6262626262 Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)

АспектыАспектыАспектыАспектыАспектывоспитательной работывоспитательной работывоспитательной работывоспитательной работывоспитательной работы

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫИ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯИ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯИ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯИ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯИ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯНРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯНРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯНРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯНРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯНРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯЛИЧНОСТИ КУРСАНТАЛИЧНОСТИ КУРСАНТАЛИЧНОСТИ КУРСАНТАЛИЧНОСТИ КУРСАНТАЛИЧНОСТИ КУРСАНТА

Доктор психолог. наук,профессор Л.Н.АнтилоговаЛ.Н.АнтилоговаЛ.Н.АнтилоговаЛ.Н.АнтилоговаЛ.Н.Антилогова

Омский педагогический университет

Ãîâîðÿ î ðàçâèòèè ÷åãî-ëèáî, ìû íåâîëüíî çà-äàåìñÿ âîïðîñîì: à ÷òî ñëåäóåò ðàçâèâàòü? Î÷åâèä-íî, ÷òî ðàçâèâàòü ìîæíî ëèøü òîëüêî òî, ÷òî óæåäàíî â òîé èëè èíîé ìåðå è â îòíîøåíèè ÷åãî èìå-þòñÿ ïðåäïîñûëêè ê ðàçâèòèþ. Îäíàêî âñå ëè, ÷òîäàíî îò ïðèðîäû, ñëåäóåò ðàçâèâàòü? Íàïðèìåð, èç-âåñòíî, ÷òî àãðåññèâíîñòü ÿâëÿåòñÿ âðîæäåííûì êà-÷åñòâîì, íî íåîáõîäèìî ëè åå ðàçâèâàòü? Îòðèöà-òåëüíûé îòâåò íå ó÷èòûâàåò âñåõ ñëîæíîñòåé æèç-íè, íî è ïîëîæèòåëüíûé îòâåò òîæå áûë áû îïðî-ìåò÷èâ, ïîñêîëüêó âñÿ ìîðàëü îáùåñòâà, ñêîðåå, òðå-áóåò îáðàòíîãî. Òàêèì îáðàçîì, âîçìîæíà ñèòóàöèÿ,êîãäà äàííîå îò ïðèðîäû ñëåäóåò ðàçâèâàòü òîëüêîâ îïðåäåëåííîé ìåðå è äëÿ îïðåäåëåííûõ âèäîâ äåÿ-òåëüíîñòè. Íî ïðè ýòîì íà ñìåíó òðåáîâàíèþ ðàç-âèòèÿ âñòàåò òðåáîâàíèå îãðàíè÷åíèÿ èëè äàæå ïî-äàâëåíèÿ òåõ êà÷åñòâ, êîòîðûå íåïðèåìëåìû îáùå-ñòâîì. Íàïðèìåð, òàêèìè íåïðèåìëåìûìè êà÷åñòâà-ìè ëè÷íîñòè áóäóùåãî ðàáîòíèêà ïðàâîîõðàíèòåëü-íûõ îðãàíîâ ÿâëÿþòñÿ âñïûëü÷èâîñòü, îçëîáëåí-íîñòü, æåñòîêîñòü, íåñïðàâåäëèâîñòü, ëæèâîñòü, áå-çîòâåòñòâåííîñòü è äð.

 îòå÷åñòâåííîé ïñèõîëîãèè ðàçâèòèå íðàâ-ñòâåííîãî ñîçíàíèÿ íåîòäåëèìî îò ðàçâèòèÿ ëè÷íî-ñòè â öåëîì è ïîíèìàåòñÿ êàê ïðîöåññ îñâîåíèÿ ÷å-ëîâåêîì ìîðàëüíûõ íîðì, èõ îáîáùåíèÿ, èíòåðèî-ðèçàöèè è ôîðìèðîâàíèÿ âíóòðåííèõ ìîðàëüíûõèíñòàíöèé. Îòå÷åñòâåííûå ïñèõîëîãè ðàçäåëÿþò òå-çèñ î òîì, ÷òî ðàçâèòèå íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷-íîñòè ïðåäïîëàãàåò “ïîñëåäîâàòåëüíîå óñâîåíèåèíäèâèäîì îáðàçöîâ, ïðåäñòàâëåííûõ â íðàâñòâåí-íûõ íîðìàõ, ïðèíöèïàõ, èäåÿõ, â ñîîòâåòñòâóþùåìïîâåäåíèè êîíêðåòíûõ ëþäåé” (3, 85).

Ïðîöåññ ðàçâèòèÿ íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ êóð-ñàíòà ïðåäïîëàãàåò óñâîåíèå ëè÷íîñòüþ íðàâñòâåí-íûõ çíàíèé, èõ âñå áîëåå ãëóáîêîãî îñìûñëåíèÿ,ýìîöèîíàëüíîãî ïðèíÿòèÿ íðàâñòâåííûõ íîðì,

ðàçâèòèå íðàâñòâåííîé ñàìîîöåíêè, óðîâíÿ íðàâ-ñòâåííûõ ïðèòÿçàíèé, íðàâñòâåííûõ êà÷åñòâ ëè÷íî-ñòè, ïðåâðàùåíèÿ âî âíóòðåííèå ðåãóëÿòîðû ïîâå-äåíèÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ íðàâñòâåííûìè íîðìàìè.

Ðàçâèòèå íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ïðåäñòàâëÿåòñîáîé, ïî ñóòè, ïðåâðàùåíèå îäíèõ êà÷åñòâåííî ñâî-åîáðàçíûõ ôîðì íðàâñòâåííîãî ðàçâèòèÿ â äðóãèå,áîëåå ñîâåðøåííûå. Óçëîâûìè ïóíêòàìè ýòîãî ïðî-öåññà ÿâëÿåòñÿ ïîñòðîåíèå êà÷åñòâåííîãî íîâîãîïñèõîëîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ — ôóíêöèîíàëüíîéñèñòåìû, ïðåäñòàâëÿþùåé ñîáîé åäèíñòâî íðàâ-ñòâåííûõ çíàíèé, ÷óâñòâ è ïðèâû÷åê. Êðèòåðèåìóñâîåíèÿ ìîðàëüíûõ îáðàçöîâ ÿâëÿþòñÿ äåéñòâèÿ÷åëîâåêà â ñîîòâåòñòâèè ñî ñâîèìè íðàâñòâåííûìèïðèíöèïàìè, ò.å. ïðåâðàùåíèå íðàâñòâåííûõ óáåæ-äåíèé â ìîòèâ.

Ðàçâèòèå íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè ïðî-èñõîäèò ïîä âëèÿíèåì êàê âíåøíèõ, òàê è âíóòðåí-íèõ ôàêòîðîâ è ìåõàíèçìîâ. Ê ïåðâûì ìû îòíîñèìñîöèàëüíûé ôàêòîð (îêðóæàþùàÿ ñðåäà, îáùåíèå),êî âòîðûì — êîãíèòèâíûé è ïðîòèâîðå÷èÿ ìåæäóðàçëè÷íûìè ýëåìåíòàìè ñîçíàíèÿ.

Õîðîøî èçâåñòíî, ÷òî îêðóæàþùàÿ ñðåäà äåòåð-ìèíèðóåò õàðàêòåð è, ñîîòâåòñòâåííî óðîâåíü ðàç-âèòèÿ íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè. Îäíàêîñëåäóåò èìåòü â âèäó, ÷òî ñðåäà, êàê ïðàâèëî, îêà-çûâàåò íà ðàçâèòèå ñîçíàíèÿ ÷åëîâåêà ïðîòèâîðå-÷èâîå âîçäåéñòâèå, ÷òî ñâÿçàíî ñ íàëè÷èåì îïðåäå-ëåííûõ ïðîòèâîðå÷èé, ìîðàëüíûõ êîëëèçèé â ðåàëü-íîé æèçíè, â êîíêðåòíîé íðàâñòâåííîé ñðåäå. Ýòîìîãóò áûòü ïðîòèâîðå÷èÿ â ñèñòåìå ìîðàëüíûõ öåí-íîñòåé, íîðì òîé ñðåäû, â êîòîðîé íåïîñðåäñòâåííîôîðìèðóåòñÿ íðàâñòâåííîå ñîçíàíèå ëè÷íîñòè, èëèïðîòèâîðå÷èÿ ñèñòåìû ìîðàëüíûõ öåííîñòåé, ñóùå-ñòâóþùåé íà ìàêðîóðîâíå, è òåõ ìîðàëüíûõ öåííî-ñòåé, êîòîðûå êóëüòèâèðóþòñÿ íà óðîâíå ìèêðîñðå-äû, áëèæàéøåãî îêðóæåíèÿ ëè÷íîñòè.

Êðîìå òîãî, ëè÷íîñòü â ïðîöåññå ñòàíîâëåíèÿíåïðåðûâíî ìåíÿåò ñîöèàëüíî íðàâñòâåííûå ñðåäûè îäíîâðåìåííî ìîæåò áûòü âêëþ÷åíà â ðÿä ìèêðî-ñðåä, âëèÿíèå êîòîðûõ íà íåå ÷àñòî îêàçûâàåòñÿ íåî-äíîçíà÷íûì, ðàçíîíàïðàâëåííûì è ïðîòèâîðå÷èâûì.

 ðàçëè÷íûõ ñîöèàëüíûõ óñëîâèÿõ, ïîä âîçäåé-ñòâèåì ðàçíî ðîäà áëèæàéøåãî îêðóæåíèÿ è ïîäâëèÿíèåì îòëè÷àþùèõñÿ äðóã îò äðóãà âîñïèòàòåëü-íûõ âîçäåéñòâèé íðàâñòâåííûå êà÷åñòâà ëè÷íîñòèïðèîáðåòàþò ðàçëè÷íóþ íàïðàâëåííîñòü: êîëëåêòè-âèñòñêóþ èëè èíäèâèäóàëèñòñêóþ, äîáðóþ èëèçëóþ, ñïîñîáíóþ ïîä÷èíÿòü ñâîè æåëàíèÿ è âëå÷å-íèÿ èíòåðåñàì äðóãèõ èëè íåò.

6363636363Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)

Íî êàêèì æå îáðàçîì ïðîèñõîäèò âîçäåéñòâèåñðåäû, åå ìîðàëüíûõ íîðì è öåííîñòåé íà ñîçíàíèåè ïîâåäåíèå ëè÷íîñòè, êàêîâ ìåõàíèçì ýòîãî âîçäåé-ñòâèÿ? Ïî ñïðàâåäëèâîìó çàìå÷àíèþ Ñ.Ïîïîâà,“òîëüêî áëàãîäàðÿ äåÿòåëüíîñòè âîçìîæíî ïîäëèí-íîå âîçäåéñòâèå ñîöèàëüíîé ñðåäû íà ñîçíàíèå ëè÷-íîñòè” (6, 21), ïîñêîëüêó â ïðîöåññå äåÿòåëüíîñòèïðîèñõîäèò íàêîïëåíèå ëè÷íîñòüþ íðàâñòâåííîãîîïûòà, îöåíî÷íîãî îòíîøåíèÿ ê äåéñòâèÿì äðóãèõëþäåé, óòâåðæäåíèå åå ìîðàëüíî-âîëåâûõ êà÷åñòâ,óñëîæíåíèå è îáîãàùåíèå íðàâñòâåííîãî ìèðà ëè÷-íîñòè.

Ëþáàÿ ñîâìåñòíàÿ äåÿòåëüíîñòü, êàê èçâåñòíî,íåâîçìîæíà áåç îáùåíèÿ, êîòîðîå ñïîñîáñòâóåò ïðî-ÿâëåíèþ íðàâñòâåííîé ñóùíîñòè ÷åëîâåêà.

Îáùåíèå îêàçûâàåò âëèÿíèå íà ðàçâèòèå âñåõñôåð íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè: ðàöèîíàëü-íóþ, ýìîöèîíàëüíóþ, âîëåâóþ.

 ïðîöåññå îáùåíèÿ ïðîèñõîäèò îáìåí çíàíèÿ-ìè, â òîì ÷èñëå è íðàâñòâåííûìè, ÷åëîâåê ñâåðÿåòñâîè íðàâñòâåííûå âçãëÿäû, óáåæäåíèÿ ñ ïîçèöèåéïàðòíåðà è íåðåäêî êîððåêòèðóåò, èçìåíÿåò èõ.È åñëè ïàðòíåð ïî îáùåíèþ ÿâëÿåòñÿ ÷åëîâåêîì ñðàçâèòûì óðîâíåì íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ, îí îêà-æåò áëàãîïðèÿòíîå âîçäåéñòâèå íà ëè÷íîñòü ïàðò-íåðà è ðàöèîíàëüíóþ ñôåðó åãî ñîçíàíèÿ.  ïðîòèâ-íîì ñëó÷àå â íðàâñòâåííîì ñîçíàíèè òàêæå âîçìîæ-íû èçìåíåíèÿ, íî îíè íå âñåãäà áóäóò íîñèòü ïîçè-òèâíûé õàðàêòåð.

Íå ìåíüøåå çíà÷åíèå îáùåíèå èìååò è äëÿ ðàç-âèòèÿ ýìîöèîíàëüíîé ñôåðû íðàâñòâåííîãî ñîçíà-íèÿ ÷åëîâåêà, ôîðìèðîâàíèÿ åãî ÷óâñòâ. Êàêèå ïå-ðåæèâàíèÿ ïî ïðåèìóùåñòâó ïðîâîöèðóþò îáùàþ-ùèåñÿ ñ ÷åëîâåêîì ëþäè, îöåíèâàÿ åãî äåëà è îáëèê,îòêëèêàÿñü òàê èëè èíà÷å íà åãî îáðàùåíèå ê íèì,êàêèå ÷óâñòâà ïðîÿâëÿþòñÿ ó íåãî, êîãäà îí âèäèòèõ äåëà è ïîñòóïêè, âñå ýòî îêàçûâàåò ñèëüíåéøååâëèÿíèå íà âûðàáîòêó â ñîçíàíèè ëè÷íîñòè óñòîé-÷èâûõ ýìîöèîíàëüíûõ îòâåòîâ íà âîçäåéñòâèå îï-ðåäåëåííûõ ñòîðîí äåéñòâèòåëüíîñòè — ÿâëåíèé ïðè-ðîäû, ñîöèàëüíûõ ñîáûòèé, ãðóïï ëþäåé è ïðî÷åå.

Ñòîëü æå çíà÷èìîå âëèÿíèå îêàçûâàåò îáùåíèåè íà ðàçâèòèå âîëåâîé ñôåðû íðàâñòâåííîãî ñîçíà-íèÿ. Ïðèâûêàåò ëè ÷åëîâåê áûòü ñîáðàííûì, íàñòîé-÷èâûì, ðåøèòåëüíûì, ñìåëûì, öåëåóñòðåìëåííûì,èëè ó íåãî áóäóò ïðåîáëàäàòü ïðîòèâîïîëîæíûåêà÷åñòâà — âñå ýòî â áîëüøåé ìåðå îïðåäåëÿåòñÿ òåì,íàñêîëüêî áëàãîïðèÿòñòâóþò âûðàáîòêå óñòîé÷è-âûõ êà÷åñòâ òå êîíêðåòíûå ñèòóàöèè îáùåíèÿ, â êî-òîðûõ ÷åëîâåê èçî äíÿ â äåíü îêàçûâàåòñÿ.

Îáùåíèå ÿâëÿåòñÿ îáÿçàòåëüíûì óñëîâèåì è íå-îáõîäèìîé ïðåäïîñûëêîé ôîðìèðîâàíèÿ è ðàçâè-òèÿ ó ÷åëîâåêà êîìïëåêñà êàê áîëåå ïðîñòûõ, òàê èáîëåå ñëîæíûõ íðàâñòâåííûõ êà÷åñòâ, äåëàþùèõ åãîñïîñîáíûì æèòü ñðåäè ëþäåé, ñîñóùåñòâîâàòü ñíèìè è äàëåå ïîäíÿòüñÿ äî ïðåòâîðåíèÿ â ñâîåì ïî-âåäåíèè âûñîêèõ íðàâñòâåííûõ ïðèíöèïîâ.

ßâëÿÿñü âàæíûì ôàêòîðîì ðàçâèòèÿ íðàâñòâåí-íîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè, îáùåíèå ïðåäïîëàãàåò îáÿ-çàòåëüíî è íåêîòîðûé ðåçóëüòàò — èçìåíåíèå ïîâå-äåíèÿ ÷åëîâåêà. Ïðîòåêàÿ â óñëîâèÿõ ñîöèàëüíîãîêîíòðîëÿ, îñóùåñòâëÿåìîãî íà îñíîâå ñóùåñòâóþ-

ùèõ â îáùåñòâå ìîðàëüíûõ íîðì, îáðàçöîâ ïîâåäå-íèÿ, ðåãëàìåíòèðóþùèõ âçàèìîäåéñòâèÿ è âçàèìî-îòíîøåíèÿ ëþäåé, îáùåíèå ñïîñîáñòâóåò çàêðåïëå-íèþ óñòîé÷èâûõ ôîðì íðàâñòâåííîãî ïîâåäåíèÿëè÷íîñòè.

Ïîìèìî ñîöèàëüíîãî ôàêòîðà, âëèÿþùåãî íàðàçâèòèå íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè, ñóùå-ñòâåííóþ ðîëü èãðàþò âíóòðåííèå óñëîâèÿ è ìåõà-íèçìû, òàêèå, êàê êîãíèòèâíûé ìåõàíèçì, è ïðîòè-âîðå÷èÿ, êàê èñòî÷íèê ëþáîãî ðàçâèòèÿ.

Óæå Ë.Ñ.Âûãîòñêèé ñâÿçûâàë ðàçâèòèå íðàâ-ñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè ñ ïðîöåññîì àáñòðàê-òíîãî ïîíÿòèéíîãî ìûøëåíèÿ. Çàâèñèìîñòü óðîâíÿíðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ îò èíòåëëåêòà ïîäòâåðæäå-íà èññëåäîâàíèÿìè ìíîãèõ îòå÷åñòâåííûõ è çàðó-áåæíûõ ïñèõîëîãîâ. Òàê, ñðàâíåíèå ìîòèâàöèîííîéñôåðû íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõïðàâîíàðóøèòåëåé è èõ “íîðìàëüíûõ” ñâåðñòíèêîâïîêàçàëî, ÷òî óðîâåíü çðåëîñòè íðàâñòâåííûõ ïî-íÿòèé ó ïåðâûõ ãîðàçäî íèæå, ÷åì ó âòîðûõ. Ó ïðà-âîíàðóøèòåëåé ìåíüøå èíòåðèîðèçîâàííûõ, âíóò-ðåííå ïðèíÿòûõ, óñâîåííûõ íðàâñòâåííûõ íîðì ïî-âåäåíèÿ (5, 298).

Íàáëþäåíèÿ ïîêàçûâàþò, ÷òî ëþäè, èíòåëëåê-òóàëüíî áîëåå ðàçâèòûå, ñïîñîáíû ãëóáæå àíàëèçè-ðîâàòü ñâîè ïîñòóïêè è ïðîãíîçèðîâàòü èõ, îïðåäå-ëÿòü ñâîå ïîâåäåíèå â ðàçëè÷íûõ ñèòóàöèÿõ. À ëþäè,îáëàäàþùèå òàêèì èíòåëëåêòóàëüíûì êà÷åñòâîì,êàê èíòóèöèÿ, ñïîñîáíû áûñòðåå ïîñòè÷ü îñîáåííî-ñòè, õàðàêòåðèçóþùèå äðóãîãî ÷åëîâåêà, ïóòåì íå-ïîñðåäñòâåííîãî èõ óñìîòðåíèÿ, áåç îáîñíîâàíèÿ ñïîìîùüþ äîêàçàòåëüñòâ. Îñìûñëåíèå ïîçíàþùèìäàííîãî âîñïðèÿòèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ ïóòåì ìãíîâåí-íîãî îáîáùåíèÿ â âèäå ìûñëåííîãî îáðàçà, ïðåä-ñòàâëåíèÿ; ïðè ýòîì ó ïîçíàþùåãî ïðîèñõîäèò áûñ-òðàÿ ìîáèëèçàöèÿ ïðîøëîãî îïûòà íà ïîñòèæåíèåñóòè êàêîãî-ëèáî ïîñòóïêà, ôàêòà ïîâåäåíèÿ èëèëè÷íîñòè äðóãîãî ÷åëîâåêà â öåëîì.

Òàêèì îáðàçîì, âçàèìîñâÿçü êîãíèòèâíîãî ôàê-òîðà è íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè î÷åâèäöà.

Ñëåäóþùèì âàæíûì ìåõàíèçìîì ðàçâèòèÿ íðàâ-ñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ïðîòèâîðå÷èå.

Ïðîòèâîðå÷èÿ, âîçíèêàþùèå â ñîçíàíèè ëè÷íî-ñòè, îáóñëîâëèâàþòñÿ åå îòíîøåíèå ê îêðóæàþùåéñðåäå, åå óñïåõàìè è íåóäà÷àìè, íàðóøåíèÿìè ðàâ-íîâåñèÿ ìåæäó èíäèâèäîì è îáùåñòâîì.

Îäíî èç îñíîâíûõ âíóòðåííèõ ïðîòèâîðå÷èéíðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè, ïî-ñâîåìó ïðî-ÿâëÿþùèõñÿ íà ðàçëè÷íûõ ýòàïàõ åãî ðàçâèòèÿ, çàê-ëþ÷àåòñÿ â ðàñõîæäåíèè ìåæäó âîçíèêàþùèìè ó÷åëîâåêà íîâûìè ïîòðåáíîñòÿìè, ñòðåìëåíèÿìè èäîñòèãíóòûì óðîâíåì îâëàäåíèÿ ñðåäñòâàìè äëÿ èõóäîâëåòâîðåíèÿ.  îáùåñòâåííûõ óñëîâèÿõ æèçíèëè÷íîñòè ïåðâàÿ îïåðåæàåò âòîðóþ ñòîðîíó. Ðàçðå-øåíèå ýòîãî ïðîòèâîðå÷èÿ ïðîèñõîäèò ïîñðåäñòâîìäåÿòåëüíîñòè, íàïðàâëåííîé íà âûðàáîòêó íîâûõôîðì ïîâåäåíèÿ, îâëàäåíèÿ íîâûìè ñïîñîáàìè äåé-ñòâèÿ, îáðàçîâàíèå íîâûõ ñâîéñòâ è êà÷åñòâ ëè÷íî-ñòè. Ðàçðåøåíèå îäíèõ ïðîòèâîðå÷èé ïðèâîäèò êâîçíèêíîâåíèþ íîâûõ. Åñëè îíè íå íàõîäÿò ñâîåãîðàçðåøåíèÿ, âîçíèêàþò çàäåðæêè ðàçâèòèÿ íðàâ-ñòâåííîãî ñîçíàíèÿ, ïîÿâëÿþòñÿ êðèçèñíûå ÿâëåíèÿ,

6464646464 Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №1 (15)

à â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà îíè îòíîñÿòñÿ ê ìîòèâàöèîí-íîé ñôåðå ñîçíàíèÿ èíäèâèäà, ìîãóò ïðèâåñòè è êïñèõîíåâðîçàì.

Ñëåäóåò çàìåòèòü, ÷òî ïðîòèâîðå÷èÿ, âîçíèêà-þùèå â íðàâñòâåííîì ñîçíàíèè, íà íà÷àëüíûõ ýòà-ïàõ ðàçâèòèÿ èíäèâèäà, èì íå îñîçíàþòñÿ. Ïðåäìå-òîì ïåðåæèâàíèÿ ÷åëîâåêà, âûðàæàþùåãîñÿ â ôîð-ìå íåäîâîëüñòâà ñîáîé, îáùåé íåóäîâëåòâîðåííîñ-òè ñâîèì ïîëîæåíèåì, îíè ñòàíîâÿòñÿ íà áîëåå ïî-çäíèõ ýòàïàõ ñòàíîâëåíèÿ ëè÷íîñòè.

Âîçíèêíîâåíèå è ðàçðåøåíèå ïðîòèâîðå÷èéìîæíî ïðîñëåäèòü íà ïðèìåðå âçàèìîäåéñòâèÿ òà-êèõ äâóõ ñòîðîí íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ, êàê êîã-íèòèâíîé è ñìûñëîâîé. Ïåðâàÿ îòðàæàåò óðîâåíüîñîçíàíèÿ ëè÷íîñòüþ ìîðàëüíûõ íîðì è ñèòóàöèé.Âòîðàÿ — ïðèíÿòèå ÷åëîâåê òåõ èëè èíûõ ìîðàëü-íûõ íîðì â êà÷åñòâå öåííîñòåé.

 íðàâñòâåííîì ñîçíàíèè ëè÷íîñòè ñîäåðæàòñÿñìûñë äâóõ òèïîâ: öåííîñòè, óñâîåííûå â ïðîöåññåèíòåðèîðèçàöèè îò çíà÷èìûõ äðóãèõ ëþäåé, è öåí-íîñòè, óòâåðæäàåìûå äëÿ ñåáÿ â ñèòóàöèè ìîðàëü-íîãî âûáîðà. Ïåðâûå íå ÿâëÿþòñÿ òîæäåñòâåííûìèïðîñòî çíàåìûì íîðìàì, îíè äåéñòâèòåëüíî öåííî-ñòè è èìåþò ñâîþ ïîáóäèòåëüíóþ ñèëó, íî, âî-ïåð-âûõ, îíè íåñóò íà ñåáå îòïå÷àòîê òåõ çíà÷èìûõ ëþ-äåé, îò êîòîðûõ óñâîåíû, à, âî-âòîðûõ, ðåãóëèðóþòæèçíü ÷åëîâåêà äî òåõ ïîð, ïîêà íå ñòàëêèâàþòñÿ âêîíôëèêòå ñ öåííîñòÿìè âòîðîãî ïîðÿäêà, ò.å. óæåïðîâåðåííûìè íà ïðî÷íîñòü â äðóãîé ñèòóàöèè ìî-ðàëüíîãî âûáîðà è ïîýòîìó çàòðàãèâàþùèå áîëååãëóáîêèå ñòðóêòóðû ëè÷íîñòè.

Íðàâñòâåííîå ñòàíîâëåíèå ÷åëîâåêà â îáùåñòâåíà÷èíàåòñÿ, êàê èçâåñòíî, ñ ïðèîáùåíèÿ åãî ê ìî-ðàëüíûì íîðìàì è öåííîñòÿì, ïðè ýòîì îñîçíàâàÿè îñìûñëèâàÿ ïîñëåäíèå, èíäèâèä èëè îòâåðãàåò, èëèïðèíèìàåò èõ â çàâèñèìîñòè îò èõ ëè÷íîñòíîé çíà-÷èìîñòè.

Òàêèì îáðàçîì, â ïðîöåññå âçàèìîäåéñòâèÿ äâóõñòîðîí íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ, êîãíèòèâíûé èñìûñëîâîé, ïðîòèâîðå÷èå, âîçíèêàþùåå ìåæäóíèìè, ìîæåò ñòàòü òîë÷êîì äëÿ ðàçâèòèÿ íðàâñòâåí-íîãî ñîçíàíèÿ.

Êàêèì æå îáðàçîì âûçâàòü ïðîòèâîðå÷èå â íðàâ-ñòâåííîì ñîçíàíèè? Ìû èñõîäèì èç ïðåäñòàâëåíèÿî ñóùåñòâîâàíèè äâóõ âèäîâ ìåæôóíêöèîíàëüíûõñâÿçåé êîìïîíåíòîâ íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ — ñòà-òè÷íîé è äèíàìè÷íîé. Ïåðâàÿ âûðàæàåòñÿ â êà÷å-ñòâåííîì ñîîòâåòñòâèè ýëåìåíòîâ ñîçíàíèÿ äðóãäðóãó (íðàâñòâåííûõ çíàíèé, êà÷åñòâ, öåííîñòåé).Âòîðàÿ — â êà÷åñòâåííîì íåñîîòâåòñòâèè. Äëÿ ïî-âûøåíèÿ óðîâíÿ ðàçâèòèÿ íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿíåîáõîäèìî ïðèäàòü äèíàìè÷íîñòü ìåæôóíêöèî-íàëüíûì ñâÿçÿì åãî êîìïîíåíòîâ ïóòåì öåëåíàïðàâ-ëåííîãî âîçäåéñòâèÿ íà êàæäóþ èç íèõ è ïîðîæäå-íèÿ ìåæäó íèìè ïðîòèâîðå÷èÿ. Ýôôåêòèâíûì ñðåä-ñòâîì òàêîãî âîçäåéñòâèÿ íà óêàçàííûå êîìïîíåí-òû íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ, ñïîñîáñòâóþùèì ïîÿâ-ëåíèþ ïðîòèâîðå÷èé ìåæäó íèìè, ÿâëÿåòñÿ èñêóñ-ñòâî, ïîñêîëüêó îíî âûðàæàåò íðàâñòâåííóþ îöåí-êó ÿâëåíèé æèçíè, äåÿòåëüíîñòè è îòíîøåíèé ëþ-äåé ñ íàèáîëåå ãóìàííûõ è ïðîãðåññèâíûõ ïîçèöèé.Âîçäåéñòâóþùèå íà ñîçíàíèå ÷åëîâåêà ïðîèçâåäåíèÿ

èñêóññòâà âûçûâàåò â íåì ïðîòèâîðå÷èå, êîòîðîåïñèõîëîãè÷åñêè ïðîÿâëÿåòñÿ â íåóäîâëåòâîðåííîñ-òè èíäèâèäà ñîáîé è ñòðåìëåíèè ñòàòü ëó÷øå. Îä-íàêî ýòî íå ïðîèñõîäèò àâòîìàòè÷åñêè. Äëÿ ýòîãîíåîáõîäèìî äëèòåëüíîå è öåëåíàïðàâëåííîå èñïîëü-çîâàíèå äàííîãî ñðåäñòâà, òîëüêî â ýòîì ñëó÷àå ìî-ðàëüíîå ñîäåðæàíèå ïðîèçâåäåíèé èñêóññòâà áóäåòñïîñîáñòâîâàòü îáîãàùåíèþ íðàâñòâåííûõ çíàíèé,öåííîñòåé è êà÷åñòâ ëè÷íîñòè, ò.å. ðàçâèòèþ åå íðàâ-ñòâåííîãî ñîçíàíèÿ.

Òàêèì îáðàçîì, ðàññìîòðåâ âíåøíèå è âíóòðåí-íèå ôàêòîðû è ìåõàíèçìû ðàçâèòèÿ íðàâñòâåííîãîñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè, ìû ìîæåì çàêëþ÷èòü, ÷òî ïîäâîçäåéñòâèåì èõ ðàçëè÷íûå ñòðóêòóðíûå êîìïîíåí-òû ñîçíàíèÿ èçìåíÿþòñÿ íå îäíîâðåìåííî: îäíèðàíüøå, äðóãèå ïîçæå. Ýòî çàâèñèò îò òîãî, êàêèåôàêòîðû âûïîëíÿþò ñòèìóëèðóþùóþ ðîëü â ðàçâè-òèè, íà êàêèå ñôåðû ñîçíàíèÿ îíè îêàçûâàþò âëèÿ-íèå: íà ðàöèîíàëüíóþ èëè ýìîöèîíàëüíî-÷óâñòâåí-íóþ, ìîòèâàöèîííóþ èëè âîëåâóþ, à òàêæå îò òîãî,êàêèå êîìïîíåíòû ñîçíàíèÿ ÿâëÿþòñÿ îòíîñèòåëü-íî áîëåå óñòîé÷èâûìè è êàêèå áîëåå èçìåí÷èâûìè,ïîäâèæíûìè.

Âûÿâëåíèå òîãî, ñ êàêèõ êîìïîíåíòîâ öåëåñîîá-ðàçíî íà÷èíàòü íàïðàâëåííîå ôîðìèðîâàíèå íðàâ-ñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè, èìååò îãðîìíîå ïðàê-òè÷åñêîå çíà÷åíèå â âîñïèòàòåëüíîé è îáùåîáðàçî-âàòåëüíîé ðàáîòå.

ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ1. Àíèñèìîâ Ñ.Ô. Ðîëü íðàâñòâåííîãî ïðîñâåùåíèÿ â

äóõîâíîì ôîðìèðîâàíèè ëè÷íîñòè. — Ì.: Çíàíèå, 1981.2. Àíöûôåðîâà Ë.È. Ê ïñèõîëîãèè ëè÷íîñòè êàê ðàç-

âèâàþùåéñÿ ñèñòåìå // Ïñèõîëîãèÿ ôîðìèðîâàíèÿ è ðàç-âèòèÿ ëè÷íîñòè. — Ì.: Ìûñëü, 1981. — Ñ.3-15.

3. Áîæîâè÷ Ë.È., Êîííèêîâà Ã.Å. Î íðàâñòâåííîì ðàçâè-òèè è âîñïèòàíèè äåòåé // Âîïðîñû ïñèõîëîãèè. — 1975. —¹ 3.

4. Áîéêî Å.È. Ìåõàíèçìû óìñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè. —Ì.: Ïåäàãîãèêà, 1976.

5. Áî÷êàðåâà Ã.Ã. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêàìîòèâàöèîííîé ñôåðû ïîäðîñòêîâ-ïðàâîíàðóøèòåëåé //Èçó÷åíèå ìîòèâàöèè äåòåé è ïîäðîñòêîâ. — Ì.: Ïðîñâå-ùåíèå, 1972.

6. Ïîïîâ Ñ. Ñîçíàíèå è ñîöèàëüíàÿ ñðåäà. — Ì.: Ïî-ëèòèçäàò, 1979.

НЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕНЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕНЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕНЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕНЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕРЕКОМЕНДАЦИИ В ВОСПИТАНИИРЕКОМЕНДАЦИИ В ВОСПИТАНИИРЕКОМЕНДАЦИИ В ВОСПИТАНИИРЕКОМЕНДАЦИИ В ВОСПИТАНИИРЕКОМЕНДАЦИИ В ВОСПИТАНИИДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИ

Преподаватель В.М.СтатныйВ.М.СтатныйВ.М.СтатныйВ.М.СтатныйВ.М.СтатныйУчебный центр УВО при ГУВД,

г.Санкт'Петербург

Ñëóæåáíàÿ äèñöèïëèíà â Ó÷åáíîì öåíòðå ÌÂÄÐîññèè èìååò ñâîè îñîáåííîñòè. Ñîòðóäíèêè, êîòî-ðûå ïðèõîäÿò íà ó÷åáó, â ïîäàâëÿþùåì áîëüøèí-ñòâå íåäàâíî îòñëóæèëè â àðìèè è, êîíå÷íî, ñ÷èòà-þò, ÷òî “ìèëèöèÿ, à òåì áîëåå, ó÷åáíûé öåíòð — íåàðìèÿ” è çäåñü äîïóñòèìû ðàçëè÷íîé ñòåïåíè îòêëî-íåíèÿ èëè íåñîáëþäåíèÿ ñëóæåáíîé äèñöèïëèíû.