สวนท 2ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท 1คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนาสถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลาก

หลาย ครจดการเรยนร ใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบ การระดมสมองแบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองสำาคญทสด โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกและเขยนไดตงแตระดบชน ป 1 1 พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนำาเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด E – Library ครในสายชนเดยวกนรวมกนกำาหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบ บรณาการ ครเนนการใชคำาถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน

นอกจากน สถานศกษาไดมการดำาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน และตามนโยบายของผบรหารเรอง อมทอง สมองด มวนย ปลอดภย “

โตไปไมโกง สรางภมคนกน และรเทาทนสอและสงไมพงประสงค ”โดยการจดคายคณธรรมกบนกเรยน ทกระดบชน จดกจกรรมการพฒนาใหเหมาะสมกบวย พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตร โตไปไมโกง เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนว และการดแลสขภาวะจต นำาภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน และมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบๆ สถานศกษา จดกจกรรมสถานศกษา ออนหวาน ใหความร “ ”เรองพษภยจากขนมกรบกรอบ นำาหวาน นำาอดลม สงเสรมการออกกำาลงกาย และเพมเวลารเรองอาชพ เชน การรอยพวงมาลย การผลตของใช กระทงใบตอง เปนตน

2. ผลการดำาเนนงานในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวซาการ ผเรยน

สามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผน สามารถทำางานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษ ไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยได ดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จำาแนกแยกแยะไดวาสงไหนด สำาคญ จำาเปน รวมทงรเทาทน สอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตด ตางๆ เสอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกกำาลงกาย นกเรยนทกคน สามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษา ของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคล และระหวางวย ทงน มผลการดำาเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

รายงานประจำาป 2559 หนา 13

ประเดน ผลการประเมนความสามารถ ในการอาน 1ป - 1 ป .4 )1ระดบดเยยม)

รอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถ

ในการอานชนประถมศกษาปท - 1 4 จำาแนกตามระดบคณภาพ

ระดบชน

รอยละของจำานวนนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด ตองปรบปรง

ป1ป2ป3ป.4รวมเฉลย

ความสามารถ ในการอาน คดวเคราะหและและเขยน1ระดบดเยยม)

รายงานประจำาป 2559 หนา 14

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถ ในการใช เทคโนโลย1ระดบดเยยม)

รอยละของจำานวนนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลย

ชนประถมศกษาปท - 1 6 จำาแนกตามระดบคณภาพ

ระดบชน

รอยละของจำานวนนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม

ด พอใช ตองปรบปรง

ป1ป2ป3ป.4ป5ป6รวมเฉลย

ผลการทดสอบระดบชาต

รอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยน

รายงานประจำาป 2559 หนา 15

ประเดน ผลการประเมนระดบชาต 1NT)

ชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 จำาแนกตามระดบคณภาพ

คะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน -0 net ) ชนประถมศกษาปท

6 ปการศกษา 2559

รายงานประจำาป 2559 หนา 16

ประเดน ผลการประเมน

คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบเขตพนท ระดบสงกด สพฐ . และสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน -0 net ) ชนมธยมศกษาปท 3

ปการศกษา 2559

คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบเขตพนท ระดบสงกด สพฐ . และสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

รอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

ชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 3 จำาแนกตามระดบคณภาพ

รายงานประจำาป 2559 หนา 17

ประเดน ผลการประเมน

รอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

ชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 3รอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมน

การมสวนรวมในการอนรกษธรรมชาต ชนประถมศกษาปท 1

– มธยมศกษาปท 3รอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมน

ความภาคภมใจในความเปนไทย ชนประถมศกษาปท 1 –

มธยมศกษาปท 3รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบ

ความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 –

รายงานประจำาป 2559 หนา 18

ประเดน ผลการประเมนมธยมศกษาปท 3

จำาแนกตามระดบคณภาพทอยในระดบดเยยมรอยละของจำานวนนกเรยนทเขารวมโครงการสง

เสรมคณธรรมจรยธรรม

หมายเหต : สามารถปรบเปลยนไดตามบรบทและความเหมาะสมของสถานศกษา 3. จดเดน

ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนอยในระดบดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน 1O-NET) สงกวาระดบชาต และมากกวา รอยละ 50 ทกกลมสาระทมการทดสอบ และตอเนอง มาโดยตลอด ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำาหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรอง ความมวนย เคารพกฎ กตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควขนรถโดยสารสาธารณะ

4. จดควรพฒนา

ผเรยนในระดบชน ป - 1 ป 3 ยงตองเรงพฒนาดานการนำาเสนอ การอภปราย และแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสม

รายงานประจำาป 2559 หนา 19

ผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณ ไดอยางเหมาะสม ผเรยนในระดบชน ม - 1 ม 3 ยงตองไดรบการสงเสรมในดานทศนคตทด ตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ทำาใหลมวฒนธรรม อนดงามของไทย

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษาระดบคณภาพ : ดเยยม

รายงานประจำาป 2559 หนา 20

1. กระบวนการพฒนาโรงเรยนไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการ

ศกษาทผานมา โดยการ ศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการ ปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผน รวมกนกำาหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กำาหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถาน ศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการ ประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดขอบ ดำาเนนการพฒนา ตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไว มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมน ผลการดำาเนนงาน และสรปผลการดำาเนนงาน

2. ผลการพฒนา

21. สถานศกษามการกำาหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพ ปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชนทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

22. แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป สอดคลองกบ การพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานตำาแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นำาไปประยกตใชได ดำาเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ สงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

รายงานประจำาป 2559 หนา 21

23. สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ ประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดขอบ

24. ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมใน การรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

25 สถานศกษามการนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

26. สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเซงระบบ โดยทกฝาย มสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนา ผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

27. สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจาก เครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธการพฒนา ผลการพฒนาการพฒนาบคลากรทางการศกษา

รายงานประจำาป 2559 หนา 22

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษาการจดหาทรพยากร

ผบรหารไดระดมทนทรพยากรสำาหรบการพฒนาคณภาพการศกษา ในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปน ภมปญญาจากหองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

การนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผล

3. จดเดน

โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชม ทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอให ทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทซดเจน

รายงานประจำาป 2559 หนา 23

มการ ปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ทสอดคลองกบผล การจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผล การดำาเนนงาน และจดทำารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวน วจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

4. จดควรพฒนา

1. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการ ศกษาเพอพฒนาผเรยน

2. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยน ใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพ การจดการศกษา

รายงานประจำาป 2559 หนา 24

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนดำาเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยการดำาเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการ ภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดทำาหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย กำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาส ใหนกเรยนทกคนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาท ใหนกเรยนจดปายนเทศ และ

รายงานประจำาป 2559 หนา 25

บรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยน และนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครทกคนทำางานวจยในชนเรยน ปการศกษาละ 1เรอง และไดรบการตรวจใหคำาแนะนำาโดยคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา

2. ผลการดำาเนนงาน

จากการดำาเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 อย ในระดบดเยยม ดงน

โครงการ ตวชวด ผลการดำาเนนงาน1. โครงการ

พฒนา สอผานกระบวน การวจย

จำานวนสอรอยละ 80 ทผาน

กระบวนการวจย มคณภาพและประสทธภาพและมปรมาณทเพยงพอ

สอรอยละ 84 ทผานกระบวนการวจย มคณภาพและประสทธภาพ และมปรมาณทเพยงพอ

2. โครงการพฒนา ศกยภาพคร และ บคลากรทางการ ศกษา

ครและบคลากรรอยละ 80 มความสามารถในการใช ภาษาองกฤษเพอการ

ครและบคลากรรอยละ 86 มความ สามารถใน

การใชภาษาองกฤษเพอ การสอสารเบองตนในระดบ A 2 ตาม เกณฑ

รายงานประจำาป 2559 หนา 26

ในการใช ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

สอสาร เบองตนในระดบ A 2 ตาม เกณฑ CEFR

CEFR

3. จดเดน

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ทเนนทกษะกระบวนการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการตรวจ ประเมนพรอมทงใหคำาแนะนำาจากคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา

4. จดควรพฒนา

ควรนำาภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนำาไปใชพฒนาตนเอง

รายงานประจำาป 2559 หนา 27

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลระดบคณภาพ :ด

1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 องคประกอบ ไดแก 1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถาน

ศกษา 2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ โดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนา คณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4 ) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา 5 ) ดำาเนน

รายงานประจำาป 2559 หนา 28

การตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดทำารายงานประจำาปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน 8) โรงเรยนดำาเนนการพฒนา คณภาพอยางต อเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา นำาเสนอผลการดำาเนนงานรายงานประจำาปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะห ผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจำาปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดทำาแผนปฏบตการประจำาปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวย โครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผสลมฤทธ ทางการเรยน จดทำาโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความร ความเขาใจแนวทางการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอให คณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ

1 ครง จดทำาเครองมอ ใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง ทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการดำาเนนงานตามมาตรฐานและ สรปผลการดำาเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและ กจกรรมสรปผลการดำาเนนงาน ปรบปรงการทำางานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดทำา แบบสำารวจความพงพอใจและประเมนผลการดำาเนน

รายงานประจำาป 2559 หนา 29

งานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

2. ผลการดำาเนนงาน

โรงเรยนมการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการ ศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการ สถานศกษา ผปกครอง ชมซนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

กระบวนการพฒนา ผลการดำาเนนงานโรงเรยนประเมนคณภาพภายใน ตามระบบประกนคณภาพการศกษา 8 องคประกอบ ไดแก

1) กำาหนด มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาทมงเนนคณภาพตามมาตรฐาน

3) จดการและบรหารขอมล สารสนเทศอยางเปนระบบ

4 ) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา5 ) ดำาเนนการตดตาม ตรวจสอบ

ผลการประเมนคณภาพภายใน

รายการ ระดบ แปลผลองคประกอบท 1องคประกอบท 2องคประกอบท 3องคประกอบท 4องคประกอบท 5องค

รายงานประจำาป 2559 หนา 30

กระบวนการพฒนา ผลการดำาเนนงานคณภาพการ ศกษา

6) ประเมนคณภาพภายในตาม มาตรฐานของสถานศกษา

7) จดทำารายงาน ประจำาปทเสนอผลประเมนคณภาพภายใน

8) ดำาเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

ประกอบท 6องคประกอบท 7องคประกอบท 8

รวมเฉลย

3. จดเดน

โรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากร ทกฝายทเกยวของ ทซดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดำาเนนงาน ประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ดำาเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

4. จดควรพฒนา

โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแก ครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบ คณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาด

รายงานประจำาป 2559 หนา 31

การตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

สรปผลการประเมนในภาพรวมผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ 4 ดเยยม

จากผลการดำาเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสำาเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบด

ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไป ตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถาน ศกษาและสภาพของขมซนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยม พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและ เขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดคำานวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยม และคณลกษณะตามทสถานศกษากำาหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท

รายงานประจำาป 2559 หนา 32

1 ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและดำาเนนงานตาม แผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการดำาเนนงานทผานมาเปนฐานในการ พฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการดำาเนนงาน และการปรบปรง แกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ มผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการ ของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจาก สภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปน ขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความสำาคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบ และดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยว1ของ มความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

รายงานประจำาป 2559 หนา 33

สวนท 3สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการ

ชวยเหลอผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมล

สารสนเทศสำาคญทสถานศกษา จะตองนำาไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปนำาไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความสำาเรจ กบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 3-5 ป ) และนำาไปใชในการวางแผนพฒนา คณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการดำาเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทาง การพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

จดเดน จดควรพฒนาดานคณภาพผเรยน 1) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน มผลการประเมนระดบชาตและระดบทองถนสงขนทกกลมสาระการเรยนร และนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใส สขภาพกายแขงแรง และเปนผมคณธรรม จรยธรรมตามทสถานศกษากำาหนด 2) ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน

รายงานประจำาป 2559 หนา 34

สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการ ศกษาระดบชาต 1O-NET) สงกวาระดบชาตและมคะแนนเฉลยมากกวารอยละ

50 ทกกลมสาระฯ ทมการทดสอบและตอเนองมาโดยตลอด

3) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำาหนก สวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยจนเปน เอกลกษณของสถานศกษา เปนท ยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความ มวนย เคารพกฎกตกา ระเบยบของสงคม เชน การเขาควขนรถโดยสารสาธารณะ เปนตน

จดเดน จดควรพฒนาดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1) ผบรหารมความตงใจ ม

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1) ควรเปดโอกาสใหผปกครองได มสวนรวมใน

รายงานประจำาป 2559 หนา 35

ความมงมน มหลกการบรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการทำางาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท 2) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอให ทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรป การศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรของสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการ

การเสนอความคดเหน ในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน 2) ควรสรางเครอขายความรวมมอ กบผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

รายงานประจำาป 2559 หนา 36

เรยนรไดอยางมคณภาพ มการดำาเนนการ นเทศ กำากบ ตดตามประเมนผลการดำาเนนงาน และจดทำารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพ สถานศกษา

จดเดน จดควรพฒนาดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 1) ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจ มงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลา และความสามารถ 2) ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง 3) ครใหนกเรยนมส วนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนน ผเรยนเปนสำาคญ 1) ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหอยางหลากหลาย และ ใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง 2) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนใน ระดบชน ป - 1ป 3 ใหสามารถนำาเสนอ อภปรายและแลกเปลยน เรยนร

รายงานประจำาป 2559 หนา 37

4 ) ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรจากการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและ แหลงเรยนรทหลากหลาย 5) ผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการตรวจประเมน และคำาแนะนำาจากคณะกรรมการวจย

อยางสมเหตสมผล และมทกษะในการแกปญหาตามสถานการณ ไดอยางเหมาะสม 3) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยน ในระดบชน ม - 1ม 3 ใหมพฤตกรรม ทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบทำาใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย 4 ) ครควรจดการเรยนการสอนดวยวธ การทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตวชวดตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานและฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจากแหลงเรยนร สอ เทคโนโลยใหมากขน และพฒนาสอ แหลงเรยนร จดเตรยมหองปฏบตการใหอยในสภาพดและพรอมใชงานเสมอ 5) ครควรวดและประเมนผลการเรยนร ของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยน

รายงานประจำาป 2559 หนา 38

ร และธรรมชาตวชา 6) ครควรนำาภมปญญาทองถนใหเขามา มสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยน ไดเรยนร 7) ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนำาไปใชพฒนา ตนเอง

จดเดน จดควรพฒนาดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

โรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงาน ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความร ดานการประกนคณภาพการศกษากบ คณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของอยางซดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดำาเนนงานประกนคณภาพ ภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม โดยดำาเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายใน ของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของ ทกระดบ

ดานการประกนคณภาพภายในทม ประสทธผล 1) สถานศกษาจดระบบใหครประเมน ตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมล ยอนกลบแกครในการพฒนาตนเอง ในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน 2) นกเรยนมการประเมนตนเองในการ เรยนร แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอ ดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

รายงานประจำาป 2559 หนา 39

แนวทางการพฒนาในอนาคต 1. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปน

รายบคคลใหซดเจนขน 2. การสงเสรมใหครเหนความสำาคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ การจดทำาการวจยในขนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ

3. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบ มอบหมาย ตดตามผลการนาไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

4 . การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของขมซน

ความตองการและการชวยเหลอ 1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ท

รายงานประจำาป 2559 หนา 40

สอดคลองกบการพฒนา ผเรยนในศตวรรษท 21 2. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

ตามแนวทางของการประเมน O-NET และ NT 3. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวซาเอกทโรงเรยนม

ความตองการและจำาเปน

สวนท 4ภาคผนวก

สถานศกษานำาเสนอหลกฐานขอมลสำาคญ หรอเอกสารอางอง

รายงานประจำาป 2559 หนา 41

ตางๆ แบบยอ ๆ เชน1. คำาสงคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนคณภาพ

ภายใน2. คำาสงผรบผดชอบงานประกนคณภาพภายในสถาน

ศกษา3. ฯลฯ

รายงานประจำาป 2559 หนา 42

รายงานประจำาป 2559 หนา 43