazda rowerem"Zabawa z elementem rzutu- ,,Celuj w okienko".

II. Emocjonalny Wspólne wykonywanie prac-wzmacnianie więzi rodzinnych.

III. Społeczny Pomoc dzieci rodzicom w obowiązkach domowych.

IV. Poznawczy,,Dlaczego trzeba szanować flagę?'( 4.2,4.5,4.18)'- szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania ,,Kotylion"- zapoznanie dzieci z symbolami narodowymi.

,,Mazurek Dąbrowskiego( 4.7)- nauka pierwszej zwrotki hymnu - doskonalenie pamięci słuchowej dzieci,

opowiadanie

Słowa hymnu

Link do piosenki

Dzień tygodnia WTOREK 05.05.2020r.Obszar podstawy

programowej zadanie Sytuacja edukacyjnapomoce

I. Fizyczny Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.

Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących

w przyrodzie dotlenianie organizmu. Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Ptaszki w gniazdach"Zabawy z elementem skoku i podskoku- ,,Myszki"Zabawa na czworakach- ,,Kotki na słońcu"

II. Emocjonalny Mój nastrój- wybór symbolu - słoneczka, chmurki, burzy rozwój emocjonalny

Znaczki do oznaczania emocji

III. Społeczny zachęcanie dzieci do podejmowania

wspólnej zabawy z rodzeństwem/rodzicami, w miłej i życzliwej atmosferze,

IV. Poznawczy ,,Godło Polski"- (4.8) malowanie farbami-- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej

Realizacja programu ,,Z matematyką owocnie i kolorowo"- porównywanie kilku przedmiotów- stosowanie określeń : lżejszy od..., cięższy od.

farby

Dzień tygodnia ŚRODA 15.04.2020r.Obszar podstawy

programowej zadanie Sytuacja edukacyjnapomoce

I. Fizyczny Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.

Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu.

Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Słonko świeci -deszczyk pada"Zabawa bieżna- ,,Jazda rowerem"Zabawa na czworakach- ,, Kotki bawią sie kuleczkami"

II. Emocjonalny Mój nastrój- wybór symbolu - słoneczka, chmurki, burzy rozwój emocjonalny

III. Społeczny Rozwijanie umiejętności stosowania form grzecznościowych do siebie nawzajem i zabawach tematycznych,

IV. Poznawczy „,,Jak powstała Warszawa"- formowanie odpowiedzi na pytania na podstawie legendy Was i Sawa -- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat usłyszanej legendy.

Me and my family – poznaj moją rodzinę. - poznanie słownictwa związanego z rodziną.

Program ,,Wesołe zabawy literkami i słowami"

,, Nazwij to co znajduje się na obrazku"?- nazywanie obrazków i podział na sylaby.

legenda

Karta pracy

Dzień tygodnia CZWARTEK 16.04.2020ru.Obszar podstawy

programowej zadanie Sytuacja edukacyjnapomoce

I. Fizyczny Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu. Zabawa orientacyjno -porządkowa ,, Wielkoludy i krasnale"Zabawa bieżna- ,, Kogut i kurki"Zabawa z elementem skoku i przeskoku - ,, Przeskocz przez linkę".

II. Emocjonalny Mój nastrój i mojej rodziny– wybór symbolu - słoneczka, chmurki, burzy rozwój emocjonalnyZnaczki do oznaczania emocji

III. Społeczny wdrażanie do dzielenia sie zabawkami i

sprzątanie ich po zabawie,

IV. Poznawczy Program logopedyczny ,,Mówię ładnie i poprawnie"- „ cz" artykulacja głoski z szeregu syczącego w izolacji i sylabach.,,Mazurek Dąbrowskiego( 4.7)- nauka drugiej zwrotki hymnu. - doskonalenie pamięci słuchowej dzieci.

Link do piosenki

Dzień tygodnia PIĄTEK 17.04.2020r.Obszar podstawy

programowej zadanie Sytuacja edukacyjnapomoce

I. Fizyczny Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu.Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Kot jest-kota nie ma"Zabawa bieżna ,,Koniki"Zabawy i ćwiczenia z elementem rzutu, celowania i toczenia ,, Kto dalej rzuci"

II. EmocjonalnyMój nastrój określanie emocji za pomocą symbolu

III. Społeczny pomoc rodzicom w obowiązkach domowych

IV. Poznawczy „Flaga Polski"- praca plastyczno-techniczna-- rozwijanie sprawności manualnych i umiejętności wycinania.

My family – zabawy z kostką. - rozwijanie słownictwa związanego z rodziną podczas zabawy językowej

Poniedziałek 04.05.2020r.

Zajęcia z mowy ojczystej: ,,Dlaczego trzeba szanować flagę?'( 4.2,4.5,4.18)'- szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania ,,Kotylion"- zapoznanie dzieci z symbolami narodowymi.

Opowiadanie "Kotylion"-Piotr Wilczyński

Pani Kasia opowiadała nam w przedszkolu o naszych barwach narodowych i o różnych symbolach.

– A to jest nasze godło, czyli znak wszystkich Polaków – i pokazała na obrazek, który wisi na ścianie w naszej sali.

– Jak myślicie, co on przedstawia?

 – To jest ptak, bo ma skrzydła i dziób – zawołała Helcia.

– Proszę pani, a co to za ptak? – spytał Bartek.

 – Naszym godłem jest biały orzeł – odpowiedziała pani – i właśnie teraz nauczymy się pięknego wiersza, który zna każdy Polak. Słuchajcie, a potem będziemy powtarzać:

— Kto ty jesteś?

— Polak mały.

— Jaki znak twój?

— Orzeł Biały

— Gdzie ty mieszkasz?

— Między swemi.

— W ja- kim kraju?

— W polskiej ziemi.

— Czym ta ziemia?

— Mą Ojczyzną.

— Czym zdobyta?

— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?

— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?

— W Boga wierzę.

Pani Kasia mówiła, że pojutrze będzie Święto Flagi, i że wtedy nie będziemy szli do przedszkola. Za to wszyscy, to znaczy mama, tata, dziadek i ja, pójdziemy oglądać obchody. Ale na razie musimy się do tego święta przygotować. Bo my też chcemy pokazać, że jesteśmy dumni z naszej f lagi.

Gdy wróciłem z przedszkola, całe popołudnie robiliśmy z dziadkiem świąteczne dekoracje.

 – Mamo, mamo, zobacz – pomachałem do mamy f lagą.

 – Piękna flaga. Sami ją zrobiliście? – Mama uśmiechnęła się. Dziadek właśnie wszedł do pokoju.

 – Tak Grażynko, a za chwilę będziemy robić dla nas wszystkich kotyliony.

 – Dziadku. Co to jest kotylion? – spytałem. – Kotylion to jest taka kokarda w  kształcie koła. Nosi się go na czapce albo przypięty do ubrania. To jest taki symbol, patriotyczna odznaka. Nasza kokarda narodowa ma te same kolory co flaga. Kolor biały to kolor naszego białego orła, a czerwony to kolor tarczy, na której tego orła się przedstawia – dziadek tłumaczył mi cierpliwie. Usiedliśmy przy stole. Dziadek wycinał nożyczkami kółka małe i duże.

– Michałku. Podaj mi, proszę, klej – powiedział dziadek.

Nakleiliśmy białe, bibułkowe środki, a jak tylko wyschną, przyczepi się agrafki do przypięcia i będą gotowe. Dziś od samego rana nie mogłem spokojnie usiedzieć. Po prostu nie mogłem się doczekać ,kiedy już będą te obchody. Wzięliśmy ze sobą flagę, tę którą zrobiłem wczoraj z  dziadkiem. I wszyscy mieliśmy przypięte do kurtek kotyliony. Przyjechaliśmy na Plac Zamkowy i właśnie zaczęły się pokazy. Żołnierze w  zielonych mundurach chodzili parami, a  potem czwórkami ,i robili różne sztuczki z karabinami.

– To jest pokaz musztry paradnej – powiedział dziadek.

 – A co to musztra, dziadku? – Musztra to jest taki trening. Żołnierze muszą być dobrze wyszkoleni i  bardzo sprawni. Ćwiczą więc razem na poligonie, żeby byli wytrzymali. Podczas różnych świąt pokazują taką musztrę i możemy wtedy zobaczyć, jak są wytrenowani, żebyśmy mogli być z nich dumni i czuć się bezpiecznie. A potem tata jeszcze powiedział, że to jest bardzo ważne, żeby wiedzieć, kim jesteśmy, gdzie jest nasza ojczyzna. Wtedy lepiej i chętniej pracujemy dla siebie nawzajem, bo wszyscy razem budujemy Polskę.

 – A  wiesz, Michałku, że nie zawsze była Polska. Było tak kiedyś, że chciano nam zabrać ojczyznę. Były wojny i powstania, ale dziś mamy wolny kraj i musimy znać naszą historię. I dlatego świętujemy naszą f lagę, bo to jest znak wszystkich Polaków. Nagle w górze zahuczało tak, że nic nie było słychać. Wszyscy popatrzyliśmy na niebo, a tam nad nami przeleciało sześć samolotów, równiutko jeden nad drugim. I naraz wypuściły smugi kolorowego dymu. Trzy samoloty wypuściły biały, a trzy czerwony dym i na niebie z tego dymu powstała wielka biało-czerwona  laga. I machaliśmy do pilotów naszymi flagami, które zrobiliśmy z dziadkiem. Potem poszliśmy na spacer i lody. Wieczorem, kiedy już leżałem w łóżeczku, przyszedł do mnie tata. Co wieczór przychodzi, żeby mi poczytać bajkę. Czasami też mi opowiada różne ciekawe historie.

– Tatusiu, a dlaczego Orzeł Biały jest naszym znakiem? – spytałem.

– Opowiem Ci legendę o trzech braciach. Dawno temu nasi przodkowie wędrowali w poszukiwaniu krainy, w której mogliby zamieszkać. Ich wodzami byli bracia: Lech, Czech i Rus. Pewnego dnia przybyli do pięknej doliny, gdzie rosły piękne lasy, płynęły wartkie rzeki pełne ryb, a ziemia była urodzajna. Słońce już zachodziło i zabarwiło niebo na czerwono. Nagle w górze dał się słyszeć krzyk jakiegoś ptaka. Bracia podnieśli głowy i  ujrzeli krążącego nad ich głowami białego orła. Wtedy Lech powiedział:

– To jest dla mnie znak, że ze swoim ludem mam zostać w tej ziemi. Bracia pożegnali się serdecznie. Czech wraz ze swoim plemieniem poszedł na południe, a Rus na wschód. Lech zaś zbudował warowny gród nieopodal wielkiego, starego dębu, na którym było gniazdo tego

orła i  nazwał ten gród Gnieznem. Na pamiątkę tamtego wydarzenia Lech przyjął znak białego orła na czerwonym tle, jako herb swojego państwa, a my jesteśmy potomkami Lecha.

Jestem dumny, mówię wam, flagę niosę dzisiaj sam. Biel i czerwień barwy dwie, każdy Polak o tym wie.

Po przeczytani opowiadania przez rodziców; dzieci mówią, jakie kolory ma flaga Polski, co znajduje się na godle. Wypowiadają się na temat ,,Dlaczego należy szanować flagę Polski na podstawie opowiadania".

zajęcia umuzykalniające: ,,Mazurek Dąbrowskiego( 4.7)- nauka pierwszej zwrotki hymnu - doskonalenie pamięci słuchowej dzieci.https://www.youtube.com/watch?v=MyLFTSUWRy8

HYMN PAŃSTWOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ „Mazurek Dąbrowskiego” Słowa: Józef Wybicki, 1797 r. 1.Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca przemoc wzięła, Szablą odbierzemy. ref:Marsz, marsz Dąbrowski, Z ziemi włoskiej do Polski. Za twoim przewodem Złączym się z narodem.2. Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę, Będziem Polakami. Dał nam przykład Bonaparte, Jak zwyciężać mamy.

ref;Marsz, marsz ... 3.Jak Czarniecki do Poznania Po szwedzkim zaborze, Dla ojczyzny ratowania Wrócim się przez morze. ref:Marsz, marsz ... 4.Już tam ojciec do swej Basi Mówi zapłakany - Słuchaj jeno, pono nasi Biją w tarabany. Marsz, marsz ...

Proszę o wysłuchanie hymnu Polskiego i nauczyć dziecko na pamięć pierwszej zwrotki. Zachęcam do wspólnego odśpiewania hymnu całą rodziną z należytą powagą.

Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Dzieci w domkach -dzieci na spacer"- rodzic wyznacza miejsce w pokoju, gdzie jest dziecko. Na hasło rodzica ,,Dzieci na spacerek"- dziecko wychodzi z domu, spaceruje, biega. Na hasło ,, Dzieci do domu"- wracają w wyznaczone miejsce.

Zabawa bieżna- ,,Jazda rowerem"-"- dziecko może również rodzic, położyć się na dywanie i poćwiczyć jazdę na rowerze z nogami uniesionymi wysoka, najpierw powoli- wjeżdżając pod górkę i szybko z górki z niej zjeżdżając.Zabawa z elementem rzutu- ,,Celuj w okienko"- dziecko trzyma małą piłkę lub woreczek, rzuca je w okienko utworzone przez rozkrok rodzica, rzutem dolnym prawą i lewą ręką. Rodzic zachęca dziecko do dokładnych i celnych rzutów. Następuje zmiana ról i zabawa toczy sie od początku.

Wtorek 05.05.2020r.

zajęcia plastyczno-konstrukcyjne- ,,Godło Polski"- (4.8) malowanie farbami-- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

Potrzebne materiały: biała i czerwona kartka, biała i złota lub żółta farba.Czekam na wasze prace! Powodzenia!!!

zajęcia z edukacji matematycznej: Realizacja programu ,,Z matematyką owocnie i kolorowo"- porównywanie kilku przedmiotów- stosowanie określeń : lżejszy od..., cięższy od.

Kochani pobawcie się ze swoimi dziećmi w określanie ciężkości przedmiotów. Podajcie im przykład stół jest cięższy od krzesła, kubek jest lżejszy niż czajnik. Poproście dzieci o podanie własnych przykładów, wykorzystajcie tą zabawę przy wykonywaniu codziennych czynności co na pewno wpłynie na utrwalenie wiedzy przez dziecko.

Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Ptaszki w gniazdach"- rodzic wyznacza miejsce na ,,gniazdo" . Ptaki -dziecko siedzi w gnieździe. Na sygnał wylatuje z gniazda, krąży w różnych kierunkach. Na hasło ,,Do gniazd" dziecko-leci do swojego gniazda.Zabawy z elementem skoku i podskoku- ,,Myszki"- kot- rodzic, myszki-dzieci. ,,Kot w domu - myszki na spacer". Myszki wyskakują z norki, biegają i skaczą obunóż w jej pobliżu. Na zapowiedź: ,,Kot wychodzi z domu"- kot miauczy, a myszki wskakują do norki. Zabawa na czworakach- ,,Kotki na słońcu"- dzieci chodzą na czworakach na hasło rodzica,, słońce świeci wyprężają swoje grzbiety ogrzewając się, i dalej spacerują na czworakach. Na hasło zapada noc- kotki zawijają sie w kłębuszek.

Praca dla chętnych

Środa 06.05.2020r.

zajęcia z mowy ojczystej: „Jak powstała Warszawa"- formowanie odpowiedzi na pytania na podstawie legendy Was i Sawa -- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat usłyszanej legendy.

W dawnych czasach nasz kraj pokrywały nieprzebyte puszcze, pełne dzikich zwierząt. Nie było wtedy miast ani wsi, a ludzie mieszkali w niewielkich osadach.Żył sobie wówczas nad rzeką Wisłą, w mazowieckim borze, młody rybak Wars. Był człowiekiem niezwykle pracowitym i oddanym zajęciu, które wykonywał. Na połowy wypływał zbudowaną przez siebie łodzią i zawsze wracał z sieciami pełnymi ryb.Był niezwykle rozkochany w przyrodzie. Uwielbiał podziwiać krajobrazy, obserwować życie zwierząt, słuchać śpiewu ptaków. Szczególnie cieszyły go nocne połowy, kiedy puszczę oświetlał blask księżyca.

Podczas jednej z takich nocnych wypraw przytrafiło mu się coś niezwykłego. Po zarzuceniu sieci siedział jak zwykle w swej łodzi pośród trzcin, aż tu nagle woda w rzece poruszyła się niespokojnie, a z jej fal wynurzyła się przepiękna dziewczyna. Miała długie, jasne włosy i śliczne oczy. Wars popatrzył na nią pełen zachwytu i nie mógł od niej oderwać wzroku. Ależ jakie było jego zdziwienie, kiedy spostrzegł, że ta cudna dziewczyna od połowy ciała ma... rybi ogon, pokryty srebrną łuską.- Przecież to najprawdziwsza syrena – wyszeptał do siebie.Ona nie zauważyła go i nieświadoma tego, że ktoś ją obserwuje, zaczęła śpiewać przepiękną pieśń. Jej dźwięczny głos wywołał wzruszenie w sercu rybaka. Wsłuchiwał się zauroczony i szybko zrozumiał, że nie będzie mógł żyć baz syreny. Każdej nocy przybywał w to samo miejsce. Z ukrycia obserwował ją i słuchał śpiewanych przez nią pieśni. W końcu podjął decyzję, że musi z nią porozmawiać i wyjawić jej swoje uczucia.Cicho wyszedł zza trzcin. Syrena przerwała swoją pieśń i ze zdziwieniem oraz nieukrywanym gniewem zapytała:- Dlaczego mnie podglądasz?- Wybacz mi, proszę, odważyłem się, gdyż muszę ci coś powiedzieć. Jestem rybakiem i ...- Wiem, że jesteś rybakiem – odpowiedziała. – Widuję cię na Wiśle kiedy łowisz ryby.- Właśnie podczas jednego z połowów – mówił drżącym głosem rybak – ujrzałem cię po raz pierwszy i usłyszałem twoja pieśń. Już wtedy bardzo cię pokochałem. Zostań ze mną, proszę....

Ale jak to możliwe, przecież ty jesteś człowiekiem, a ja syreną?Ty mieszkasz w chacie, a ja nie mogę obejść się bez wody.- To nie ma znaczenia, kochana syreno – mówiąc to, wziął ją na ręce i przytulił. -Czy zostaniesz moją żoną? – zapytał, wpatrując się w nią z miłością.- Tak, bardzo tego pragnę – odparła. – Ty też spodobałaś mi się, kiedy ujrzałem cię po raz pierwszy.Wars pocałował ją i nagle stało się coś niezwykłego: rybi ogon syreny zamienił się w nogi.

- Jednak stara przepowiednia sprawdziła się - rzekła syrena.- Mówiła ona o tym, że jeśli mężczyzna pokocha syrenę, ona odwzajemni jego uczucia i zechce być jego żoną, wtedy staje się kobietą.Uszczęśliwiony Wars zabrał Sawę – bo tak miała na imię jego ukochana – do domu, gdzie wkrótce odbył się ślub.Żyli długo w szczęściu i miłości. Wokół ich domu powstała z czasem wielka osada rybacka, nazwana od ich imion Warszawą. Rozrastała się przez lata – obecnie jest stolicą Polski i jej największym miastem.

Rozmowa na temat treści utworu:

-Jak miał na imię rybak, który mieszkał w puszczy nad Wisłą?-Czym się zajmował? Na czym polegała jego praca?-Kogo Wars ujrzał nad Wisłą?-Jak wyglądała syrenka i co robiła?-Jak miała na imię?-Jak nazywa się miasto, które powstało w miejscu, gdzie spotkali się Warsi Sawa?-Jaki herb ma Warszawa?

zajęcia z języka angielskiego: Me and my family – poznaj moją rodzinę. - poznanie słownictwa związanego z rodziną. Materiał dostępny na stronie internetowej przedszkola w zakładce ,,nauka zdalna".Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Słonko świeci -deszczyk pada"- na hasło rodzica słonce świeci- dziecko swobodnie biega, podskakuje. Na hasło deszczyk pada chowa się przykucając i zakrywając głowę rączkami.Zabawa bieżna- ,,Jazda rowerem"- dziecko może również rodzic, położyć się na dywanie i poćwiczyć jazdę na rowerze z nogami uniesionymi wysoka, najpierw powoli- wjeżdżając pod górkę i szybko z górki z niej zjeżdżając.Zabawa na czworakach- ,, Kotki bawią sie kuleczkami"- dzieci zgniatają gazetę tworząc kulkę i tak jak kotki na czworaka bawią sie nią: popychają noskiem, kładą się na pleckach i biorą kuleczkę w rączki , między stopami , podaja z rączek- odbierają stopami.

Program ,,Wesołe zabawy literkami i słowami" ,, Nazwij to co znajduje się na obrazku"?- nazywanie obrazków i podział na sylaby. Poproszę, aby dziecko podzielił wyraz na sylaby z jednoczesnym klaśnięciem i policzeniem ile sylab jest w wyrazie:

np. ko-szu la trzy klaśnięcia = trzy sylaby.

Czwartek 07.05.2020r.

zajęcia umuzykalniające: ,,Mazurek Dąbrowskiego( 4.7)- nauka drugiej zwrotki hymnu. - doskonalenie pamięci słuchowej dzieci. Proszę o naukę drugiej zwrotki hymnu.

zajęcia z edukacji matematycznej: Realizacja programu ,,Z matematyką owocnie i kolorowo"- ocena wielkości przedmiotów - stosowanie porównań: większy od, mniejszy od, taki sam.Kochani podczas codziennych obowiązków i zajęć, proszę abyście się pobawili z dzieckiem w określanie wielkości przedmiotów np.: miś jest większy od lalki, klocek jest mniejszy od piłki, samochodziki są takiej samej wielkości. Udanej zabawy.

Praca dla chętnych!

Program logopedyczny ,,Mówię ładnie i poprawnie"- „ cz" artykulacja głoski z szeregu syczącego w izolacji i sylabach.

Zabawa orientacyjno -porządkowa ,, Wielkoludy i krasnale"- na hasło rodzica ,,wielkoludy"- dziecko chodzi stawiając duże kroki. Natomiast na hasło ,,krasnale"- dziecko leciutko i cichutko biega na paluszkach.Zabawa bieżna- ,, Kogut i kurki"- Kogut rodzic i kurka dziecko, spacerują po podwórku zbierając ziarenka. Kogut staje prosto, bije skrzydłami (macha rękami) i pieje ,,Kukuryku". Na ten sygnał kurki zbierają się do niego , biją skrzydłami i wołają ,,ko, ko, ko". Kogut dalej spaceruje, kurki nadal szukają ziarenek. Zabawa z elementem skoku i podskoku - ,, Przeskocz przez linkę"- rodzic przywiązuję linkę za jeden koniec, za drugi mocno trzyma. Zadaniem dziecko jest przeskoczenie w biegu przez rozciągniętą linkę.

Piątek 08.05.2020r.

zajęcia plastyczno-konstrukcyjne: „Flaga Polski"- praca plastyczno-techniczna-- rozwijanie sprawności manualnych i umiejętności wycinania. Proszę pomalować i wyciąć flagę.

zajęcia z języka angielskiego: My family – zabawy z kostką. - rozwijanie słownictwa związanego z rodziną podczas zabawy językowej. Materiał znajduje sie na stronie internetowej przedszkola w zakładce ,,nauka zdalna".

Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Kot jest-kota nie ma"- Dzieci sa myszkami, na hasło rodzica ,,Kota nie ma!"-cichutko biegają po pokoju/podwórku. Na hasło ,,Kot jest!'- myszki chowają się (dzieci przysiadają, obejmują rękoma kolana, a głowę opuszczają nisko).Zabawa bieżna ,,Koniki"- Dzieci biegają swobodnie 1-2 minuty, unosząc wysoko kolana. Zabawę możemy powtórzyć trzy razy , pamiętajmy, aby dziecko w trakcie przerwy zrobiło dwa wdechy nosem wydech ustami.Zabawy i ćwiczenia z elementem rzutu, celowania i toczenia ,, Kto dalej rzuci"- dziecko trzyma piłeczkę lub małą maskotkę , rodzic wyznacza miejsce z którego rzuca dziecko. Dziecko rzuca kilka razy, rodzic ocenia odległość rzutu.

TERMIN REALIZACJI: 04.05.-08.05.2020r.GRUPA SMERFY– 3,4 l

Dzień tygodnia Obszar podstawy programowejFizyczny Emocjonaln

ySpołeczny Poznawczy

Poniedziałek umuzykalnienie Mowa ojczysta

Wtorek x x x Zajęcia plastyczno-konstrukcyjne Język angielski

Środa x x x Edukacja matematyczna Mowa ojczysta

Czwartek x x x umuzykalnienie Język angielski

Piątek x x x Zajęcia plastyczno-konstrukcyjne Edukacja matematyczna

Zapis w dzienniku 04.05-08.05.2020r.

Realizacja online : 04.05.2020r.

Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu.

Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Dzieci w domkach -dzieci na spacer".,,Dlaczego trzeba szanować flagę?'( 4.2,4.5,4.18)'- szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania ,,Kotylion"- zapoznanie dzieci z symbolami narodowymi.Wspólne wykonywanie prac-wzmacnianie więzi rodzinnychZabawa bieżna- ,,Jazda rowerem",,Mazurek Dąbrowskiego( 4.7)- nauka pierwszej zwrotki hymnu - doskonalenie pamięci słuchowej dzieci,

Zabawa z elementem rzutu- ,,Celuj w okienko".Pomoc dzieci rodzicom w obowiązkach domowych.

8.00 -13.00

Ewelina Markowska-Ślufarnik

Realizacja online : 05.05.2020r

Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąkSpacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu. Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Ptaszki w gniazdach"

,,Godło Polski"- (4.8) malowanie farbami-- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczejZabawy z elementem skoku i podskoku- ,,Myszki"Mój nastrój- wybór symbolu - słoneczka, chmurki, burzy rozwój emocjonalnyRealizacja programu ,,Z matematyką owocnie i kolorowo"- porównywanie kilku przedmiotów- stosowanie określeń : lżejszy od..., cięższy od.

Zabawa na czworakach- ,,Kotki na słońcu" zachęcanie dzieci do podejmowania wspólnej zabawy z

rodzeństwem/rodzicami, w miłej i życzliwej atmosferze,

8.00 -13.00Ewelina Markowska-

Ślufarnik

Kinga Janowska

Realizacja online : 06.05.2020r

Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąkSpacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu.Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Słonko świeci -deszczyk pada".

„,,Jak powstała Warszawa"- formowanie odpowiedzi na pytania na podstawie legendy Was i Sawa -- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat usłyszanej legendy.

Mój nastrój- wybór symbolu - słoneczka, chmurki, burzy rozwój emocjonalny.Zabawa bieżna- ,,Jazda rowerem"Me and my family – poznaj moją rodzinę. - poznanie słownictwa związanego z rodziną.

Zabawa na czworakach- ,, Kotki bawią sie kuleczkami"Rozwijanie umiejętności stosowania form grzecznościowych do siebie nawzajem i zabawach tematycznych,Program ,,Wesołe zabawy literkami i słowami"

,, Nazwij to co znajduje się na obrazku"?- nazywanie obrazków i podział na sylaby.

8.00 -13.00Ewelina Markowska-

Ślufarnik

Realizacja online : 07.05.2020rWdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu. Zabawa orientacyjno -porządkowa ,, Wielkoludy i krasnale".

,,Mazurek Dąbrowskiego( 4.7)- nauka drugiej zwrotki hymnu. - doskonalenie

8.00 -13.00Ewelina Markowska-

Ślufarnik

pamięci słuchowej dzieci.Mój nastrój i mojej rodziny– wybór symbolu - słoneczka, chmurki, burzy rozwój emocjonalny. Znaczki do oznaczania emocjiRealizacja programu ,,Z matematyką owocnie i kolorowo"- ocena wielkości przedmiotów - stosowanie porównań: większy od, mniejszy od, taki samZabawa bieżna- ,, Kogut i kurki".Program logopedyczny ,,Mówię ładnie i poprawnie"- „ cz" artykulacja głoski z szeregu syczącego w izolacji i sylabach.

Zabawa z elementem skoku i przeskoku - ,, Przeskocz przez linkę". wdrażanie do dzielenia sie zabawkami i sprzątanie ich po zabawie,

Realizacja online : 08.05.2020r

Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami - utrwalenie etapów mycia rąk.Spacer i pobyt na świeżym powietrzu- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie dotlenianie organizmu.Zabawa orientacyjno -porządkowa.- ,,Kot jest-kota nie ma".„Flaga Polski"- praca plastyczno-techniczna-- rozwijanie sprawności manualnych i umiejętności wycinania.Mój nastrój określanie emocji za pomocą symbolu.Zabawa bieżna ,,Koniki"My family – zabawy z kostką. - rozwijanie słownictwa związanego z rodziną podczas zabawy językowej.Zabawy i ćwiczenia z elementem rzutu, celowania i toczenia ,, Kto dalej rzuci".

pomoc rodzicom w obowiązkach domowych.

8.00 -13.00Ewelina Markowska-

Ślufarnik